8 咏雪（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 初中语文《咏雪》同步练以“素养进阶”分层设计，通过基础积累-理解深化-拓展迁移路径巩固文言知识，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言字词、文学常识|选择题考查字词解释（如“骤”“差”）、古今异义，默写题巩固经典比喻句，夯实语言基础| |提升层|单篇理解、翻译赏析|单篇阅读题要求解释词义、翻译句子，分析家庭气氛与比喻优劣，深化文本理解与审美创造| |拓展层|对比阅读、虚词句式|对比阅读《世说新语》二则，考查“之”用法、特殊句式及文化内涵，培养逻辑思维与文化自信|

8 咏雪（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列加点字注音有误的一项是（     ） A.未若（ruò）             太傅（fù）                 何所似（sì） B.柳絮（xù）               无奕（yì）                 谢道韫（yùn） C.雪骤（zhòu）            俄而（é）                  差可拟（nǐ） D.阳夏（jiǎ）               欣然（rán）               王凝之（nín） 【答案】D 【解析】 本题考查字音。D.有误。王凝之（nín）——níng；故选D。 2．（22-23七年级上·湖南·期末）对下列句子中加点的字词的解释，不正确的一项是（     ） A.俄而雪骤   骤：急 B.撒盐空中差可拟   差：差错 C.未若柳絮因风起   因：趁、乘 D.即公大兄无奕女   即：是 【答案】B 【解析】 本题考查文言实词。B.句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体；故选B。 3．对下列加点词的古义和今义解释不正确的一项是（     ） A.与儿女讲论文义。（古义：文章的义理。今义：文章的意思。） B.太丘舍去〔古义：离开。今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。〕 C.下车引之（古义：拉。今义：引起。） D.未若柳絮因风起。（古义：因为。今义：趁、乘。） 【答案】D 【解析】 本题考查古今异义词。D.“未若柳絮因风起”中“因”古义是趁、乘，意思是不如比作柳絮趁着风飞舞；今义常为因为，该选项古义与今义解释弄反了，所以该选项错误。故选D。 4．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（     ） A.即公大兄无奕女       即兴之作 B.俄而雪骤       暴风骤雨 C.撒盐空中差可拟       阴差阳错 D.未若柳絮因风起       旁若无人 【答案】B 【解析】 本题考查文言词义。A.副词，就是/副词，根据，就着；B.相同，都是形容词，急；C.副词，大体/名词，差错；D.动词，及，比得上/动词，如，好像；故选B。 5．（25-26七年级上·天津·月考）下列句子是判断句的一项是（     ） A.与儿女讲论文义 B.左将军王凝之妻也 C.未若柳絮因风起 D.白雪纷纷何所似 【答案】B 【解析】 本题考查判断句。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。在文言文中，常见的判断句形式有“……者，……也”“……也”“……·者也”等等。A.“与儿女讲论文义”意思是给家里的小辈讲解文章的义理。这是一个叙述句，描述“与儿女讲论文义”的这种行为，未对事物的性质、情况或关系做出判断，因此不是判断句；B.“左将军王凝之妻也”意思是（她）就是左将军王凝之的妻子；句末的“也”是文言文中判断句的典型标志，用于对主语“她”的身份进行判断，明确其与“左将军王凝之”的关系，符合判断句的特征，因此该句是判断句；C.“未若柳絮因风起”意思是不如比作柳絮随风飞舞；此句是对前文“撒盐空中差可拟”的反驳，提出柳絮因风起的比喻，属于陈述句，表达的是比喻的说法，未体现判断关系，故不是判断句；D.“白雪纷纷何所似”意思是白雪纷纷扬扬像什么呢；该句以“何所似”（像什么）构成疑问，询问白雪的形态像什么，属于疑问句，不涉及判断，所以不是判断句；故选B。 6．下列说法有误的一项是（     ） A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载魏晋人物的言谈、逸事。 B.“咏絮之才”出自《世说新语·言语》，用来形容女子特别有才华，富有智慧。 C.王凝之，字叔平，书圣王羲之次子，曾任左将军。 D.谢安，字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。 【答案】A 【解析】 本题考查文学常识。A．《世说新语》是刘义庆组织编写的，而非他本人编写。故选A。 7．理解性默写。 ①《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：                                ，                                  。 ②《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：                                ，                                。 ③《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：                                。 【答案】①谢太傅寒雪日内集 ②与儿女讲论文义 ③撒盐空中差可拟 ④未若柳絮因风起 ⑤公大笑乐 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“太傅、集、撒、差可拟、柳絮”等字容易写错。 （24-25七年级上·重庆·期末）阅读下面的文言文，完成各题 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1．下列对词语的释义不准确的一项是（     ） A.俄而雪骤中的“俄而”；是不久，一会儿的意思。 B.撒盐空中差可拟的“差”联系成语“相差无几”可推断其意思为不同之处。 C.公欣然曰中的“欣然”意思为高兴的样子。 D.白雪纷纷何所似中的“何所似”正常语序为“似所何”，意思为像什么。 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）未若柳絮因风起。 3．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（     ） A.文中兄子胡儿的比喻“撒盐空中”重形似。 B.文章的结尾部分中补充交代谢道韫的身份，暗示作者对她才华的赞赏。 C.文章主要通过外貌描写和语言描写来刻画谢安及其子侄辈的形象。 D.柳絮一喻给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 4．作为家长，谢太傅很重视对下一辈的教育。请结合文章和下面的链接材料，说一说谢太傅在家庭教育做得优秀的有哪些？ 【链接材料】 谢公①夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” （选自《世说新语·德行第一》） [注]①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。 【答案】 1．B 2． （1）在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。 （2）不如比作柳絮乘风飞舞。 3．C 4．甲文谢太傅和子侄辈一起“讲论文义”在看似不经意的一问中激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现营造愉快的学习氛围；重视对小辈们的陪伴；链接材料中谢太傅说“我常自教儿”可以看出他重视言传身教，有教育智慧。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《世说新语》，通过一个寒雪日的场景，展示了谢安与家人共同赏雪赋诗的雅趣。文章勾画了谢安和他儿女冷静博学、聪慧敏捷的形象。通过对子侄的提问，以及谢道韫的精彩比喻，表现了谢安作为家长对晚辈教育的重视和方法上的灵活性，同时也流露出对谢道韫才华的赞赏。文章以简洁的语言和生动的描写，体现出世家门第的文化氛围和教育理念。 1题详解：本题考查实词含义。B.相差无几：指彼此没有多大差别；差，差别。“撒盐空中差可拟”句意：把盐撒在空中大体可以相比；差，差不多。两个“差”的意思不同；故选B。 2题详解：本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①儿女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；文义，文章的义理。②未若，不如，不及；因，趁、乘。 3题详解：本题考查文言文内容的理解。C.根据“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”等内容可知，文章主要是通过语言描写来刻画谢安及其子侄辈的形象，并未涉及外貌描写。本项“文章主要通过外貌描写和语言描写来刻画谢安及其子侄辈的形象”有误；故选C。 4题详解：本题考查文言文内容的理解。根据文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，谢太傅在寒冷下雪天把家人聚在一起谈论文章义理，在雪下大时，又以“白雪纷纷何所似”这样看似不经意的一问，激发了小辈即景赋诗的雅兴，营造出一种积极探讨、充满乐趣的学习氛围，让孩子们在轻松愉快的环境中学习和展现才华。根据“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在寒雪日专门抽出时间，与子侄辈一同进行讲论文义的活动，这表明他重视对小辈们的陪伴，在陪伴中开展教育。链接材料中，根据“我常自教儿”可知，他并非不重视对孩子的教育，而是以自身的言行举止潜移默化地影响孩子，注重言传身教，展现出教育智慧。 【点睛】参考译文：在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。不久，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。【链接材料】谢安的夫人教导儿子时，问太傅谢安：“怎么从来没见您教导过儿子呢？”谢安回答说：“我平常是通过自身的言行来教育儿子的。” （25-26七年级上·甘肃·期末）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 邓文龙，年八岁，颖出诸童子右①。太守一日招诸名士，邓父子与焉。席上太守及诸公只服褙子②，文龙以绿袍居座末。坐定供茶文龙故以托子堕地诸公戏以失礼。文龙曰：“先生衩衣，学生落托。”众为一笑。酒酣，太守戏曰：“口红衣绿如鹦鹉。”文龙应曰：“头白形乌似老鸦。” （选自《山房随笔》） 【注释】①右：上。②褙子：直领对襟，两腋开叉，衣裾短者及腰，长者过膝。 1．解释下列句中加点的词。 （1）俄而雪骤                               （2）未若柳絮因风起               （3）文龙以绿袍居座末                 （4）文龙应曰               2．下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（     ） A.坐定/供茶/文龙故以托子堕地/诸公戏以失礼 B.坐定/供茶文龙/故以托子堕地诸公/戏以失礼 C.坐定供茶/文龙/故以托子堕地/诸公戏以失礼 D.坐定供茶/文龙故以托子/堕地诸公/戏以失礼 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）头白形乌似老鸦。 4．古人常以“妙语对答”展现才思与雅趣。请你结合【甲】【乙】文中谢道韫、邓文龙的对答片段，分享两人分别“巧”在何处。 【答案】 1．①急/紧/迅疾 ②凭借/乘/趁 ③坐在/位于 ④回答/答应/应对 2．A 3． （1）谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，跟子侄辈的人讲解诗文。 （2）（太守）头发斑白、外形乌黑，像一只老乌鸦。 4．示例：谢道韫巧在以柳絮喻雪形神兼备。邓文龙巧在抓住外貌特征，以老乌鸦机智回击。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两个片段生动展现了古代才子佳人的机智与才情。【甲】文中的谢道韫通过对雪景的生动比喻，表现出她的形象思维之才；【乙】文中的邓文龙以幽默机智的对答展现了过人的灵敏和应变能力。这两则故事不仅体现了人物的聪明才智，还反映了当时士大夫阶层的雅致生活，以及在特定环境中即席反应的重要性和文雅的娱乐文化。总体上，文章充满了情趣和智慧。 1题详解：本题考查文言词语在文中的含义。 （1）句意：不久，雪下得急了。骤：急/紧/迅疾。 （2）句意：不如比作柳絮凭借风飞起。因：凭借/乘/趁。 （3）句意：邓文龙穿着绿袍坐在座位的末端。居：坐在/位于。 （4）句意：邓文龙回答说。应：回答/答应/应对。 2题详解：本题考查文言断句。句意：大家坐定以后，送上茶来。文龙故意把茶托掉在地上。各位大人戏弄他失礼。“坐定”与“供茶”是宴席开始时两个前后承接的动作步骤，语意上可以停顿，故宜在“坐定”后断开；“文龙”是主语，“故以托子堕地”（故意把茶托掉在地上）是其完整的谓语动作，结构紧密，中间不宜断开，应在“堕地”后断开，以引出下一层意思；“诸公”是下一句“戏以失礼”的主语，故应在其前断开。故断句为：坐定/供茶/文龙故以托子堕地/诸公戏以失礼。故选A。 3题详解：本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）内集：家庭聚会；儿女：子侄辈，指家中年轻一代；讲论文义：讲解谈论文章的义理。 （2）头白：头发花白；形乌：外形黑色，指穿着黑衣；似：像。 4题详解：本题考查文言文内容理解与人物赏析。结合甲文“未若柳絮因风起”可知，谢道韫将纷纷扬扬的大雪比作随风起舞的柳絮。相比于“撒盐空中”仅表现了雪的颜色和下落的姿态，“柳絮因风起”不仅抓住了雪花洁白、轻盈的特征，更写出了雪花漫天飞舞的动态美，将冬日寒雪写出了春日生机，意境深远。结合乙文“太守戏曰：‘口红衣绿如鹦鹉。’文龙应曰：‘头白形乌似老鸦。’”可知，面对太守以鹦鹉嘲笑自己穿绿袍，年仅八岁的邓文龙反应敏捷。他迅速抓住了太守“头发花白、身穿黑衣”的外貌特征，用“老乌鸦”进行回击。这句对答不仅对仗工整（“头白”对“口红”，“形乌”对“衣绿”），而且幽默机智，既反击了嘲弄又展现了才思。示例：谢道韫的“巧”在于以絮喻雪，形神兼备，生动写出了雪花随风飞舞的轻盈姿态；邓文龙的“巧”在于即景应对，针锋相对，抓住太守的外貌特征进行了工整且犀利的反击。 【点睛】参考译文：【甲】一个寒冷下雪的日子，谢太傅在家里聚会，和子侄辈谈论文章的义理。不一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄子胡儿说：“在空中撒盐，大体可以相比。”侄女说：“不如比作柳絮凭风飞起。”谢太傅听了大笑。这位侄女就是谢太傅长兄谢无奕的女儿，后来嫁给了将军王凝之。【乙】邓文龙八岁，聪慧出众，超过同龄的孩子。太守有一天召集许多名士，邓文龙和父亲也在其中。席间太守和诸位名士都穿着精致的礼服（戴着精致的帽子），邓文龙穿着绿袍坐在末座。坐定上茶时，邓文龙故意把托盘掉到地上，诸位名士就拿“失礼”来取笑他。邓文龙说：“先生穿的是衮衣（礼服），学生掉的是托子（托盘）。”众人都笑了。酒喝到尽兴时，太守又开玩笑说：“嘴红衣绿，像鹦鹉。”邓文龙应声说：“头白身黑，像老鸹。” （23年·广东·中考真题）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】 子路初见孔子，子曰：“汝何好乐①？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斩而用之，达于犀革③。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④镞而砺之⑤，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。” （节选自《孔子家书》，有删节） 【注释】①好（hào）乐：喜好，爱好。②柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。③达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端；羽，作动词用，即用羽毛装饰。⑤镞而砺之：镞（zú），箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。 1．选出加点词意义相同的一项（       ） A.公欣然口/欣然前往 B.撒盐空中差可拟/其势若犬牙差互 C.汝何好乐/太守之乐其乐也 D.岂可及哉/及鲁肃过浔阳 2．下列关于甲乙两文的分析理解，选出错误的一项（       ） A.甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 B.甲文表现了谢道韫出色的文学才华。 C.乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。 D.乙文划线句子，这样断句是正确的：“南山有竹/不柔自直/斩而用之”。 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）以此言之，何学之有？ 4．谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合甲乙文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。 【答案】 1．A 2．C 3． （1）不如（把它）比作柳絮乘风飘舞。 （2）据此说来，何必要学习呢？ 4．示例：谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；孔子循着子路的比喻，也用比喻教育他努力学习，结果子路心悦诚服。 【解析】 1题详解：本题考查一词多义。A.均为“高兴”；B.差不多/交错；C.喜好/以……为乐；D.比得上/等到；故选A。 2题详解：本题考查内容理解和辨析。C.有误，由“学岂有益哉？南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革。以此言之，何学之有”“栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭头与未经加工的竹子比较作喻来说理，深入浅出地说明了天赋固然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理；故选C。 3题详解：本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：未若，倒不如。因，趁、乘。 （2）句重点词语：以此，据此。言，说。何，何必。 4题详解：本题考查内容理解。结合甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”的内容可知，短文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；结合乙文中“学岂有益哉？南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革。以此言之，何学之有”“栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭头与未经加工的竹子比较作喻来说理，深入浅出地说明了天赋固然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理。 【点睛】参考译文：甲谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。乙孔子路拜见孔子，孔子问道：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。只是以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”……子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，砍下来用它（做箭），能穿透牛皮（做的铠甲）。从这个道理来说，有什么可以学习呢？”孔子说：“如果劈开它在一端束上羽毛，并给它加上金属的箭头磨得更加锋利，它射得不就更加深了吗？”子路拜了两拜说：“恭敬地接受您的教导。” 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 8 咏雪（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列加点字注音有误的一项是（     ） A.未若（ruò）             太傅（fù）                 何所似（sì） B.柳絮（xù）               无奕（yì）                 谢道韫（yùn） C.雪骤（zhòu）            俄而（é）                  差可拟（nǐ） D.阳夏（jiǎ）               欣然（rán）               王凝之（nín） 2．（22-23七年级上·湖南·期末）对下列句子中加点的字词的解释，不正确的一项是（     ） A.俄而雪骤   骤：急 B.撒盐空中差可拟   差：差错 C.未若柳絮因风起   因：趁、乘 D.即公大兄无奕女   即：是 3．对下列加点词的古义和今义解释不正确的一项是（     ） A.与儿女讲论文义。（古义：文章的义理。今义：文章的意思。） B.太丘舍去〔古义：离开。今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。〕 C.下车引之（古义：拉。今义：引起。） D.未若柳絮因风起。（古义：因为。今义：趁、乘。） 4．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（     ） A.即公大兄无奕女       即兴之作 B.俄而雪骤       暴风骤雨 C.撒盐空中差可拟       阴差阳错 D.未若柳絮因风起       旁若无人 5．（25-26七年级上·天津·月考）下列句子是判断句的一项是（     ） A.与儿女讲论文义 B.左将军王凝之妻也 C.未若柳絮因风起 D.白雪纷纷何所似 6．下列说法有误的一项是（     ） A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载魏晋人物的言谈、逸事。 B.“咏絮之才”出自《世说新语·言语》，用来形容女子特别有才华，富有智慧。 C.王凝之，字叔平，书圣王羲之次子，曾任左将军。 D.谢安，字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。 7．理解性默写。 ①《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：                                ，                                  。 ②《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：                                ，                                。 ③《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：                                。 （24-25七年级上·重庆·期末）阅读下面的文言文，完成各题 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1．下列对词语的释义不准确的一项是（     ） A.俄而雪骤中的“俄而”；是不久，一会儿的意思。 B.撒盐空中差可拟的“差”联系成语“相差无几”可推断其意思为不同之处。 C.公欣然曰中的“欣然”意思为高兴的样子。 D.白雪纷纷何所似中的“何所似”正常语序为“似所何”，意思为像什么。 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）未若柳絮因风起。 3．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（     ） A.文中兄子胡儿的比喻“撒盐空中”重形似。 B.文章的结尾部分中补充交代谢道韫的身份，暗示作者对她才华的赞赏。 C.文章主要通过外貌描写和语言描写来刻画谢安及其子侄辈的形象。 D.柳絮一喻给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 4．作为家长，谢太傅很重视对下一辈的教育。请结合文章和下面的链接材料，说一说谢太傅在家庭教育做得优秀的有哪些？ 【链接材料】 谢公①夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” （选自《世说新语·德行第一》） [注]①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。 （25-26七年级上·甘肃·期末）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 邓文龙，年八岁，颖出诸童子右①。太守一日招诸名士，邓父子与焉。席上太守及诸公只服褙子②，文龙以绿袍居座末。坐定供茶文龙故以托子堕地诸公戏以失礼。文龙曰：“先生衩衣，学生落托。”众为一笑。酒酣，太守戏曰：“口红衣绿如鹦鹉。”文龙应曰：“头白形乌似老鸦。” （选自《山房随笔》） 【注释】①右：上。②褙子：直领对襟，两腋开叉，衣裾短者及腰，长者过膝。 1．解释下列句中加点的词。 （1）俄而雪骤                               （2）未若柳絮因风起               （3）文龙以绿袍居座末                 （4）文龙应曰               2．下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（     ） A.坐定/供茶/文龙故以托子堕地/诸公戏以失礼 B.坐定/供茶文龙/故以托子堕地诸公/戏以失礼 C.坐定供茶/文龙/故以托子堕地/诸公戏以失礼 D.坐定供茶/文龙故以托子/堕地诸公/戏以失礼 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）头白形乌似老鸦。 4．古人常以“妙语对答”展现才思与雅趣。请你结合【甲】【乙】文中谢道韫、邓文龙的对答片段，分享两人分别“巧”在何处。 （23年·广东·中考真题）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】 子路初见孔子，子曰：“汝何好乐①？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斩而用之，达于犀革③。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④镞而砺之⑤，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。” （节选自《孔子家书》，有删节） 【注释】①好（hào）乐：喜好，爱好。②柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。③达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端；羽，作动词用，即用羽毛装饰。⑤镞而砺之：镞（zú），箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。 1．选出加点词意义相同的一项（       ） A.公欣然口/欣然前往 B.撒盐空中差可拟/其势若犬牙差互 C.汝何好乐/太守之乐其乐也 D.岂可及哉/及鲁肃过浔阳 2．下列关于甲乙两文的分析理解，选出错误的一项（       ） A.甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 B.甲文表现了谢道韫出色的文学才华。 C.乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。 D.乙文划线句子，这样断句是正确的：“南山有竹/不柔自直/斩而用之”。 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）以此言之，何学之有？ 4．谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合甲乙文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $