精品解析：江苏省徐州市新沂市2024-2025学年登记表一年级上学期学情诊断四数学试题

2024—2025学年度第一学期学情诊断四 一年级数学（A） 时间：60分钟 满分：100分 一、填一填。（27分） 1. 看图填数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. （1）一共有______只小动物，的后面有______只。 （2）从后面数，排在第______，排在第______。 （3）把前面的5只小动物用○圈起来。 （4）把后面的第2只小动物用□框起来。 3. 再画______个□，就和△一样多。 □□□□ △△△△△△△△△△ 4. 在（ ）里填“＞”“＜”或“＝”。 8（ ）18－10 16＋2（ ）15＋2 9－4（ ）9－5 10＋8（ ）15 10＋6（ ）10＋7 19－10（ ）19－9 5. 在（ ）里填合适的数。 （ ）－4＝10 10－（ ）＝10 8＋（ ）＝18 13＞（ ）＋10 6. 如图，这一队一共有______只小动物。 7. 如果△＋△＝6，☆－△＝2，那么☆＝______。 8. ______个长方体，______个球，______个正方体，______个圆柱。 二、选一选。（10分） 9. 下面三幅图中与表示的意思不同的是（ ）。 A. B. C. 10. 下图中有（ ）个。 A. 6 B. 7 C. 8 【创新题型】 11. 下面问题可以用“10＋5”解决的是哪个？（ ） A. 有5朵红花，10朵黄花，红花再添几朵就和黄花一样多了？ B. 我有10支铅笔，用去5支铅笔，还剩几支？ C. 小卖部上午卖出10瓶矿泉水，下午卖出5瓶，今天一共卖出多少瓶矿泉水？ 12. 2位老师带领14名同学乘车去公园游玩，选下面（ ）两辆车比较合适。 A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ 13. 小美看一本故事书。今天从第10页看到了第14页，明天应该从第15页看起，她今天看了（ ）页。 A. 14 B. 4 C. 5 14. 直接写出得数。 2＋3＝ 7＋2＝ 6＋4＝ 10＋6＝ 2＋8＋3＝ 9－3＝ 17－3＝ 12－2＝ 8－4＝ 5＋5－4＝ 17＋2＝ 11－10＝ 15－3＝ 19－9＝ 10－3＋2＝ 四、看图列式计算。（每题4分，共16分） 15. 看图列式计算。 （个） 16. 看图列式计算。 （支） 17. 看图列式计算。 －－＝ 18. 看图列式计算。 －＋＝（个） 五、填一填，连一连。（9分） 19. 先将上的数根据规律补充完整，再连一连，帮小鸟们找到属于自己的。 六、解决问题。（23分） 【学科融合】 20. “亡羊补牢”的故事。 （只） 21. 学校图书馆里原来有19本《数学故事》，一年级借走了几本《数学故事》？ （本） 22. 小红在下面三盆花中买了两盆花，她最多买了多少朵花？最少买了多少朵？ 最多：（朵） 最少：（朵） 23. 公交车离开该站时车上有多少人？ （人） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期学情诊断四 一年级数学（A） 时间：60分钟 满分：100分 一、填一填。（27分） 1. 看图填数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 14 ②. 9 ③. 16 ④. 17 【解析】 【分析】第一个图片，有1捆小棒和单独的4根，合起来表示14；第二个图片，盘子里一共有9个桃子，通过数一数第三个图片一共有16个三角形，第四个图片十位有1颗珠子，表示1个十，个位有7颗珠子，表示7个一，合起来就是17。 【详解】 2. （1）一共有______只小动物，的后面有______只。 （2）从后面数，排在第______，排在第______。 （3）把前面的5只小动物用○圈起来。 （4）把后面的第2只小动物用□框起来。 【答案】（1） ①. 8 ②. 4 （2） ①. 6 ②. 3 （3） （4） 【解析】 【分析】（1）数一数，从1开始数，数到最后一个小动物时是几，这些小动物就有几只。数出后面有几只小动物。 （2）从后往前数，数到是几，就排第几。同样可知排在第几。 （3）从前面数5只小动物，数到。将这5只小动物圈起来。 （4）从后面数2只小动物，数到。将框起来。 【小问1详解】 一共有8只小动物，的后面有4只。 【小问2详解】 从后面数，排在第6，排在第3。 【小问3详解】 略 【小问4详解】 略 3. 再画______个□，就和△一样多。 □□□□ △△△△△△△△△△ 【答案】 6 【解析】 【分析】首先通过数数确定□和△的具体数量，□有个，△有个。题目要求再画几个□就和△一样多，即求□还需要增加多少个才能达到△的数量，也就是求比多几，用减法计算。 【详解】（个） 再画个□，就和△一样多。 4. 在（ ）里填“＞”“＜”或“＝”。 8（ ）18－10 16＋2（ ）15＋2 9－4（ ）9－5 10＋8（ ）15 10＋6（ ）10＋7 19－10（ ）19－9 【答案】 ①. ＝ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】先计算出每个算式的结果，再比较大小即可。加法计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。减法计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。 【详解】因为18－10＝8，8＝8，所以8＝18－10； 因为16＋2＝18，15＋2＝17，18＞17，所以16＋2＞15＋2； 因为9－4＝5，9－5＝4，5＞4，所以9－4＞9－5； 因为10＋8＝18，18＞15，所以10＋8＞15； 因为10＋6＝16，10＋7＝17，16＜17，所以10＋6＜10＋7； 因为19－10＝9，19－9＝10，9＜10，所以19－10＜19－9。 5. 在（ ）里填合适的数。 （ ）－4＝10 10－（ ）＝10 8＋（ ）＝18 13＞（ ）＋10 【答案】 ①. 14 ②. 0 ③. 10 ④. 2 【解析】 【分析】第1题根据减数＋差＝被减数计算； 第2题根据被减数－差＝减数计算； 第3题根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第4题右边的结果小于13即可。 【详解】4＋10＝14，则14－4＝10； 10－10＝0，则10－0＝10； 18－8＝10，则8＋10＝18； 13＞12；12－10＝2，2＋10＝12，则13＞2＋10；或13＞11；11－10＝1，1＋10＝11，则13＞1＋10；或13＞10；10－10＝0，0＋10＝10，则13＞0＋10。 6. 如图，这一队一共有______只小动物。 【答案】9 【解析】 【分析】计算总数量，用小猫前面的小动物数量加小猫自己，再加上小猫后面的小动物数量即可。 【详解】观察图片可知，小猫排第3，它前面一共有2只小动物，后面还有6只小动物，总数量是：2＋1＋6＝9（只） 7. 如果△＋△＝6，☆－△＝2，那么☆＝______。 【答案】5 【解析】 【分析】解题思路是先根据第一个算式求出△代表的数，再将△代表的数代入第二个算式，求出☆代表的数。  【详解】 △＝3 那么☆＝。 8. ______个长方体，______个球，______个正方体，______个圆柱。 【答案】 ①. 4 ②. 4 ③. 3 ④. 5 【解析】 【分析】长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样。 球：圆圆的，没有平平的面，容易滚动。 正方体：方方正正的，有6个一样大的正方形面，每条边都一样长。 圆柱：上下两个面是圆圆的，平平的，上下一样粗，平躺着能滚动，据此数出各有几个即可。 【详解】4个长方体，4个球，3个正方体，5个圆柱。 二、选一选。（10分） 9. 下面三幅图中与表示的意思不同的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】表示一共有6个○，去掉3个○，求还剩几个○，用减法计算，列式为6－3＝3，据此分析各选项并判断和它意义不同的即可。 【详解】表示一共有6个○，去掉3个○，求还剩几个○，用减法计算，列式为6－3＝3。 A．原来有6颗珠子，拿掉一些珠子后还剩3颗珠子，求拿掉了几颗珠子，用珠子的总数减去剩下的珠子个数即可，列式为6－3＝3； B．一共有6只小兔子，进到屋子里之后右边还剩3只，求进到屋子里几只兔子，用兔子的总数减去外面的只数，即可求出进到屋子里几只，列式为6－3＝3； C．原来有3条鱼，又游来了3条，求现在有几条，用原来鱼的条数加上游来的条数即可，列式为3＋3＝6。 因此，与表示的意思不同的是。 故答案为：C 10. 下图中有（ ）个。 A. 6 B. 7 C. 8 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意可知，从上往下数，第一层和第二层都有1个小正方体，第三层有4个小正方体，将三层数量加一起即可。 【详解】小正方体的个数；1＋1＋4＝6（个）。 【创新题型】 11. 下面问题可以用“10＋5”解决的是哪个？（ ） A. 有5朵红花，10朵黄花，红花再添几朵就和黄花一样多了？ B. 我有10支铅笔，用去5支铅笔，还剩几支？ C. 小卖部上午卖出10瓶矿泉水，下午卖出5瓶，今天一共卖出多少瓶矿泉水？ 【答案】C 【解析】 【分析】A．用黄花的朵数减去红花的朵数，即为红花再添几朵就和黄花一样多了。 B．用我有10支铅笔减去用去的5支铅笔，即可求得还剩几支。 C．用小卖部上午卖出10瓶矿泉水加上下午卖出5瓶矿泉水，即可求得今天一共卖出多少瓶矿泉水。 由此即可选出可以用“10＋5”解决的是哪个。 【详解】A．10－5＝5（朵），所以红花再添5朵就和黄花一样多了。 B．10－5＝5（支），所以还剩5支。 C．10＋5＝15（瓶），所以今天一共卖出15瓶矿泉水。 故答案为：C 12. 2位老师带领14名同学乘车去公园游玩，选下面（ ）两辆车比较合适。 A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ 【答案】C 【解析】 【分析】首先用学生人数加老师人数计算出总人数，然后再计算出选项中两种车可以乘坐的总人数，再进行比较，选择两者相等的选项即可。 【详解】14＋2＝16（人） A．4＋6＝10（人），16＞10，不符合题意； B．4＋10＝14（人），16＞14，不符合题意； C．6＋10＝16（人），16＝16，符合题意。 13. 小美看一本故事书。今天从第10页看到了第14页，明天应该从第15页看起，她今天看了（ ）页。 A. 14 B. 4 C. 5 【答案】C 【解析】 【分析】用今天看到的页数减去开始看的页数，由于14页已经看完了，再加上1，即可求出今天看了多少页。 【详解】14－10＝4（页） 4＋1＝5（页） 14. 直接写出得数。 2＋3＝ 7＋2＝ 6＋4＝ 10＋6＝ 2＋8＋3＝ 9－3＝ 17－3＝ 12－2＝ 8－4＝ 5＋5－4＝ 17＋2＝ 11－10＝ 15－3＝ 19－9＝ 10－3＋2＝ 【答案】 5；9；10；16；13； 6；14；10；4；6； 19；1；12；10；9 四、看图列式计算。（每题4分，共16分） 15. 看图列式计算。 （个） 【答案】10＋5＝15 【解析】 【分析】左边框里篮球数量＋右边篮球数量＝篮球总数量。 【详解】10＋5＝15（个） 16. 看图列式计算。 （支） 【答案】 【解析】 【分析】根据题意，求左边有几支铅笔，左边铅笔的数量＝铅笔总数量－右边的铅笔数量。 【详解】观察图片可知，铅笔一共有10支，右边有3支，求左边有几支，列式为：（支）。 17. 看图列式计算。 －－＝ 【答案】 【解析】 【分析】图意是一共有13个圆柱，先拿走3个，再拿走3个，还剩多少个？用连减，从13中连续减去两个3即可。 【详解】（个） 18. 看图列式计算。 －＋＝（个） 【答案】7－5＋4＝6 【解析】 【分析】根据图片可知：原有7个星星，圈住了5个，右边又拿来了4个，现在一共有多少个？用原有的数量减去圈住的数量再加上拿来的数量即可求出。 【详解】7－5＋4＝6（个） 五、填一填，连一连。（9分） 19. 先将上的数根据规律补充完整，再连一连，帮小鸟们找到属于自己的。 【答案】 【解析】 【分析】通过观察，17、16，说明挨着的两个数，后面的数＋1＝前面的数，据此写出缺少的数，然后根据每只小鸟代表的数再连线。 【详解】16＋1＝17；17＋1＝18；18＋1＝19；14＋1＝15； 17添上1：17＋1＝18； 1个十和6个一合起来是16； 10＋9＝19； 17个一是17； 10＜14＜15＜16＜17＜18＜19，最接近10的数是14； 比14大，比16小的数是15。 连线略。 六、解决问题。（23分） 【学科融合】 20. “亡羊补牢”的故事。 （只） 【答案】10＋6＝16；16只 【解析】 【分析】求原来羊的数量，用狼叼走的羊的数量加剩下羊的数量即可。 【详解】10＋6＝16（只） 答：原来有16只羊。 21. 学校图书馆里原来有19本《数学故事》，一年级借走了几本《数学故事》？ （本） 【答案】19－4＝15；15本 【解析】 【分析】原来有19本，还剩4本，求借走的数量，借走的数量＝原有的数量－剩余的数量，据此解题。 【详解】19－4＝15（本） 答：一年级借走了15本《数学故事》。 22. 小红在下面三盆花中买了两盆花，她最多买了多少朵花？最少买了多少朵？ 最多：（朵） 最少：（朵） 【答案】6＋4＝10；10朵 3＋4＝7；7朵 【解析】 【分析】先数出每盆花的数量：第一盆有6朵，第二盆有3朵，第三盆有4朵。 要算最多买多少朵，选数量最多的两盆相加；要算最少买多少朵，选数量最少的两盆相加。 【详解】最多：6＋4＝10（朵） 最少：3＋4＝7（朵） 答：她最多买了10朵花，最少买了7朵。 23. 公交车离开该站时车上有多少人？ （人） 【答案】7－2＋3＝8；8人 【解析】 【分析】下车表示人数减少，上车表示人数增加。用车上原来的人数减去下车的再加上上车的人数即可。 【详解】7－2＋3＝8（人） 答：公交车离开该站时车上有8人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $