第8课《〈世说新语〉二则》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础积累到拓展迁移，覆盖字词、阅读、对比分析及默写，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、字词、通假字等基础知识点|以注音、解释等题型夯实文言基础，培养语言运用能力| |课内阅读理解|课文内容理解与分析|通过氛围分析、观点评价等培养文本解读与逻辑思维| |对比阅读拓展|跨文本对比与迁移应用|结合注释考查拓展阅读，提升比较思维与文化视野| |默写与积累|核心句默写与记忆巩固|聚焦关键句强化记忆，渗透文化自信与审美积累|

《〈世说新语〉二则》同步练习 一、基础积累 1. 字音字形 1.给下列加点字注音 俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ） 尊君在不（ ） 舍去（ ） 友人惭（ ） 2.重点字词解释 （1）咏雪 ①俄而雪骤： 俄而： 骤： ②公欣然曰： 欣然： ③白雪纷纷何所似：何所似： ④差可拟：差 拟 ⑤未若柳絮因风起：未若 因 （2）陈太丘与友期行 ①陈太丘与友期行：期： ②太丘舍去：舍 去 ③去后乃至：乃 ④尊君在不：尊君 不 ⑤相委而去：委 ⑥下车引之：引 ⑦元方入门不顾：顾 3. 通假字 尊君在不：通，释义： 4. 古今异义 （1）与友期行 古义： 今义：日期 （2）太丘舍去 古义： 今义：舍弃 （3）相委而去 古义： 今义：委托 （4）下车引之 古义： 今义：引导 （5）元方入门不顾 古义： 今义：照顾 5. 一词多义 之 ①下车引之： ②知之者不如好之者： 而 ①俄而雪骤 ： ②相委而去： 6. 重点句子翻译 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）白雪纷纷何所似？ （3）未若柳絮因风起。 （4）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 （5）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 二、课内阅读理解 （一）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” 一句总述了什么内容？有什么作用？ 2.文中 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了怎样的家庭氛围？ 3.胡儿和谢道韫两个比喻，你更喜欢哪一个？说说理由。 4.文章结尾交代谢道韫的身份，有什么用意？ （二）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1.友人 “下车引之” 的用意是什么？ 2.元方 “入门不顾” 是否失礼？谈谈你的看法。 3.本文告诉我们哪些做人的道理？ 三、对比阅读拓展 【甲】《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？” 儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？” 寻亦收至。 （《世说新语・言语》） 注释：收：逮捕；遽容：慌张的神色；冀：希望；寻：不久。 1.解释加点词 （1）公欣然曰 ： （2）儿徐进曰 ： 2.翻译句子：大人岂见覆巢之下复有完卵乎？ 3.甲文谢道韫、乙文孔融二子，身上有什么共同特点？ 四、默写与积累 1.《咏雪》中交代咏雪背景的句子： 2.谢道韫咏雪的千古名句： 3.《陈太丘与友期行》中点明友人失信的句子： 参考答案 一、基础积累 1.é；zhòu；nǐ；xù；yì；fǒu；shě；cán 2.【咏雪】 ①不久，一会儿；急 ②高兴的样子 ③像什么 ④大体；相比 ⑤不如，不及；趁、乘 【陈太丘与友期行】 ①约定 ②舍弃；离开 ③才 ④对别人父亲的尊称；同 “否” ⑤舍弃 ⑥拉，牵拉 ⑦回头看 3.不 通 否，句末语气词，表示疑问 4.（1）约定 （2）离开 （3）舍弃 （4）拉，牵拉 （5）回头看 5.之：①代词，指元方；②代词，指学问和事业 而：①与 “俄” 连用，表时间，不译；②表顺承，就 6.（1）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和家里小辈讲解讨论文章的义理。 （2）白雪纷纷扬扬像什么？ （3）不如比作柳絮乘风飞舞。 （4）陈太丘和友人相约同行，约定正午时分。正午已过，友人没有到，陈太丘丢下他离开了。 （5）您和我父亲约定正午见面。正午您没到，这就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。 二、课内阅读 《咏雪》 1.交代故事背景；点明时间、人物、事件，为下文咏雪做铺垫。 2.融洽、温馨、轻松、和睦、充满书香气息的家庭氛围。 3.示例：更喜欢 “柳絮因风起”。柳絮轻盈飘逸，写出雪花漫天飞舞的姿态，有神韵；撒盐仅能形容雪粒直落，缺少美感。 4.补充身份，暗示作者十分欣赏谢道韫的才华。 《陈太丘与友期行》 1.友人意识到自己的错误，想要向元方道歉。 2.示例①：不失礼。友人失信又失礼，元方维护父亲尊严，坚持原则。 示例②：失礼。友人已经认错，应当给予宽容，元方应当以礼相待。（两种观点言之有理均可） 3.做人要诚实守信；待人要有礼貌；知错要勇于改正。 三、对比阅读 1.（1）高兴的样子 （2）缓慢 2.父亲难道见过打翻的鸟巢下面还有完整的鸟蛋吗？ 3.年纪小小，聪慧机敏，善于思考，镇定从容。 四、默写 1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2.未若柳絮因风起。 3.日中不至，则是无信。 学科网（北京）股份有限公司 $