精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2024-2025学年苏教版一年级上学期学情调研数学试题

一年级数学学情调研 一、看图写数。（5分） 1. 看图写数。 （ ）只虾子 （ ）只手套 （ ）双手套 （ ） （ ） 二、填空。（48分） 2. 在计数器上，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 3. 15＝（ ）＋（ ），（ ）个十和（ ）个一合起来是15。 4. 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ） 。 5. 比14大、比17小的数是（ ）和（ ）。 6. 与13相邻的两个数是（ ）和（ ）。 7. 10个一是（ ）个十。 8. （1）一共有（ ）个物体，其中有（ ）个。 （2）从左数起，是第（ ）个，是第（ ）个。 9. （1）在里填上合适的数。 （2）上面的数中，比16大的数有（ ）个。 （3）在10，14和19这三个数中，最接近15的数是（ ）。 10. 找规律，填一填。 （1）9，（ ），（ ），12，13。 （2）（ ），10，12，（ ），16。 （3）17，（ ），13，11，（ ）。 （4）（ ）（ ）（ ）（ ）。（一个括号里只画一个图形） 11. 在括号里填上合适的数。 （ ）＋2＝9 16－（ ）＝10 12－2＝（ ）－3 10－1－（ ）＝5 （ ）＋12＋2＝17 15＋3＝16＋（ ） 12. 括号里最大能填几？ 7＋（ ）＜10 9－（ ）＞3 10＋（ ）＜11＋5 （ ）＋11＜15＋4 13. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9（ ）10 17（ ）10＋6 10＋4（ ）11＋3 18－7（ ）14－3 ，（ ） ，（ ） 三、直接写出得数。（10分） 14. 直接写出得数。 10＋6＝ 18－3＝ 17－7＝ 4＋13＝ 1＋9＝ 16－2＝ 15－3＝ 12－2＋7＝ 9＋1＋8＝ 18－2－10＝ 四、解决问题。（第1，7题各6分，第6题5分，其余每题4分。） 15. 看图列式计算。 16. 看图列式计算。 17. 小明折了4只纸鹤，小红折的纸鹤和小明折的同样多。小明和小红一共折了多少只纸鹤？ （只） 答：小明和小红一共折了____________只纸鹤。 18. 学校停车场原来有15辆小汽车，现在还剩3辆，开走了多少辆？ （辆） 答：开走了____________辆。 19. 小红喜爱集邮票，第一天集了8枚，第二天集了10枚，小红这两天一共集了多少枚邮票？ （枚） 答：小红这两天一共集了____________枚邮票。 20. 奶奶家有10只鸡和8只鸭，卖掉了4只鸡，还剩多少只鸡？ （只） 答：还剩____________只鸡。 21. 一辆公交车上原来有17人，到临安小区站下车4人，又上来5人，这时公交车上有多少人？ （人） 答：这时公交车上有____________人。 22. 哥哥原来有16元，给了弟弟2元后，哥哥和弟弟的钱同样多。哥哥现在有多少元？弟弟原来有多少元？ （元） 答：哥哥现在____________元。 （元） 答：弟弟原来有____________元。 五、思维冲浪。（4分） 23. ，，（ ）。 24. 10个小朋友排成一队，从后往前数，小美排第5，小美前面有（ ）人。 25. 爸爸买回来十几个桃子，小红数了数发现，如果每天吃6个，连续吃几天后还剩1个，爸爸可能买回来（ ）个或（ ）个桃子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级数学学情调研 一、看图写数。（5分） 1. 看图写数。 （ ）只虾子 （ ）只手套 （ ）双手套 （ ） （ ） 【答案】 ①. 13 ②. 12 ③. 6 ④. 19 ⑤. 13 【解析】 【分析】（1）首先逐个计数虾子的总数量； （2）先计数单只手套的总数量，填入“只手套”前的括号；因为1双手套是2只，2只2只地数； （3）观察小方块的数量，分别数出两摞小方块的个数后求和； （4）观察计数器，十位上1个珠子代表1个十，个位上3个珠子代表3个一。 【详解】逐个点数图里的虾，一共数出13只。 数单只手套：1只1只地数，有12只手套； 数双手套：2只手套组成1双，2只一组数手套，一共能分出6组，也就是6双手套。 小方块图：左边1列小方块代表1个十（10块），右边零散的小方块逐个点数是9块，合起来10＋9＝19。 计数器：十位上有1个珠子，代表1个十；个位上有3个珠子，代表3个一，合起来是13。 二、填空。（48分） 2. 在计数器上，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 【答案】 ①. 个 ②. 十 【解析】 【详解】计数器，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。 3. 15＝（ ）＋（ ），（ ）个十和（ ）个一合起来是15。 【答案】 ①. ②. ③. ④. 【解析】 【分析】从右边起第一位是个位，个位上是几就表示几个一；第二位是十位，十位上是几就表示几个十。 【详解】，所以，15由1个十与5个一组成。 所以15＝10＋5，1个十和5个一合起来是15。 4. 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ） 。 【答案】 ①. 9 ②. 10 【解析】 【分析】从1~9这些数字中，最大的数是9，从10~20这些数字中，最小的数是10，据此解答。 【详解】最大的一位数是9，最小的两位数是10。 【点睛】解答本题的关键是掌握20以内数的大小比较。 5. 比14大、比17小的数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 15 ②. 16 6. 与13相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 14 【解析】 【分析】根据自然数的排列规律：相邻的自然数相差1，据此解答。 【解答】解：， 所以和13相邻的两个数分别是12和14。 故答案为：12，14。 【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确地数数。 7. 10个一是（ ）个十。 【答案】 1 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一；有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，据此解答。 【详解】10个一组成10，10的十位上是1，就代表1个十，因此10个一是1个十。 8. （1）一共有（ ）个物体，其中有（ ）个。 （2）从左数起，是第（ ）个，是第（ ）个。 【答案】（1） ①. 9 ②. 3 （2） ①. 9 ②. 3 【解析】 【分析】（1）数一数即可知道一共有几个物体和几个圆柱（圆柱上下是平平的面且上下一样粗，有一个弯弯的面）； （2）一般情况下，写字的这只手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边。据此找出左边，然后数一数和分别是第几个。 【小问1详解】 数一数，一共有9个物体，其中有3个。 【小问2详解】 从左数起，是第9个，是第3个。 9. （1）在里填上合适的数。 （2）上面的数中，比16大的数有（ ）个。 （3）在10，14和19这三个数中，最接近15的数是（ ）。 【答案】（1）10；11；15；16 （2）3 （3）14 【解析】 【分析】20以内数的排序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。 （1）根据排序从左往右依次填写缺少的数字即可； （2）数轴越往右的数字越大，越往左的数字越小，比16大的数有17、18、19，共3个； （3）观察图可知，在10、14、19这三个数中，14最接近15。 【小问1详解】 【小问2详解】 上面的数中，比16大的数有3个。 【小问3详解】 在10，14和19这三个数中，最接近15的数是14。 10. 找规律，填一填。 （1）9，（ ），（ ），12，13。 （2）（ ），10，12，（ ），16。 （3）17，（ ），13，11，（ ）。 （4）（ ）（ ）（ ）（ ）。（一个括号里只画一个图形） 【答案】（1） ①. 10 ②. 11 （2） ①. 8 ②. 14 （3） ①. 15 ②. 9 （4） ①. □ ②. ○ ③. △ ④. △ 【解析】 【分析】根据题中给出的数字找到对应的规律，一般为逐项递增规律、逐项递减规律等，根据相应规律解答。 【小问1详解】 观察给出的数字可知数列按逐项递增规律排列，每一项比前一项增加1，则完整数列应为9，10，11，12，13，括号中应填10，11； 【小问2详解】 观察给出的数字可知数列按逐项递增规律排列，每一项比前一项增加2，则完整数列应为8，10，12，14，16，括号中应填8，14； 【小问3详解】 观察给出的数字可知数列按逐项递减规律排列，每一项比前一项减少2，则完整数列应为17，15，13，11，9，括号中应填15，9； 【小问4详解】 图形按“□、○、△、△”循环排列，即每4个图形为一组，给出的图形刚好是完整的两组，接下来应该是新的一组，所以后面四个图形依次为□、○、△、△。 11. 在括号里填上合适的数。 （ ）＋2＝9 16－（ ）＝10 12－2＝（ ）－3 10－1－（ ）＝5 （ ）＋12＋2＝17 15＋3＝16＋（ ） 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. 【解析】 【分析】和减去一个加数等于另一个加数； 被减数减去差等于减数； 先算出左边的得数，再根据差＋减数＝被减数计算； 先算出10－1的差，再根据被减数减去差等于减数计算； 用连加的和依次减去两个加数，就等于第三个加数。 先算出左边的得数，再根据和减去一个加数等于另一个加数计算。 【详解】，7＋2＝9；              ，16－6＝10；              12－2＝10，10＋3＝13，12－2＝13－3； 10－1＝9，9－5＝4，10－1－4＝5；              17－12－2＝3，3＋12＋2＝17；              15＋3＝18，18－16＝2，15＋3＝16＋2。 12. 括号里最大能填几？ 7＋（ ）＜10 9－（ ）＞3 10＋（ ）＜11＋5 （ ）＋11＜15＋4 【答案】 ①. 2 ②. 5 ③. 5 ④. 7 【解析】 【分析】先找到正好相等的数，根据括号里最大能填几，再微调减1得到最大值。 【详解】7＋3＝10，要小于10，最大填2，所以，7＋2＜10； 9－6＝3，差要大于3，减数最大填5，所以，9－5＞3； 先算右边11＋5＝16，10＋6＝16，要小于16，最大填5，所以，10＋5＜11＋5； 先算右边15＋4＝19，8＋11＝19，要小于19，最大填7，所以，7＋11＜15＋4。 13. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9（ ）10 17（ ）10＋6 10＋4（ ）11＋3 18－7（ ）14－3 ，（ ） ，（ ） 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＝ ⑤. ＞ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】（1）10以内数的排序：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。根据排序可知9＜10； （2）先计算出右边算式的结果，再比较大小； （3）先计算出两边算式的结果，再比较大小； （4）先计算出两边算式的结果，再比较大小； （5）假设结果等于10，计算出和的值，然后再比较大小； （6）假设结果等于8，计算出和的值，然后再比较大小； 【详解】9＜10； 10＋6＝16，17＞16，所以17＞10＋6； 10＋4＝14，11＋3＝14，所以10＋4＝11＋3； 18－7＝11，14－3＝11，所以18－7＝14－3； 假设＝10，因为6＋4＝10，则＝6；因为4＋6＝10，则＝4，6＞4，所以＞； 假设＝8，因为10－2＝8，则＝2，因为9－1＝8，则＝1，2＞1，所以＞。 三、直接写出得数。（10分） 14. 直接写出得数。 10＋6＝ 18－3＝ 17－7＝ 4＋13＝ 1＋9＝ 16－2＝ 15－3＝ 12－2＋7＝ 9＋1＋8＝ 18－2－10＝ 【答案】16；15；10；17；10； 14；12；17；18；6 四、解决问题。（第1，7题各6分，第6题5分，其余每题4分。） 15. 看图列式计算。 【答案】3＋4＝7 【解析】 【分析】用左边组成几何体的小正方体的个数加上右边组成几何体的小正方体的个数，求出所有小正方体的个数。 【详解】左边有3个小正方体，右边有4个小正方体，求一共有多少个，用加法计算，列式为：3＋4＝7。 16. 看图列式计算。 【答案】 【解析】 【分析】从图中可知，先从10向前跳5格到5，列式是，再从5跳3格到2，就是在前面基础上再减3，结果是2，列式是。 【详解】略 17. 小明折了4只纸鹤，小红折的纸鹤和小明折的同样多。小明和小红一共折了多少只纸鹤？ （只） 答：小明和小红一共折了____________只纸鹤。 【答案】；8；8只 【解析】 【分析】小红折的纸鹤和小明折的同样多，小红也折了4只纸鹤，用小明折的纸鹤只数加上小红折的纸鹤只数，求出小明和小红一共折了多少只纸鹤。 【详解】4＋4＝8（只） 答：小明和小红一共折了8只纸鹤。 18. 学校停车场原来有15辆小汽车，现在还剩3辆，开走了多少辆？ （辆） 答：开走了____________辆。 【答案】15－3＝12 12 【解析】 【分析】数量关系：原来的辆数−剩下的辆数＝开走的辆数，使用减法计算。 【详解】15－3＝12（辆） 答：开走了12辆。 19. 小红喜爱集邮票，第一天集了8枚，第二天集了10枚，小红这两天一共集了多少枚邮票？ （枚） 答：小红这两天一共集了____________枚邮票。 【答案】18枚 【解析】 【分析】求两天一共收集的邮票数量，就是把第一天收集的枚数和第二天收集的枚数合起来，使用加法计算。 【详解】8＋10＝18（枚） 答：小红这两天一共集了18枚邮票。 20. 奶奶家有10只鸡和8只鸭，卖掉了4只鸡，还剩多少只鸡？ （只） 答：还剩____________只鸡。 【答案】 ； 6； 6只 【解析】 【分析】求剩下鸡的数量，只需用原来鸡的总数减去卖掉的鸡的数量，题中鸭的数量是多余条件，不需要参与计算。 【详解】（只） 答：还剩6只鸡。 21. 一辆公交车上原来有17人，到临安小区站下车4人，又上来5人，这时公交车上有多少人？ （人） 答：这时公交车上有____________人。 【答案】 ； 人； 【解析】 【分析】用原来的人数，减去下车的人数，再加上上车的人数，即可得到公交车上现在的人数。 【详解】 （人） 答：这时公交车上有人。 22. 哥哥原来有16元，给了弟弟2元后，哥哥和弟弟的钱同样多。哥哥现在有多少元？弟弟原来有多少元？ （元） 答：哥哥现在____________元。 （元） 答：弟弟原来有____________元。 【答案】16－2＝14；14；14－2＝12；12。 【解析】 【分析】哥哥原本有16元，给出去2元，现在的钱数为：16－2＝14（元）。 哥哥给弟弟2元后两人钱数相同，说明弟弟现在也有14元，这14元里包含了哥哥给的2元，因此弟弟原来的钱数为：14－2＝12（元）。 【详解】16－2＝14（元） 答：哥哥现在14元。 14－2＝12（元） 答：弟弟原来有12元。 五、思维冲浪。（4分） 23. ，，（ ）。 【答案】16 【解析】 【分析】通过等式先分别算出△和○的数值，再相加得结果。 【详解】首先观察第一个等式，3个△相加等于9，因为3＋3＋3＝9，所以△＝3； 再看第二个等式，○－△＝10，代入△＝3，○－3＝10，○＝13； 最后把△和○的数值代入第三个式子，○＋△＝13＋3＝16。 24. 10个小朋友排成一队，从后往前数，小美排第5，小美前面有（ ）人。 【答案】 5 【解析】 【分析】从后往前数表示包括小美在内共有5人。用总人数减去从后数到小美的人数，剩余的就是小美前面的人数。 【详解】（人） 25. 爸爸买回来十几个桃子，小红数了数发现，如果每天吃6个，连续吃几天后还剩1个，爸爸可能买回来（ ）个或（ ）个桃子。 【答案】 ①. 13 ②. 19 【解析】 【分析】分别计算一下：连续吃2、3天，分别需要买来几个桃子，再加上1，判断是否在十几这个范围内。 【详解】连续吃2天：6＋6＋1＝13（个） 连续吃3天：6＋6＋6＋1＝19（个） 故，爸爸可能买回来13个或19个桃子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $