第4课《古代诗歌四首》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文新授课同步练，以"基础积累—单篇理解—对比拓展"分层设计，覆盖诗歌基础识记、文本解读与跨篇比较，强化语言运用与思维能力，助力文化自信培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累运用|字音、词义、文学常识、默写|直接默写与理解性默写结合，夯实语言基础| |诗歌阅读理解|画面描绘、意象作用、诗句赏析|单篇设题聚焦意象与情感，培养审美创造| |课内外对比阅读|情感差异、手法比较|引入《秋词》《送友人》对比，提升思维深刻性| |拓展简答|主题深化比较|分析乡愁差异，发展辩证思维与文化视野|

《古代诗歌四首》同步练习 一、积累运用 1.下列加点字注音全部正确的一项是( ) A. 碣石 (ji ) 澹澹 (d n) 竦峙 (s ) B. 萧瑟 (s ) 归雁 (y n) 夜郎 (l ng) C. 海日 (r ) 枯藤 (t n) 昏鸦 (y ) D. 天涯 (y ) 潮平 (ch o) 子规 (zh ) 2.解释下列加点词语 (1)东临碣石 (2)水何澹澹 (3)山岛竦峙 (4)幸甚至哉 (5)次北固山下 (6)乡书何处达 (7)断肠人在天涯 3.文学常识判断,有误的一项( ) A. 《观沧海》选自《曹操集》,曹操,东汉末年政治家、军事家、诗人。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句,左迁指降职。 C. 《次北固山下》是五言律诗,“次” 是两次、第二。 D. 《天净沙・秋思》是元曲,“天净沙” 是曲牌名,“秋思” 是题目。 4.直接默写 (1)水何澹澹, 。树木丛生, 。(《观沧海》) (2) ,洪波涌起。日月之行, ;星汉灿烂, 。 (3)杨花落尽子规啼, 。我寄愁心与明月, 。 (4)客路青山外, 。潮平两岸阔, 。 (5) ,江春入旧年。乡书何处达? 。 (6)枯藤老树昏鸦, , 。夕阳西下, 。 5.理解性默写 (1)《观沧海》中展现大海吞吐日月、包容星辰宏伟气魄: , ; , 。 (2)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月寄托对友人牵挂: , 。 (3)《次北固山下》蕴含新旧交替哲理,被后人称道: , 。 (4)《次北固山下》描绘江面开阔,顺风行船景象: , 。 (5)《天净沙・秋思》中点明主旨,直抒游子思乡悲苦: , 。 二、诗歌阅读理解 (一)观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 1.“秋风萧瑟,洪波涌起” 描绘怎样的画面? 2.赏析 “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里