语文园地六 专项训练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 聚焦三年级上册第六单元阅读理解，以“抓中心句”“排顺序”为核心方法，通过“方法-例文-分层练习”体系提升写景文阅读与表达能力，渗透文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法小锦囊|2个核心方法|抓中心句（总起句）、按时间/事情顺序写|从方法原理到具体应用，构建“理解-分析-表达”逻辑链| |例文精讲|1篇知识点范例|围绕一个意思写、积累写景好词、说清事件要素|结合单元课文实例，示范方法在阅读与写作中的迁移| |阅读练习|6篇短文（课内2+课外2+综合2）|课内巩固中心句与顺序，课外拓展时代主题，综合提升思辨表达|难度梯度递进，从教材巩固到生活实践，强化思维能力| |小练笔|1个写作任务|运用“先…接着…然后…”等句式围绕中心写|方法落地实践，衔接阅读与写作，提升语言运用能力| |日积月累|5个核心知识点|中心句写法、写景词语、好句积累|系统梳理单元核心知识，形成结构化认知|

三年级阅读讲义 · 学生专用 语文园地六 三年级上册 · 第六单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课文：语文园地六（统编版三年级上册） 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 课内巩固 3 课内巩固 · 海滨小城怎样围绕一句话写 3 课内巩固 · 美丽的小兴安岭的四季顺序 3 第二关 课外拓展 4 课外拓展 · 乡村图书馆的夏天 4 课外拓展 · 航天种子进校园 5 第三关 综合提升 6 综合提升 · 亚运志愿者的春天 6 综合提升 · 美丽中国在我家门前 6 小练笔 7 五、日积月累 7 六、课堂总结 8 【趣味导入】 同学们，第六单元我们游览了富饶的西沙群岛、美丽的海滨小城、四季如画的小兴安岭，还认识了璀璨的香港。读着这些写景的课文，你是不是也想去写写身边的风景？语文园地六，就教我们几样本领：让一段话围绕一个意思写，让一件事说清出发、经过、结果，还要学会积累写景的好词好句。今天，我们一起来逛这座写作小花园，把读景、写景的妙招装进书包，你也能写出迷人的风景日记。 【方法小锦囊】 读写景文章、学写风景，我们可以用上两个小妙招。第一，抓中心句。很多段落会先用一句话说出主要意思，比如西沙群岛也是鸟的天下，后面都围着它写，读时抓住这句话，段意就清楚了。第二，排顺序。写一处地方或一件事，按时间或事情的步骤来：先写出发，再写经过，最后写结果，条理就清清楚楚。用好这两招，你的阅读和写作都会更顺手。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇知识点范例，综合运用语文园地六学到的本领——围绕一个意思写一段话、用出发经过结果写清楚、积累写景好词。请同学们轻声朗读，用“____”画出你觉得最有用的写作妙招，再回答下面的问题。 例文 · 语文园地六知识点范例 同学们，语文园地六教给我们一个特别有用的写作本领——围绕一个意思写一段话。你看《富饶的西沙群岛》里有一句：西沙群岛也是鸟的天下。这句话就像一面小旗子，后面整段都围着它写：树林里栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着厚厚的鸟粪。海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多，全是为了说明鸟真多。像这样的写法，读起来清清楚楚，作者想说什么，我们一眼就懂。 写景的文章，最离不开好词好句。语文园地六的交流平台上，老师让我们把描写景物的词语一朵朵采进积累本：有写海水颜色的五光十色、瑰丽无比，有写树木的葱葱茏茏、密密层层，还有写阳光的懒洋洋、金灿灿。这些词一用上，画面就亮了起来。我常常边读边圈，遇到喜欢的句子就抄下来，还在旁边画个小太阳，表示我很喜欢。好词像种子，种进心里，写作时就会悄悄发芽。 园地六还教我们，写一件事要说清出发、经过、结果。比如写一次海边捡贝壳：星期日早晨，我和爸爸出发去沙滩；到了海边，我蹲在浪花里，看见一枚枚贝壳，有扇形的，有螺旋的，我小心翼翼地把它们装进小桶；回家后，我把贝壳洗净，摆在窗台，妈妈夸我是个小收藏家。你看，把出发、经过、结果排好队，事情就像放电影一样，明明白白。用上先、接着、然后、最后这样的词，顺序就更清楚啦。 语文园地六这座写作小花园，让我学会了三件宝：一是围绕一个意思写，让段落有主心骨；二是积累写景好词，让语言有颜色；三是用出发经过结果，把事情写清楚。如今我的积累本越来越厚，写话也不再发愁。只要常常读、细细品、慢慢练，每一个孩子都能变成会写风景的小作家。我相信，多读多写，笔下的祖国山河一定会越来越美。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 wéi rào（ ） wǔ guāng shí sè（ ） jī lěi（ ） chū fā（ ） jīng guò（ ） zuò jiā（ ） 二、词语积累与运用。 1. 从文中找出一个形容海水颜色、很好看的词语：_________ 2. “葱葱茏茏”在文中形容（ ）（选词：树木茂盛 / 河水清澈） 3. 用“积累本”写一句话：_________ 三、句子品读。 文中写道：“西沙群岛也是鸟的天下。” 1. 这句话在段落里起________的作用（选：总起 / 总结）。 2. 后面从________、________、________三个方面来说明这个意思。 3. 请仿写一句总起句，围绕“课间真热闹”来写：_________ 四、内容理解。 语文园地六教给我们哪三个写作本领？至少写出两点。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到第六单元课文的情境中，巩固围绕一个意思写的写法，并练好多音字。 课内巩固 · 海滨小城怎样围绕一句话写 我的家乡在广东，是一座美丽的海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这座小城，从早到晚都飘着大海的味道，连风都是咸咸的。 海滨小城最迷人的是沙滩。这里的孩子最爱在沙滩上捡贝壳，有的贝壳像扇子，有的像星星，在阳光下闪闪发亮。贝壳装满了小桶，我们提着桶，光着脚丫在浪花里跑。每次离开，鞋里都藏着几粒细沙，那是大海送给我们的小礼物。沙滩，把小城的快乐写得满满的，也把笑声留在了浪花里。 小城的庭院也特别美。初夏，桉树叶子散发香味，凤凰树开了花，红得耀眼。家家户户的庭院里，都种着树，一棵棵榕树撑开绿伞，把院子盖得严严实实。早晨，阳光从叶缝里漏下来，在地上画出一个个光斑。庭院，让小城多了几分安静与温柔，也多了几分家乡的味道。 这座海滨小城，街道格外整洁。人们把街道打扫得干干净净，连一片落叶都看不见。汽车喇叭声少了，小鸟的歌声多了。小城像被海水洗过一样，清清爽爽。无论走过海边还是街心，都让人想深深吸一口气。整洁，是小城最动人的样子，也让我明白：围绕一个意思写，文章就会清清楚楚。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 兴奋（xīng xìng） 2. 高高兴（xīng xìng） 3. 海参（cān shēn） 4. 参加（cān shēn） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 浩瀚：_________ 2. 整洁：_________ 三、根据短文内容填空。 短文写了海滨小城的大海、________、________和街道这四个地方。写庭院时，作者先说“家家户户的庭院里，都种着树”，再围绕这句话写桉树、凤凰树和榕树，这种写法叫________________。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 海滨小城在北方。 B. 沙滩上的贝壳只有一种形状。 C. 小城街道十分整洁。 D. 庭院里没有树。 课内巩固 · 美丽的小兴安岭的四季顺序 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水，几只小鹿在溪边散步，侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。春天的小兴安岭，到处生机勃勃，连空气都甜丝丝的。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛，红的、白的、黄的、紫的，看得人眼花缭乱。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子，还有人参等名贵药材。松鼠靠秋天收藏的榛子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。秋天的山，是一座丰收的宝库。 冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软。西北风呼呼地刮过树梢。小兴安岭的四季，各有各的美，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。读了课文，我更懂得按春、夏、秋、冬的顺序写景，能把一处地方写得清楚又生动，让读者仿佛跟着走了一圈。 阅读理解 一、按课文顺序填空。 作者按________、________、________、________的顺序，写了小兴安岭一年四季的景色。其中春天树木________，小鹿在溪边________。 二、联系上下文，解释词语。 1. 飞舞：_________ 2. 酸甜可口：_________ 三、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 小兴安岭只有春天美。 B. 秋天森林献出酸甜可口的山葡萄。 C. 冬天没有雪。 D. 小兴安岭不是宝库。 四、开放题。你喜欢小兴安岭的哪个季节？为什么？ 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课本，读两篇充满时代气息的课外短文，看看今天怎样用新本领写风景、写事件。 课外拓展 · 乡村图书馆的夏天 在浙西的青山脚下，有一座小小的乡村图书馆。白墙黑瓦的房子，坐落在溪水旁，门口挂着一块木牌，上面写着“童心书屋”四个字。暑假里，孩子们从四面八方赶来，有的骑单车，有的步行，还有的由爷爷奶奶陪着。推开木门，一阵清凉扑面而来，书架上的书像一排排等待拥抱的朋友。这座图书馆，成了全村孩子最爱的角落，也成了夏天最凉快的地方。 书屋的志愿者是一位刚大学毕业的姐姐，大家都叫她小满老师。她每天准时开门，把新到的绘本摆上书架，还带着孩子们办读书会。她讲故事的声音轻轻的，像山间的溪水。在她的引导下，不爱说话的小刚也举起了手，大声念出自己喜欢的句子。志愿者用耐心和爱，把一间旧屋子，变成了装满梦想的地方，让山里的夜晚也有了灯光。 最热闹的是周末的朗诵会。孩子们轮流上台，读自己最爱的写景段落。小雨读“夏天的田野，风一吹，麦浪翻滚，像大地在轻轻呼吸”，全班都安静下来，仿佛真的看见了那片金色的海。小满老师说，好的文字能把风景种进心里。书香漫过窗台，和窗外的蝉鸣混在一起，成了夏天最动听的歌，也把孩子们的心填得满满的。 这个夏天，乡村图书馆像一盏小灯，点亮了山里孩子的眼睛。他们在这里认识了大江大河，也读懂了身边的溪流；看见了远方的城市，也发现了家门口的秘密。小满老师临走前，在留言本上写：书，会带着你们走到很远的地方。如今，书屋的灯还亮着，一批批孩子走进来，又带着满满的书香走出去。原来，一间小图书馆，也能装下整个童年的远方。 阅读理解 一、用一句话概括这篇短文的主要内容。 二、从文中找出下列词语的近义词。 热闹——（ ） 引导——（ ） 远方——（ ） 三、读句子，说说你的理解。 “这个夏天，乡村图书馆像一盏小灯，点亮了山里孩子的眼睛。” 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 童心书屋在浙西乡村。 B. 小满老师是志愿者。 C. 图书馆只在冬天开放。 D. 孩子们办了朗诵会。 五、开放题。你希望身边有什么样的小书屋？写一写。 课外拓展 · 航天种子进校园 这学期，我们学校来了一批特殊的客人——航天种子。它们曾经搭乘飞船飞上太空，在轨飞行了半年，又随返回舱回到地球。科学老师抱着一个银色的小盒子，小心翼翼地走进教室，说：“这些种子的旅程，比我们任何一次春游都远。”同学们瞪大了眼睛，仿佛看见自己也飞到了星星旁边。一颗小小的种子，竟装着一个大大的航天梦，让我们都激动得鼓起掌来。 科学课上，老师把种子分给每个小组，教我们种进营养土里，记下每天的变化。第一周，什么也没发生，有人着急了。老师笑着说，太空回来的种子要慢慢醒。果然，第二周，嫩绿的小芽悄悄钻出泥土，像伸了个懒腰。我们每天轮流浇水、量身高，把发现写进观察本。发芽的那一刻，全班都欢呼起来，连窗台上的多肉都像在跟着鼓掌，教室里满是兴奋的叫声。 最神奇的是对比实验。老师拿出普通番茄种子和航天番茄种子，分别种在两盆里。几周后，航天种子长得更壮，叶子更绿，结出的小番茄也更大更甜。老师告诉我们，太空的特殊环境让种子发生了奇妙的变化。原来，科学并不遥远，它就在我们的花盆里、在我们的笔记中，等待我们用好奇去发现，去问一个个为什么。 如今，教室的窗台排满了航天植物的小盆栽，成了一道独特的风景。每次走过，我都会停下看一眼，心里生出一种说不出的自豪。这些从太空回来的种子，不只长出了绿叶，更在我们对面种下了科学的种子。我想，也许有一天，我们当中会有人真的飞上太空，把更多梦想带回来。航天，不再是新闻里的词，而是发生在我们身边的童话，真实又闪亮。 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 搭乘：_________ 2. 奇妙：_________ 二、根据短文填空。 航天种子曾搭乘________飞上太空，回到地球后，老师教我们种进________里。和普通种子相比，航天种子长得更________，结的番茄更________。 三、读句子，体会表达。 “这些从太空回来的种子，不只长出了绿叶，更在我们对面种下了科学的种子。” 四、选择题。下列说法符合文意的是（ ） A. 航天种子只在太空待了一天。 B. 普通番茄比航天番茄更大。 C. 种子发芽后全班欢呼。 D. 科学老师没做对比实验。 五、开放题。如果让你带一颗种子去太空，你会选什么？为什么？ 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇关于志愿者与美丽中国的短文，把围绕一个意思写和按顺序写事的本领再提升一步。 综合提升 · 亚运志愿者的春天 去年秋天，杭州的街头多了一群穿绿衣服的年轻人——亚运志愿者。他们站在路口，举着指引牌，用微笑迎接每一位远道而来的客人。盛会还没开始，整座城市已经沸腾：地铁里贴着欢迎的画，钱塘江边亮起彩灯，连空气里都飘着桂花香。志愿者成了这座城市最温暖的名片，让世界看见了中国的热情与周到，也看见了东道主的好客。 小雨是年纪最小的志愿者，才上六年级。她负责在公园里指路，每天站好几个小时，脚酸了也不喊累。有一次，一位外国爷爷迷了路，她用刚学的英语加手势，把他送到酒店，还送上一枚自己折的纸鹤。外国爷爷竖起大拇指，用生硬的中文说“谢谢”。小雨的笑脸，像一朵小小的太阳，把陌生人的心照亮了，也把距离一下子拉近了。 最动人的是闭幕那晚。志愿者们手拉手，在场馆外送别各国的朋友。有人哭了，有人唱歌，有人把徽章别在彼此胸前。桂花落了一地，像给大地铺上金毯。小雨说，这几天她学会了两件事：一是认真做事，二是不怕开口。志愿者的付出，看似微小，却把一座城市的善意，真实地传递到了每个人心里，让告别也变得温柔。 如今回想那个秋天，亚运虽已落幕，但志愿者的春天留了下来。社区里，小雨和同学们成立了小小志愿服务队，去敬老院表演，到河边捡垃圾。他们用行动证明：美丽中国，不只在山水之间，也在每个人的举手之劳里。那一抹志愿绿，像种子撒进土壤，正悄悄长成一片爱的森林。温暖，从来都是可以相互感染的，也会一直传下去。 阅读理解 一、根据短文填空。 亚运志愿者穿着________色的衣服；小雨负责________；闭幕那晚，桂花像给大地铺上________。 二、联系上下文，理解词语。 “沸腾”在文中形容城市________；“善意”指________。 三、读句子，体会情感。 “小雨的笑脸，像一朵小小的太阳，把陌生人的心照亮了。” 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 小雨上六年级。 B. 外国爷爷迷了路。 C. 志愿者只在场馆内工作。 D. 同学们成立了志愿服务队。 五、开放题。你想做一件怎样的志愿小事？写一写。 综合提升 · 美丽中国在我家门前 我的家乡在江南水乡，门前有一条清清的小河，屋后是一座青青的山。爷爷说，从前这里可没这么干净：河水发黄，山上光秃秃的。后来，村里人下了决心，不让垃圾下河，不让砍树，还种下成片的树苗。几年过去，青山又绿了，绿水又清了，白鹭飞回来，在田埂上散步。美丽中国，原来就从家门口的一点一滴开始，从每个人弯下的腰开始。 周末，我跟着爸爸去河边捡塑料瓶。岸边的芦苇长得比我还高，风一吹，像一片绿色的浪。爸爸说，守护家乡的风景，是每个人的责任。我们一边走一边收，不到一小时，就装满两个袋子。汗水流下来，可看着干净的河岸，心里甜甜的。远处，几只鸭子在水面划出长长的波纹，像谁在轻轻写着字，把我们的快乐也写进了水里。 学校里，老师教我们用画笔画出心中的美丽中国。我画了家门口的小河和青山，旁边写上：山清水秀，就是幸福。同学们的作品贴满走廊，有画大熊猫的，有画风电场的，还有画梯田的。每一幅画，都是一句无声的承诺。老师说，会画，更要会做——把画里的愿望，变成手里的行动。画笔，让我们看见了更辽阔的祖国，也看见了自己的力量。 如今，走在村里，处处是景。早晨有雾绕青山，傍晚有霞染绿水，连空气都是甜的。我常想，美丽中国不是一个大词，而是青山不老、绿水长流，是每个人弯下腰捡起一片垃圾，是每个孩子用画笔描出家乡的模样。只要我们代代守护，这幅画就永远不会褪色。愿祖国的山山水水，永远年轻，永远漂亮，永远值得我们骄傲地写进作文里。 阅读理解 一、根据短文填空。 从前家乡河水________，山上________；后来村里人守护环境，如今________又绿了，________又清了。 二、从文中找出下列词语的近义词。 漂亮——（ ） 保护——（ ） 辽阔——（ ） 三、读句子，体会表达。 “美丽中国不是一个大词，而是青山不老、绿水长流。”这句话表达了作者怎样的愿望？ 四、选择题。下列说法符合文意的是（ ） A. 从前河水很清。 B. 爸爸带“我”去河边捡垃圾。 C. 同学们没画美丽中国。 D. 美丽中国与自己无关。 五、开放题。你准备怎样为美丽中国出一份力？写一写。 【小练笔】 【写作情境】模仿语文园地六的写法，写一写你身边的风景或一次小经历。可以用上“先……接着……然后……最后……”或“有……有……还有……”的句式，把一段话围绕一个意思写清楚，不少于150字。 【练笔要求】 选择一个内容：如“我家楼下的小花园”“一次海边捡贝壳”“校园的一角”。 用上表示顺序或并列的句式，让一段话围绕一个意思写清楚。 不少于150字，写出你对风景或这件事的喜爱。 【日积月累】 围绕一个意思写：一段话先用一句话说出主要意思，再用具体的内容来说明它。 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，常用来写海水或灯光。 葱葱茏茏：形容树木长得茂盛，叶子碧绿而稠密。 出发：离开起点去某地，写一件事时表示事情的开始。 好句：西沙群岛也是鸟的天下，树林里栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋。 好句：小兴安岭的四季，各有各的美，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 【课堂总结】 今天我们一起逛了语文园地六这座写作小花园。我们学会了围绕一个意思写、按出发经过结果写清楚、积累写景好词三个本领，还积累了五光十色、葱葱茏茏等词语。只要多读多练，你笔下的祖国山河一定会越写越美。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文园地六 三年级上册 · 第六单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课文：语文园地六（统编版三年级上册） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 3 第一关 课内巩固 3 课内巩固 · 海滨小城怎样围绕一句话写 3 课内巩固 · 美丽的小兴安岭的四季顺序 4 第二关 课外拓展 5 课外拓展 · 乡村图书馆的夏天 5 课外拓展 · 航天种子进校园 6 第三关 综合提升 8 综合提升 · 亚运志愿者的春天 8 综合提升 · 美丽中国在我家门前 9 小练笔 10 五、日积月累 10 六、课堂总结 10 【趣味导入】 同学们，第六单元我们游览了富饶的西沙群岛、美丽的海滨小城、四季如画的小兴安岭，还认识了璀璨的香港。读着这些写景的课文，你是不是也想去写写身边的风景？语文园地六，就教我们几样本领：让一段话围绕一个意思写，让一件事说清出发、经过、结果，还要学会积累写景的好词好句。今天，我们一起来逛这座写作小花园，把读景、写景的妙招装进书包，你也能写出迷人的风景日记。 【方法小锦囊】 读写景文章、学写风景，我们可以用上两个小妙招。第一，抓中心句。很多段落会先用一句话说出主要意思，比如西沙群岛也是鸟的天下，后面都围着它写，读时抓住这句话，段意就清楚了。第二，排顺序。写一处地方或一件事，按时间或事情的步骤来：先写出发，再写经过，最后写结果，条理就清清楚楚。用好这两招，你的阅读和写作都会更顺手。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇知识点范例，综合运用语文园地六学到的本领——围绕一个意思写一段话、用出发经过结果写清楚、积累写景好词。请同学们轻声朗读，用“____”画出你觉得最有用的写作妙招，再回答下面的问题。 例文 · 语文园地六知识点范例 同学们，语文园地六教给我们一个特别有用的写作本领——围绕一个意思写一段话。你看《富饶的西沙群岛》里有一句：西沙群岛也是鸟的天下。这句话就像一面小旗子，后面整段都围着它写：树林里栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着厚厚的鸟粪。海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多，全是为了说明鸟真多。像这样的写法，读起来清清楚楚，作者想说什么，我们一眼就懂。 写景的文章，最离不开好词好句。语文园地六的交流平台上，老师让我们把描写景物的词语一朵朵采进积累本：有写海水颜色的五光十色、瑰丽无比，有写树木的葱葱茏茏、密密层层，还有写阳光的懒洋洋、金灿灿。这些词一用上，画面就亮了起来。我常常边读边圈，遇到喜欢的句子就抄下来，还在旁边画个小太阳，表示我很喜欢。好词像种子，种进心里，写作时就会悄悄发芽。 园地六还教我们，写一件事要说清出发、经过、结果。比如写一次海边捡贝壳：星期日早晨，我和爸爸出发去沙滩；到了海边，我蹲在浪花里，看见一枚枚贝壳，有扇形的，有螺旋的，我小心翼翼地把它们装进小桶；回家后，我把贝壳洗净，摆在窗台，妈妈夸我是个小收藏家。你看，把出发、经过、结果排好队，事情就像放电影一样，明明白白。用上先、接着、然后、最后这样的词，顺序就更清楚啦。 语文园地六这座写作小花园，让我学会了三件宝：一是围绕一个意思写，让段落有主心骨；二是积累写景好词，让语言有颜色；三是用出发经过结果，把事情写清楚。如今我的积累本越来越厚，写话也不再发愁。只要常常读、细细品、慢慢练，每一个孩子都能变成会写风景的小作家。我相信，多读多写，笔下的祖国山河一定会越来越美。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 wéi rào（ ） wǔ guāng shí sè（ ） jī lěi（ ） chū fā（ ） jīng guò（ ） zuò jiā（ ） 二、词语积累与运用。 1. 从文中找出一个形容海水颜色、很好看的词语：_________ 2. “葱葱茏茏”在文中形容（ ）（选词：树木茂盛 / 河水清澈） 3. 用“积累本”写一句话：_________ 三、句子品读。 文中写道：“西沙群岛也是鸟的天下。” 1. 这句话在段落里起________的作用（选：总起 / 总结）。 2. 后面从________、________、________三个方面来说明这个意思。 3. 请仿写一句总起句，围绕“课间真热闹”来写：_________ 四、内容理解。 语文园地六教给我们哪三个写作本领？至少写出两点。 【答案】 （1）围绕；五光十色；积累；出发；经过；作家 （2）1. 五光十色 2. 树木茂盛 3. 示例：我把好词好句都记在积累本里。 （3）1. 总起 2. 海鸟多；鸟蛋多；鸟粪多 3. 示例：课间真热闹，同学们有的跳绳，有的聊天，有的做游戏。 （4）示例：①围绕一个意思写一段话；②积累写景好词好句；③用出发、经过、结果把事情写清楚。（写出两点即可） 【解析】 （1）本题考查生字词的书写。注意“围绕”是半包围结构，“累”下面为“糸”，“初”是衣字旁。 （2）第1题考查提取词语，“五光十色”在文中形容海水颜色；第2题“葱葱茏茏”写树木茂盛；第3题考查词语运用，句子通顺即可。 （3）“鸟的天下”是总起句，领起全段；后面用海鸟、鸟蛋、鸟粪三方面围绕它写。仿写时先写总起句，再用具体活动支撑即可。 （4）考查对知识点范例的理解与概括。抓住“围绕一个意思写”“积累好词”“出发经过结果”等要点作答。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到第六单元课文的情境中，巩固围绕一个意思写的写法，并练好多音字。 课内巩固 · 海滨小城怎样围绕一句话写 我的家乡在广东，是一座美丽的海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这座小城，从早到晚都飘着大海的味道，连风都是咸咸的。 海滨小城最迷人的是沙滩。这里的孩子最爱在沙滩上捡贝壳，有的贝壳像扇子，有的像星星，在阳光下闪闪发亮。贝壳装满了小桶，我们提着桶，光着脚丫在浪花里跑。每次离开，鞋里都藏着几粒细沙，那是大海送给我们的小礼物。沙滩，把小城的快乐写得满满的，也把笑声留在了浪花里。 小城的庭院也特别美。初夏，桉树叶子散发香味，凤凰树开了花，红得耀眼。家家户户的庭院里，都种着树，一棵棵榕树撑开绿伞，把院子盖得严严实实。早晨，阳光从叶缝里漏下来，在地上画出一个个光斑。庭院，让小城多了几分安静与温柔，也多了几分家乡的味道。 这座海滨小城，街道格外整洁。人们把街道打扫得干干净净，连一片落叶都看不见。汽车喇叭声少了，小鸟的歌声多了。小城像被海水洗过一样，清清爽爽。无论走过海边还是街心，都让人想深深吸一口气。整洁，是小城最动人的样子，也让我明白：围绕一个意思写，文章就会清清楚楚。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 兴奋（xīng xìng） 2. 高高兴（xīng xìng） 3. 海参（cān shēn） 4. 参加（cān shēn） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 浩瀚：_________ 2. 整洁：_________ 三、根据短文内容填空。 短文写了海滨小城的大海、________、________和街道这四个地方。写庭院时，作者先说“家家户户的庭院里，都种着树”，再围绕这句话写桉树、凤凰树和榕树，这种写法叫________________。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 海滨小城在北方。 B. 沙滩上的贝壳只有一种形状。 C. 小城街道十分整洁。 D. 庭院里没有树。 【答案】 （1）1. xīng 2. xìng 3. shēn 4. cān （2）1. 形容水势盛大，文中指大海宽广无边。 2. 整齐清洁，文中指街道干净。 （3）沙滩；庭院；围绕一个意思写（或总分式） （4）C 【解析】 （1）“兴”表示振奋读xīng（兴奋），表示兴致读xìng（高兴）；“参”表示星名、药材读shēn（海参），表示加入读cān（参加）。 （2）考查联系上下文理解词语。“浩瀚”结合“大海”可知指水面广大；“整洁”结合“干干净净”可知指整齐清洁。 （3）考查提取信息与写法。短文依次写大海、沙滩、庭院、街道；庭院段先总写“都种着树”再分写，是围绕一个意思写的写法。 （4）A错（在广东，南方）；B错（贝壳形状很多）；D错（庭院种着树）；C符合第4段“街道格外整洁”。 课内巩固 · 美丽的小兴安岭的四季顺序 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水，几只小鹿在溪边散步，侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。春天的小兴安岭，到处生机勃勃，连空气都甜丝丝的。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛，红的、白的、黄的、紫的，看得人眼花缭乱。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子，还有人参等名贵药材。松鼠靠秋天收藏的榛子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。秋天的山，是一座丰收的宝库。 冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软。西北风呼呼地刮过树梢。小兴安岭的四季，各有各的美，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。读了课文，我更懂得按春、夏、秋、冬的顺序写景，能把一处地方写得清楚又生动，让读者仿佛跟着走了一圈。 阅读理解 一、按课文顺序填空。 作者按________、________、________、________的顺序，写了小兴安岭一年四季的景色。其中春天树木________，小鹿在溪边________。 二、联系上下文，解释词语。 1. 飞舞：_________ 2. 酸甜可口：_________ 三、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 小兴安岭只有春天美。 B. 秋天森林献出酸甜可口的山葡萄。 C. 冬天没有雪。 D. 小兴安岭不是宝库。 四、开放题。你喜欢小兴安岭的哪个季节？为什么？ 【答案】 （1）春天；夏天；秋天；冬天；抽出新枝条（或抽出）；散步 （2）1. 像跳舞一样在空中飘动，文中指落叶飘飞。 2. 又酸又甜，味道很好，文中形容山葡萄。 （3）B （4）示例：我喜欢春天。因为春天树木抽出新枝，小鹿在溪边散步，到处生机勃勃，读起来让人心情也跟着明朗起来。 【解析】 （1）考查提取信息。抓住“春天、夏天、秋天、冬天”表示顺序的词，以及“抽出”“散步”等原文词句作答。 （2）考查词语理解。“飞舞”结合“落叶”可知指飘飞；“酸甜可口”结合“山葡萄”可知指味道好。 （3）A错（四季都美）；C错（冬天有雪）；D错（是宝库）；B符合第3段内容。 （4）开放题，考查个性体会。能写出喜欢的季节并说出合理原因即可。 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课本，读两篇充满时代气息的课外短文，看看今天怎样用新本领写风景、写事件。 课外拓展 · 乡村图书馆的夏天 在浙西的青山脚下，有一座小小的乡村图书馆。白墙黑瓦的房子，坐落在溪水旁，门口挂着一块木牌，上面写着“童心书屋”四个字。暑假里，孩子们从四面八方赶来，有的骑单车，有的步行，还有的由爷爷奶奶陪着。推开木门，一阵清凉扑面而来，书架上的书像一排排等待拥抱的朋友。这座图书馆，成了全村孩子最爱的角落，也成了夏天最凉快的地方。 书屋的志愿者是一位刚大学毕业的姐姐，大家都叫她小满老师。她每天准时开门，把新到的绘本摆上书架，还带着孩子们办读书会。她讲故事的声音轻轻的，像山间的溪水。在她的引导下，不爱说话的小刚也举起了手，大声念出自己喜欢的句子。志愿者用耐心和爱，把一间旧屋子，变成了装满梦想的地方，让山里的夜晚也有了灯光。 最热闹的是周末的朗诵会。孩子们轮流上台，读自己最爱的写景段落。小雨读“夏天的田野，风一吹，麦浪翻滚，像大地在轻轻呼吸”，全班都安静下来，仿佛真的看见了那片金色的海。小满老师说，好的文字能把风景种进心里。书香漫过窗台，和窗外的蝉鸣混在一起，成了夏天最动听的歌，也把孩子们的心填得满满的。 这个夏天，乡村图书馆像一盏小灯，点亮了山里孩子的眼睛。他们在这里认识了大江大河，也读懂了身边的溪流；看见了远方的城市，也发现了家门口的秘密。小满老师临走前，在留言本上写：书，会带着你们走到很远的地方。如今，书屋的灯还亮着，一批批孩子走进来，又带着满满的书香走出去。原来，一间小图书馆，也能装下整个童年的远方。 阅读理解 一、用一句话概括这篇短文的主要内容。 二、从文中找出下列词语的近义词。 热闹——（ ） 引导——（ ） 远方——（ ） 三、读句子，说说你的理解。 “这个夏天，乡村图书馆像一盏小灯，点亮了山里孩子的眼睛。” 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 童心书屋在浙西乡村。 B. 小满老师是志愿者。 C. 图书馆只在冬天开放。 D. 孩子们办了朗诵会。 五、开放题。你希望身边有什么样的小书屋？写一写。 【答案】 （1）示例：浙西乡村的童心书屋在志愿者小满老师带领下，办读书会和朗诵会，用书香点亮了山里孩子的眼睛与梦想。 （2）热闹；引导；远方 （3）示例：这句话把乡村图书馆比作小灯，生动写出它像光一样照亮了山里孩子的心，让他们看见更广阔的世界，表达了作者对书屋的赞美。 （4）C （5）示例：我希望小区里也有一间小书屋，摆满绘本和科普书，周末能和伙伴一起读，还能办故事会，让更多孩子爱上读书。 【解析】 （1）考查概括。抓住“乡村图书馆”“志愿者”“读书会朗诵会”“点亮眼睛梦想”等要点，语言简练即可。 （2）考查近义词。“热闹”文中原词出现；“引导”文中原词出现；“远方”文中原词出现。 （3）考查比喻句理解。先点明把图书馆比作小灯，再说表达效果：突出书香带来的光明与希望。 （4）C错，文中说暑假开放并办周末朗诵会，并非只在冬天；其余符合文意。 （5）开放题，考查想象表达。能写出想要的书屋及原因即可。 课外拓展 · 航天种子进校园 这学期，我们学校来了一批特殊的客人——航天种子。它们曾经搭乘飞船飞上太空，在轨飞行了半年，又随返回舱回到地球。科学老师抱着一个银色的小盒子，小心翼翼地走进教室，说：“这些种子的旅程，比我们任何一次春游都远。”同学们瞪大了眼睛，仿佛看见自己也飞到了星星旁边。一颗小小的种子，竟装着一个大大的航天梦，让我们都激动得鼓起掌来。 科学课上，老师把种子分给每个小组，教我们种进营养土里，记下每天的变化。第一周，什么也没发生，有人着急了。老师笑着说，太空回来的种子要慢慢醒。果然，第二周，嫩绿的小芽悄悄钻出泥土，像伸了个懒腰。我们每天轮流浇水、量身高，把发现写进观察本。发芽的那一刻，全班都欢呼起来，连窗台上的多肉都像在跟着鼓掌，教室里满是兴奋的叫声。 最神奇的是对比实验。老师拿出普通番茄种子和航天番茄种子，分别种在两盆里。几周后，航天种子长得更壮，叶子更绿，结出的小番茄也更大更甜。老师告诉我们，太空的特殊环境让种子发生了奇妙的变化。原来，科学并不遥远，它就在我们的花盆里、在我们的笔记中，等待我们用好奇去发现，去问一个个为什么。 如今，教室的窗台排满了航天植物的小盆栽，成了一道独特的风景。每次走过，我都会停下看一眼，心里生出一种说不出的自豪。这些从太空回来的种子，不只长出了绿叶，更在我们对面种下了科学的种子。我想，也许有一天，我们当中会有人真的飞上太空，把更多梦想带回来。航天，不再是新闻里的词，而是发生在我们身边的童话，真实又闪亮。 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 搭乘：_________ 2. 奇妙：_________ 二、根据短文填空。 航天种子曾搭乘________飞上太空，回到地球后，老师教我们种进________里。和普通种子相比，航天种子长得更________，结的番茄更________。 三、读句子，体会表达。 “这些从太空回来的种子，不只长出了绿叶，更在我们对面种下了科学的种子。” 四、选择题。下列说法符合文意的是（ ） A. 航天种子只在太空待了一天。 B. 普通番茄比航天番茄更大。 C. 种子发芽后全班欢呼。 D. 科学老师没做对比实验。 五、开放题。如果让你带一颗种子去太空，你会选什么？为什么？ 【答案】 （1）1. 乘坐、搭坐，文中指种子坐飞船上太空。 2. 奇特巧妙，文中指太空让种子发生的神奇变化。 （2）飞船（或返回舱）；营养土；壮（或壮绿）；大（或大甜） （3）示例：这句话用了双关，前一个“种子”指植物种子，后一个“科学的种子”指探索科学的好奇心，表达航天实验在孩子们心里种下科学梦想的深刻含义。 （4）C （5）示例：我会带一粒蒲公英种子去太空。因为它轻盈又能飞，我想看看从太空回来后，它是不是能长出更会旅行的后代，把科学的快乐撒到四方。 【解析】 （1）考查词语理解。“搭乘”结合“飞船”可知是乘坐；“奇妙”结合“变化”可知指神奇巧妙。 （2）考查提取信息。抓住“搭乘飞船”“种进营养土”“长得更壮”“更大更甜”等原文词句作答。 （3）考查句子深层理解。点明“种子”的双关含义，体会科学启蒙的主题。 （4）A错（飞行半年）；B错（航天番茄更大）；D错（做了对比实验）；C符合第2段。 （5）开放题，考查想象与表达。能写出种子并说明合理理由即可。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇关于志愿者与美丽中国的短文，把围绕一个意思写和按顺序写事的本领再提升一步。 综合提升 · 亚运志愿者的春天 去年秋天，杭州的街头多了一群穿绿衣服的年轻人——亚运志愿者。他们站在路口，举着指引牌，用微笑迎接每一位远道而来的客人。盛会还没开始，整座城市已经沸腾：地铁里贴着欢迎的画，钱塘江边亮起彩灯，连空气里都飘着桂花香。志愿者成了这座城市最温暖的名片，让世界看见了中国的热情与周到，也看见了东道主的好客。 小雨是年纪最小的志愿者，才上六年级。她负责在公园里指路，每天站好几个小时，脚酸了也不喊累。有一次，一位外国爷爷迷了路，她用刚学的英语加手势，把他送到酒店，还送上一枚自己折的纸鹤。外国爷爷竖起大拇指，用生硬的中文说“谢谢”。小雨的笑脸，像一朵小小的太阳，把陌生人的心照亮了，也把距离一下子拉近了。 最动人的是闭幕那晚。志愿者们手拉手，在场馆外送别各国的朋友。有人哭了，有人唱歌，有人把徽章别在彼此胸前。桂花落了一地，像给大地铺上金毯。小雨说，这几天她学会了两件事：一是认真做事，二是不怕开口。志愿者的付出，看似微小，却把一座城市的善意，真实地传递到了每个人心里，让告别也变得温柔。 如今回想那个秋天，亚运虽已落幕，但志愿者的春天留了下来。社区里，小雨和同学们成立了小小志愿服务队，去敬老院表演，到河边捡垃圾。他们用行动证明：美丽中国，不只在山水之间，也在每个人的举手之劳里。那一抹志愿绿，像种子撒进土壤，正悄悄长成一片爱的森林。温暖，从来都是可以相互感染的，也会一直传下去。 阅读理解 一、根据短文填空。 亚运志愿者穿着________色的衣服；小雨负责________；闭幕那晚，桂花像给大地铺上________。 二、联系上下文，理解词语。 “沸腾”在文中形容城市________；“善意”指________。 三、读句子，体会情感。 “小雨的笑脸，像一朵小小的太阳，把陌生人的心照亮了。” 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 小雨上六年级。 B. 外国爷爷迷了路。 C. 志愿者只在场馆内工作。 D. 同学们成立了志愿服务队。 五、开放题。你想做一件怎样的志愿小事？写一写。 【答案】 （1）绿；在公园里指路（或指路）；金毯（或金色的毯子） （2）示例：沸腾形容城市热闹、情绪高涨；善意指善良友好的心意。 （3）示例：这句话把小雨的笑脸比作小太阳，生动写出她用真诚和微笑温暖了陌生人，表达了作者对志愿者善良之心的赞美。 （4）C （5）示例：我想在小区里做“小小引导员”，周末帮邻居老人拿快递、陪他们散步聊天，用举手之劳送出一份温暖。 【解析】 （1）考查提取信息。从“穿绿衣服”“在公园里指路”“桂花像金毯”等原文词句作答。 （2）考查词语理解。“沸腾”原指水开，文中形容城市热闹欢腾；“善意”结合送别、帮助可知指友好心意。 （3）考查比喻与情感。先点明把笑脸比作太阳，再说表达效果：突出志愿者带来的温暖。 （4）C错，志愿者在路口、公园等多处服务，并非只在场馆内；其余符合文意。 （5）开放题，考查表达心愿。能写出一件具体的志愿小事即可。 综合提升 · 美丽中国在我家门前 我的家乡在江南水乡，门前有一条清清的小河，屋后是一座青青的山。爷爷说，从前这里可没这么干净：河水发黄，山上光秃秃的。后来，村里人下了决心，不让垃圾下河，不让砍树，还种下成片的树苗。几年过去，青山又绿了，绿水又清了，白鹭飞回来，在田埂上散步。美丽中国，原来就从家门口的一点一滴开始，从每个人弯下的腰开始。 周末，我跟着爸爸去河边捡塑料瓶。岸边的芦苇长得比我还高，风一吹，像一片绿色的浪。爸爸说，守护家乡的风景，是每个人的责任。我们一边走一边收，不到一小时，就装满两个袋子。汗水流下来，可看着干净的河岸，心里甜甜的。远处，几只鸭子在水面划出长长的波纹，像谁在轻轻写着字，把我们的快乐也写进了水里。 学校里，老师教我们用画笔画出心中的美丽中国。我画了家门口的小河和青山，旁边写上：山清水秀，就是幸福。同学们的作品贴满走廊，有画大熊猫的，有画风电场的，还有画梯田的。每一幅画，都是一句无声的承诺。老师说，会画，更要会做——把画里的愿望，变成手里的行动。画笔，让我们看见了更辽阔的祖国，也看见了自己的力量。 如今，走在村里，处处是景。早晨有雾绕青山，傍晚有霞染绿水，连空气都是甜的。我常想，美丽中国不是一个大词，而是青山不老、绿水长流，是每个人弯下腰捡起一片垃圾，是每个孩子用画笔描出家乡的模样。只要我们代代守护，这幅画就永远不会褪色。愿祖国的山山水水，永远年轻，永远漂亮，永远值得我们骄傲地写进作文里。 阅读理解 一、根据短文填空。 从前家乡河水________，山上________；后来村里人守护环境，如今________又绿了，________又清了。 二、从文中找出下列词语的近义词。 漂亮——（ ） 保护——（ ） 辽阔——（ ） 三、读句子，体会表达。 “美丽中国不是一个大词，而是青山不老、绿水长流。”这句话表达了作者怎样的愿望？ 四、选择题。下列说法符合文意的是（ ） A. 从前河水很清。 B. 爸爸带“我”去河边捡垃圾。 C. 同学们没画美丽中国。 D. 美丽中国与自己无关。 五、开放题。你准备怎样为美丽中国出一份力？写一写。 【答案】 （1）发黄；光秃秃；青山；绿水 （2）美丽；守护；辽阔 （3）示例：这句话用“青山不老、绿水长流”表达作者希望家乡环境一直美好、祖国山河永远美丽的愿望，也呼吁大家从身边小事做起，共同守护。 （4）B （5）示例：我准备随手捡起路边的垃圾，不乱扔果皮，还在阳台种几盆花。小事做起，也能让美丽中国多一分绿意。 【解析】 （1）考查提取信息。从“河水发黄”“山上光秃秃”“青山又绿了”“绿水又清了”等原文词句作答。 （2）考查近义词。“漂亮”近“美丽”；“保护”近“守护”；“辽阔”文中原词出现。 （3）考查句子理解与情感。抓住“青山不老、绿水长流”，体会对美好环境长留、人人守护的期盼。 （4）A错（从前发黄）；C错（同学们画了）；D错（与自己有关）；B符合第2段。 （5）开放题，考查联系生活。能写出一件具体可行的环保小事即可。 【小练笔】 【写作情境】模仿语文园地六的写法，写一写你身边的风景或一次小经历。可以用上“先……接着……然后……最后……”或“有……有……还有……”的句式，把一段话围绕一个意思写清楚，不少于150字。 【练笔要求】 选择一个内容：如“我家楼下的小花园”“一次海边捡贝壳”“校园的一角”。 用上表示顺序或并列的句式，让一段话围绕一个意思写清楚。 不少于150字，写出你对风景或这件事的喜爱。 【参考范文】 我家楼下的小花园，是我最喜欢的风景。春天，迎春花吹起金色的小喇叭，柳树抽出嫩绿的新芽，草地像铺上一层软软的绿毯。夏天，月季开得十分热闹，有红的，有粉的，还有黄的，蝴蝶在花间轻轻地跳舞，蜜蜂也赶来凑热闹。秋天，桂花落下一场金黄的小雨，香气飘满整栋楼道，连风都是甜的。冬天，腊梅在寒风里悄悄绽开，送来淡淡的甜香。这个小花园，四季都有不同的美，我真想用彩笔把它画下来，永远留在我的积累本里，也写进我的风景日记中。 【日积月累】 围绕一个意思写：一段话先用一句话说出主要意思，再用具体的内容来说明它。 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，常用来写海水或灯光。 葱葱茏茏：形容树木长得茂盛，叶子碧绿而稠密。 出发：离开起点去某地，写一件事时表示事情的开始。 好句：西沙群岛也是鸟的天下，树林里栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋。 好句：小兴安岭的四季，各有各的美，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 【课堂总结】 今天我们一起逛了语文园地六这座写作小花园。我们学会了围绕一个意思写、按出发经过结果写清楚、积累写景好词三个本领，还积累了五光十色、葱葱茏茏等词语。只要多读多练，你笔下的祖国山河一定会越写越美。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $