精品解析：湖南省永州市新田县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2026年上期期末质量监测试卷 七年级 语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。 2．考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3．考试结束后，只上交答题卡。 亲爱的同学，当你轻启这份试卷，便踏入了一场与“光”的无声相逢。世间万物，皆有微芒，微光虽渺，万丈成炬；心之所向，向光而行。此刻，愿你执笔为炬，在字里行间点燃属于自己的那束光，静待繁花满径。 一、积累与应用（20分） 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，【甲】终有“士别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻迸溅出炽热的生命火花；毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】先贤的智慧值得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大庭广众之下拍案而起，其呐喊如惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁，其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝，以锲而不舍的探索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志，让世界惊叹。 1. 引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 迸（bìng） 溅 惊心动魄（pò） B. 炽（zhì）热 呖尽心血（xuè） C. 澎湃（pài） 鞠躬尽瘁（cuì） D. 憧景（chōng） 锲（qì）而不舍 2. 引言中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 微不足道 B. 大庭广众 C. 鲜为人知 D. 踌躇满志 3. 对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是（ ） A. “在历史的星空中”的“在”是介词。 B. “许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 C. “而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 D. “其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词。 4. 引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是（ ） A. 【甲】句末尾的句号应改为分号。 B. 【乙】句中引号中的句号应该删掉。 C. 【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D. 【丁】句应该去掉“约”字。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.迸（bìng）溅——bèng； B.炽（zhì）热——chì，呖尽心血——沥尽心血； D.憧景——憧憬，锲（qì）而不舍——qiè； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。句中用来形容泥活字看似不重要、不引人注目，但实际上却有着重大意义，该词语使用恰当； B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。句中用来描述闻一多先生发表言论的公开场合，使用恰当； C.鲜为人知：很少有人知道。句中用来描写邓稼先因工作保密而很少被人了解的实际情况，使用恰当； D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。通常用来形容人对自己取得的成就等感到满足和得意。句中用于形容“中国科技”，使用对象不对，可改为“崭露头角”等词； 故选D。 【3题详解】 本题考查语言知识运用。 B.“杰出人物”的中心词“人物”被形容词“杰出”修饰，是偏正短语； C.“铸就伟业”中“铸就”是动词，“伟业”是“铸就”这个动作的对象，“铸就伟业”是动宾短语； D.“曾”表示过去发生的情况，是副词，用来修饰动词“为”； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析及修改。 C.“传承”和“发扬”存在一定的逻辑顺序，应该是先“传承”先贤的智慧，再在此基础上“发扬”光大，所以【丙】句表达正确，不用把“传承”和“发扬”调换位置； 故选C。 综合性学习。（6分） 5. 为了传承传统美德，弘扬民族文化，请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （2）新田“孝文化公园”壁画有“二十四孝”故事，请写出两个故事名称。 _____________________ _______________________ （3）社区开展“重阳敬老”活动，请为该活动写一则宣传标语。（不能直接用主题） 【答案】（1）D （2） ①. 示例：百里负米 ②. 卧冰求鲤（或怀橘遗亲等） （3）示例：孝行天下，躬身践行 【解析】 【小问1详解】 A.父兮生我，母兮鞠我，出自《诗经》，意思是父亲生养我，母亲抚育我，感念父母养育之恩，紧扣孝亲主题。 B.谁言寸草心，报得三春晖，出自孟郊《游子吟》，以小草难报春日暖阳比喻子女难以报答母亲恩情，是经典咏孝诗句。 C.十月胎恩重，三生报答轻，直接赞叹母亲怀胎生育的深重恩情，抒发想要报答父母的孝心，贴合主题。 D.莫道桑榆晚，为霞尚满天，是刘禹锡的诗句，不要说太阳落到桑榆之间已是傍晚，晚霞依旧绚烂满天。此句劝慰人不要因年老消沉，赞美晚年依旧光彩美好，和孝顺父母、感恩双亲无关，不符合“孝”的主题。 【小问2详解】 先锁定题干关键词“二十四孝故事”“孝文化公园”，明确作答范围是传统二十四孝经典孝亲典故，优先选择课本常见、大众熟知、贴合敬老孝亲主题的故事，不用生僻篇目，可选用黄香温席、卧冰求鲤、子路负米、亲尝汤药、扇枕温衾、扼虎救父等，这些故事围绕子女善待、体恤、孝敬父母展开，契合孝文化公园宣传孝道的核心，任选两个写出名称就能完成作答。 示例： 扇枕温衾、亲尝汤药、扼虎救父、哭竹生笋、弃官寻母、鹿乳奉亲、戏彩娱亲 【小问3详解】 首先审题，活动核心是重阳、敬老，要求不直接照搬“重阳敬老”主题词，创作标语要兼顾节日元素与孝亲内涵；标语讲究句式工整、简短朗朗上口，适合社区宣传，先提炼关键词：孝道、老人、温情、重阳、传统陪伴，再搭配对仗结构，将敬老美德与重阳暖意结合，避开题干原句，既点明活动内核，又简洁有感染力，便于居民记忆传播。 示例：温情伴重阳，孝心暖夕阳 6. 为感受古诗中的思辨之美，小语整理了一些经典诗句，请帮他补充完整。 角度 出处 诗句 阐述 价值之辩 《己亥杂诗》 ①_______，②_______ 通过逆向思维，完成对“价值评判标准是否唯一”的辩证思考。 矛盾转化 《游山西村》 ③_______，④_______。 从困境到希望的转变，体现了矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化的思辨关系。 历史镜像 《泊秦淮》 ⑤_______，⑥_______。 借批判歌女来讽刺统治阶级，展现了现象与本质的认知剥离以及历史循环论的思辨深度。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】注意“疑”“隔”“庭”等字词的写法。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（8分） 阅读下面的文字，完成后面小题。 太空“快车”：神舟二十一号的回家之路 ①2026年5月29日晚上8点11分，神舟二十一号航天员乘组搭乘神舟二十二号载人飞船返回舱，在东风着陆场成功着陆。三人状态良好，自己走出了返回舱。从2025年10月30日发射升空算起，他们在太空工作了211天，刷新了中国航天员单个乘组在轨驻留的最长纪录。 ②这次“回家”，比以前的飞船快了很多。 ③飞船从太空返回地球，需要在太空中绕着地球飞行，找准时机再进入大气层。神舟十二号返回时，需要绕飞11圈；神舟十三号减少到了5圈；而这次神舟二十一号乘组返回时，神舟二十二号飞船第一次采用3圈快速返回方案，只独立飞行了约4.5小时就进入了返回程序，整个着陆过程只用了大约50分钟。 ④为什么能这么快？因为飞船的技术升级了。 ⑤首先是返回路线变了。以前的飞船返回，采用的是传统路线。而神舟二十一号第一次验证了“亚轨道高速再入”技术——简单说，就是让飞船返回舱以近乎滑翔的方式穿越大气层，而不是直直地掉下来。这样既能减轻航天员身体承受的压力，又能让降落地点更精准。 ⑥其次是导航更准了。这次返回用上了“北斗+惯性导航”的组合导航系统。以前的飞船主要靠惯性导航，就像闭着眼睛走路，时间越长偏差越大。现在有了北斗卫星帮忙，导航计算机可以随时修正位置偏差，返回舱的落点误差从原来的十几公里缩小到了1公里以内。这意味着，搜救队伍可以更快找到返回舱，航天员出舱后不用等那么久了。 ⑦除了“回家”更快更准，神舟二十一号任务还有很多亮点。 ⑧2025年7月，天舟八号货运飞船给空间站送去了物资。这次送货有个特别之处：天舟八号第一次搭载了“月壤砖”样品。这是一种模拟月球土壤烧制而成的建筑材料，将来有望直接在月球表面盖房子，这样就不用从地球运那么多建筑材料了。 ⑨同年10月，天舟九号又送去了一套“空间站智慧管理平台”——一个人工智能辅助系统。它可以自动监测空间站的运行状态，提前发现可能出现的问题，甚至能自己制定一些维修方案，大大减轻了航天员的工作量。 ⑩神舟二十一号的返回，还标志着神舟飞船“组批生产”模式的成熟。什么叫“组批生产”呢？就是同时制造好几艘技术状态一样的飞船，按发射顺序编号。神舟二十一号、二十二号、二十三号、二十四号属于同一批次，技术状态基本一致。这样做的好处是：飞船设计一旦定下来，后面就可以流水线生产，成本更低、周期更短、可靠性更高。 ⑪从神舟五号杨利伟一个人在太空待了21小时23分钟，到现在航天员能在太空正常生活工作半年以上；从一艘飞船孤零零在太空飞行，到现在两艘飞船同时在轨、形成“太空母港”……中国载人航天用二十多年时间，走过了别人几十年的发展历程。 （摘编自《中国航天报》《人民日报》等媒体报道，有删改） 7. 下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 神舟二十一号航天员乘组在轨驻留211天，刷新了中国航天员单个乘组在轨驻留最长纪录。 B. 神舟二十一号首次验证了“亚轨道高速再入”技术，让飞船以近乎滑翔的方式穿越大气层。 C. 神舟二十一号采用的“北斗+惯性导航”组合导航系统，使返回舱落点误差缩小到了1公里以内。 D. 天舟八号货运飞船搭载的“月壤砖”样品，已经被用于在月球表面直接建造科研站。 8. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章主要运用了下定义、作比较、打比方等说明方法，其中“太空母港”这一比喻生动形象。 B. 神舟二十一号返回时采用了3圈快速返回方案，整个着陆过程只用了大约50分钟。 C. 天舟九号搭载的“空间站智慧管理平台”可以完全替代航天员工作，实现全自动运行。 D. 神舟二十一号、二十二号、二十三号、二十四号技术状态各不相同，每艘都有特殊任务。 9. 神舟二十一号任务在技术方面取得了哪些突破？请结合文章内容简要概括。 【答案】7. D 8. B 9. ①返回技术方面：首次验证“亚轨道高速再入”技术，让飞船以近乎滑翔的方式穿越大气层，减轻航天员身体压力，提高降落精度；采用3圈快速返回方案，大幅缩短返回时长。 ②导航技术方面：采用“北斗+惯性导航”组合导航系统，返回舱落点误差缩小到1公里以内，提升搜救效率。 ③空间技术试验方面：天舟八号首次搭载“月壤砖”样品，为未来月球表面就地建造提供技术支撑；天舟九号搭载“空间站智慧管理平台”，可自动监测空间站运行状态、制定维修方案，减轻航天员工作量。 ④生产模式方面：标志着神舟飞船“组批生产”模式成熟，同批次飞船技术状态基本一致，可流水线生产，降低成本、缩短周期、提高可靠性。 【解析】 【导语】这篇科普文以神舟二十一号返航为切入点，选题贴近前沿航天成果，兼具知识性与家国自豪感。行文条理清晰，用列数字、作比较的方式把硬核航天技术转化为通俗表达，兼顾趣味性与严谨性，既科普了载人航天的新突破，也传递出中国载人航天的跨越式发展底气。 【7题详解】 D.原文第⑧段写明“这是一种模拟月球土壤烧制而成的建筑材料，将来有望直接在月球表面盖房子”，“有望”说明只是未来设想、还处在太空试验阶段，并没有真正投入月球建造；但该选项表述为“已经被用于在月球表面直接建造科研站”，将未实现的规划说成已成事实，与原文内容不符。 【8题详解】 A.文中第⑩段解释“组批生产”，是作诠释而非下定义，因此该选项表述有误。 C.第⑨段写该AI系统能监测故障、制定维修方案，只是减轻航天员工作量，并非“完全替代航天员、全自动运行”，夸大功能，与原文不符。 D.第⑩段明确说明四艘飞船属于同一批次，技术状态基本一致，并非“各不相同”，和原文内容矛盾。 【9题详解】 结合第⑤段可知，神舟二十一号任务首次验证“亚轨道高速再入”技术，改变传统返回路线，返回舱近乎滑翔式穿越大气层，既能减轻航天员身体承受的压力，还能精准控制降落地点，实现3圈快速返回，大幅缩短返程时长。 结合第⑥段可知，升级导航系统，使用“北斗+惯性导航”组合导航，弥补单一惯性导航偏差大的缺陷，实时修正位置，落点误差缩减至1公里内，提升搜救效率。 结合第⑧⑨段可知，天舟八号搭载模拟月壤烧制的“月壤砖”样品，为未来月球就地建房提供材料试验；天舟九号运送AI空间站智慧管理平台，自动监测故障、生成维修方案，减少航天员工作负担。 结合第⑩段可知，本次返回标志神舟飞船“组批生产”模式成熟，多艘同批次飞船统一技术标准、流水线批量制造，实现低成本、短周期、高可靠生产。 （二）现代文阅读Ⅱ（15分） 荒漠中的苇 王剑冰 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 ④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生，或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。 10. 本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？ 11. 荒漠中的苇有什么特点？请分析其形象。 12. 从修辞的角度赏析第⑤段划线句子。 13. 作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文说说作者所要表达的情感是什么？ 【答案】10. 突出了“苇”生长环境的恶劣，为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜作铺垫，烘托苇的坚韧和顽强的生命力。 11. ①瘦削、缺少气势（或少伴，或稀稀落落），可从“就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日”的描述体现。②生存环境恶劣：除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。或生存于一小片水之中。③生命力顽强：给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。（答出其中两个要点即可） 12. 运用比喻、拟人手法，以“小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不成气势，但仍顽强生长的特点。表达作者对苇的赞美之情。 13. 托物言志或象征。作者借对苇身处荒漠却能顽强活着的强烈的生命意识及身处逆境却能顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活的愿望（或：来歌颂那些具有沙漠中的芦苇一样顽强的生命力的人） 【解析】 【导语】《荒漠中的苇》以戈壁荒漠的死寂荒芜作底色，猝然托出异类生长的苇，以水乡苇荡的柔盛作对照，细绘出荒漠苇瘦削却倔强的姿态。托物言志的笔法淡而沉，于冷硬沙海的狭缝里，捧出微小生命不讲条件、向死而生的“伟”力，软韧笔触撞出极具张力的精神共鸣。 【10题详解】 第①段描写沿途尽是暗褐色沙石，胡杨、红柳等耐旱植物都极少，视野苍茫单调，长途跋涉让“我”满心乏味，突出荒漠干旱荒芜、几乎寸草不生的特点；第②段把汽车比作沙海里的一叶扁舟，强化戈壁空旷死寂、生机匮乏的氛围。两段层层渲染芦苇生存环境的极端恶劣，为芦苇的出场蓄势。 前文越是写大漠毫无绿意、一片荒凉，当第③段在戈壁中意外看见本该生长在湿润水乡的芦苇时，反差感就越强烈，让“我”心生震撼与惊喜，自然引出下文对荒漠苇的细致刻画。 作者在第④段回忆白洋淀、渤海湾大片丰茂水润的芦苇荡，再对比第⑤⑦段荒漠里稀疏瘦削的苇，它们仅靠修路洼地留存的一点雨水艰难存活，离水稍远的植株已经干枯。依托前文铺垫的荒芜大漠作反衬，更能凸显芦苇在绝境中依旧扎根生长、努力绽放的坚韧品格。 【11题详解】 结合第⑤段“可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生，或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日”可知，水乡芦苇大片丛生、丰茂袅娜，而荒漠里的芦苇数量稀少、身形瘦弱，没有成片芦苇荡的繁盛景象，外形单薄憔悴，是它最直观的外在特点。 结合第①⑥段可知，原文写大漠遍布暗褐色沙石，植被罕见，一望无际荒芜死寂，整体环境干旱贫瘠；点明芦苇仅生长在修路洼地积存的少量雨水边，水源极其有限，生存资源匮乏，离水稍远的苇已经干枯颓折，生存处境十分艰难。 结合第⑥段：“这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光”，第⑧段“既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息”可知，哪怕只有一洼残存雨水，芦苇也抓住仅有的水分努力生长，勇敢绽放生机；纵使随时面临水源枯竭、风沙掩埋的结局，芦苇依旧拼尽全力向上生长，不惧逆境，彰显不屈、伟大的生命力量。 【12题详解】 结合第⑤段可知，运用比喻、拟人手法，把荒漠稀疏的芦苇比作“初生小女稀疏的头发”“耄耋老者的几缕胡须”，生动形象写出芦苇植株稀少、身形瘦削、没有水乡芦苇繁茂壮阔模样的外形特点。“扬头看着不多的时日”将芦苇当作老者来写，赋予芦苇人的姿态与神态，写出芦苇即便单薄，依旧昂首挺立在荒漠之中。水乡芦苇成片簇拥、长势旺盛，与之对比，荒漠苇稀稀落落、瘦弱单薄，生存条件极差，可它依旧扎根戈壁、迎风挺立，暗含芦苇逆境中顽强生长的特质。作者用温柔细腻的笔触刻画芦苇瘦弱却不屈的模样，没有嫌弃它的单薄，反而生出怜惜与敬佩，表达对荒漠苇在绝境中坚守生机的喜爱与赞美。 【13题详解】 第①②段，作者极力渲染戈壁荒漠寸草不生、干旱荒芜的恶劣环境，为荒漠苇设置极端艰难的生存背景；第③段偶遇荒漠中的芦苇，引出写作对象；第④段写水乡芦苇生长在水源充足的湿地，繁茂优美，与后文荒漠苇形成鲜明对比；第⑤⑥⑦段细致刻画荒漠苇外形瘦削、数量稀少，仅靠一洼雨水存活，即便随时会干枯，依旧努力生根开花；第⑧段升华主旨，直接点出苇虽弱小，却拼尽全力向上生长。作者全程以荒漠苇为载体，不只是单纯写景状物，而是用荒漠苇象征身处逆境却坚韧不屈的人，采用托物言志（象征）的表现手法，借苇抒发内心的情志。 结合第⑥段“给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光”可知，荒漠水源极度稀缺，可芦苇抓住仅有的一点雨水就奋力生长，作者由衷赞叹芦苇微弱外表下蓬勃、执着的生命意识。 结合第⑦段可知，文中写到离水稍远的芦苇已经干枯颓折，点明苇随时会因缺水消亡，生存危机时刻存在。即便命运渺茫，苇依旧努力生长，让作者心生敬佩。 结合第⑧段“这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息”“苇，你的意思不是萎，是伟”可知，作者由芦苇的生长状态延伸到人，荒漠苇象征现实里身处艰难困境、却不肯消沉放弃的普通人。作者歌颂这类拥有顽强生命力、逆境中坚守自我的人。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 14. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句“千寻塔”运用夸张手法，极言塔之高。 B. 乙诗“造化钟神秀”一句，写大自然对泰山情有独钟，突出泰山的神奇秀丽。 C. 两首诗都写到了云，甲诗中“浮云”比喻困难挑战，乙诗中“曾云”实写山腰云气。 D. 两首诗结尾句都直抒胸臆，表达诗人对自然美景的赞美之情。 15. 两首诗都表达了登高望远的感受，请结合具体诗句，分析两首诗所表达的思想感情有何不同？ 【答案】14. D 15. 不同点： 甲诗通过“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，表达了诗人不畏奸佞、高瞻远瞩的豪情壮志和政治理想； 乙诗通过“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【解析】 【导语】同是登高抒怀的名作，王安石借飞来峰高塔破浮云之喻，吐露出革新者高瞻远瞩的锐气；杜甫望泰山而生凌顶之愿，藏着青年志士俯视群伦的宏愿，一旷达一雄沉，均是宋诗与唐诗言志的典型注脚。 【14题详解】 D.两首诗结尾并非单纯赞美美景。《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”,借高塔抒怀，表达高瞻远瞩、不被世俗干扰的政治胸襟与远大抱负；《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发勇攀顶峰、俯视一切的雄心壮志。二者核心是抒发人生志向，不是单纯赞美自然风光。 【15题详解】 甲诗《登飞来峰》，诗人登上飞来峰高塔，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”直抒胸臆，“浮云”喻指朝堂奸邪、世俗阻碍，诗句重在抒发身居高位便能眼界开阔、不被谗言蒙蔽的胸襟，寄托诗人变法革新、高瞻远瞩的政治抱负，侧重政治层面的自信与格局。 乙诗《望岳》是远望泰山之作，尾联“会当凌绝顶，一览众山小”为想象之语，诗人尚未登顶，却畅想登上泰山顶峰俯瞰群山的画面，借泰山巍峨雄伟的气势，抒发少年时期勇闯艰险、攀登高峰、傲视群雄的远大志向，侧重人生进取、不惧磨难的豪迈气概。 综上，甲立足高塔谈政治远见，意在不被世俗小人干扰；乙遥望名山抒少年壮志，意在不惧困难、奋勇向上。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 书幽芳亭记（节选） 黄庭坚 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山丛薄②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也④。 【注】①楚之逐臣：指屈原。②丛薄：草木聚生处。③不见：不被人知道。④含章以时发者也：藏匿以待时机表现自己。 16. 下列加点词中，意义和用法不相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 缓兵之计 B. 濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 C. 在室满室 斯是陋室 D. 可爱者甚蕃 兰甚似乎君子 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）生于深山丛薄之中，不为无人而不芳。 18. 甲乙两文在做人方面分别给我们哪些启示？ 【答案】16. B 17. （1）我唯独喜爱莲花——它从淤泥中生长，却不沾染污秽；经清水洗涤，却不显得妖媚。 （2）（兰花）在深山和草木聚生处生长，不因为没有人知道就不散发芳香。 18. 【甲】文给我们的启示是做人要坚守节操，不随波逐流，即使环境恶劣也要坚持自己，做好自己。 【乙】文启示我们，在有所成就、闻名于世之前要耐得住寂寞，即使屡遭打击也不能改变自己的操守；要善于把握时机，施展才华。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选篇精当：《爱莲说》以莲喻君子高洁志操，《书幽芳亭记》以兰喻君子隐世守节，二者同托物言志，内核都指向传统君子人格，文本浅易却意蕴深厚，贴合古诗文素养考查导向，能引导学生体悟古人立身处世的价值追求。 【16题详解】 A.都是助词，的； B.连词，表转折，但/连词，表修饰，不译； C.都是名词，屋子； D.都是副词，很，非常。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）染：沾染；濯：洗涤。妖：妖艳浮华。 （2）丛薄：草木聚生处；芳：发出香味。 【18题详解】 甲文写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花生长在淤泥污浊的环境中，却不被沾染污秽，经过清水洗涤也不显得艳丽媚俗，比喻君子身处污浊世俗，依然洁身自好；“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，莲花内心通达、外形正直，不生旁枝，香气悠远，象征君子品行正直、不攀附权贵；作者对比菊（隐逸者）、牡丹（富贵者），感叹喜爱莲花的同道甚少，世人大多追逐象征富贵的牡丹，反衬自己不愿随波逐流、不慕荣华。由此得到启示：做人要像莲花一般坚守高洁节操，身处污浊环境依旧保持本心，不盲从世俗、不追逐名利，坚守自身品格。 乙文“生于深山丛薄之中，不为无人而不芳”，兰花长在偏僻深山，无人欣赏依旧独自芬芳，对应人要甘于寂寞，无人赏识时也坚守本心，不自轻自弃；“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”，兰花历经霜雪摧残，来年依旧开花留香，比喻人遭遇挫折、打击，也不会改变自身高洁本性；“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂”，兰花平日和杂草外形相近，不显出众，等到清风吹来才释放芬芳，对应君子平日深藏才华、低调自持，等到合适时机再展露自身才干。由此得到启示：做人要耐住无人赏识的寂寞，历经磨难不改操守；平日内敛自持，把握合适时机施展自身才华。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】 自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似，生长在深山的草木聚生处，不因为没有人知道就不散发芳香；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 （四）名著阅读。（9分） 【做笔记·补提要】 19. 下面是小冀同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中，根据保尔的成长经历写的提要，请帮他补全。 ①_____________ ②_____________ ③_____________ ④_____________ 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 参军  ③. 得了伤寒和大叶性肺炎 ④. 《暴风雨所诞生的》 【解析】 【详解】①在原著里，保尔在学校因质疑神父的教义被记恨，后来为救被彼得留拉匪兵追捕的朱赫来，他不顾危险出手相助。朱赫来是坚定的革命者，保尔这一行为，不仅体现其勇敢，更让他初步卷入革命斗争。这一情节是保尔从学生向革命者转变的关键节点，所以①填“朱赫来”。 ②退学后，保尔经历诸多波折，而“参军”让他真正投身革命战斗一线。参军后，他参与多次作战，像与波兰白军战斗时大腿受伤，后来头部又中弹导致右眼失明，这些战斗负伤情节，展现他在革命军事行动里的成长与牺牲，“参军”是衔接退学后成长、开启战斗生涯的重要阶段，故②填“参军”。 ③筑路情节中，保尔和战友们在极端恶劣环境（寒冷、饥饿、物资匮乏）下，为抢修铁路、供应城市木材昼夜奋战。长期的劳累、饥寒交迫，让保尔身体不堪重负，最终患上伤寒和大叶性肺炎，生命垂危。但他凭借钢铁般意志挺过来，“死里逃生”的经历，进一步凸显其顽强，也为后续身体每况愈下、却坚持革命做铺垫，所以③填“得了伤寒和大叶性肺炎”。 ④保尔最后全身瘫痪、双目失明，无法再上战场，却以笔为武器，克服难以想象的困难（靠口述、他人记录等），创作长篇小说《暴风雨所诞生的》。这部作品凝聚他的革命经历与精神，发表后让他通过文学创作，重新回归“战斗队伍”，实现“获得重生”，因此④填“《暴风雨所诞生的》”。 【做笔记·谈人物】 20. 在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，主人公保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境，并成长为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简要阐述他（她）对保尔的影响。 ①冬妮娅 ②朱赫来 ③丽达 【答案】[示例一]选择①冬妮娅。当听到保尔因救朱赫来而被捕时，她不顾危险，亲自跑到保尔家报告消息；当保尔因为敌人的误放而侥幸逃出监狱却一时找不到安全的去处时，冬妮娅为了保护保尔，将他藏在自己的房间，并从生活方面给予他精心的照顾。 [示例二]选择②朱赫来。朱赫来教给保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 [示例三]选择③丽达。保尔和丽达相爱，他们的爱情产生在共同的革命生活中，她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。丽达对保尔的帮助让保尔体验到被人关心的奇妙之感，丽达帮助他提高认识，做好工作，让他又一次燃起了自信。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。从冬妮娅、朱赫来和丽达中任选一个，结合作品内容简述对保尔的影响即可。 示例：我选朱赫来。十月革命爆发后，朱赫来在保尔的家乡做地下工作，在保尔家住过几天，给保尔讲革命的道理，对保尔影响特别大。朱赫来被匪兵抓走了，被押送的时候，保尔救走了朱赫来。朱赫来是保尔走向革命道理的引路人。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 井冈山的翠竹，挺立的是脊梁；驿路的梨花，传递的是温暖；杨利伟的太空，叩问的是勇气。这些明灯，曾照亮过他们，也终将照亮你。 你是否也曾被这样一盏灯照亮？请以“那盏灯，照亮了我”为题写一篇记叙文。 要求：①内容充实，写出真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那盏灯，照亮了我 人生路上，总有迷雾笼罩的时刻，让我步履蹒跚、心生迷茫。世间有形形色色的明灯，井冈山翠竹照亮坚守，驿路梨花照亮善意，太空征途照亮勇气。而于我而言，最温暖的那盏灯，是老师温柔的期许与默默的陪伴，在我失意困顿的时光里，稳稳照亮我前行的路。 那段时间，我深陷学习的低谷。一次次考试失利，密密麻麻的错题、停滞不前的成绩，彻底击碎了我的自信。我开始畏惧刷题、害怕考试，课堂上不敢抬头举手，课后独自对着试卷发呆，满心浮躁与颓丧，觉得所有努力都毫无意义，前路一片漆黑。我像迷路的旅人，在成长的迷雾里原地徘徊，找不到前行的方向。 是老师，为我点亮了驱散黑暗的灯。一次课后，我留在教室默默整理错题，眼眶泛红，情绪低落。老师轻轻走到我身边，没有责备我的退步，也没有一味催促我努力，只是温柔地坐下，拿起我的试卷，一点点帮我梳理薄弱的知识点。窗外的晚风轻轻拂过窗台，柔和的灯光落在老师的侧脸，也落在密密麻麻的字迹上，温暖又治愈。 老师耐心地帮我分析失误的原因，把晦涩的知识点拆解得简单易懂，笔尖在纸上轻轻勾画，每一处批注都细致认真。她轻声告诉我：“成长从没有一蹴而就的成功，所有低谷都是沉淀的契机。别怕暂时的落后，稳住脚步，慢慢来，你一定可以发光。”温和的话语褪去了我心底的焦虑与自卑，像一束柔和的光，穿透层层迷雾，落在我的心底。 自那以后，这盏灯便始终照亮我的成长之路。课堂上，老师专注授课、耐心答疑，用学识为我们指引方向；课后，她包容我的笨拙，不厌其烦地解答我的疑问，一次次鼓励我坚持下去。我渐渐褪去颓丧，重拾勇气，不再畏惧挫折。我开始认真对待每一道错题，踏实做好每一次积累，静下心沉淀自己，一点点弥补不足，稳步前行。 慢慢的，我的成绩稳步提升，心态也愈发沉稳从容。我终于明白，那盏灯不仅照亮了我的求学之路，更照亮了我浮躁怯懦的内心。它让我懂得，成长难免坎坷，低谷并非终点，坚守与坚持，终会迎来曙光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题材料以翠竹、梨花、航天征途象征坚守、善良、勇气等精神明灯，题目《那盏灯，照亮了我》运用比喻手法，“灯”并非实物灯光，而是生活中给予自己温暖、勇气、指引与力量的人或美好品质，审题需紧扣“被照亮”的成长变化，立意重在写出原本迷茫怯懦、身处低谷，后被他人的善意、精神品质或正向力量治愈、激励，最终获得蜕变、学会坚守与勇敢的真实过程，贴合材料“精神明灯照亮成长”的核心主旨，以具体生活细节承载真情，突出精神照亮的意义，符合记叙文真情实感、内容充实的写作要求。 二、选材构思。 选材贴合初中生真实生活、细节充足、真实可感，选取默默坚持、温柔善良、永不言弃的长辈/老师作为“那盏灯”，具体可写深夜陪我刷题、耐心开导我的神态、轻声鼓励的话语、陪伴我走出低谷的细节，以平凡人物身上坚韧、温暖、勇敢的美好品质对应材料中的精神明灯，素材接地气、不空洞、极易写出真情实感。构思上，开头紧扣材料喻义，点出成长总有迷茫时刻，直接点题引出照亮自己的那盏灯；中间先铺垫自己低落、胆怯、想要放弃的困境，再详细记叙“灯”陪伴、温暖、激励自己的具体过程，刻画动作、神态、心理细节，写出自己从迷茫到振作的变化；结尾升华主旨，赞美这份可贵的精神力量，点明这盏灯将长久照亮自己的人生道路，回扣题目与材料主题，结构完整、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末质量监测试卷 七年级 语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。 2．考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3．考试结束后，只上交答题卡。 亲爱的同学，当你轻启这份试卷，便踏入了一场与“光”的无声相逢。世间万物，皆有微芒，微光虽渺，万丈成炬；心之所向，向光而行。此刻，愿你执笔为炬，在字里行间点燃属于自己的那束光，静待繁花满径。 一、积累与应用（20分） 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，【甲】终有“士别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻迸溅出炽热的生命火花；毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】先贤的智慧值得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大庭广众之下拍案而起，其呐喊如惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁，其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝，以锲而不舍的探索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志，让世界惊叹。 1. 引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 迸（bìng） 溅 惊心动魄（pò） B. 炽（zhì）热 呖尽心血（xuè） C. 澎湃（pài） 鞠躬尽瘁（cuì） D. 憧景（chōng） 锲（qì）而不舍 2. 引言中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 微不足道 B. 大庭广众 C. 鲜为人知 D. 踌躇满志 3. 对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是（ ） A. “在历史的星空中”的“在”是介词。 B. “许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 C. “而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 D. “其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词。 4. 引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是（ ） A. 【甲】句末尾的句号应改为分号。 B. 【乙】句中引号中的句号应该删掉。 C. 【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D. 【丁】句应该去掉“约”字。 综合性学习。（6分） 5. 为了传承传统美德，弘扬民族文化，请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （2）新田“孝文化公园”壁画有“二十四孝”故事，请写出两个故事名称。 _____________________ _______________________ （3）社区开展“重阳敬老”活动，请为该活动写一则宣传标语。（不能直接用主题） 6. 为感受古诗中的思辨之美，小语整理了一些经典诗句，请帮他补充完整。 角度 出处 诗句 阐述 价值之辩 《己亥杂诗》 ①_______，②_______ 通过逆向思维，完成对“价值评判标准是否唯一”的辩证思考。 矛盾转化 《游山西村》 ③_______，④_______。 从困境到希望的转变，体现了矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化的思辨关系。 历史镜像 《泊秦淮》 ⑤_______，⑥_______。 借批判歌女来讽刺统治阶级，展现了现象与本质的认知剥离以及历史循环论的思辨深度。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（8分） 阅读下面的文字，完成后面小题。 太空“快车”：神舟二十一号的回家之路 ①2026年5月29日晚上8点11分，神舟二十一号航天员乘组搭乘神舟二十二号载人飞船返回舱，在东风着陆场成功着陆。三人状态良好，自己走出了返回舱。从2025年10月30日发射升空算起，他们在太空工作了211天，刷新了中国航天员单个乘组在轨驻留的最长纪录。 ②这次“回家”，比以前的飞船快了很多。 ③飞船从太空返回地球，需要在太空中绕着地球飞行，找准时机再进入大气层。神舟十二号返回时，需要绕飞11圈；神舟十三号减少到了5圈；而这次神舟二十一号乘组返回时，神舟二十二号飞船第一次采用3圈快速返回方案，只独立飞行了约4.5小时就进入了返回程序，整个着陆过程只用了大约50分钟。 ④为什么能这么快？因为飞船的技术升级了。 ⑤首先是返回路线变了。以前的飞船返回，采用的是传统路线。而神舟二十一号第一次验证了“亚轨道高速再入”技术——简单说，就是让飞船返回舱以近乎滑翔的方式穿越大气层，而不是直直地掉下来。这样既能减轻航天员身体承受的压力，又能让降落地点更精准。 ⑥其次是导航更准了。这次返回用上了“北斗+惯性导航”的组合导航系统。以前的飞船主要靠惯性导航，就像闭着眼睛走路，时间越长偏差越大。现在有了北斗卫星帮忙，导航计算机可以随时修正位置偏差，返回舱的落点误差从原来的十几公里缩小到了1公里以内。这意味着，搜救队伍可以更快找到返回舱，航天员出舱后不用等那么久了。 ⑦除了“回家”更快更准，神舟二十一号任务还有很多亮点。 ⑧2025年7月，天舟八号货运飞船给空间站送去了物资。这次送货有个特别之处：天舟八号第一次搭载了“月壤砖”样品。这是一种模拟月球土壤烧制而成的建筑材料，将来有望直接在月球表面盖房子，这样就不用从地球运那么多建筑材料了。 ⑨同年10月，天舟九号又送去了一套“空间站智慧管理平台”——一个人工智能辅助系统。它可以自动监测空间站的运行状态，提前发现可能出现的问题，甚至能自己制定一些维修方案，大大减轻了航天员的工作量。 ⑩神舟二十一号的返回，还标志着神舟飞船“组批生产”模式的成熟。什么叫“组批生产”呢？就是同时制造好几艘技术状态一样的飞船，按发射顺序编号。神舟二十一号、二十二号、二十三号、二十四号属于同一批次，技术状态基本一致。这样做的好处是：飞船设计一旦定下来，后面就可以流水线生产，成本更低、周期更短、可靠性更高。 ⑪从神舟五号杨利伟一个人在太空待了21小时23分钟，到现在航天员能在太空正常生活工作半年以上；从一艘飞船孤零零在太空飞行，到现在两艘飞船同时在轨、形成“太空母港”……中国载人航天用二十多年时间，走过了别人几十年的发展历程。 （摘编自《中国航天报》《人民日报》等媒体报道，有删改） 7. 下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 神舟二十一号航天员乘组在轨驻留211天，刷新了中国航天员单个乘组在轨驻留最长纪录。 B. 神舟二十一号首次验证了“亚轨道高速再入”技术，让飞船以近乎滑翔的方式穿越大气层。 C. 神舟二十一号采用的“北斗+惯性导航”组合导航系统，使返回舱落点误差缩小到了1公里以内。 D. 天舟八号货运飞船搭载的“月壤砖”样品，已经被用于在月球表面直接建造科研站。 8. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章主要运用了下定义、作比较、打比方等说明方法，其中“太空母港”这一比喻生动形象。 B. 神舟二十一号返回时采用了3圈快速返回方案，整个着陆过程只用了大约50分钟。 C. 天舟九号搭载的“空间站智慧管理平台”可以完全替代航天员工作，实现全自动运行。 D. 神舟二十一号、二十二号、二十三号、二十四号技术状态各不相同，每艘都有特殊任务。 9. 神舟二十一号任务在技术方面取得了哪些突破？请结合文章内容简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（15分） 荒漠中的苇 王剑冰 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 ④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生，或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。 10. 本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？ 11. 荒漠中的苇有什么特点？请分析其形象。 12. 从修辞的角度赏析第⑤段划线句子。 13. 作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文说说作者所要表达的情感是什么？ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 14. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句“千寻塔”运用夸张手法，极言塔之高。 B. 乙诗“造化钟神秀”一句，写大自然对泰山情有独钟，突出泰山的神奇秀丽。 C. 两首诗都写到了云，甲诗中“浮云”比喻困难挑战，乙诗中“曾云”实写山腰云气。 D. 两首诗结尾句都直抒胸臆，表达诗人对自然美景的赞美之情。 15. 两首诗都表达了登高望远的感受，请结合具体诗句，分析两首诗所表达的思想感情有何不同？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 书幽芳亭记（节选） 黄庭坚 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山丛薄②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也④。 【注】①楚之逐臣：指屈原。②丛薄：草木聚生处。③不见：不被人知道。④含章以时发者也：藏匿以待时机表现自己。 16. 下列加点词中，意义和用法不相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 缓兵之计 B. 濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 C. 在室满室 斯是陋室 D. 可爱者甚蕃 兰甚似乎君子 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）生于深山丛薄之中，不为无人而不芳。 18. 甲乙两文在做人方面分别给我们哪些启示？ （四）名著阅读。（9分） 【做笔记·补提要】 19. 下面是小冀同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中，根据保尔的成长经历写的提要，请帮他补全。 ①_____________ ②_____________ ③_____________ ④_____________ 【做笔记·谈人物】 20. 在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，主人公保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境，并成长为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简要阐述他（她）对保尔的影响。 ①冬妮娅 ②朱赫来 ③丽达 三、写作（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 井冈山的翠竹，挺立的是脊梁；驿路的梨花，传递的是温暖；杨利伟的太空，叩问的是勇气。这些明灯，曾照亮过他们，也终将照亮你。 你是否也曾被这样一盏灯照亮？请以“那盏灯，照亮了我”为题写一篇记叙文。 要求：①内容充实，写出真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $