24.一定要争气（导学案+知识清单）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文导学案围绕《一定要争气》展开，引导学生了解童第周中学和留学时期两次“争气”的经历，通过初读扫清字词障碍、知作者解课题、再读理清内容、品读体会品质等步骤搭建学习支架，逐步达成识字写字、朗读课文、理解内容的目标。 资料设计分层任务与梯度练习，五步预习步骤结合基础提升拓展练习，引导学生通过对比分析心理描写品读等思维训练理解文本，同时渗透自尊自信自强的精神，助力学生语言运用和思维能力发展，落实文化自信素养，适合自主预习与教师教学辅助。

（三上）24.一定要争气（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明： 亲爱的小朋友，这是一份帮助你独立预习《一定要争气》的学习指南。课文讲述了我国著名生物学家童第周在学生时代两次“争气”的故事，他用自己的努力证明了“别人能办到的事，我经过努力也一定能办到”。2026年秋季新教材中，本课位于三年级上册第八单元第24课。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字：认识“裕、差、均、资”等生字，会写“念、差、考”等生字，读准多音字“差”。 朗读课文：正确、流利地朗读课文，学习带着问题默读课文，了解课文的主要内容。 内容理解：了解童第周两次“争气”的经历，体会“一定要争气”的含义。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目：《一定要争气》 预习重点：童第周在什么情况下想到“一定要争气”，他是怎样“争气”的。 预习难点：理解“一定要争气”这句话的深刻含义，感受童第周自尊、自信、自强的精神。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。请你大声朗读课文2遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，不加字、不漏字，边读边标出自然段序号。 我已完成朗读：（ ）遍。 【任务2】圈画生字 用“○”圈出课文中标注了拼音的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：________、________、________（写拼音）。 【任务3】认识多音字 这篇课文中有多音字，请你查一查： “差”在“差劲”中读（ ），在“差别”中读（ ），在“出差”中读（ ），还有一个读音是（ ），可以组词（ ）。 【任务4】观察生字 请翻到课本后的写字表，观察本课要求会写的生字。 我觉得最容易写错的字是（ ），写的时候要注意：______________________________________ 第二步：知作者，解课题（建议用时：5分钟） 【任务5】了解童第周 童第周（1902—1979），浙江鄞县（今宁波市鄞州区）人，中国著名________家、________家、社会活动家，中国实验胚胎学的主要奠基人，被誉为“”。 【任务6】理解课题 “争气”的意思是________。课文以《一定要争气》为题，点明了文章的________，也让我们感受到童第周________________的决心。 【任务7】了解写作背景】 本文作者是________。课文讲述了童第周在学生时代勤奋学习、刻苦钻研的两段经历——一段是在________读书时，另一段是在________留学时。 第三步：再读课文，理清内容（建议用时：8分钟） 【任务8】找关键句 课文中“一定要争气”这句话出现了几次？请你快速默读课文，用“____”画出这些句子。 我找到了（ ）次。 【任务9】理清两次“争气” 课文讲了童第周两次“争气”的故事，请你填一填： 第一次争气 第二次争气 时间 地点 中学 遇到的困难 被外国学生瞧不起 怎样争气 天不亮就起床看书，夜里在路灯下学习 争气的对象 为自己争气 【任务10】概括主要内容 课文讲述了我国著名生物学家童第周________和________两次“争气”的经历，表现了他________、________、________的精神。 第四步：品读句子，体会品质（建议用时：7分钟） 【任务11】品读句子一（心理描写） 读一读：“童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。” 小问号：这句话是对童第周的________描写。“一定”一词体现了童第周________的决心。从这句话中，你体会到了童第周怎样的品质？ 【任务12】品读句子二（对比手法） 读一读：童第周第一学期期末考试平均成绩才45分，经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。 小问号：从“45分”到“满分”，这个对比让你感受到了什么？ 【任务13】品读句子三（心理描写） 读一读：“童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。” 小问号：这一次童第周“争气”是为了________。你从这句话中体会到了什么？ 【任务14】理解标题含义 课文为什么以“一定要争气”为题？这句话在文中出现了两次，分别有什么不同的含义？ 第一次：________________________________________________ 第二次：________________________________________________ 第五步：整体回顾，积累运用（建议用时：2分钟） 【任务15】我是“小评论家” 读了童第周的故事，你想对他说什么？请用一两句话写下来。 【任务16】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是：________________________________________________ （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） （温馨提示：全部做完后，请找家长或老师对照答案批改哦！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（每空2分，共16分） xué qī（ ） kǎo shì（ ） nǔ lì（ ） liú xué（ ） ɡuó jiā（ ） xīnɡ fèn（ ） kè kǔ（ ） pínɡ jūn（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（每空1分，共8分） （1）差劲（chà chā） 差别（chà chā） 出差（chāi chā） （2）富裕（yù yǜ） 均匀（jūn yún） 欧洲（ōu oū） 3. 比一比，再组词。（每空1分，共8分） 念（ ） 试（ ） 退（ ） 努（ ） 恋（ ） 式（ ） 腿（ ） 怒（ ） 【提升练习】 4. 选词填空。（每空2分，共6分） 再三 反复 难得 （1）经过童第周（ ）恳求，校长才同意他跟班再试读一个学期。 （2）童第周更加珍惜这（ ）的学习机会。 （3）老师（ ）叮嘱我们，考试时一定要认真仔细。 5. 按要求写句子。（每题3分，共6分） （1）童第周是我国著名的生物学家。（缩句） （2）别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。（改为反问句） 6. 根据课文内容填空。（每空2分，共8分） （1）童第周出生在浙江省一个（ ）的山村里。 （2）第一学期期末考试，童第周的平均成绩才（ ）分。 （3）经过半年的努力，童第周的几何考了（ ）分。 （4）童第周在比利时留学时，成功完成了（ ）的外膜剥离。 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 7. 课内阅读。（共10分） 童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。 （1）童第周遇到了什么困难？用“____”画出相关语句。（2分） （2）童第周是怎样刻苦学习的？请用“～～”画出相关语句。（2分） （3）从“早晨天不亮”“夜里同学们入睡了”“趁老师不注意”这些词语中，你体会到了什么？（3分） （4）童第周的故事让你明白了什么道理？（3分） 8. 小练笔（选做）。（4分） 你在学习或生活中遇到过困难吗？你是怎么做的？请用一两句话写一写，用上“一定要”这个词语。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明：本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：裕（yù）、差（chà）、均（jūn）、资（zī）、欧（ōu）、授（shòu） （学生写出任意2-3个并标对拼音即可） 【任务3】认识多音字 “差”在“差劲”中读（ chà ），在“差别”中读（ chā ），在“出差”中读（ chāi ），还有一个读音是（ cī ），可以组词（ 参差不齐 ）。 【任务4】观察生字 最容易写错的字示例：“差”——注意“⺶”部分不要写成“羊”；“考”——下面不要多写一横；“试”——右边是“式”，不要写成“戈”；“努”——下面是“力”，不要写成“刀”。 【任务5】了解童第周】 童第周（1902—1979），浙江鄞县（今宁波市鄞州区）人，中国著名（ 生物 ）家、（ 教育 ）家、社会活动家，中国实验胚胎学的主要奠基人，被誉为“ 中国克隆之父 ”。 【任务6】理解课题 “争气”的意思是（ 奋发努力，争取上进，不落后于人 ）。课文以《一定要争气》为题，点明了文章的（ 中心 ），也让我们感受到童第周（ 不甘落后、奋发图强 ）的决心。 【任务7】了解写作背景】 本文作者是（ 张锲 ）。课文讲述了童第周在学生时代勤奋学习、刻苦钻研的两段经历——一段是在（ 中学 ）读书时，另一段是在（ 比利时 ）留学时。 【任务8】找关键句 课文中“一定要争气”这句话出现了（ 2 ）次。 第一次：童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 第二次：童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。 【任务9】理清两次“争气” 第一次争气 第二次争气 时间 （ 中学时期 ） （ 留学时期 ） 地点 中学 （ 比利时 ） 遇到的困难 （ 文化基础差，学习很吃力，平均成绩才45分 ） 被外国学生瞧不起 怎样争气 天不亮就起床看书，夜里在路灯下学习 （ 刻苦钻研、反复实践，成功完成青蛙卵外膜剥离实验 ） 争气的对象 为自己争气 （ 为祖国争气 ） 【任务10】概括主要内容 课文讲述了我国著名生物学家童第周（ 中学时期 ）和（ 留学时期 ）两次“争气”的经历，表现了他（ 自尊 ）、（ 自信 ）、（ 自强 ）的精神。 【任务11】品读句子一 这句话是对童第周的（ 心理 ）描写。“一定”一词体现了童第周（ 坚定 ）的决心。从中体会到了童第周 不甘落后、相信自己、奋发向上 的品质。 【任务12】品读句子二 从“45分”到“满分”的对比，让人感受到童第周 付出了巨大的努力，进步非常显著，也说明了他 并不比别人笨，只要努力就能成功。 【任务13】品读句子三 这一次童第周“争气”是为了（ 祖国/中国人 ）。从中体会到了童第周 强烈的民族自尊心和爱国精神。 【任务14】理解标题含义 第一次：为自己争气——证明自己并不比别人笨，只要努力就能学好。 第二次：为祖国争气——证明中国人不比外国人笨，维护民族尊严。 【任务15】我是“小评论家”（参考示例） 示例：童第周爷爷，您真了不起！您用自己的努力证明了“别人能办到的事，我经过努力也一定能办到”。我要向您学习，遇到困难不放弃，做一个自信、自强的人！ （答案不唯一，语句通顺即可） 【任务16】我的疑问（开放题，学生提出真实疑问即可，无需标准答案） 版块B：练习题参考答案 对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目。 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： xué qī（ 学期 ） kǎo shì（ 考试 ） nǔ lì（ 努力 ） liú xué（ 留学 ） ɡuó jiā（ 国家 ） xīnɡ fèn（ 兴奋 ） kè kǔ（ 刻苦 ） pínɡ jūn（ 平均 ） 第2题 给加点字选择正确的读音： （1）差劲（ chà√ chā ） 差别（ chà chā√ ） 出差（ chāi√ chā ） （2）富裕（ yù√ yǜ ） 均匀（ jūn√ yún ） 欧洲（ ōu√ oū ） 第3题 比一比再组词： 念（ 想念 ） 试（ 考试 ） 退（ 退步 ） 努（ 努力 ） 恋（ 留恋 ） 式（ 方式 ） 腿（ 大腿 ） 怒（ 愤怒 ） （组词答案不唯一，正确即可） 【提升练习答案】 第4题 选词填空： （1）经过童第周（ 再三 ）恳求，校长才同意他跟班再试读一个学期。 （2）童第周更加珍惜这（ 难得 ）的学习机会。 （3）老师（ 反复 ）叮嘱我们，考试时一定要认真仔细。 第5题 按要求写句子： （1）童第周是生物学家。 （2）别人能办到的事，我经过努力难道还不能办到吗？ 第6题 根据课文内容填空： （1）童第周出生在浙江省一个（ 偏僻 ）的山村里。 （2）第一学期期末考试，童第周的平均成绩才（ 45 ）分。 （3）经过半年的努力，童第周的几何考了（ 满 ）分。 （4）童第周在比利时留学时，成功完成了（ 青蛙卵 ）的外膜剥离。 【拓展练习答案】 第7题 课内阅读： （1）“由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。” （2）“早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。” （3）从这些词语中体会到了童第周 非常珍惜学习机会，刻苦努力、争分夺秒地学习，有着坚定的决心和顽强的毅力。（意思对即可） （4）示例：童第周的故事让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。只要我们肯努力、不放弃，就一定能够克服困难，取得成功。 （答案不唯一，意思对即可） 第8题 小练笔： 示例：有一次我学骑自行车，摔了好几次，疼得想放弃。但我告诉自己：一定要学会！经过反复练习，我终于能稳稳地骑车了。 （答案不唯一，能用上“一定要”、语句通顺即可） 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 单元主题 美好品质 单元语文要素 学习带着问题默读，理解课文的意思 核心素养 语言建构（积累描写人物品质的词句）、思维发展（通过对比分析人物品质）、文化传承（感受自强不息的民族精神） 一、作者简介 本文作者张锲（1933—2014），当代作家，原名张书宝，安徽寿县人。作品有长篇小说《改革者》、报告文学《热流》等。 本文讲述了我国著名生物学家童第周在学生时代勤奋学习、刻苦钻研的故事。 二、主要人物简介 童第周（1902—1979），浙江鄞县（今宁波市鄞州区）人，中国著名生物学家、教育家、社会活动家，中国实验胚胎学的主要奠基人。他开创了中国“克隆”技术先河，被誉为“中国克隆之父”。 三、写作背景 本文讲述了童第周在学生时代两次“争气”的故事。第一次是他在中学时期因文化基础差、学习成绩落后，通过刻苦努力把成绩赶了上来；第二次是他在比利时留学时，面对外国学生的歧视，成功完成了高难度的青蛙卵外膜剥离实验，为中国人争了光。 四、生字 会认的字（12个） 生字 拼音 组词 裕 yù 富裕、充裕 差 chà/chā/chāi/cī 差劲、差别、出差、参差不齐 均 jūn 平均、均匀 资 zī 资金、资格 欧 ōu 欧洲、欧元 洲 zhōu 亚洲、绿洲 授 shòu 教授、授权 项 xiànɡ 项目、项链 验 yàn 检验、实验 构 ɡòu 结构、构成 耐 nài 耐心、忍耐 励 lì 鼓励、激励 会写的字（11个） 生字 拼音 结构 组词 念 niàn 上下 想念、思念、怀念 差 chà 半包围 差劲、差不多 考 kǎo 半包围 考试、考察 试 shì 左右 考试、测试 均 jūn 左右 平均、均匀 退 tuì 半包围 退步、退出 努 nǔ 上下 努力 单 dān 上下 单独、孤单 留 liú 上下 留学、留下 度 dù 半包围 度过、温度 奋 fèn 上下 奋斗、兴奋 【写字提醒】 ：“差”注意“⺶”部分不要写成“羊”；“考”下面不要多写一横；“试”右边是“式”不是“戈”；“努”下面是“力”不是“刀”。 五、多音字 字 读音 组词 读音 组词 差 chà 差劲、差不多 chā 差别、差距 差 chāi 出差、差事 cī 参差不齐 度 dù 度过、温度 duó 揣度、测度 六、形近字 形近字 组词 形近字 组词 区分要点 念 想念 恋 留恋 “念”下面是“心”；“恋”下面是“心”但上面不同 试 考试 式 方式 “试”有言字旁；“式”没有 退 退步 腿 大腿 “退”有走之旁；“腿”有月字旁 努 努力 怒 愤怒 “努”下面是“力”；“怒”下面是“心” 七、重点词语解释 词语 解释 偏僻 远离城市或中心区，交通不便。 富裕 （财物）富足充裕。 再三 一次又一次，多次。 恳求 恳切地请求。 珍惜 珍视、爱惜。 资助 用财物帮助。 震惊 大吃一惊。 刻苦 很能吃苦、很努力。 卓著 突出地好。 不声不响 没有声音，没有吵闹和喧哗。 八、近义词与反义词 近义词： 词语 近义词 著名 闻名 偏僻 偏远 富裕 富有 吃力 费劲 珍惜 珍视 努力 勤奋 兴奋 激动 震惊 震撼 反义词： 词语 反义词 著名 无名 偏僻 繁华 富裕 贫穷 吃力 轻松 落后 先进 努力 懈怠 兴奋 平静 九、词语搭配 搭配 示例 （偏僻）的山村 他出生在浙江省一个偏僻的山村里 （难得）的学习机会 童第周更加珍惜这难得的学习机会 （卓著）的成就 童第周取得了卓著的成就 （再三）恳求 经过童第周再三恳求 （反复）实践 童第周反复实践 （刻苦）钻研 童第周刻苦钻研 十、课文结构 课文按照 时间顺序 展开，讲述了童第周两次“争气”的经历： 部分 自然段 内容 小标题 第一部分 第1自然段 简要介绍童第周的身份和成长背景 人物简介 第二部分 第2自然段 写童第周在中学时期刻苦学习、为自己争气 为自己争气 第三部分 第3—4自然段 写童第周在比利时留学时为国争光 为祖国争气 十一、重点句子讲解 句1：“童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。” 讲解：这是课文的第一句话，交代了童第周的身份和成就。“著名”“卓著”两个词写出了童第周在科学界的崇高地位，为下文讲述他如何取得这些成就做了铺垫。 句2：“童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。” 讲解：这是课文中第一次出现“一定要争气”。这句话是对童第周的心理描写。“一定”一词体现了童第周坚定的决心。这句话表现了童第周不甘落后、相信自己的品质，也是他能够取得进步的关键。 句3：“早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。” 讲解：这句话通过一系列具体的行动描写——“天不亮起床”“夜里看书”“溜到厕所外学习”——生动地写出了童第周刻苦努力、争分夺秒的学习状态。“悄悄”“趁老师不注意”等词语表现了他学习条件的艰苦和他对学习机会的无比珍惜。 句4：“童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。” 讲解：这是课文中第二次出现“一定要争气”。此时童第周的争气已经从“为自己”上升到了“为祖国” 。这句话表现了他强烈的民族自尊心和爱国主义精神，是全文主题的升华。 十二、主要内容与中心思想 主要内容：课文讲述了我国著名生物学家童第周在学生时代两次“争气”的故事。第一次是在中学时期，他因文化基础差、学习成绩落后，通过刻苦努力把各科成绩都赶了上来；第二次是在比利时留学时，他面对外国学生的歧视，成功完成了高难度的青蛙卵外膜剥离实验，为中国人争了光。 中心思想：课文通过讲述童第周两次“争气”的经历，表现了他自尊、自信、自强的精神，告诉我们：只要努力，不怕困难，就一定能取得成功；每个人都应该为自己的进步和祖国的荣誉而奋斗。 十三、课后题参考答案 课后题1：默读课文，想想课文写了童第周哪两次“争气”的事。 答案：第一次是在中学时期，童第周因文化基础差、学习很吃力，第一学期平均成绩才45分。经过半年的刻苦努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。第二次是在比利时留学时期，外国学生瞧不起中国学生，童第周暗暗下决心要为中国人争气，成功完成了高难度的青蛙卵外膜剥离实验，震惊了欧洲同行。 课后题2：读下面的句子，注意加点的词语，体会童第周当时的心情。 （1）“童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。” 答案：童第周看到成绩单上自己进步的成绩时，内心充满了自信和决心。他不再怀疑自己的能力，坚信只要努力就能成功。“一定”一词体现了他坚定的信念。 （2）“童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。” 答案：童第周成功完成实验后，内心非常激动和自豪。他不仅为自己争了气，更为中国人争了光。“激动”一词写出了他内心的兴奋和民族自豪感。 【温馨提示】 本导学案适合暑假预习或平时课前预习使用，建议用时30分钟。预习时请准备课本、字典和一支笔，按照学习流程一步步完成。遇到不会的问题可以先做标记，上课时认真听讲解决。祝你学习愉快 学科网（北京）股份有限公司 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