Unit6lesson5教学设计2026-2027学年冀教版英语八年级上册

该初中英语教学设计聚焦中国地形地貌核心知识，涵盖landform等词汇、be divided into等短语及说明文结构。通过展示祖国地貌图片结合AI动态演示三级阶梯，激活学生地理知识，搭建词汇对比和句式支架，衔接新旧知识。 特色在于跨学科融合与AI技术应用，如实景图片对比地形词汇提升语言能力，AI生成互动游戏和汇报范文助力学习能力。通过介绍中国三级阶梯地形增强文化自信，分层作业和句式支架兼顾差异，丰富教学资源，提升课堂效率与学生参与度。

教学设计 课程基本信息 项目 内容 课题 Unit6 Lesson5 Landforms of China 课型 新授课 学科 英语 年级 八年级上册 版本章节 冀教版八年级上册 Unit6 Lesson5 教学目标 项目 内容 知识目标 1. 掌握词汇：landform, plateau, basin, plain, hill, rugged, diverse, resource 2. 掌握核心短语：be divided into, known as, the Roof of the World, be rich in, from west to east 3. 掌握说明文常用句式，读懂李明英文汇报；熟练完成课本 T/F 判断习题 能力目标 1. 运用略读、扫读技巧，快速定位三级阶梯地形信息 2. 能够借助关键词，口头简述我国三级阶梯地形特征 3. 学习英文汇报文体结构，尝试撰写简短英文汇报 情感目标 1. 认识我国多样地貌，感受祖国大好河山 2. 增强文化自信，学会用英语介绍中国地理风貌 学情分析 条目 内容 已有基础 八年级学生具备基础说明文阅读能力，地理课已经学习中国三级阶梯地形，具备相关背景知识；掌握基础被动语态。 学习困难 地形相关生词较长，拼读、记忆难度大；容易混淆 plateau、basin、plain 词义；难以独立组织长句进行口头输出。 学习特点 学生对自然风光、地理话题兴趣较高，适合结合图片、视频开展直观教学；需要搭建句式支架辅助语言输出。 教学准备 项目 内容 多媒体素材 中国三级阶梯地形图、青藏高原、四川盆地、平原实景图片、课文音频 纸质材料 单词卡片、课堂任务单、课本配套 T/F 练习题 课前预习 提前朗读单词，预习课文，标记不懂词句 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含 AI 应用） 任务一：课堂导入（5min） 1. 展示祖国不同地貌风景图片，提问：What different landforms can you see? 2. 教师讲解新词 landform，板书课题。 3. 抛出核心问题：What’s the feature of China’s landforms? 引出课文 “giant staircase”。 利用图片创设情境，调动学生已有地理知识，自然引入课文主题，激发学习兴趣。 AI 动态演示三级阶梯地势变化；AI 生成简单问答模板，帮助学困生开口。 任务二：词汇学习 + 课文初读（12min） 1. 结合实景图片讲解 plateau, basin, plain, hill，对比区分四种地形。 2. 重点短语讲解：the Roof of the World, be divided into, be rich in。 3. 播放课文音频，学生跟读；快速默读课文，找出三级阶梯划分。 4. 学生标记每个阶梯包含的主要地形名称。 集中扫清阅读障碍；训练略读能力，整体梳理文章框架，把握总分总结构。 AI 单词领读；AI 生成词汇匹配小游戏，当堂检测单词记忆效果。 任务三：精读文本，重难点突破（18min） 1. 分段精读课文，分层梳理信息：第一阶梯：Qinghai-Tibet Plateau, Mount Qomolangma第二阶梯：plateaus and basins第三阶梯：plains and gentle hills 2. 学生独立完成课本 T/F 五道判断题，师生逐题核对，在原文划出依据。 2. 句型操练：be divided into /known as。 4. 小组活动：两人合作，复述三级阶梯地形特点。 深挖文本细节，落实教材习题；依托文本实现语言输入向口语输出转化，落实本课重难点。 AI 扮演听众，小组完成汇报后进行提问互动，锻炼临场表达。 任务四：巩固拓展 + 课堂小结（7min） 1. 当堂小练习：短语填空、选词填空。2. 拓展任务：挑选一种地形，尝试写 2～3 句英文介绍。 3. 师生共同总结英文汇报文体结构：开篇引入 — 分点介绍 — 总结抒情。 当堂巩固新知；迁移文本结构，为课后写作任务铺垫，做到学以致用。 AI 展示简短英文汇报范文，可供学生参考模仿。 作业设计 作业层次 内容 基础作业 抄写本课单词、重点短语，每个短语仿写 1 个句子；熟读课文。 巩固作业 能够口头复述中国三级阶梯地形特征。 拓展选做 模仿李明的汇报，写一篇 60 词左右短文，介绍家乡地形。 板书设计 / 课堂小结 板块 内容 标题 Unit6 Lesson5 Landforms of China 核心词汇 plateau 高原 basin 盆地 plain 平原 hill 丘陵 重点短语 be divided into；known as；the Roof of the World；be rich in Three levels Level1：west, highest, Qinghai-Tibet PlateauLevel2：middle, plateaus & basinsLevel3：east, lowest, plains & hills 课堂小结 本文是英文汇报，采用总分总结构，按照自西向东顺序介绍中国三级阶梯地形。 教学反思 板块 内容 课堂亮点 1. 结合地理学科知识，跨学科融合教学，贴合学生已有认知； 2. 依托课本原生 T/F 习题开展教学，紧贴教材，实用性强； 3. 使用图片对比各类地形，有效帮助学生区分易混词汇。 存在问题 1. 长单词 Qinghai-Tibet Plateau、Qomolangma 拼读难度大，部分学生朗读卡顿； 2. 小组复述时间有限，学困生缺少展示机会； 3. 部分学生被动完成阅读任务，主动输出意愿不强。 改进措施 1. 课前布置单词拼读预习，课堂增加分层朗读训练； 2. 精简教师讲授时长，预留更多学生表达时间； 3. 设计固定句式支架，给基础薄弱学生提供复述模板；增加词汇辨析微型练习。 学科网（北京）股份有限公司 $