第五单元 认识11-19（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学一年级上册苏教版

第五单元 认识11-19 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）19前面的第5个数是( )，这个数里面有( )个十和( )个一。 2．（本题3分）有12根香蕉，小猴子先吃了2根，又吃了2根。还剩( )根香蕉。 3．（本题3分）由3个一和1个十组成的数是( )，和它相邻的两个数是( )和( )。 4．（本题3分）比9大1的数是( )，比20小1的数是( )。 5．（本题3分）个位上是6，十位上是1，这个数是( )，它在( )的前面。 6．（本题3分）1个十和4个一合起来是( )。18里面有1个十和( )个一。 7．（本题3分）正式出发前，老师让同学们排好队。小兰前面有12人，后面有4人，从前往后数，小兰排第( )，这一队一共有( )人。 8．（本题3分）1个十和1个一合起来是( )，读作( )。 9．（本题3分）按规律，填一填。 (1)1，4，7，10，13，( )，19。 (2)20，15，10，( )，0。 10．（本题3分）老师请10号到19号的小朋友玩“桃花朵朵开”的游戏，一共有( )个小朋友参加游戏。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）下面各数中，比12小的是（    ）。 ①11   ②13   ③9   ④20 A．①③ B．③④ C．①②④ D．①②④ 12．（本题2分）下面各数中，表示“十”的是（    ）。 A．1 B．5 C．10 D．20 13．（本题2分）哪两个数加起来不是18？（    ） A．7和11 B．8和10 C．6和12 D．13和6 14．（本题2分）从左数，右边黑珠子排第（    ），从左边黑珠子到右边黑珠子，共有（    ）颗珠子。 A．18；8 B．17；9 C．9；8 D．10；8 15．（本题2分）关于“11”，下面说法正确的是（    ）。 A．两个“1”表示的意思相同。 B．11是最小的两位数。 C．与11相邻的两个数是12和13。 D．11里面有1个十和1个一。 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）18里面有1个十和8个一。( ) 17．（本题2分）14在15的前面，16在15的后面，16比14大。( ) 18．（本题2分）6和16，6更接近10。( ) 19．（本题2分）把1~20按顺序排列，那么13在14的后面，15的前面。( ) 20．（本题2分）12和18两个数中，18更接近20。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题5分）直接写出得数。 6＋2＝    6－5＝    5＋4＝    10－10＝ 9＋4＝    7＋6＝    19－8＝    10－7＝ 22．（本题5分）看图列式。 五、解答题（共40分） 23．（本题10分）下课了，教室里有5个同学在整理书本，5个同学在交流，还有2个同学在擦黑板，现在教室里有多少个同学？ （个） 24． （本题10分）参观结束后，同学们排队离开，小华排在第19，小方排在第6，他们之间一共有多少人？ 25． （本题10分）同学们体验制作火箭模型，他们已经做了5个，还有12个没有做，他们一共要做多少个？ 26．（本题10分）消防站图书室的书架上原来有18本有关消防的书，消防一班借走了6本，消防二班还回了4本。现在书架上有几本有关消防的书？ （    ） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 14 1 4 【分析】根据题意，要求19前面的第5个数是几，从19开始往前数，然后找出第5个数即可；根据数的认识，十位是几，就表示几个十，个位是几，就表示几个一，由此填空即可。 【详解】从19开始往前数，19、18、17、16、15、14，所以19前面的第5个数是14；14里面有1个十和4个一组成。 2．8 【分析】用香蕉的数量－小猴子先吃掉的数量－又吃掉的数量＝剩余的数量。 【详解】12－2－2 ＝10－2 ＝8（根） 还剩8根香蕉。 3． 13 12 14 【分析】3个一是3，1个十是10，合起来是13； 20以内数的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，根据排序可知，和13相邻的两个数是12和14。 【详解】由3个一和1个十组成的数是13，和它相邻的两个数是12和14。 4． 10 19 【分析】比9大1就是9后面的第1个数，9后面第1个数是10；比20小1就是20前面的一个数，即19，由此填空即可。 【详解】由以上分析得：比9大1的数是10，比20小1的数是19。 5． 16 17 【分析】（1）数位从右至左，依次是个位，十位，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 （2）相邻的数，前面的数比它小1，后面的数比它大1，16在哪个数的前面，相等于问16的后面相邻的数是几。 【详解】（1）个位上是6，表示6个一，十位上是1，表示1个十，由1个十和6个一组成的数是：16。 （2），因此16在17的前面。 6． 14 8 【分析】1个十是10，4个一是4，合起来是14； 一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，18个位是8，表示8个一。 【详解】由分析可得：1个十和4个一合起来是14。18里面有1个十和8个一。 7． 13 17 【分析】小兰前面有12人，一个一个数，数到小兰时是第13个，则小兰排第13； 用小兰前面的人数＋小兰后面的人数＋小兰自己＝这一队的总人数。 【详解】12＋4＋1 ＝16＋1 ＝17（人） 正式出发前，老师让同学们排好队。小兰前面有12人，后面有4人，从前往后数，小兰排第13，这一队一共有17人。 8． 11 十一 【分析】根据数位的意义，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。读数时从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。 【详解】1个十是10，1个一是1。10和1合起来是11。11读作：十一。 9．(1)16 (2)5 【分析】（1）观察已知数，发现后一个数比前一个数大3，据此解答。 （2）观察已知数，发现后一个数比前一个数小5，据此解答。 【详解】（1）13＋3＝16； 1，4，7，10，13，16，19。 （2）10－5＝5； 20，15，10，5，0。 10．10 【分析】这道题是要统计编号从10号到19号的小朋友总数，不能直接用19减10得到结果，因为10号本身也是参与的小朋友，需要把首尾两个编号对应的对象都包含进去，核心是理解连续编号计数的逻辑，避免漏算起始的编号。 【详解】先计算两个编号的差值：19－10＝9，这个结果是10号之后到19号之前的人数间隔数。 再加上起始的10号小朋友本身：9＋1＝10（个）。 11．A 【分析】20以内各数的大小关系，由小至大，0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。两位数大于一位数，都是两位数，看个位，个位上数字大的那个数就大。 【详解】①11：11＜12，符合比12小的要求； ②13：13＞12，不符合要求； ③9：9＜12，符合比12小的要求； ④20：20＞12，不符合要求。 符合条件的是①和③。 12．C 【分析】先明确“十”对应的是1个十的数值，再逐一判断各选项即可。 【详解】A．1表示1个一，不符合题意； B．5表示5个一，不符合题意； C．10表示1个十，即表示“十”，符合题意； D．20表示2个十，不符合题意。 13．D 【分析】根据20以内加法的计算方法，把各选项的两个数相加求出和，再与18比较即可。 【详解】A．7＋11＝18，不符合题意； B．8＋10＝18，不符合题意； C．6＋12＝18，不符合题意； D．13＋6＝19，19≠18，符合题意。 故答案为：D 14．B 【分析】左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。从1数到几就是第几。从左数，从1数到17是右边黑珠子，即从左数，右边黑珠子排第17；从左边黑珠子到右边黑珠子，数一数可知一共有9颗珠子（包括两颗黑珠子）。 【详解】从左数，右边黑珠子排第17，从左边黑珠子到右边黑珠子，共有9颗珠子。 故答案为：B 15．D 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一，第二位是十位，表示几个十。最小的两位数是10。相邻的两个数，右边数比左边数多1，左边数比右边数少1。据此解决即可。 【详解】A．11左边的“1”表示1个十，右边的“1”表示1个一，表示的意义不一样，原说法错误。 B．最小的两位数是10，原说法错误。 C．11－1＝10，11＋1＝12，即，与11相邻的两个数是10和12，原说法错误。 D．11里面有1个十和1个一，此说法正确。 故答案为：D 16．√ 【分析】两位数的十位数字表示几个十，个位数字表示几个一。 【详解】18的十位是1，代表1个十；个位是8，代表8个一，原题说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】数数时先数到的数在前面，后数到的数在后面，后面的数比前面的数大。据此分析14、15、16的位置关系及大小关系。 【详解】14在15的前面，16在15的后面。因为后面的数比前面的数大，所以16比14大。 故答案为：√ 18． √ 【分析】判断哪个数更接近10，需要分别计算这两个数与10的差，大数－小数＝差，差越小就越接近。 【详解】6＜10，10－6＝4；16＞10，16－10＝6；4＜6，所以6更接近10。 故答案为：√ 19． × 【分析】把1~20按顺序排列，通常指从小到大排列。根据数的顺序，先数的数在前面，后数的数在后面。据此分析13、14、15三个数的位置关系即可判断。 【详解】把1~20按顺序排列，顺序为：1，2，3，……，13，14，15，……，20。 在此顺序中，13排在14的前面，14排在15的前面。原说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】根据11-20之间数的排列顺序：11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，进行判断。 【详解】根据分析，18比12更接近20，所以题干说法正确。 故答案为：√ 21．8；1；9；0； 13；13；11；3 【解析】略 22．5＋5＋2＝12 【分析】求总共有多少个物品，用左边的物品的数量加上中间的物品的数量再加上右边的物品的数量。 【详解】左边有5个物品，中间有5个物品，右边有2个物品，求总共有多少个物品，列式为： 5＋5＋2＝10＋2＝12（个） 23．5＋5＋2＝12；12个 【分析】用整理书本同学的数量＋在交流同学的数量＋擦黑板同学的数量＝现在教室里同学的数量。 【详解】5＋5＋2 ＝10＋2 ＝12（个） 答：现在教室里有12个同学。 24．12人 【分析】根据题意，理解之间的含义，两人之间的人数不包含小华和小方本人，需用小华的位置数减去小方的位置数，再减1。 【详解】（个） （人） 答：他们之间一共有12人。 25．17个 【分析】根据题意，求一共要做的火箭模型总数，总数量＝已经做好的数量＋还没有做的数量。 【详解】（个） 答：他们一共要做17个。 26．18－6＋4＝16（本）；16本 【分析】原来的本数－一班借走的本数＋二班还回的本数＝现在的本数，据此解答即可。 【详解】18－6＋4 ＝12＋4 ＝16（本） 答：现在书架上有16本有关消防的书。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $