精品解析：江苏省连云港市灌南县联考2025-2026学年八年级上学期10月月考物理试题

2025-2026学年度第一学期阶段性学业质量监测 八年级物理试题 （试卷满分90分，考试时间60分钟） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请把正确选项的字母填涂在答题卡的相应位置） 1. 用手按住敲响的鼓面，鼓面会停止发声，这是因为（ ） A. 声音传播的速度变小了 B. 声音传到人体中去了 C. 声音传播的速度变大了 D. 鼓面停止了振动 【答案】D 【解析】 【详解】声音由物体振动产生，振动停止发声停止，用手按住敲响的鼓面，鼓面会停止发声，说明鼓面停止了振动，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2. 如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 【答案】A 【解析】 【详解】A．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，故A正确； B．声音都是由物体振动产生的，故B错误； C．“鱼洗”发出的声音是通过空气传入人耳的，故C错误； D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。 故选A。 3. 在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（ ） A. 人的听觉暂留 B. 大钟仍在振动 C. 是大钟的回声 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【解析】 【详解】声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。 A．人的听觉暂留不是该现象的成因，故A不符合题意； B．停止撞击后大钟仍在持续振动，因此会持续发声，出现“余音不止”，故B符合题意； C．回声是声音经障碍物反射形成的，与余音成因无关，故C不符合题意； D．空气仅作为传声介质，若大钟停止振动则发声停止，不会出现余音，故D不符合题意。 故选B。 4. 如图所示，汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”。这一现象说明了（ ） A. 声音的传播需要介质 B. 声音可以传递信息 C. 响度与频率有关 D. 一切正在发声的物体都在振动 【答案】D 【解析】 【详解】汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”，说明声音是由发声体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5. 学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（　　） A. “水瓶琴”的“琴声”因为振动产生 B. 敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同 C. 敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 D. “琴声”通过水传播到小芳的耳朵 【答案】D 【解析】 【详解】A．“琴声”是瓶和水振动产生的，故A正确，不符合题意； B．由于不同的瓶子中水量不同，敲击不同瓶子时，瓶和水振动的快慢不同，即振动频率不同，因此发出声音的音调不同，故B正确，不符合题意； C．敲击同一个瓶子，用力越大瓶和水振幅越大，响度就越大，故C正确，不符合题意； D．“琴声”是通过空气传播到小芳的耳朵的，故D错误，符合题意。 故选D。 6. 唢呐演奏名曲《百鸟朝凤》时人们能感受到自然界中的“莺歌燕舞”，这是唢呐在吹奏时可以模仿多种鸟儿发声的（　　） A. 音量 B. 音色 C. 响度 D. 音调 【答案】B 【解析】 【详解】不同发声体发出的音色不同，唢呐所发出的各种鸟的叫声主要是模仿它们的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. 如图所示的烟花，营造欢乐的氛围。关于烟花表演下列说法正确的是（　　） A. 灿烂的烟花不是光源 B. 人们看到灿烂的烟花属于光的直线传播 C. 先看到焰火后听到爆炸声，说明声速比光速快 D. 烟花爆炸声震耳欲聋是因为音调高 【答案】B 【解析】 【详解】A．烟花自身能够发光，属于人造光源，故A错误； B．光在同种均匀介质中沿直线传播，人们看到灿烂的烟花属于光的直线传播，故B正确； C．15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s，光在空气中的传播速度约为3×108m/s，因此先看到焰火后听到爆炸声，说明光速比声速快，故C错误； D．烟花声音震耳欲聋是指烟花声音大，即声音的响度大，故D错误。 故选B。 8. 如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（ ） A. 用“土电话”通话，表明固体能够传声 B. 用手捏在棉线上，将无法听到声音 C. 实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音 D. 用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快 【答案】D 【解析】 【详解】A．用“土电话”通话利用的是纸杯与棉线传声，表明固体能够传声，故A正确，不符合题意； B．用手捏在棉线上，棉线振动停止，声音传播停止，将无法听到声音，故B正确，不符合题意； C．实验时若不张紧棉线，棉线振动太慢，发出声音的音调太低，对方就听不到由“土电话”传来的声音，故C正确，不符合题意； D．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝的传声效果比棉线的传声效果更好，故D错误，符合题意。 故选D。 9. 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨。关于节目中描写声的诗词，下列解释正确的是（　　） A. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变 B. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 【答案】D 【解析】 【详解】A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没有改变，故A错误； B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于笛管内空气的振动产生的，故B错误； C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的响度大，故C错误； D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声传入人耳是通过空气传播的，声音的传播一定需要介质，故D正确。 故选D。 10. 下列有关声现象的说法正确的是 （ ） A. 图甲：高架快速路两侧的板墙可以减弱噪声产生 B. 图乙：蝙蝠利用次声波来确定目标位置 C. 图丙：放在音箱前的烛焰晃动，说明声音具有能量 D. 图丁：对着装有水的试管口吹气，水量增加声音变低 【答案】C 【解析】 【详解】A．高架快速路两侧的板墙是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．蝙蝠利用超声波进行回声定位来确定目标位置，故B错误； C．由于声音能够传递能量，将烛焰放在正在发声的音箱前，音箱传递能量会使烛焰晃动，故C正确； D．对着装有水的试管口吹气，发声体是空气柱，水量增加导致空气柱变短，振动频率变高，音调变高，故D错误。 故选C。 11. 如图甲，将衣架悬空挂在细绳中央，当同学用铅笔轻敲衣架时，小明听到衣架振动发出的声音．他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作（如图乙），他还是听到了声音。与这个实验有关的几种说法中错误的是（ ） A. 甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声 B. 甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果 C. 用大小不同的力敲打衣架时声音的响度不同 D. 食指堵住双耳主要目的是为了减小周围噪声的影响 【答案】D 【解析】 【详解】A．用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音，这表明空气能传播声音；用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，也能听到声音，表明固体能传播声音，所以甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声，故A正确，不符合题意； B．实验中，可以根据两次听到声音的大小来判定传声的效果，故B正确，不符合题意； C．用大小不同的力敲打衣架，衣架振动的幅度不同， 则响度不同，故C正确，不符合题意； D．用绕有细绳的食指堵住双耳，此时声音可以通过细绳传播到耳朵中，是为了探究固体是否能传声，故D错误，符合题意。 故选D。 12. 在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。 当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。 关于此实验，下列说法正确的是（　　） A. 对着圆筒发出声音，光屏上的亮点只会上下移动 B. 相同条件下，光屏越远，亮点的移动幅度越小 C. 亮点的移动幅度越大，说明激光的能量越大 D. 说明声波能传递能量 【答案】D 【解析】 【详解】A．由图声音是由物体的振动产生的，且声波是以波的形式传播，因此光屏上的亮点会形成一条曲线，故A错误； B．亮点的移动幅度表示声音的音调，音调与光屏的远近无关，故B错误； C．亮点的移动幅度越大，说明声音的音调越低，故C错误； D．发声时，能够带动其他物体振动，说明声音能够传递能量，故D正确。 故选D。 二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共20分） 13. 人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的_______低。这种声音___（能/不能）在真空中传播。 【答案】 ①. 频率 ②. 不能 【解析】 【详解】人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率太低，属于次声波，人耳是听不到。 声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。 14. 王老师和小明同学合唱时，发出的声音是以____的形式传播的，同学们依据_____（响度/音调/音色）可以区分王老师和小明同学的声音，同学还可以根据声音的_______（响度/音调/音色）来大致判断老师离他的远近。 【答案】 ①. 声波 ②. 音色 ③. 响度 【解析】 【详解】和水波类似，声音在介质中传播时形成声波。 不同发声体发出的声音音色不同，同学们依据声音的音色区分王老师和小明同学的声音。 声音的响度和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小，同学们还可以根据声音的响度来大致判断王老师距离他的远近。 15. 唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”，如图所示，小孩按图甲中的方法____喷水时可以看到彩虹；彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红____蓝三种色光通过适当的比例混合得到的。如图乙所示，当人随地球一起运动到_______区域内会看见日全食（选填A/B/C/D）。为了探测地球与月球之间的距离，可以从地球上向月球发射_______ （选填“声音”或“光”）信号，并记录它返回的时间。 【答案】 ①. 二 ②. 绿 ③. B ④. 光 【解析】 【详解】根据“背日喷乎水，成虹霓之状”的原理，如果漫画中的方法二是背对着太阳喷水，那么我们就可以通过这种方式看到彩虹。 红、绿、蓝被称为光的三原色，彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、绿、蓝三种色光通过适当的比例混合得到的。 当月球位于太阳与地球之间时，沿直线传播的太阳光被不透明的月球挡住，在月球的后面阳光照不到的地球上，形成影，在地球上看不到太阳，便形成日食。日全食时，月球把太阳光全部遮住，地球在月球的影子里，此时人位于B区域。 因声音传播需要介质，真空不能传声，光可在真空中传播，故探测地月距离选用光信号。 16. 在空易拉罐底部的中央戳一个小孔；将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明的塑料薄膜。将小孔对准窗外的景物，在塑料薄膜上能看到窗外的景物_______（填“正立”或“倒立”）的像，这是由光的_______所形成的。 【答案】 ①. 倒立 ②. 直线传播 【解析】 【详解】将小孔对准窗外的景物，会发生小孔成像现象，所成的像是物体倒立的实像，该现象由光的直线传播形成。 17. 如图所示，古人用编钟演奏乐曲，编钟发出的音乐声是由于编钟_______而产生的。古人用编钟能演奏乐曲是因为编钟发出声音的___不同，乐曲在传播过程中_____发生了变化。(选填“响度”或“音调”或音色)。 【答案】 ①. 振动 ②. 音调 ③. 响度 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，编钟发出音乐声，是因为编钟被敲击后发生了振动。 乐曲需要有高低不同的乐音来构成旋律，大小不同的编钟振动频率不同，发出声音的音调不同，因此可以演奏出有高低变化的乐曲。 声音在传播过程中，随着传播距离增加，能量逐渐分散，声音的强弱会降低，也就是响度发生变化，而声音的音调和音色不会在传播过程中发生改变。 18. 埙是古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，顶上有吹口，前面有小孔，如图所示，手指按不同的埙孔能改变埙所发出声音的____；用力吹，埙所发出声音的____会变大。 【答案】 ①. 音调 ②. 响度 【解析】 【详解】埙依靠内部空气柱振动发声，手指按不同埙孔时，振动的空气柱长度改变，振动频率随之改变，故声音的音调发生改变。 用力吹埙时，空气柱的振动幅度增大，因此声音的响度变大。 19. 如图所示某噪声监测设备显示屏上显示数字55，它的单位是____，该装置显示噪声的_______（音调/响度/音色）。当同学们感觉室外的噪声过大时，习惯关闭门窗，从声学角度讲，这是在____减弱噪声；“禁鸣喇叭”，这是在_______控制噪声。 【答案】 ①. dB ②. 响度 ③. 传播途中 ④. 声源处 【解析】 【详解】声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据55的单位是分贝。该装置显示了噪声的大小，即噪声的响度。 减弱噪声的三种途径：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。当同学们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，这是在传播过程中减弱噪声。 “禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声的，即在声音的产生环节减弱噪声。 三、解答题（本大题共7小题，每图或每空2分，共46分） 20. 按要求作图 （1）如图，请画出图中物体AB经过小孔后，在光屏MN上成像的光路图。 （2）画出路灯S照射下人在地面的影子范围。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 根据光的直线传播原理，从A点经过小孔处作光线射向光屏的A'点，从B点经过小孔处作光线射向光屏的B'点，标好光线的方向，据此作图即可。 【小问2详解】 根据光的直线传播原理可知，光源S发出的光线和人的顶端的连线与地面相交于一点，这点到人足部的距离就是影子范围，据此作图即可。 21. 如图为“探究声音的传播”实验：在玻璃罩内放一个正在发声的闹钟，此时你能听到铃声，用抽气设备抽出玻璃罩内空气的过程中，你听到的铃声逐渐变小。再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_______。进一步推理可知：如果玻璃罩内抽成真空，你就听不到铃声了。该实验表明：声音不能在_______中传播，声音的传播____（填“需要”或“不需要”）介质。 【答案】 ①. 变大 ②. 真空 ③. 需要 【解析】 【详解】用抽气设备抽出玻璃罩内空气，在抽气的过程中，你听到的铃声逐渐变小，再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大，由此得出：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，推理，如果玻璃罩内抽成真空，就听不到铃声了，说明声音不能传播了，所以该实验表明：声音的传播需要介质，真空不能传声。 22. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下列实验。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，它说明了___________，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是___________。 （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_________。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沭塑料球弹起。该实验不仅能说明空气可以传声，还能说明声音能传递___________，若在月球上做同样的实验，乒乓球球_______（选填“能”或“不能”）被弹起。 【答案】（1） ①. 声音是由物体振动产生的 ②. 将音叉的微小振动放大 （2）在桌面上撤些轻小的物体 （3） ①. 能量 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 [1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹开，这说明发声的物体在振动。 [2]此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种方法叫作转换法。 【小问2详解】 了显示桌子的振动，明显地看到实验现象可以在桌面上撒一些纸屑或放一些其他轻小物体从而放大振动现象。 【小问3详解】 [1]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料小球弹起，该实验不仅能说明空气可以传声，还能说明声音能传递能量。 [2]月球表面没有空气，不能传播声音，所以在月球上做同样的实验，乒乓球不能被弹起。 23. 课后实践中小明同学做了下面系列实验： （1）如图甲所示，在水槽中斜插入一块平面镜，让太阳光斜射到平面镜上，适当调整平面镜的位置和角度，可以在墙壁上看到____、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的彩色光带，这是光的__________现象，如果适当增加水槽和墙壁的距离，光带将____（选填“变大/变小/不变”），用手指轻轻搅动槽中的水，你又会看到光带_______。 （2）如图乙所示，用一张硬卡片在木梳齿上划过，可听到_______（梳齿/卡片）振动发声；先快划后慢划，听声音的变化，可探究的问题是_______。 （3）如图丙所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到_______上。操作过程中他还在_______ （选填“A/B）纸片上看到了一个倒立烛焰的像，这个像是由于光的____形成的。 【答案】（1） ①. 红 ②. 色散 ③. 变大 ④. 消失 （2） ①. 卡片 ②. 音调与频率的关系 （3） ①. 同一直线 ②. B ③. 直线传播 【解析】 【小问1详解】 该实验利用平面镜和水模拟三棱镜，将太阳光分解成多种色光，这是光的色散现象；太阳光是复色光，经色散后分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。 色散后的各色光以不同角度射出，形成发散光束，当光屏（墙壁）距离变远时，光斑范围（光带）会变大。 用手指轻轻搅动槽中的水，破坏了三棱镜的结构，各种色光会混在一起形成白光，因此光带会消失。 【小问2详解】 声音是由物体振动产生的，用硬卡片在木梳齿上划过时，卡片受力振动发声。 快划和慢划改变了卡片振动的快慢，即频率，从而导致声音的音调发生变化，因此该操作是为了探究音调与频率的关系。 【小问3详解】 光在同种均匀介质中沿直线传播，要通过两个小孔看到烛焰，烛焰、两个小孔和人眼必须在同一直线上。 烛焰通过A纸片上的小孔，会在其后的B纸片上形成一个倒立的实像，这是小孔成像现象，是由于光沿直线传播形成的。 24. 阅读短文，回答问题。 以声消声 科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时（如图甲），会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏；随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播，当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家研发出一种消声器，图乙是这种消声器的结构原理图，某声源发出的一列声波，沿水平管道自左向右传播，当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70％以上。 （1）图甲音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波向左和向右传播时，两边空气________； A. 是疏密相间的 B. 是变密的 C. 是变疏的 D. 是均匀的 （2）用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波（如图丙），P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是________； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 （3）图乙中，B处声音响度________（填“大于”“等于”或“小于”）A处声音响度； （4）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，如图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像，阴影部分为消声达标，以下情况中，消声达标的是________的声音。 A. 响度为20dB，频率为100Hz B. 响度为40dB，频率为210Hz C. 响度为70dB，频率为250Hz D. 响度为90dB，频率为350Hz 【答案】（1）A （2）B （3）小于 （4）C 【解析】 【小问1详解】 音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气， 使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，故音叉向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的，故A符合题意，BCD不符合题意； 【小问2详解】 A．由题干中的表述可知，“当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的 “疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消”，对照选项可知P与Q相遇属于两列声波的“密部”相遇，故A不符合题意； B．P与N相遇符合“一列声波的密部与另一列声波的疏部相遇”，消声效果会明显，故B符合题意； C．M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇，故C不符合题意； D．P与M相遇属于同一列声波的“密部”与“疏部”相遇，不能达到消声的目的，故D不符合题意； 故选B。 【小问3详解】 由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象，因此，B处声音的响度小于A处声音的响度。 【小问4详解】 对照图象可知，A选项中响度为20dB，频率为100Hz，B选项中响度为40dB，频率为210Hz，D选项中响度为90dB，频率为 350H所示的声音，在消声后所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内， 只有C选项中响度为70dB，频率为250H的声音在消声后所对应的坐标位置在图象中达标的阴影范围之内，因此消声达标，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段性学业质量监测 八年级物理试题 （试卷满分90分，考试时间60分钟） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请把正确选项的字母填涂在答题卡的相应位置） 1. 用手按住敲响的鼓面，鼓面会停止发声，这是因为（ ） A. 声音传播的速度变小了 B. 声音传到人体中去了 C. 声音传播的速度变大了 D. 鼓面停止了振动 2. 如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 3. 在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（ ） A. 人的听觉暂留 B. 大钟仍在振动 C. 是大钟的回声 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动 4. 如图所示，汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”。这一现象说明了（ ） A. 声音的传播需要介质 B. 声音可以传递信息 C. 响度与频率有关 D. 一切正在发声的物体都在振动 5. 学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（　　） A. “水瓶琴”的“琴声”因为振动产生 B. 敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同 C. 敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 D. “琴声”通过水传播到小芳的耳朵 6. 唢呐演奏名曲《百鸟朝凤》时人们能感受到自然界中的“莺歌燕舞”，这是唢呐在吹奏时可以模仿多种鸟儿发声的（　　） A. 音量 B. 音色 C. 响度 D. 音调 7. 如图所示的烟花，营造欢乐的氛围。关于烟花表演下列说法正确的是（　　） A. 灿烂的烟花不是光源 B. 人们看到灿烂的烟花属于光的直线传播 C. 先看到焰火后听到爆炸声，说明声速比光速快 D. 烟花爆炸声震耳欲聋是因为音调高 8. 如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（ ） A. 用“土电话”通话，表明固体能够传声 B. 用手捏在棉线上，将无法听到声音 C. 实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音 D. 用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快 9. 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨。关于节目中描写声的诗词，下列解释正确的是（　　） A. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变 B. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 10. 下列有关声现象的说法正确的是 （ ） A. 图甲：高架快速路两侧的板墙可以减弱噪声产生 B. 图乙：蝙蝠利用次声波来确定目标位置 C. 图丙：放在音箱前的烛焰晃动，说明声音具有能量 D. 图丁：对着装有水的试管口吹气，水量增加声音变低 11. 如图甲，将衣架悬空挂在细绳中央，当同学用铅笔轻敲衣架时，小明听到衣架振动发出的声音．他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作（如图乙），他还是听到了声音。与这个实验有关的几种说法中错误的是（ ） A. 甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声 B. 甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果 C. 用大小不同的力敲打衣架时声音的响度不同 D. 食指堵住双耳主要目的是为了减小周围噪声的影响 12. 在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。 当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。 关于此实验，下列说法正确的是（　　） A. 对着圆筒发出声音，光屏上的亮点只会上下移动 B. 相同条件下，光屏越远，亮点的移动幅度越小 C. 亮点的移动幅度越大，说明激光的能量越大 D. 说明声波能传递能量 二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共20分） 13. 人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的_______低。这种声音___（能/不能）在真空中传播。 14. 王老师和小明同学合唱时，发出的声音是以____的形式传播的，同学们依据_____（响度/音调/音色）可以区分王老师和小明同学的声音，同学还可以根据声音的_______（响度/音调/音色）来大致判断老师离他的远近。 15. 唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”，如图所示，小孩按图甲中的方法____喷水时可以看到彩虹；彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红____蓝三种色光通过适当的比例混合得到的。如图乙所示，当人随地球一起运动到_______区域内会看见日全食（选填A/B/C/D）。为了探测地球与月球之间的距离，可以从地球上向月球发射_______ （选填“声音”或“光”）信号，并记录它返回的时间。 16. 在空易拉罐底部的中央戳一个小孔；将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明的塑料薄膜。将小孔对准窗外的景物，在塑料薄膜上能看到窗外的景物_______（填“正立”或“倒立”）的像，这是由光的_______所形成的。 17. 如图所示，古人用编钟演奏乐曲，编钟发出的音乐声是由于编钟_______而产生的。古人用编钟能演奏乐曲是因为编钟发出声音的___不同，乐曲在传播过程中_____发生了变化。(选填“响度”或“音调”或音色)。 18. 埙是古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，顶上有吹口，前面有小孔，如图所示，手指按不同的埙孔能改变埙所发出声音的____；用力吹，埙所发出声音的____会变大。 19. 如图所示某噪声监测设备显示屏上显示数字55，它的单位是____，该装置显示噪声的_______（音调/响度/音色）。当同学们感觉室外的噪声过大时，习惯关闭门窗，从声学角度讲，这是在____减弱噪声；“禁鸣喇叭”，这是在_______控制噪声。 三、解答题（本大题共7小题，每图或每空2分，共46分） 20. 按要求作图 （1）如图，请画出图中物体AB经过小孔后，在光屏MN上成像的光路图。 （2）画出路灯S照射下人在地面的影子范围。 21. 如图为“探究声音的传播”实验：在玻璃罩内放一个正在发声的闹钟，此时你能听到铃声，用抽气设备抽出玻璃罩内空气的过程中，你听到的铃声逐渐变小。再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_______。进一步推理可知：如果玻璃罩内抽成真空，你就听不到铃声了。该实验表明：声音不能在_______中传播，声音的传播____（填“需要”或“不需要”）介质。 22. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下列实验。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，它说明了___________，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是___________。 （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_________。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沭塑料球弹起。该实验不仅能说明空气可以传声，还能说明声音能传递___________，若在月球上做同样的实验，乒乓球球_______（选填“能”或“不能”）被弹起。 23. 课后实践中小明同学做了下面系列实验： （1）如图甲所示，在水槽中斜插入一块平面镜，让太阳光斜射到平面镜上，适当调整平面镜的位置和角度，可以在墙壁上看到____、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的彩色光带，这是光的__________现象，如果适当增加水槽和墙壁的距离，光带将____（选填“变大/变小/不变”），用手指轻轻搅动槽中的水，你又会看到光带_______。 （2）如图乙所示，用一张硬卡片在木梳齿上划过，可听到_______（梳齿/卡片）振动发声；先快划后慢划，听声音的变化，可探究的问题是_______。 （3）如图丙所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到_______上。操作过程中他还在_______ （选填“A/B）纸片上看到了一个倒立烛焰的像，这个像是由于光的____形成的。 24. 阅读短文，回答问题。 以声消声 科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时（如图甲），会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏；随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播，当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家研发出一种消声器，图乙是这种消声器的结构原理图，某声源发出的一列声波，沿水平管道自左向右传播，当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70％以上。 （1）图甲音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波向左和向右传播时，两边空气________； A. 是疏密相间的 B. 是变密的 C. 是变疏的 D. 是均匀的 （2）用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波（如图丙），P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是________； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 （3）图乙中，B处声音响度________（填“大于”“等于”或“小于”）A处声音响度； （4）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，如图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像，阴影部分为消声达标，以下情况中，消声达标的是________的声音。 A. 响度为20dB，频率为100Hz B. 响度为40dB，频率为210Hz C. 响度为70dB，频率为250Hz D. 响度为90dB，频率为350Hz 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $