第一单元专项练习（阅读）（专项训练）-2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 聚焦二年级上册第一单元阅读能力训练，通过课内外文本结合、对比阅读设计，系统培养信息提取、逻辑推理及语言表达能力，落实语言运用与思维能力核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|3篇15题|以《小蝌蚪找妈妈》等课文为载体，设填空题、信息划选题、原因分析题|从文本细节提取到简单推理，构建"感知-理解-应用"认知链条| |课外阅读|2篇11题|含《小蚂蚁搬粮食》等生活化文本，涉及段数划分、动作描写分析|拓展阅读素材，强化联系生活实际的理解能力| |对比阅读|1篇5题|对比《小蝌蚪找妈妈》与《小鸡找妈妈》，考查异同点分析|通过跨文本比较，培养辩证思维与概括能力|

统编版语文二年级上册 第一单元专项练习（阅读） 一、课内阅读（一）：《小蝌蚪找妈妈》（15分） 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 1.小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？请按顺序填一填。（3分） 长出（ ）→长出（ ）→（ ）变短→尾巴（ ） 2.鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈有什么特点？用“______”画出来。（2分） 3.小蝌蚪为什么把乌龟认作妈妈？（3分） ________________________________________________ 4.从“追上去”和“叫着”这两个词中，你体会到了小蝌蚪怎样的心情？（3分） ________________________________________________ 5.青蛙妈妈长什么样？请用文中的话回答。（2分） ________________________________________________ 6.小蝌蚪变成青蛙后，可以帮助人们做什么？（2分） ________________________________________________ 二、课内阅读（二）：《我是什么》（14分） 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们就管我叫“雪”。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 1.短文中的“我”是什么？请写在下面的横线上。（2分） ________________________________________________ 2.“我”在空中可以变成什么？请按顺序写出来。（3分） ________ → ________ → ________ 3.“我”在不同的地方有不同的状态，请连一连。（4分） 池子里 散步 小溪里 睡觉 江河里 开大会 海洋里 奔跑 4.用“______”画出“我”做的好事，用“~~~~”画出“我”做的坏事。（3分） 5.人们想出种种办法管住“我”，你知道人们用了哪些办法吗？请写出一两种。（2分） ________________________________________________ 三、课内阅读（三）：《植物妈妈有办法》（16分） 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 1.这首诗中写了哪几种植物妈妈？请写出来。（3分） ________________________________________________ 2.蒲公英妈妈给孩子准备了什么？苍耳妈妈给孩子穿上了什么？（4分） （1）蒲公英妈妈：________________________________ （2）苍耳妈妈：________________________________ 3.豌豆妈妈是怎样让孩子离开的？请用文中的句子回答。（2分） ________________________________________________ 4.结合课文内容，连一连。（4分） 蒲公英 靠动物带 苍耳 靠太阳晒 豌豆 靠风传播 5.“粗心的小朋友却得不到它”中“它”指的是什么？（2分） ________________________________________________ 6.你还知道哪种植物传播种子的办法？请简单写一写。（1分） ________________________________________________ 四、课外阅读（一）：《小蚂蚁搬粮食》（15分） 一个夏天的早晨，小蚂蚁在草丛里发现了一粒又大又香的粮食。它高兴极了，想把这粒粮食搬回家去。 小蚂蚁用尽全身力气去搬，可是粮食太大了，它怎么也搬不动。小蚂蚁急得团团转。 这时候，一只老蚂蚁看见了，对它说：“孩子，你别着急。你快去叫伙伴们来帮忙吧！” 小蚂蚁听了，连忙跑回洞里，叫来了好多伙伴。它们有的推，有的拉，有的抬，大家齐心协力，终于把粮食搬回了洞里。 晚上，蚂蚁们围在一起，吃着搬回来的粮食，开心极了。老蚂蚁笑着说：“你们看，团结力量大！” 1. 短文共有（ ）个自然段。（2分） 2.小蚂蚁一开始为什么搬不动粮食？（3分） ________________________________________________ 3.老蚂蚁告诉了小蚂蚁什么道理？用“______”在文中画出来。（2分） 4.小蚂蚁叫来伙伴们后，大家是怎样搬粮食的？用“~~~~”画出来。（2分） 5.读完这个故事，你明白了什么道理？（3分） ________________________________________________ 6.如果你是小蚂蚁，你会怎么做？（3分） ________________________________________________ 五、课外阅读（二）：《小水滴的旅行》（20分） 小水滴的家在一条清清的小溪里。有一天，太阳公公露出了笑脸，小水滴觉得身上暖洋洋的，轻飘飘的，慢慢地升到了空中。 小水滴在空中遇到了很多小伙伴，它们手拉手，变成了一朵洁白柔软的云。云在空中飘呀飘，越飘越重。风伯伯吹了一口气，云宝宝冷得直发抖，变成了小水珠落了下来。有的落在花园里，有的落在田野里，有的落在江河里。 小水滴落呀落，又回到了小溪里。它高兴地叫起来：“我回来了！我旅行回来了！” 1.照样子，写词语。（4分） 暖洋洋（ABB式）：_________ __________ __________ _________ 2.小水滴的家在哪里？它为什么能升到空中？（3分） ________________________________________________ 3. 小水滴在空中变成了什么？它又变成了什么落了下来？（4分） （1）变成了：__________________________________ （2）又变成了：__________________________________ 4.用“~~~~”画出小水滴落到哪里的句子。（3分） 5.小水滴的旅行过程是怎样的？请按顺序填一填。（3分） 小溪里 → 升到（ ）→变成（ ）→变成（ ）落下来 →回到小溪里 6.这个故事和课内哪篇课文的内容最相似？说说你的理由。（3分） 课文名称：__________ 理由：________________________________________________ 六、对比阅读（一）：寻找妈妈（20分） 【甲】《小蝌蚪找妈妈》（节选） 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 【乙】《小鸡找妈妈》 小鸡从蛋壳里钻出来，叽叽叽地叫着。它东看看，西看看，找不到妈妈，心里很着急。 小鸡看见一只鸭妈妈带着小鸭在游泳，连忙跑过去，问：“鸭妈妈，我的妈妈在哪里？”鸭妈妈说：“你的妈妈有两只脚，脚趾间没有蹼。她还有一张尖尖的嘴，喜欢在地上找虫子吃。” 小鸡走着走着，看见一只大母鸡在草地上捉虫子。它有两只脚，脚趾间没有蹼，还有一张尖尖的嘴。小鸡高兴地跑过去，叫着：“妈妈，妈妈！”母鸡回头一看，笑着说：“好孩子，快过来吃虫子吧！” 1. 甲文中，小蝌蚪先后向谁打听妈妈的样子？（4分） （1）____________ （2）____________ 2.乙文中，小鸡向谁打听妈妈的样子？它最后在哪里找到了妈妈？（4分） （1）向：______________________________________ （2）在：______________________________________ 3.甲文中小蝌蚪把乌龟认成妈妈，乙文中小鸡为什么没有认错妈妈？（4分） ________________________________________________ 4.两个故事中的小动物在寻找妈妈的过程中，有什么相同的地方？（4分） ________________________________________________ 5.如果你是小蝌蚪，你会怎样向别人介绍青蛙妈妈的样子？（4分） ________________________________________________ 参考答案 一、课内阅读（一）：《小蝌蚪找妈妈》 1. 两条后腿；两条前腿；尾巴；不见了 2. 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 3. 因为乌龟有四条腿、宽嘴巴，和鲤鱼阿姨描述的妈妈样子很像，所以小蝌蚪把乌龟认作妈妈。 4. 体会到了小蝌蚪急切地想找到妈妈的心情（激动、兴奋）。 5. 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 6. 小蝌蚪变成青蛙后，可以帮助人们捉害虫。 二、课内阅读（二）：《我是什么》 1. 水 2. 水珠→小硬球→小花朵（雨→冰雹→雪） 3. 池子里——睡觉；小溪里——散步；江河里——奔跑；海洋里——跳舞、唱歌、开大会 4. 好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 5. 示例：修筑堤坝、水库蓄水、引水灌溉等。（合理即可） 三、课内阅读（三）：《植物妈妈有办法》 1. 蒲公英、苍耳、豌豆 2. （1）降落伞 （2）带刺的铠甲 3. 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 4. 蒲公英——靠风传播；苍耳——靠动物带；豌豆——靠太阳晒 5.“它”指的是植物传播种子的知识和方法。 6.示例：柳树的种子靠风传播，杨树的种子也靠风传播。（合理即可） 四、课外阅读（一）：《小蚂蚁搬粮食》 1. 5 2.因为粮食太大了，小蚂蚁一个人搬不动。 3.你们看，团结力量大！ 4.有的推，有的拉，有的抬。 5.明白了团结力量大的道理，一个人的力量是有限的，大家齐心协力才能把事情做好。 6.示例：我会马上跑回洞里叫来伙伴们，大家一起搬粮食。（合理即可） 五、课外阅读（二）：《小水滴的旅行》 1.示例：金灿灿、绿油油、红彤彤、白茫茫 2.小水滴的家在一条清清的小溪里。因为太阳照得它暖洋洋的，它变得轻飘飘的，所以升到了空中。 3. （1）变成了一朵洁白柔软的云 （2）变成了小水珠 4.有的落在花园里，有的落在田野里，有的落在江河里。 5.空中；云；小水珠 6.课文名称：《我是什么》。理由：都写了水的变化过程，水可以变成云、雨、冰雹、雪等不同形态。（意思对即可） 六、对比阅读（一）：寻找妈妈 1. （1）鲤鱼 （2）乌龟 2. （1）鸭妈妈 （2）草地上 3. 因为小鸡在找妈妈之前，已经从鸭妈妈那里知道了妈妈的样子（有两只脚、脚趾间没有蹼、尖尖的嘴、喜欢在地上找虫子吃），所以它没有认错妈妈。 4.相同之处：①都是从小和妈妈分离；②都是通过向别人打听来描述妈妈的样子；③最终都找到了自己的妈妈。（答出两点即可） 5.示例：我的妈妈有四条腿，宽嘴巴，头顶上有两只大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。她最爱在荷叶上蹲着捉害虫。（意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $