第26讲 体液调节（专项训练）（4大考点+分层精练）（全国通用） 2027年高考生物一轮复习讲练测

**基本信息** 以“基础-重难-真题”三级进阶为框架，融合实验设计方法与稳态调节逻辑，系统训练激素调节的核心原理与跨情境应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|4考点15题|对照原则、加法减法原理、实验变量控制|从激素发现→分泌调节→作用特点，构建“概念生成-原理推导”链条| |重难·创新演练|12题|数据对比、模型构建、合成致死效应分析|结合临床情境（如糖尿病、肿瘤治疗），拓展“原理-应用”逻辑| |真题·实战演练|12题|反馈调节推理、激素协同拮抗判断|聚焦高频考点（分级调节、血糖平衡），强化“考法-解法”对应|

第26讲 体液调节（专项训练） 模拟·基础演练 1 考点一 激素与内分泌系统 1 考点二 血糖平衡调节 4 考点三 激素分泌的分级调节与反馈调节 8 考点四 激素调节的特点 10 综合训练 13 重难·创新演练 16 真题·实战演练 26 模拟·基础演练 考查重点：激素与内分泌系统、血糖平衡调节、激素分泌的分级调节与反馈调节、激素调节的特点 考点一 激素与内分泌系统 1．【激素发现实验、加法减法原理、对照原则辨析】（2026·辽宁·模拟预测）下列关于动物激素的发现与探究历程的叙述，错误的是（　　） A．斯他林和贝利斯的实验未证明胰液的分泌不受神经系统的调节 B．给摘除睾丸后雄性特征消失的公鸡注射睾酮，运用了控制变量的“加法原理” C．班廷摘除健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病，再给其注射从结扎胰管的狗中得到的胰腺提取液，该实验方法遵循了对照原则 D．将狗的小肠黏膜滤液注射给其他狗，使其血压骤然下降，说明促胰液素有降血压的作用 【答案】D 【分析】斯他林贝利斯实验仅证明体液调节，未否定神经调节；去睾丸（减法）、注射睾酮（加法）；摘除胰腺加注射提取液形成对照；小肠滤液成分复杂，不能直接判定降血压是促胰液素作用。 【详解】A、斯他林和贝利斯的实验仅证明胰液分泌存在促胰液素调节的体液途径，并未排除神经调节对胰液分泌的作用，因此未证明胰液分泌不受神经系统调节，A正确； B、加法原理指人为增加某自变量探究其作用，摘除睾丸的公鸡失去睾酮来源，后续注射睾酮属于人为添加睾酮变量，运用了加法原理，B正确； C、该实验中摘除胰腺引发糖尿病、注射含胰岛素的胰腺提取液后症状缓解，形成前后自身对照，遵循了对照原则，C正确； D、小肠黏膜滤液中含有多种成分，并非仅含促胰液素，血压下降的原因无法直接归因于促胰液素，变量不唯一，不能得出该结论，D错误。 故选 D。 2．【胰腺内外分泌部、细胞坏死与癌变诱因判断】（2026·陕西西安·二模）腹膜刺激征是指腹膜受到炎症、创伤或其他疾病刺激时出现的一系列临床表现。骑共享单车意外摔倒，若车把撞击腹部，导致胰腺损伤可引起腹膜刺激征，下列关于胰腺的叙述中正确的是（    ） A．胰腺是人体重要的消化腺，其分泌的物质都将通过导管进入消化道促进消化 B．通过斯塔林和贝利斯的实验我们知道，胰腺分泌胰液只受体液调节，不受神经调节 C．急性胰腺炎是由多种病因引起的胰腺组织自消化而引起的胰腺炎症性损伤，此时细胞死亡属于细胞凋亡 D．胰腺癌被称为癌中之王。遗传因素、不良饮食习惯、长期吸烟等都能提高胰腺癌发病率 【答案】D 【分析】胰腺胰岛激素直接入血，不经导管；胰液分泌神经、体液双重调节；胰腺炎细胞自溶属于细胞坏死；遗传、吸烟、不良饮食均提升胰腺癌风险。 【详解】A、胰腺分为外分泌部和内分泌部，外分泌部分泌的胰液通过导管进入消化道参与消化，内分泌部（胰岛）分泌的胰岛素、胰高血糖素等激素直接进入内环境，并不通过导管进入消化道，A错误； B、斯塔林和贝利斯的实验仅证明胰液分泌存在体液调节（促胰液素调节），实际上胰腺分泌胰液同时受神经调节和体液调节，并非只受体液调节，B错误； C、细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡，属于正常生理过程，急性胰腺炎导致的胰腺细胞死亡是不利因素引发的细胞坏死，不属于细胞凋亡，C错误； D、遗传因素是内在的癌症易感相关因素，不良饮食习惯、长期吸烟接触的有害物质属于化学致癌因子，上述因素都会提高细胞癌变概率，升高胰腺癌发病率，D正确。 故选D。 3．【甲状腺激素效应实验分析】（2026·河南·模拟预测）甲状腺激素（TH）的调节存在经典基因组效应和非基因组效应：前者是TH进入细胞与核内受体结合调控基因表达，该过程较慢；后者是TH结合细胞膜上的受体，快速激活细胞内信号通路调节生理活动。科研人员用TH处理离体肝细胞，短时间内即可检测到细胞内葡萄糖含量显著上升；若先加入细胞膜受体抑制剂再用TH处理，短时间内肝细胞内葡萄糖含量无明显变化。下列叙述错误的是（    ） A．TH对肝细胞糖代谢的调节存在非基因组效应 B．细胞膜受体抑制剂可阻断TH的快速调节作用 C．延长处理时间，加抑制剂组的肝细胞葡萄糖含量一定会显著变化 D．TH的非基因组效应需受体参与，进而调控细胞的代谢速率 【答案】C 【分析】短时间起效、膜受体抑制剂阻断快速效应，证明存在非基因组途径；抑制剂只阻断膜受体通路，长时间基因组途径不一定显著改变葡萄糖含量；非基因组效应依赖细胞膜受体调控代谢。 【详解】A、TH处理离体肝细胞短时间内葡萄糖含量就显著上升，该快速调节过程符合非基因组效应“快速起效”的特点，若先加入细胞膜受体抑制剂再用TH处理，短时间内肝细胞内葡萄糖含量无明显变化，说明TH通过与细胞膜上的受体结合起作用，进一步说明TH对肝细胞糖代谢的调节存在非基因组效应，A正确； B、加入细胞膜受体抑制剂后再用TH处理，短时间内肝细胞葡萄糖含量无明显变化，说明细胞膜受体抑制剂可阻断TH依赖膜受体的快速调节作用，B正确； C、细胞膜受体抑制剂仅阻断TH的非基因组效应，TH可通过基因组效应对肝细胞糖代谢进行调控，但延长处理时间后，加抑制剂组的葡萄糖含量不一定会发生显著变化，C错误； D、由题干可知，TH的非基因组效应需要结合细胞膜上的受体发挥作用，可快速调节细胞的糖代谢活动，即能调控细胞的代谢速率，D正确。 故选 C。 【易错提醒】 ①胰腺分外分泌部、内分泌部，胰岛激素直接进血液，不走导管； ②胰液分泌是神经、体液双重调节； ③细胞自溶损伤属于细胞坏死，凋亡是基因控制的程序性死亡。 4．【腺体与激素本质、加减原理、激素合成场所】（2026·湖南·一模）下列有关常见动物激素或腺体的叙述，正确的是（    ） A．促甲状腺激素能直接提高神经系统的兴奋性 B．给公鸡摘除睾丸和移植睾丸实验分别运用了减法原理和加法原理 C．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长 D．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期 【答案】B 【分析】甲状腺激素直接提升神经兴奋性，TSH 只促进甲状腺分泌；摘除睾丸减法、移植睾丸加法；甲状腺激素由甲状腺分泌；雌激素属于固醇，内质网合成，不在核糖体。 【详解】A、促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，直接提高神经系统兴奋性的是甲状腺激素，促甲状腺激素不能直接作用于神经系统提高其兴奋性，A错误； B、减法原理是人为去除某一影响因素，加法原理是人为增加某一影响因素；摘除公鸡睾丸是去除性腺的作用，属于减法原理，移植睾丸是补充性腺的作用，属于加法原理，B正确； C、甲状腺激素由甲状腺分泌，垂体不能分泌甲状腺激素，C错误； D、雌激素的化学本质是固醇（脂质），脂质的合成场所是内质网，核糖体是蛋白质的合成场所，因此雌激素不在核糖体上合成，D错误。 故选 B。 5．【各类激素分泌部位、生理功能正误判断】（2025·海南儋州·模拟预测）激素是由内分泌器官或细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素功能的叙述，正确的是（　　） A．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长 B．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期 C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促 D．成年后，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，机体代谢减弱 【答案】D 【分析】甲状腺激素甲状腺分泌；雌激素固醇，核糖体不合成；肾上腺素由肾上腺分泌；成年甲状腺激素不足，代谢、神经兴奋性均下降。 【详解】A、甲状腺激素是甲状腺分泌的，不是垂体分泌的，A错误； B、雌激素的化学本质是固醇，属于脂质，不是在核糖体上合成的，B错误； C、在遭遇突发状况时，肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，C错误； D、甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量，成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状，D正确。 故选D。 考点二 血糖平衡调节 6．【雌激素调控胰岛素降血糖实验对照分析】（2026·云南昭通·模拟预测）胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响，研究者进行了如图所示相关实验（激活组添加了雌激素）。下列叙述正确的是（　　） A．本实验的自变量是是否加入了胰高血糖素和胰岛素 B．图中胰高血糖素升高血糖的原因是促进肝糖原和肌糖原分解 C．Ⅱ组添加胰高血糖素可以为Ⅲ组实验检测胰岛素的效果做对照 D．分析图中的实验结果可知雌激素与胰岛素的作用是相互拮抗的 【答案】C 【分析】自变量为胰岛素、胰高血糖素、雌激素；胰高血糖素仅分解肝糖原，肌糖原不能补血糖；Ⅱ 组胰高血糖素升高血糖，作为对照便于观察胰岛素降糖；雌激素增强胰岛素降糖，二者协同而非拮抗。 【详解】A、根据题意可知该实验探究的是雌激素的影响，所以自变量还有是否加入雌激素，A错误； B、胰高血糖素升血糖时能促进肝糖原分解，但不能促进肌糖原分解，B错误； C、本实验探究雌激素是否对胰岛素降血糖作用产生影响，先用胰高血糖素处理，将血糖升到较高水平，再对Ⅱ、Ⅲ组检测胰岛素的效果才更明显，C正确； D、由第Ⅲ组与第Ⅱ组对比的结果可知加入胰岛素后对照组和激活组的葡萄糖含量都下降了，说明胰岛素降低了血糖，再比较第Ⅲ激活组（加入雌激素的组）比对照组（未加入胰岛素）葡萄糖含量更低了，说明加入雌激素可以降低葡萄糖浓度，两者的作用是协同的，D错误。 故选C。 7．【胰岛素信号通路、葡萄糖跨膜运输方式】（2026·湖北襄阳·一模）胰岛素与细胞膜上的受体结合后，通过一系列信号转导，使血糖降低（如图）。下列相关叙述不正确的是（　　） A．葡萄糖通过GLUT4进入细胞属于主动运输 B．囊泡与细胞膜融合依赖于生物膜的流动性 C．胰岛素促进糖原合成和葡萄糖氧化分解 D．胰岛素通过与受体结合将信息传递给靶细胞 【答案】A 【分析】葡萄糖顺浓度梯度经 GLUT4 转运，协助扩散；囊泡融合依赖膜流动性；胰岛素促进葡萄糖氧化、糖原合成；胰岛素与膜受体结合传递信号。 【详解】A、由图可知，葡萄糖通过GLUT4进入细胞是顺浓度梯度进行的，且需要转运蛋白协助，属于协助扩散，并非主动运输（主动运输是逆浓度梯度，需要消耗能量），A错误； B、囊泡与细胞膜融合的过程，涉及膜的形态变化，依赖于生物膜具有一定流动性的结构特点，B正确； C、从图中能看到，胰岛素可促进葡萄糖转化为糖原（糖原合成），也能促进葡萄糖氧化分解为二氧化碳和水，C正确； D、胰岛素作为信号分子，通过与细胞膜上的受体结合，将调节血糖的信息传递给靶细胞，D正确。 故选A。 8．（不定项）【胰岛B细胞胰岛素分泌调控、激素协同拮抗】（2024·江苏淮安·一模）图为胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图。下列相关叙述正确的有（    ）    A．葡萄糖进入胰岛细胞后通过细胞代谢和信号转导促进胰岛素的合成和释放 B．图中乙酰胆碱是由副交感神经末梢分泌的 C．由图可知胰高血糖素能够促进胰岛素的分泌，二者具有协同作用 D．胰腺组织液中Ca2+和K+的浓度变化会影响胰岛素的分泌 【答案】ABD 【分析】许多激素参与血糖稳态的调节，其中最重要的两种激素是胰岛素和胰高血糖素。当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。人体血糖调节以体液调节为主，同时，神经系统(如自主神经)也参与血糖平衡调节。例如，当血糖浓度升高时，相关的副交感神经能促进胰岛素分泌和抑制胰高血糖素分泌，从而降低血糖浓度；而当血糖浓度降低时，相关的交感神经能促进胰高血糖素分泌，从而升高血糖浓度。 【详解】A、据图可知，葡萄糖通过转运蛋白进入细胞后，通过代谢产生ATP，产生的ATP造成ATP­敏感K＋通道关闭，K＋通道关闭后造成的膜电位变化引起Ca2＋通道打开，从而促进Ca2＋内流，Ca2＋促进胰岛素以胞吐的方式分泌到细胞外，A正确； B、当血糖浓度升高时，相关的副交感神经能促进胰岛素分泌和抑制胰高血糖素分泌，从而降低血糖浓度，故图中乙酰胆碱是由副交感神经末梢分泌的，B正确； C、胰岛素和胰高血糖素在调节血糖时作用相抗衡，C错误； D、据图可知，胰腺组织液中Ca2+以协助扩散的方式进入细胞、K+以协助扩散的方式从细胞中出来，这两种离子都参与调节胰岛素的分泌。若胰腺组织液中Ca2+和K+的浓度变化，影响细胞内外两种离子的浓度差，从而影响两种离子的运输，进而会影响胰岛素的分泌，D正确。 故选ABD。 9．（不定项）【妊娠期糖尿病、胰岛素抵抗、血糖来源神经调节】（2024·陕西渭南·模拟预测）糖尿病的病因主要有两种，I型糖尿病是缺少分泌胰岛素的B细胞导致，Ⅱ型糖尿病患者胰岛素靶细胞对胰岛索的敏感性下降。妊娠期糖尿病（GDM）对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，是当今研究的热点。研究小组选择GDM孕妇（GDM组）和正常的健康孕妇（对照组）作为研究对象，测定的相关指标如表所示。下列说法正确的是（    ） 组别 空腹血糖（mmol/L） 空腹胰岛素（mU/mL） 胰岛素抵抗指数 GDM组 7.65±0.87 15.93±4.55 1.95±0.25 对照组 4.20±0.60 8.32±1.14 1.33±0.21 注：胰岛素抵抗是指胰岛素靶器官对其敏感性低的一种状态，其指数越高，抵抗越明显 A．对照组孕妇空腹血糖来源于体内肝糖原和肌糖原分解 B．血糖降低会引起下丘脑特定区域兴奋，相关交感神经兴奋，促进胰高血糖素分泌 C．据表中数据推测，GDM组孕妇的病因与Ⅱ型糖尿病相似 D．通过下丘脑调控胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于神经一体液调节 【答案】BC 【分析】胰岛素的作用是促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、进入肝脏和肌肉合成糖原、进入脂肪细胞转变为甘油三酯，同时抑制肝糖原分解和非糖类物质转变为葡萄糖。升血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素等，降血糖的激素有胰岛素。胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化道内蛋白酶水解，从而导致其失活。 【详解】A、对照组孕妇空腹血糖的来源于体内肝糖原分解，肌糖原不能分解为血糖，A错误； B、血糖降低会引起下丘脑特定区域兴奋，相关交感神经兴奋，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，B正确； C、据表中数据推测，GDM组的孕妇空腹胰岛素的含量较高，但是血糖也很高，可以判断患者胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性下降，因此GDM组的孕妇的病因与Ⅱ型糖尿病相似，C正确； D、通过下丘脑调控胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于神经调节，没有体现体液调节，D错误。 故选BC。 考点三 激素分泌的分级调节与反馈调节 10．【生长激素 IGF-1负反馈、协同作用识图】（2026·广东广州·二模）生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示（图中“＋”表示促进，“–”表示抑制）。下列相关叙述正确的是（　　） A．IGF-1受体只存在于软骨细胞 B．GH具有催化软骨细胞生长的作用 C．正常小鼠体内GH水平比IGF-1基因缺失小鼠体内的高 D．GH和IGF-1在促进软骨细胞生长上具有协同作用 【答案】D 【分析】IGF-1 同时作用软骨细胞、垂体；激素无催化作用；IGF-1 缺失，负反馈消失，GH 含量更高；GH、IGF-1 均促进软骨生长，协同作用。 【详解】A、由图可知，IGF-1既能作用于软骨细胞，也能作用于垂体抑制GH分泌，说明IGF-1受体不仅存在于软骨细胞，垂体细胞上也分布有该受体，A错误； B、GH是生长激素，属于动物激素，激素仅具有调节生命活动的作用，无催化功能，催化是酶的功能，B错误； C、IGF-1对垂体分泌GH存在负反馈抑制作用，IGF-1基因缺失小鼠无法合成IGF-1，该抑制作用消失，垂体分泌的GH更多，因此正常小鼠体内GH水平比IGF-1基因缺失小鼠的低，C错误； D、GH和IGF-1都可以促进软骨细胞生长，二者在调节软骨细胞生长的生理功能上效果一致，具有协同作用，D正确。 故选 D。 11．【性激素分级调节与负反馈、激素作用靶细胞】（2026·河南三门峡·三模）GnRH是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，可通过LH和FSH调节睾酮、雌二醇和孕酮的分泌，其分泌又受睾酮、雌二醇和孕酮的调节，如图为激素分泌调节的部分过程。下列相关叙述错误的是（    ） 注：⊕表示促进，⊖表示抑制。 A．睾酮、雌二醇只能调节垂体和下丘脑的生命活动 B．GnRH通过分级调节才能作用于睾丸和卵巢 C．GnRH通过LH对睾丸进行调节可以放大其调节效应 D．GnRH分泌的调节方式有神经调节和体液调节 【答案】A 【分析】性激素除反馈调控下丘脑、垂体，还作用于生殖器官维持第二性征；GnRH 分级调节通过 LH/FSH 作用性腺；分级放大调节效应；GnRH 分泌受神经、体液双重调节。 【详解】A、睾酮、雌二醇除了通过反馈调节作用于下丘脑和垂体外，还可作用于生殖器官等其他靶器官，调节生殖发育、维持第二性征等其他生命活动，A错误； B、GnRH是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，需要先作用于垂体促进其分泌LH、FSH，再由LH、FSH作用于睾丸和卵巢，该过程属于分级调节，B正确； C、分级调节可以放大激素的调节效应，少量GnRH可促进垂体分泌更多LH，进而放大对睾丸的调节效果，C正确； D、下丘脑分泌GnRH的活动可受神经系统的调控（神经调节），同时还受睾酮、雌二醇等的反馈调节（体液调节），因此其分泌调节方式包括神经调节和体液调节，D正确。 故选 A。 12．【下丘脑 - 垂体 - 肾上腺皮质分级调节、激素灭活】（2026·贵州毕节·三模）从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（　　） A．GC在引发体内细胞代谢效应后失活 B．垂体的主要功能是分泌ACTH C．CRH、ACTH与GC在血液中的浓度依次降低 D．CRH与ACTH的分泌都存在分级调节 【答案】A 【分析】激素发挥作用后立即灭活；垂体分泌多种激素，不止 ACTH；分级调节逐级放大，CRH＜ACTH＜GC；CRH 分泌无分级调节，ACTH 存在分级调节。 【详解】A、激素的作用特点是一经靶细胞接受并发挥效应后就会被灭活，GC属于激素，因此引发体内细胞代谢效应后失活，A正确； B、垂体可分泌生长激素、促甲状腺激素、ACTH等多种激素，还能释放下丘脑合成的抗利尿激素，主要功能不只是分泌ACTH，B错误； C、激素分级调节存在放大效应，少量上级激素可促进下级分泌更多激素，因此血液中三种激素浓度关系为CRH<ACTH<GC，并非依次降低，C错误； D、分级调节是下丘脑-垂体-靶腺的分层调控模式，ACTH的分泌受CRH调控存在分级调节；CRH由下丘脑分泌，其分泌受神经调节，不存在分级调节，D错误。 故选 A。 考点四 激素调节的特点 13．（不定项）【血钙调节激素的运输与反馈】（2026·辽宁丹东·一模）人体内调节血钙平衡的激素主要有甲状旁腺激素（PTH）、降钙素（CT）等，下图是维持血钙稳态的主要调节机制。相关叙述错误的是（　　） A．甲状旁腺细胞分泌的PTH能定向运输至破骨细胞 B．破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加 C．甲状腺C细胞功能亢进时，可引起骨质疏松 D．长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 【答案】ACD 【分析】激素随体液全身运输，不定向运输；破骨活跃血钙升高，促进 CT 分泌；C 细胞亢进 CT 增多，抑制骨溶解，降低骨质疏松；长期高血钙抑制甲状旁腺，导致萎缩而非增生。 【详解】A、激素通过体液（血液）运输到全身各处，并非定向运输到靶细胞，只有破骨细胞等靶细胞上有PTH的特异性受体，才能识别并发挥作用，A错误； B、破骨细胞活动异常增强→骨量减少→血钙升高→高血钙会刺激甲状腺C细胞分泌降钙素（CT）增加，符合图中的调节机制，B正确； C、甲状腺C细胞功能亢进→CT分泌过多→破骨细胞活动减弱、成骨细胞活动增强→骨量增加，会降低骨质疏松风险，而非引起骨质疏松，C错误； D、长时间高血钙会抑制甲状旁腺分泌PTH，长期抑制会导致甲状旁腺萎缩，而非增生，只有长期低血钙才会刺激甲状旁腺增生，D错误。 故选 ACD。 14．【甲状腺激素分级反馈调节小鼠切除实验】（2026·河南·模拟预测）为探究甲状腺激素分泌的调节，研究人员用健康小鼠进行了相关实验，持续处理相同时间后，相关检测结果如下表所示。下列叙述正确的是（　　） 组别 实验处理 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素（TH） 小鼠耗氧量 甲 饲喂适量生理盐水 正常 正常 正常 正常 乙 切除甲状腺 升高 升高 降低 降低 丙 切除垂体 升高 降低 降低 降低 丁 饲喂含甲状腺激素的饲料 ① ② 升高 升高 A．TH含量降低，乙组小鼠可通过反馈调节促进TRH分泌 B．丙组小鼠体内TSH分泌减少直接引起下丘脑分泌TRH减少 C．表中①②对应的结果分别为降低、降低，体现TH分泌的反馈调节 D．TH通过定向运输至全身靶细胞，调控细胞代谢进而改变耗氧量 【答案】C 【分析】乙组 TH 低，对下丘脑抑制减弱，TRH 升高，不是直接促进；TSH 不能直接调控下丘脑；外源 TH 升高，负反馈抑制 TRH、TSH；激素全身运输，无定向运输。 【详解】A、甲状腺激素（TH）的负反馈调节是指TH对下丘脑、垂体的分泌起抑制作用，乙组切除甲状腺后TH含量降低，对下丘脑的抑制作用减弱，才导致TRH分泌增多，A错误； B、丙组切除垂体后TSH分泌减少，会间接导致TH分泌减少，TH对下丘脑的抑制作用减弱，因此TRH分泌升高，且TSH不能直接调控下丘脑分泌TRH，B错误； C、丁组饲喂含甲状腺激素的饲料，体内TH含量升高，通过负反馈调节抑制下丘脑分泌TRH、垂体分泌TSH，因此①TRH含量降低、②TSH含量降低，体现了TH分泌的负反馈调节机制，C正确； D、甲状腺激素通过体液运输到全身各处，不存在定向运输的特点，仅能定向作用于带有特异性受体的靶细胞，D错误。 故选 C。 【易错提醒】 ①负反馈是高 TH 抑制下丘脑 / 垂体，低 TH 则抑制作用减弱，并非直接促进上游激素分泌； ②激素随体液全身扩散运输，无定向运输，仅靶细胞有特异性受体，实现定向作用。 15．【雌激素调控记忆 BDNF 基因表达实验】有研究认为，雌激素能改善动物记忆。为探究其作用机理，某研究团队利用大鼠进行实验，处理方式及测定结果如表所示。下列说法正确的是（    ） 组别 处理 BDNFmRNA（相对值） BDNF（相对值） 记忆水平 A 手术+不切除卵巢 1.00 1.00 ++++++ B 切除卵巢 0.35 0.26 ++ C ？ 0.95 0.98 +++++ 注：BDNF为脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质 A．动物体内雌激素分泌后定向运输到靶细胞发挥调节作用 B．本实验的对照组是A组，C组的处理为注射一定量的雌激素 C．长时记忆可能与神经元之间的即时的信息交流有关 D．雌激素通过增强BDNF基因的表达，促进兴奋传递来提高记忆水平 【答案】D 【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。 2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末稍时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。 3、题表分析：与A组和C比较，B组记忆水平较差，其体内BDNFmRNA、BDNF相对值也较小。 【详解】A、动物体内雌激素分泌后通过体液运输，不能定向运输，A错误； B、有研究认为，雌激素能改善动物记忆，本实验的对照组是A组，则C组的处理为切除卵巢+注射一定量的雌激素，B错误； C、短时记忆可能与神经元之间的即时的信息交流有关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，C错误； D、据表可知，B组不含雌激素，AC组含有雌激素，AC组比B组的BDNF基因的表达量高，说明雌激素通过增强BDNF基因的表达，促进兴奋传递来提高记忆水平，D正确。 故选D。 综合训练 16．【植物雌激素 W 对大鼠卵巢激素调节实验填空】（2026·浙江宁波·二模）W物质被动物吸收后可转化为雌激素，从而具有调节动物体内雌激素水平的作用。为探究W物质对卵巢功能缺失大鼠体内雌激素水平的影响，某研究小组进行了以下实验。请根据提供的材料与信息，完成实验设计并回答相关问题。 材料与用具：健康成年雌性大鼠80只、W物质、雌激素、生理盐水、灌胃用具、手术器械（用于切除双侧卵巢）、血液采集与血清分离设备、雌激素、促性腺激素检测试剂盒。（说明：具体的卵巢切除手术不做要求） (1)完善实验思路： ①将80只大鼠随机分为4组，每组20只，编号A、B、C、D。 ②_______________________________________________________________________________________ ③术后恢复1周，________，每日给药1次，持续4周。 ④最后1次给药后，采集血液，分离血清。用试剂盒检测血清中雌激素和促性腺激素水平。 ⑤记录相关数据并进行统计分析。 (2)预测实验结果：设计一个柱形图表示实验结果。____________________________________________ (3)分析与讨论：研究发现W物质的结构和功能与雌激素类似，W物质进入靶细胞的方式为________，其受体位于靶细胞的________（填“质膜上”或“细胞内”）。雌性大鼠体内雌激素分泌的调节主要受________轴的调控。切除双侧卵巢组的促性腺激素高于对照组的原因是____________________________________。 【答案】(1) B、C、D组切除双侧卵巢，A组假手术（不切除卵巢） A、B组生理盐水灌胃，C组W物质灌胃，D组雌激素灌胃 (2) 雌激素水平B组最低、C组低于D组、A组与D组不作要求，促性腺激素水平B组最高、C组高于D组、A组最低 W物质对卵巢功能缺失大鼠体内雌激素和促性腺激素水平影响的柱形图 (3) 自由扩散 细胞内 下丘脑—垂体—性腺（卵巢） 切除卵巢后大鼠体内雌激素含量大大降低，对腺垂体的负反馈作用减弱，腺垂体的分泌功能加强，促性腺激素含量升高 【分析】人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控, 称为分级调节。分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态。 【详解】（1）本实验是探究W物质对卵巢功能缺失大鼠体内雌激素水平的影响，实验思路为：①将80只大鼠随机分为4组，每组20只，编号A、B、C、D；②B、C、D组切除双侧卵巢，A组假手术（不切除卵巢）；③术后恢复1周，A、B组生理盐水灌胃，C组W物质灌胃，D组雌激素灌胃，每日给药1次，持续4周。④最后1次给药后，采集血液，分离血清。用试剂盒检测血清中雌激素和促性腺激素水平。⑤记录相关数据并进行统计分析。 （2）W物质被动物吸收后可转化为雌激素，从而具有调节动物体内雌激素水平的作用。预测实验结果为：雌激素水平B组最低、C组低于D组、A组与D组不作要求，促性腺激素水平B组最高、C组高于D组、A组最低。以下柱形图可表示实验结果： （3）雌激素的化学本质是类固醇，进入靶细胞的方式是自由扩散，W物质的结构和功能与雌激素类似，W物质进入靶细胞的方式也是自由扩散，其受体位于靶细胞的细胞内。雌性大鼠体内雌激素分泌的调节主要受下丘脑—垂体—性腺（卵巢）轴的调控。切除双侧卵巢组的促性腺激素高于对照组的原因是切除卵巢后大鼠体内雌激素含量大大降低，对腺垂体的负反馈作用减弱，腺垂体的分泌功能加强，促性腺激素含量升高。 17．【GLP-1 降糖通路、验证 FGF21 介导作用实验设计】（2025·江西·一模）GLP-1是小肠L细胞分泌的一种多肽类激素，具有葡萄糖浓度依赖性降糖作用，即只有在血糖水平升高的情况下，GLP-1才发挥降糖作用，而在血糖水平正常时，GLP-1不会使血糖浓度进一步降低。肠道进食可以促进人体整个肠道内GLP-1的分泌，其作用机理如图所示，FGF21是一种激素。回答下列问题：    注：“＋”表示促进，“－”表示抑制 (1)据图可知，GLP-1降糖机理为：一方面可以促进胰岛素分泌，抑制胰高血糖素分泌；另一方面可以________________________。图示该过程中表现为协同作用的激素有__________________。 (2)研究发现GLP-1可以通过FGF21促进胰岛B细胞分泌胰岛素，请你完成验证该结论的实验设计及分析（不考虑血清中原有胰岛素及其他物质对胰岛B细胞分泌胰岛素的影响）。 ①应选择______（填“有”或“无”）GLP-1受体的小鼠胰岛B细胞为实验材料。 ②将上述细胞随机平均分成5组，并进行如表所示处理。 组别 A B C D E 培养液中添加的成分 不处理 适量的GLP-1 等量的FGF21 等量的GLP-1基因缺陷小鼠的血清 ③检测各组胰岛B细胞分泌胰岛素的含量。 ④实验结果预测与分析：与A组相比，B组胰岛B细胞分泌胰岛素的量基本不变，C组胰岛B细胞分泌胰岛素的量____________，D组胰岛B细胞分泌胰岛素的量__________。若与A组相比，E组胰岛B细胞分泌胰岛素的量明显增加，结合本实验的目的，推测E组培养液中加入的物质是_________________。 (3)研究人员开发的新一代降糖药物索马鲁肽，是GLP-1的类似物，预测该药物对1型糖尿病治疗效果相对较差，据图推测可能的原因是____________________________________________________________。 【答案】(1) 促进肝细胞分泌FGF21，抑制非糖物质转化为葡萄糖，同时促进胰岛素的分泌 胰岛素与FGF21、GLP-1与FGF21 (2) 无 明显增加 基本不变 等量的GLP-1基因缺陷小鼠注入GLP-1后的血清 (3) 1型糖尿病是由胰岛B细胞功能减退，胰岛素分泌不足导致的，据图可知，胰岛B细胞是GLP-1作用的靶细胞之一 【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一能够降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。除胰高血糖素外，糖皮质激素、甲状腺激素和肾上腺素也能升高血糖。 【详解】（1）分析题图可知，GLP-1分泌后，一方面在促进胰岛素分泌的同时抑制胰岛A细胞分泌的胰高血糖素；另一方面，GLP-1分泌后，促进肝脏分泌激素FGF21，进而抑制非糖物质转化为葡萄糖，同时促进胰岛素的分泌。胰高血糖素样肽-1（GLP-1）由小肠L细胞产生，是只有在血糖水平升高时才发挥降糖作用的激素，使用GLP-1治疗糖尿病可以避免血糖过低现象的发生，表现为协同作用的激素有胰岛素与FGF21，GLP-1与FGF21，都可以起到降低血糖的作用。 （2）①由于GLP-1也可以促进胰岛B细胞分泌胰岛素，故使用无GLP-1受体的小鼠胰岛B细胞为实验材料可以避免GLP-1对实验结果的干扰； ④与A组相比，B组在培养液中添加了适量等量的GLP-1，C组在培养液中添加了适量等量的FGF21，D组在培养液中添加了适量等量的GLP-1基因缺陷小鼠的血清，那么与A组相比，B组和D组胰岛B细胞分泌胰岛素的量基本不变，C组胰岛B细胞分泌胰岛素的量明显增加。若与A组相比，E组胰岛B细胞分泌胰岛素的量明显增加，结合本实验的目的，推测E组培养液中加入的物质是适量等量的GLP-1基因缺陷小鼠注入GLP-1后的血清。 （3）研究人员开发的新一代降糖药物索马鲁肽，是GLP-1的类似物，预测该药物对1型糖尿病治疗效果相对较差，据图推测可能的原因是1型糖尿病是由胰岛B细胞功能减退，胰岛素分泌不足导致的，据图可知，胰岛B细胞是GLP-1作用的靶细胞之一，故预测该药物对1型糖尿病治疗效果相对较差。 重难·创新演练 设题创新：以新考法依托数据表格、多组对照、模式示意图设计定量实验题型：运动血糖多指标表格、激素干预动物对照表格、脂肪细胞产热分组实验、下丘脑垂体通用调节通路、蝌蚪发育实验方案、多糖降糖柱状图，训练数据对比、单一变量、反馈逻辑推理 (T1/T2/T7/T8/T10/T11/T13)；以新情境结合临床药物、肠道内分泌、肿瘤代谢、甲状腺疾病真实科研场景：二甲双胍降糖、GLP-1 肠道降糖激素、生酮饮食肿瘤靶向治疗、亚急性甲状腺炎、肠 - 胰岛轴空腹血糖调控，贴近医学与前沿代谢研究 (T3/T4/T6/T9/T12)；以新角度深挖激素实验研究方法论、降糖药物分子通路、腺体多重受体调控，跳出传统只考分级反馈的单一模式，拓展激素作用底层分子与实验设计逻辑 (T3/T5/T13)。 学科融合：分子代谢融合：葡萄糖转运载体 MCT1、脂肪分解酮体生成、胰岛素受体、激素跨膜识别分子机制 (T3/T9/T12)；内分泌调节融合：血糖平衡神经 - 体液双重调节、下丘脑 - 垂体 - 甲状腺 / 性腺分级 + 负反馈、肠 - 胰岛轴跨器官激素调控 (T1/T6/T8/T9/T13)；医药临床融合：2 型糖尿病降糖药、甲减疾病、炎症性甲状腺病、天然植物多糖降糖、减肥药物作用机制，结合临床病症分析稳态失衡 (T3/T4/T7/T11/T13)；实验探究融合：减法/加法原理、同位素示踪、基因敲除、多组空白对照、动物模型构建全套生物实验方法综合考查 (T2/T5/T7/T10/T11/T12)。 1．【新考法·力竭运动血糖胰岛素多指标表格数据稳态调节分析】（2026·湖北十堰·模拟预测）科研人员研究了正常人力竭性运动（20min完成5km平地越野）后短期内血糖及胰岛素的变化，结果如下表。相关叙述正确的是（     ） 检测时间 运动前 运动后即刻 运动后30min 血糖含量/ mmol·L-1 4.32 5.91 5.28 胰岛素含量U·mL-1 9.40 18.60 17.49 胰岛素敏感性指数 0.031 0.029 0.012 A．力竭性运动应在餐后立即进行，以保证机体细胞有足够的能量供应 B．运动过程中血糖和胰岛素含量的变化与胰高血糖素分泌增加有关 C．与运动后即刻相比，运动后30min组织细胞摄取葡萄糖能力较强 D．糖尿病患者进行力竭性运动，可避免胰岛素抵抗 【答案】B 【分析】餐后立刻剧烈运动不合理；运动胰高血糖素升高，升血糖进而刺激胰岛素分泌；胰岛素敏感性指数越低，摄取葡萄糖能力越弱；运动后敏感性下降，加重胰岛素抵抗。 【详解】A、餐后立即进行力竭性运动，会加重身体负担，还可能影响消化，不是科学的运动时机，A错误； B、运动过程中，胰高血糖素分泌增加，会促进肝糖原分解、非糖物质转化，使血糖升高；同时血糖升高会刺激胰岛素分泌增加，和表格中运动后即刻血糖、胰岛素升高的结果相符，B正确； C、胰岛素敏感性指数越低，代表组织细胞对胰岛素越不敏感、摄取葡萄糖的能力越弱。运动后30min的胰岛素敏感性指数（0.012）低于运动后即刻（0.029），说明运动后30min组织细胞摄取葡萄糖能力更弱，C错误； D、胰岛素抵抗是指胰岛素作用的靶组织对胰岛素敏感性降低。表格显示运动后胰岛素敏感性指数下降，说明力竭性运动可能会加重胰岛素抵抗，而非避免，D错误。 故选 B。 2．【新角度·二甲双胍降糖分子机制多路径逻辑辨析】（2026·广东佛山·模拟预测）二甲双胍是一种治疗2型糖尿病的常用口服降糖药，以下关于该药物的推测，错误的是（　　） A．可能是一种与胰岛素结构类似的多肽，从而发挥相应的降血糖作用 B．可能使某些靶细胞上的胰岛素受体增多，从而增强对胰岛素的敏感性 C．可能抑制肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而降低空腹血糖 D．可能使肌肉细胞膜上某些葡萄糖载体增多，从而促进细胞摄取血糖 【答案】A 【分析】多肽口服会被消化水解，二甲双胍口服有效，不可能是多肽；增加胰岛素受体、抑制糖异生、增多肌细胞膜葡萄糖载体均是可行降糖机理。 【详解】A、若该药物是多肽类物质，口服后会被消化道中的蛋白酶、肽酶等水解失去活性，无法发挥降血糖作用，据此判断，二甲双胍不是与胰岛素结构类似的多肽，A错误； B、2型糖尿病常存在靶细胞对胰岛素敏感性降低的特点，若药物使靶细胞上胰岛素受体增多，可增强靶细胞对胰岛素的敏感性，促进胰岛素发挥降血糖作用，B正确； C、肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖是空腹时血糖的重要来源，抑制这两个过程可减少血糖来源，有效降低空腹血糖，二甲双胍可具备该作用，C正确； D、葡萄糖进入肌肉细胞需要载体蛋白协助，若肌肉细胞膜上葡萄糖载体增多，可促进肌肉细胞摄取、利用葡萄糖，降低血糖浓度，即二甲双胍可通过增加葡萄糖载体实现降血糖的作用，D正确。 故选 A。 3．【新考法·抑制素抗体干预性腺激素分泌对照实验表格推导】（2026·福建福州·模拟预测）抑制素是一种主要由卵巢分泌的蛋白质类激素，调节促性腺激素的合成和分泌。科研人员制备了抑制素的抗体并在大鼠发情期注射，测定相关指标，结果如表。下列分析正确的是（     ） 检测指标 对照组 实验组 促性腺激素含量/（mIU⋅mL-1） 促卵泡激素 8.53 25.36 促黄体素 15.18 15.19 性激素含量/（ng⋅mL-1） 孕酮 8.86 11.78 卵泡质量/g 0.63 0.91 成熟卵泡数目/个 28.67 35 A．由该实验可推知，抑制素与促性腺激素在调节性激素的含量上具有协同作用 B．抑制素对促卵泡激素的分泌具有特异性抑制作用，而对促黄体素影响较小 C．抑制素的抗体与抑制素结合主要发生在血浆中，两者化学本质不同 D．抑制素、性激素等多种激素的受体分布在垂体细胞内 【答案】B 【分析】抑制素抑制促卵泡激素，二者拮抗；抗体中和抑制素后仅促卵泡激素大幅上升，促黄体素几乎不变；抑制素、抗体均为蛋白质；抑制素是蛋白类激素，受体在细胞膜上。 【详解】A、促性腺激素的作用是促进性激素的合成和分泌，实验中抑制素被抗体灭活后，促卵泡激素、性激素含量均上升，说明正常情况下抑制素通过抑制促性腺激素分泌减少性激素合成，二者作用效果相反，为拮抗作用，A错误； B、注射抑制素抗体后，促卵泡激素含量显著升高，促黄体素含量几乎无变化，说明抑制素特异性抑制促卵泡激素的分泌，对促黄体素影响较小，B正确； C、抑制素是蛋白质类激素，抗体的化学本质也是蛋白质，二者化学本质相同，C错误； D、抑制素属于蛋白质类激素，蛋白质类激素的受体分布在细胞膜表面，并不在细胞内，D错误。 故选 B。 4．【新角度·激素研究同位素标记、基因敲除、模型构建、饲喂实验方法辨析】研究激素作用机制的方法多种多样。下列叙述正确的是（　　） A．用15N标记某激素受体，再对细胞进行放射性测定，可推测细胞表面有无该受体 B．通过基因敲除获得胰岛素受体缺陷型大鼠，是利用减法原理研究胰岛素的作用机制 C．将实测生理实验数据与标准数据曲线对比，该过程用到了模型构建中的物理模型 D．给摘除垂体的小鼠饲喂生长激素制剂，可以研究生长激素与小鼠生长的关系 【答案】B 【分析】¹⁵N 无放射性，无法放射性检测；敲除受体基因去除相关作用，属于减法原理；数据曲线为数学模型；生长激素是蛋白质，饲喂失活。 【详解】A、15N为稳定同位素，不具有放射性，无法通过放射性测定判断细胞表面是否存在该激素受体，A错误； B、减法原理是指排除某个因素对实验的影响，与常态相比去除某种条件来探究该因素的作用，敲除胰岛素受体基因使大鼠胰岛素受体缺陷，属于利用减法原理研究胰岛素的作用机制，B正确； C、物理模型是以实物或图画形式直观表达认识对象的特征，如DNA双螺旋结构模型，而数据曲线属于数学模型，因此该过程用到的是数学模型，C错误； D、生长激素的化学本质是蛋白质，饲喂后会被消化道中的蛋白酶分解失活，无法发挥作用，因此不能通过饲喂生长激素制剂研究其与小鼠生长的关系，D错误。 故选 B。 5．【新考法·减肥药CL31作用于脂肪细胞产热多组对照实验数据分析】（2026·湖南长沙·一模）CL31是一种新型减肥药，为研究该药物的作用机制，经研究小组利用体外培养的小鼠脂肪细胞进行了相关实验，实验设计如下表，结果如图所示。下列说法错误的是（　　） 组别 ① ② ③ ④ 处理 生理盐水 + + + + 肾上腺素 — + — — CL31 — — 十 + 肾上腺素受体抗体 — — — + 结果 产热量(相对值) 10 92 80 20 注：“十”代表添加相关物质，“一”代表不添加相关物质。已知肾上腺素可以提高产热量。 A．本实验的①②为对照组，③④为实验组 B．图中的无关变量有脂肪细胞的量、药物的浓度和处理的时间等 C．③④的结果证明CL31可以阻断肾上腺素与受体的结合 D．CL31具有类似于肾上腺素的作用，能增强脂肪细胞的代谢速率 【答案】C 【分析】①空白、②肾上腺素对照，③④加 CL31 为实验组；细胞数量、药物浓度、处理时间均为无关变量；③④无肾上腺素，无法证明 CL31 阻断受体，实际 CL31 需结合该受体起效；CL31 单独处理产热大幅上升，作用类似肾上腺素。 【详解】A、本实验目的是研究CL31的作用机制，①（空白对照，仅加生理盐水）、②（对照，仅加肾上腺素）未添加CL31，属于对照组；③④添加了CL31，属于实验组，A正确； B、本实验自变量是添加的物质种类，脂肪细胞的量、药物浓度、处理时间等均为无关变量，无关变量需保持相同且适宜，B正确； C、③仅加CL31、④加CL31和肾上腺素受体抗体，两组都没有添加肾上腺素，无法证明“CL31阻断肾上腺素与受体结合”；且实验结果显示：加抗体后CL31的促产热作用消失，说明CL31需要结合肾上腺素受体才能发挥作用，并非阻断结合，C错误； D、③仅添加CL31，产热量（80）远高于空白对照组①（10），接近肾上腺素组②（92），说明CL31作用类似于肾上腺素，能增强脂肪细胞代谢、提高产热，D正确。 故选 C。 6．【新情境·肠道GLP-1多肽激素双向调控胰岛细胞血糖调节机制】（2026·河南驻马店·模拟预测）胰高血糖素样肽-1（GLP-1）是肠道细胞分泌的一种多肽类激素，机体进食后其分泌量会增加。该激素可通过作用于胰岛细胞促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌，还能延缓胃排空以降低葡萄糖的吸收速率。下列叙述错误的是（　　） A．GLP-1与胰岛素在调节血糖方面表现为协同作用 B．GLP-1通过体液运输，可作用于胰岛A、B细胞 C．GLP-1分泌不足，会导致机体出现低血糖症状 D．GLP-1作用后会被灭活，不能持续发挥调节作用 【答案】C 【分析】GLP-1 促胰岛素、抑胰高血糖素，与胰岛素协同降糖；体液运输，作用于胰岛 A、B 细胞；分泌不足降糖能力下降，血糖升高；激素作用后灭活。 【详解】A、GLP-1可通过促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌、降低葡萄糖吸收速率起到降血糖的作用，胰岛素的功能也是降低血糖，二者在调节血糖方面表现为协同作用，A正确； B、激素的运输途径为体液运输，GLP-1可促进胰岛B细胞分泌胰岛素、抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，说明其可作用于胰岛A、B细胞，B正确； C、GLP-1是降血糖的激素，若其分泌不足，降血糖功能减弱，会导致机体血糖升高，不会出现低血糖症状，C错误； D、激素发挥作用后会被立即灭活，无法持续发挥调节作用，GLP-1作为多肽类激素也符合该特点，D正确。 故选 C。 7．【新考法·下丘脑-垂体-靶腺分级+反馈调节通用模式图综合判断】（2026·陕西榆林·模拟预测）如图为人体内某激素分泌的调节示意图，其中X、Y、Z表示相应的内分泌器官或内分泌腺，①～③表示相应的激素。下列相关叙述错误的是（　　） A．激素②可以是性激素、甲状腺激素、肾上腺皮质激素 B．图中既有分级调节也有反馈调节，分级调节可以放大激素的调节效应 C．若Y功能异常，则激素③分泌增多，激素②分泌减少 D．若该图为甲状腺激素分泌调节模式图，则缺碘会引起激素①②③分泌减少 【答案】D 【分析】X 下丘脑、Y 垂体、Z 靶腺，②可为甲状腺/性激素/肾上腺皮质激素；分级放大效应，分级 + 双重负反馈；垂体受损，②减少，对下丘脑抑制减弱，①增多；缺碘甲状腺激素②减少，负反馈减弱，①③分泌增多。 【详解】A、根据激素的分级调节和负反馈调节可知，图中 X 表示下丘脑，Y表示垂体，Z表示靶腺。激素②可以是性激素、甲状腺激素、肾上腺皮质激素等，A 正确； B、图中既有分级调节X→Y→Z，也有反馈调节Z→X，Z→Y，分级调节可以放大激素的调节效应，B 正确； C、若Y 功能异常，导致Z分泌的②减少，则对X的抑制作用减弱，激素③分泌增多，激素②分泌减少，C正确； D、若该图为甲状腺激素调节模式图，则②是甲状腺激素，缺碘会导致甲状腺激素分泌减少，导致对垂体和下丘脑的抑制作用减弱，激素①③分泌增加，D错误。 故选 D。 8．【新情境·空腹肠道肠促生存素调控胰高血糖素肠-胰岛轴稳态】（2026·云南玉溪·模拟预测）研究发现，肠道在空腹状态下会分泌一种名为肠促生存素的激素。该激素可与胰岛A细胞膜上的特异性受体（OR10P1）结合，激活细胞内信号通路，促进胰高血糖素的分泌，进而维持血糖稳态。下列叙述正确的是（    ） A．胰岛A细胞分泌的肠促生存素经体液运输作用于肝脏，促进肝糖原分解 B．肠促生存素只能与OR10P1结合，体现了激素在体内运输具有定向性 C．胰高血糖素分泌增多，可促进葡萄糖进入组织细胞而升高血糖 D．若合成OR10P1的基因发生突变，可能会导致人体空腹时出现低血糖症状 【答案】D 【分析】肠促生存素由肠道分泌，靶细胞是胰岛 A 细胞；激素全身运输，仅靶细胞有受体体现特异性；胰高血糖素促进肝糖原分解升血糖；受体基因突变，无法促进胰高血糖素分泌，空腹低血糖。 【详解】A、肠促生存素是肠道分泌的激素，并非胰岛A细胞分泌，且其作用靶细胞是胰岛A细胞，不直接作用于肝脏，A错误； B、肠促生存素只能与OR10P1结合体现了激素作用的特异性，激素在体内随体液运输到全身各处，不具有定向运输的特点，B错误； C、胰高血糖素通过促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖升高血糖，促进葡萄糖进入组织细胞是胰岛素的生理作用，C错误； D、若合成OR10P1的基因发生突变，可能导致胰岛A细胞膜上该受体结构异常，肠促生存素无法结合受体促进胰高血糖素分泌，空腹时血糖无法得到补充，进而出现低血糖症状，D正确。 故选 D。 9．【新考法·甲状腺激素蝌蚪发育对照实验方案最优设计辨析】（2022·河南·模拟预测）为探究外源甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，某生物课外兴趣小组的同学利用发育良好、大小相同的蝌蚪为材料，设计了以下实验，其中最佳的方案是（    ） A．先将蝌蚪置于含有一定量甲状腺激素的水体中饲养2周，然后转入不含甲状腺激素的水体中饲养2周，持续观察蝌蚪的生长发育情况 B．先将蝌蚪置于不含甲状腺激素的水体中饲养2周，然后转入含有一定量甲状腺激素的水体中饲养2周，持续观察蝌蚪的生长发育情况 C．将一组蝌蚪置于含有一定量甲状腺激素的水体中，另一组置于不含甲状腺激素的水体中，饲养两周，持续观察蝌蚪的生长发育情况 D．将一组蝌蚪置于含有一定量甲状腺激素抑制剂的水体中，另一组置于不含甲状腺激素的水体中，饲养两周，持续观察蝌蚪的生长发育情况 【答案】C 【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“外源甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以外源甲状腺激素为变量设置对照实验。 【详解】AB、由于蝌蚪在不同生长发育阶段的生理机能和状态不同，故采用前后两个生长阶段进行对照容易产生实验误差，很难准确地比较外源甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，A、B错误； C、将一组蝌蚪置于含有一定量甲状腺激素的水体中，作为实验组，另一组置于不含甲状腺激素的水体中，作为对照组，可比较外源甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，C正确； D、该实验的自变量为外源甲状腺激素的有无，将一组蝌蚪置于含有一定量甲状腺激素抑制剂的水体中，另一组置于不含甲状腺激素的水体中，该实验自变量为甲状腺激素抑制剂的有无，因此不能直接比较外源甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，D错误。 故选C。 10．（不定项）【新考法·松乳菇多糖降糖小鼠多组柱状图多选实验分析】（2026·河北邢台·三模）为探究松乳菇多糖（SRG）对糖尿病小鼠的降糖作用，科研人员利用多只正常小鼠（甲）和多只糖尿病模型小鼠（乙）进行了相关实验，5周后检测其血糖变化，实验结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A．该实验中①组为对照组，②~⑥组为实验组 B．由图可知，该糖尿病模型小鼠体内的胰岛B细胞一定受损严重 C．由①③④组实验结果分析可知，SRG几乎无降低血糖浓度的作用 D．若该实验模型小鼠是长期缺乏某物质而构建的，则该实验同时运用了“加法原理”和“减法原理” 【答案】ABC 【分析】对照组为①正常鼠、②糖尿病空白模型；给药后血糖下降，说明胰岛 B 细胞未严重受损；SRG 不降低正常小鼠血糖，但可降低糖尿病小鼠血糖；造模去除相关物质（减法）、给药添加多糖（加法）。 【详解】A、该实验的对照组为①组和②组，①组是空白对照组，②组是条件对照组，A错误； B、由图可知，加入SRG后糖尿病模型小鼠的血糖浓度均比②组降低，且高剂量SRG降低血糖的效果比低剂量SRG降低血糖的效果好，说明糖尿病模型小鼠胰岛B细胞可能没有受损，可能是胰岛素受体敏感度下降等原因导致血糖不能降低，B错误； C、由①③④组实验结果可知，SRG不能降低正常小鼠的血糖浓度，但不能说明SRG几乎无降低血糖浓度的作用，C错误； D、若本实验的糖尿病模型小鼠是长期缺乏某物质而得以构建的，则①组与②组对比运用了“减法原理”，①组与③④组对比、②组与⑤⑥组对比运用了“加法原理”，D正确。 故选 ABC。 11．【新情境·生酮饮食酮体MCT1转运蛋白肿瘤细胞合成致死综合实验大题】（2026·广东广州·模拟预测）生酮饮食是一种高脂肪、低碳水化合物、适量蛋白质的饮食方案。在人体糖类供应不足时，脂肪代谢产生的酮体（如β-羟基丁酸）可作为替代能源。近期科学家在肺癌治疗研究中发现，生酮饮食与特定药物联用具有显著疗效，如下图。 回答下列问题： (1)当人体摄入生酮饮食后，由于血糖降低，下丘脑中的葡萄糖感受器受到刺激，通过神经调节促使胰岛A细胞分泌__________，进而促进脂肪分解。脂肪酸在肝脏中经过代谢氧化生成酮体，酮体随血液循环运输，需通过细胞膜上的特定转运蛋白（如MCT1）进入细胞。这说明人体内环境稳态的维持是通过______________________调节方式实现的。 (2)根据图1分析，肿瘤干细胞在低糖环境（模拟肿瘤内部缺氧缺糖微环境）下增殖受阻，但补充酮体后增殖恢复，从能源物质利用的角度来看，出现这一现象的原因是：__________________________，这一现象体现了肿瘤细胞具有_______（填“专一性”或“多样性”或“适应性”）的代谢特征。 (3)图2为生酮饮食与药物M（MCT1抑制剂）联用的实验结果。实验中的自变量是__________。比较组别2和组别4可知，在生酮饮食条件下，抑制MCT1蛋白的功能能更有效地杀伤肿瘤细胞。这在生物学上称为“合成致死”效应。结合图1解释致死效应的机制：______________________________________________。 (4)为了进一步证明“生酮饮食诱导了肿瘤细胞对MCT1的依赖”，根据上述实验结果提出一个研究方案_______________________。 【答案】(1) 胰高血糖素 神经-体液 (2) 肿瘤干细胞（TICs）在低糖环境下无法利用葡萄糖供能，补充酮体后，酮体进入线粒体参与氧化分解（或“酮体转化为乙酰辅酶A进入三羧酸循环”），为细胞增殖提供了能量（或“碳源”） 适应性 (3) 饮食类型（或“是否为生酮饮食”）、是否使用药物M 生酮饮食导致血液中酮体含量升高，肿瘤细胞为了生存必须大量摄取酮体，因此上调（增加）了细胞膜上MCT1转运蛋白的表达；此时使用药物M抑制MCT1，切断了肿瘤细胞唯一的（或主要的）能量来源，导致肿瘤细胞“断粮”死亡 (4) 在生酮饮食+药物M治疗一段时间后，停止生酮饮食（或“改为普通饮食”），继续使用药物M，观察肿瘤生长情况 【分析】低血糖经神经调节促进胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素；糖、酮体交替供能体现肿瘤适应环境；生酮饮食迫使肿瘤依赖 MCT1 摄取酮体，抑制剂阻断能量供应产生合成致死；撤去生酮饮食，肿瘤可利用葡萄糖，不再依赖 MCT1，验证依赖关系。 【详解】（1）血糖降低时，下丘脑葡萄糖感受器兴奋，经神经调节促使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素可促进脂肪等非糖物质分解升高血糖；该过程同时涉及神经调节和激素（体液）调节，因此人体内环境稳态通过神经-体液调节维持。 （2）肿瘤干细胞在低糖环境下缺乏糖类供能，肿瘤干细胞增殖受阻，补充酮体后，肿瘤干细胞可利用酮体作为替代能源，酮体进入线粒体参与氧化分解供能满足增殖的能量需求，因此增殖恢复；该现象体现肿瘤细胞能够适应缺糖的环境，属于适应性的代谢特征。 （3）根据图2的分组，实验的两个自变量为饮食类型、是否添加MCT1抑制剂药物M；生酮饮食是低碳水饮食，会使机体血糖降低、血液酮体含量升高，肿瘤处于低糖微环境中无法利用葡萄糖供能，只能依赖酮体作为能源；而酮体进入细胞需要MCT1转运蛋白，因此生酮条件下肿瘤细胞的能量供应完全依赖MCT1的功能；此时使用药物M抑制MCT1，酮体无法进入细胞，肿瘤细胞能量供应被彻底切断，最终死亡，产生合成致死效应。 （4）要验证"生酮饮食诱导了肿瘤细胞对MCT1的依赖"这一结论，核心逻辑为：若对MCT1的依赖是生酮饮食导致的（即只有生酮条件下肿瘤需要MCT1转运酮体供能），那么撤除生酮饮食改为普通饮食后，肿瘤可以重新利用葡萄糖供能，不再依赖MCT1转运的酮体，此时即使继续使用MCT1抑制剂，肿瘤也会恢复生长。所以研究方案为：在生酮饮食+药物M治疗一段时间后，停止生酮饮食（或“改为普通饮食”），继续使用药物M，观察肿瘤生长情况。若改为普通饮食后肿瘤重新生长，即可证明该结论。 12．【新考法·甲减甲状腺激素分级负反馈调节通路图像综合问答】（2026·陕西咸阳·三模）甲减（Hypothyroidism）是一种因甲状腺功能减退无法正常产生足够的甲状腺激素（TH）造成的疾病，患者常表现出食欲减退、胃肠道的蠕动减慢等症状。如图为机体受相应刺激后分泌甲状腺激素的机理示意图，图中“→”表示促进作用，“⇢⇢”表示抑制作用。回答下列问题： (1)激素a为____________________。图中导致甲状腺激素分泌增加的“刺激X”可能是________________。在刺激X的作用下，机体内TH的含量升高，但不会持续升高，一方面是因为TH的含量升高会通过________________________调节使相应激素释放减少；另一方面是因为________________。 (2)机体血碘过高时，可________________（填“促进”或“抑制”）甲状腺滤泡细胞合成和分泌TH，有利于机体及时调控对TH的分泌。下丘脑通过“下丘脑—垂体—甲状腺轴”调节TH的分泌，这种分级调节一方面可以____________________，另一方面可形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 (3)据图可知，甲状腺滤泡细胞的受体有促甲状腺激素受体和________________受体。甲减患者表现食欲减退、胃肠道蠕动减慢的原因是_______________________________。 【答案】(1) 促甲状腺激素释放激素 寒冷刺激 负反馈 激素发挥完作用就会失活 (2) 抑制 放大激素的调节效应 (3) 神经递质 甲状腺激素（TH）能促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性，甲减患者TH分泌不足，消化系统的代谢减慢、兴奋性降低，因此出现食欲减退、胃肠道蠕动减慢 【分析】下丘脑分泌 TRH 作用垂体；寒冷刺激启动甲状腺激素分泌；TH 升高负反馈抑制下丘脑、垂体，且激素快速灭活，不会持续上升；高碘抑制甲状腺激素合成；分级调节放大调节效应；甲状腺滤泡细胞同时接受激素、神经递质双重调控；甲减代谢、神经兴奋性全面降低，消化功能减弱。 【详解】（1）下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素（激素a）； 外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，故图中导致甲状腺激素分泌增加的“刺激X”可能是寒冷刺激。在寒冷刺激的作用下，机体内甲状腺激素（TH）甲状腺激素（TH）的含量升高，但不会持续升高，一方面是因为甲状腺激素（TH）的含量升高会通过负反馈调节，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，另一方面激素发挥完作用就会失活了。 （2）由图可知，当机体血碘过高时，可抑制甲状腺滤泡细胞合成和分泌TH，有利于机体及时调控对TH的分泌。“下丘脑—垂体—甲状腺”的调节方式属于分级调节，其意义是可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控。 （3）除了促甲状腺激素的受体，自主神经（传出神经）可释放神经递质作用于甲状腺滤泡细胞，因此该细胞还含有神经递质受体。甲状腺激素的功能是促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性，甲减患者TH不足，消化系统代谢减慢、兴奋性下降，因此表现出食欲减退、胃肠蠕动减慢的症状。 真题·实战演练 高频考点：分级调节与负反馈调节（甲状腺、性腺轴）；拮抗 / 协同激素（PTH & 降钙素、胰高血糖素 / 肾上腺素 / 胰岛素）；自身免疫病（甲亢 TSAb 抗体机制）；环境内分泌干扰物作用特点；激素合成、运输、受体分布与作用机理；血糖调节多激素联合效应曲线分析；内分泌腺体结构、物质跨膜运输结合激素调节综合；动物激素实验设计（分组、建模、对照、梯度探究） 1．（2026·江西·高考真题）甲状腺上皮细胞膜上存在促甲状腺激素受体(TSHR)。某些因素会导致TSHR成为自身抗原，刺激机体产生TSAb和TBAb两种抗体，影响甲状腺激素(TH)的分泌(如图)。据图分析，下列叙述正确的是（　　） A．TSAb可替代TSH调节TH的分泌量 B．TSAb和TSH促进TH分泌的功能具有协同效应 C．TSAb会导致正常机体的TRH和TSH分泌量减少 D．TBAb和TSH都能与TSHR结合，减少TH的分泌量 【答案】C 【分析】TSAb 为自身抗体，不能替代激素 TSH；二者竞争同一受体，无协同；TSAb 促进 TH 分泌，负反馈抑制下丘脑、垂体，TRH、TSH 减少；TBAb 抑制 TH 分泌，TSH 促进 TH 分泌。 【详解】A、由题意可知，某些因素会导致TSHR成为自身抗原，刺激机体产生TSAb和TBAb两种抗体，正常机体原则上不会产生TSAb，其不会影响TRH和TSH的分泌量，TSAb属于抗体，而TSH属于激素，后者具有微量高效的特点，原则上TSAb也不能替代TSH调节TH的分泌量，A错误； B、协同效应指的是1+1＞2，TSAb和TSH会竞争结合TSHR，二者共同作用的效果未体现1+1＞2，B错误； C、TSAb可以促进TH的分泌，而TH对TSH和TRH的分泌具有负反馈调节，TSAb可间接导致TSH和TRH的分泌减少，C正确； D、TBAb与TSHR结合会抑制TH的分泌，但TSH与TSHR结合的作用是促进TH分泌，D错误。 故选 C。 2．（2025·广西·高考真题）血钙水平受甲状旁腺激素（PTH）和降钙素（CT）共同调节，其机制见图。下列说法错误的是（　　） A．高钙饮食可以适度缓解老年骨质疏松 B．甲状旁腺损伤严重会表现出肌无力病征 C．对血钙水平的调节，PTH和CT相互拮抗 D．抗维生素D佝偻病患者体内的PTH水平较高 【答案】B 【分析】高钙补钙，缓解骨质疏松；PTH 升血钙，甲状旁腺受损 PTH 不足，血钙低引发肌肉抽搐而非肌无力；PTH 升血钙、CT 降血钙，相互拮抗；抗维生素 D 佝偻病钙吸收差，血钙偏低，PTH 分泌升高。 【详解】A、高钙饮食可以增加钙的摄入，能够适度缓解老年骨质疏松，A正确； B、甲状旁腺激素的作用是升高血钙，甲状旁腺损伤导致甲状旁腺激素分泌减少，进而导致血钙偏低，表现出肌肉抽搐，B错误； C、PTH的作用是升高血钙，CT的作用是降低血钙，两者相互拮抗，C正确； D、抗维生素D佝偻病患者体内血钙偏低，会导致其体内PTH分泌增加，D正确。 故选B。 3．（2025·贵州·高考真题）女性下丘脑促性腺激素释放激素（GnRH）神经元发育成熟，开始释放GnRH，进而影响卵巢雌激素和孕激素的释放，形成规律性的月经周期。下列叙述错误的是（　　） A．GnRH与卵巢上GnRH受体结合，促进雌激素和孕激素的分泌 B．若GnRH神经元过早成熟，可导致女性首次月经提前出现 C．异常紧张可能影响月经周期，说明月经周期受高级中枢的调节 D．卵巢分泌的雌激素和孕激素对下丘脑分泌GnRH有影响 【答案】A 【分析】GnRH 靶器官是垂体，卵巢无 GnRH 受体；GnRH 提前释放，性激素提前分泌，初潮提前；大脑皮层情绪影响下丘脑，干扰月经；雌、孕激素可正负反馈调控下丘脑 GnRH 分泌。 【详解】A、GnRH由下丘脑分泌，其靶器官是垂体而非卵巢。GnRH通过促进垂体释放促性腺激素（FSH和LH），间接调控卵巢分泌雌激素和孕激素。卵巢细胞表面无GnRH受体，A错误； B、GnRH神经元成熟是月经周期启动的前提。若GnRH神经元过早成熟，GnRH提前释放会加速性激素分泌，导致首次月经提前，B正确； C、异常紧张等情绪通过大脑皮层（高级中枢）影响下丘脑功能，干扰激素分泌和月经周期，体现神经-体液调节，C正确； D、雌激素和孕激素可通过负反馈调节抑制下丘脑分泌GnRH（或正反馈促进，依月经周期阶段而定），D正确。 故选 A。 4．（2025·浙江·高考真题）为研究甲状腺激素分泌的调控，某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，测定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述正确的是（    ） A．甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱 B．垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱 C．促甲状腺激素释放激素含量降低 D．甲状腺激素含量升高 【答案】A 【分析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素通过负反馈抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，甲状腺激素含量高时，抑制作用强，含量低时，抑制作用弱。 【详解】给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，促甲状腺激素不能发挥作用，导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱，垂体分泌促甲状腺激素的功能增强，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，A正确，BCD错误。 故选A。 5．（2024·甘肃·高考真题）高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素——促红细胞生成素（EPO）有关，该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是（    ） A．低氧刺激可以增加人体内EPO的生成，进而增强造血功能 B．EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟 C．EPO是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性 D．EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导 【答案】C 【分析】激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。不同激素的化学本质组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官和靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动。 【详解】A、分析题意，人体缺氧时，EPO生成增加，并使血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力，A正确； B、长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力，据此推测，该过程中EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达，使血红蛋白增多，并促进红细胞成熟，使红细胞数目增加，B正确； C、EPO是一种激素，激素不参与构成细胞膜，C错误； D、EPO是一种激素，其作为信号分子能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导，进而引发靶细胞生理活动改变，D正确。 故选C。 6．（2024·广东·高考真题）某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　　） A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 【答案】C 【分析】甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑— 垂体—甲状腺轴来进行的。当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH ； TRH运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH ；TSH随血 液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和 分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又 会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的 分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分 泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 【详解】A、患者甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素对下丘脑和垂体负反馈作用减弱，则TRH和TSH高于正常水平，而若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常，A正确； B、某患者甲状腺激素分泌不足，TSH应该高于正常；若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常，可能是缺碘，B正确； C、甲状腺激素治疗只能够提高血液中甲状腺激素的含量，不可恢复患者甲状腺的分泌功能，C错误； D、采用激素治疗某患者甲状腺激素分泌不足，可检测血液中TRH、TSH等相关激素水平是否恢复到正常水平，从而评估治疗效果，D正确。 故选C。 7．（2024·全国甲卷·高考真题）甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是（    ） A．甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞 B．甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性 C．甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快 D．甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少 【答案】D 【分析】甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢，增加产热；能提高神经系统兴奋性；能促进幼小动物的生长发育。 【详解】A、甲状腺激素几乎可以作用于人体所有细胞，因此其受体分布于人体内几乎所有细胞，A正确； B、甲状腺激素可以促进中枢神经系统的发育，提高机体神经系统的兴奋性，B正确； C、甲状腺激素能促进新陈代谢，因此其分泌增加可使细胞代谢速率加快，C正确； D、甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）和垂体分泌促甲状腺激素（TSH）存在负反馈调节，因此甲状腺激素分泌不足会使血中促甲状腺激素（TSH）含量增加，D错误。 故选D。 8．（2022·重庆·高考真题）双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是（    ） A．通过体液运输发挥作用 B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加 C．不能与雌激素受体结合 D．在体内大量积累后才会改变生理活动 【答案】A 【分析】激素的作用：激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。 【详解】A、双酚A是一种环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A也是通过体液运输发挥作用，A正确； B、由题意“双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能”可知，双酚A进入机体能通过负反馈调节，抑制下丘脑、垂体分泌促性腺激素释放激素、促性腺激素，进而导致雌激素的分泌减少，B错误； C、由题意“双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能”可知，双酚A能与雌激素受体特异性结合，C错误； D、激素的含量极微，但其作用显著，双酚A通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A的含量极微，但作用显著，D错误。 故选A。 9．（2022·河北·高考真题）关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（　　） A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 【答案】B 【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用。 【详解】A、TH作用后即被灭活，机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A正确； B、TH分泌后通过体液运输，TH是内分泌腺分泌的，没有导管，B错误； C、若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，TH的负反馈调节会受影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激素，从而促进甲状腺分泌更多的TH，导致甲状腺机能亢进，C正确； D、碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统生长发育的功能，新生儿缺碘容易因为缺乏甲状腺激素而患呆小症，所以缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，D正确。 故选B。 10．（2022·海南·高考真题）机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（    ） A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素 B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 【答案】B 【分析】由图可知，肾上腺素、胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，皮质醇升高血糖的作用不明显，三种激素共同使用升高血糖的作用最明显。 【详解】A、据图分析，激素单独作用时，0.5 h 内升高血糖最快的激素是胰高血糖素， A错误； B、3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8-5.0=7.8( mmol / L )，三种激素各自效应的总和为（6.9-5.0)+(5.7-5.0)+(5.2-5.0)=2.8( mmol / L )，前者明显大于后者， B正确； C、肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用， C错误； D、实验结果可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但实验结果不能证明血糖浓度不受甲状腺激素调节， D错误。 故选B。 11．（2025·北京·高考真题）某同学因颈前部疼痛，伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛，血液中甲状腺激素T4水平升高，诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料，了解到甲状腺由许多滤泡构成，每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成（图1），T4在滤泡腔中合成并储存；发病之初，甲状腺滤泡上皮细胞受损；多数患者发病后，甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。    (1)在人体各系统中，甲状腺属于___________系统。 (2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下，细胞依然能摄取碘，这种吸收方式是__________。 (3)发病后的2个月内，血液中T4水平高于正常的原因是：甲状腺滤泡上皮细胞受损导致_____________。 (4)发病7个月时，该同学复查结果显示：T4水平恢复正常，但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑________________________________________ _____________________________________________________________。 (5)发病8个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺功能恢复正常。由此推测，甲状腺中的_______________结构已恢复完整。 【答案】(1) 内分泌 (2) 主动运输 (3) 滤泡腔内储存的T4释放进入血液 (4) 当血液中T4水平恢复正常后，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使甲状腺的摄碘率逐渐下降，不会居高不下 (5) 滤泡 【分析】1、甲状腺激素的作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。 2、激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。 【详解】（1）人体的内分泌系统由内分泌腺和内分泌细胞组成，甲状腺作为人体重要的内分泌腺，能够分泌甲状腺激素等，参与调节人体的新陈代谢、生长发育等生理过程，所以在人体各系统中，甲状腺属于内分泌系统。 （2）物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗能量，这种方式叫做主动运输。在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下，细胞依然能摄取碘，说明是逆浓度梯度运输，这种吸收方式是主动运输。 （3）已知T4在滤泡腔中合成并储存，发病之初，甲状腺滤泡上皮细胞受损。当甲状腺滤泡上皮细胞受损时，滤泡腔中储存的T4会释放到血液中，从而导致发病后的2个月内，血液中T4水平高于正常。 （4）T4分泌的调节过程是一个负反馈调节，当血液中T4水平恢复正常后，会通过负反馈调节抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）和垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH能促进甲状腺摄取碘等功能，当TSH分泌受到抑制，其含量下降，会使甲状腺的摄碘率逐渐下降，不会居高不下，所以家长不必担心摄碘率会居高不下。 （5）因为T4在滤泡腔中合成并储存，发病8个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺能正常合成和储存T4，由此推测，甲状腺中的滤泡已恢复完整。 12．（2022·浙江·高考真题）为研究物质X对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。 实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S（用生理盐水配制），物质X（用生理盐水配制），生理盐水等。（要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11.1mmol/L，定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜） 回答下列问题： (1)完善实验思路： ①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。 ②药物S处理： 甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水 乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S 丙组：_____________________________ 连续处理数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。 ③物质X处理： 甲组：_______________________________ 乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水 丙组：_____________________________________ 连续处理若干天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。 (2)预测实验结果： 设计一张表格，并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。 (3)分析与讨论： 已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，则可通过________________________________________，以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。 【答案】(1) 每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S 每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水 每天每只小鼠灌胃一定量物质X (2) 组别 实验阶段 适应性饲养 药物S处理 物质X处理 甲组 正常 正常 正常 乙组 正常 逐渐升高至>11.1mmol/L >11.1mmol/L 丙组 正常 逐渐升高至>11.1mmol/L 逐渐下降，但高于正常水平 (3) 设置一系列浓度梯度的药物S，每个浓度进行不同的给药途径，比较不同组合建模成功所需的时间 【分析】根据实验的目的、单一变量原则和对照性原则，该实验的自变量为物质X，因变量为血糖值，甲组为空白对照组，乙组为模型对照组、丙组为实验组。 【详解】（1）适应性饲养使小鼠适应实验环境，正常饲养小鼠数天，甲乙丙三组的血糖值正常。药物S处理时甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水，则甲组作为对照组。该实验的目的是研究物质X对高血糖症状的缓解作用，需要药物处理乙组和丙组使小鼠出现高血糖症状，因此药物S处理时乙组和丙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S。在物质X处理时乙组作为对照组，丙组作为实验组，一组给物质X，一组没有物质X，以探究物质X对高血糖症状的缓解作用。物质X处理时，遵循实验单一变量，乙组给药途径是灌胃，则甲组作为空白对照，甲组每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水；乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水；丙组：每天每只小鼠灌胃一定量物质X。 （2）该实验将小鼠分为甲、乙、丙3组，进行三个阶段实验，即适应性饲养阶段、药物S处理、物质X处理，记录血糖值变化。正常饲养数天，甲乙丙三组的血糖值正常。甲组作为对照组，均是生理盐水处理，因此甲组在药物S处理和物质X处理时所测得的血糖值正常；小鼠血糖值>11.1mmol/L，定为高血糖模型小鼠，药物S处理阶段，乙组小鼠腹腔注射一定量药物S，会使血糖升高，逐渐升高至>11.1mmol/L；物质X处理阶段乙组小鼠灌胃一定量生理盐水，不会缓解高血糖症状，血糖值依然>11.1mmol/L；药物S处理阶段，丙组小鼠腹腔注射一定量药物S，会使血糖升高，逐渐升高至>11.1mmol/L；如果物质X对高血糖症状的缓解作用，则物质X处理阶段丙组小鼠在血糖值逐渐下降，但高于正常水平。实验各阶段的预期实验结果如表所示： 实验各阶段的小鼠血糖值变化 组别 实验阶段 适应性饲养 药物S处理 物质X处理 甲组 正常 正常 正常 乙组 正常 逐渐升高至>11.1mmol/L >11.1mmol/L 丙组 正常 逐渐升高至>11.1mmol/L 逐渐下降，但高于正常水平 （3）要使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，需要明确建模成功所需的时间快时的药物S浓度，同时也需要确定哪种给药途径建模成功所需的时间快，因此将具体的药物S浓度和给药途径组合起来以确定建模成功所需的时间，可通过设置一系列浓度梯度的药物S，每个浓度进行不同的给药途径，比较不同组合建模成功所需的时间，以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第26讲 体液调节（专项训练） 模拟·基础演练 1 考点一 激素与内分泌系统 1 考点二 血糖平衡调节 2 考点三 激素分泌的分级调节与反馈调节 4 考点四 激素调节的特点 6 综合训练 7 重难·创新演练 9 真题·实战演练 14 模拟·基础演练 考查重点：激素与内分泌系统、血糖平衡调节、激素分泌的分级调节与反馈调节、激素调节的特点 考点一 激素与内分泌系统 1．【激素发现实验、加法减法原理、对照原则辨析】（2026·辽宁·模拟预测）下列关于动物激素的发现与探究历程的叙述，错误的是（　　） A．斯他林和贝利斯的实验未证明胰液的分泌不受神经系统的调节 B．给摘除睾丸后雄性特征消失的公鸡注射睾酮，运用了控制变量的“加法原理” C．班廷摘除健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病，再给其注射从结扎胰管的狗中得到的胰腺提取液，该实验方法遵循了对照原则 D．将狗的小肠黏膜滤液注射给其他狗，使其血压骤然下降，说明促胰液素有降血压的作用 2．【胰腺内外分泌部、细胞坏死与癌变诱因判断】（2026·陕西西安·二模）腹膜刺激征是指腹膜受到炎症、创伤或其他疾病刺激时出现的一系列临床表现。骑共享单车意外摔倒，若车把撞击腹部，导致胰腺损伤可引起腹膜刺激征，下列关于胰腺的叙述中正确的是（    ） A．胰腺是人体重要的消化腺，其分泌的物质都将通过导管进入消化道促进消化 B．通过斯塔林和贝利斯的实验我们知道，胰腺分泌胰液只受体液调节，不受神经调节 C．急性胰腺炎是由多种病因引起的胰腺组织自消化而引起的胰腺炎症性损伤，此时细胞死亡属于细胞凋亡 D．胰腺癌被称为癌中之王。遗传因素、不良饮食习惯、长期吸烟等都能提高胰腺癌发病率 3．【甲状腺激素效应实验分析】（2026·河南·模拟预测）甲状腺激素（TH）的调节存在经典基因组效应和非基因组效应：前者是TH进入细胞与核内受体结合调控基因表达，该过程较慢；后者是TH结合细胞膜上的受体，快速激活细胞内信号通路调节生理活动。科研人员用TH处理离体肝细胞，短时间内即可检测到细胞内葡萄糖含量显著上升；若先加入细胞膜受体抑制剂再用TH处理，短时间内肝细胞内葡萄糖含量无明显变化。下列叙述错误的是（    ） A．TH对肝细胞糖代谢的调节存在非基因组效应 B．细胞膜受体抑制剂可阻断TH的快速调节作用 C．延长处理时间，加抑制剂组的肝细胞葡萄糖含量一定会显著变化 D．TH的非基因组效应需受体参与，进而调控细胞的代谢速率 4．【腺体与激素本质、加减原理、激素合成场所】（2026·湖南·一模）下列有关常见动物激素或腺体的叙述，正确的是（    ） A．促甲状腺激素能直接提高神经系统的兴奋性 B．给公鸡摘除睾丸和移植睾丸实验分别运用了减法原理和加法原理 C．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长 D．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期 5．【各类激素分泌部位、生理功能正误判断】（2025·海南儋州·模拟预测）激素是由内分泌器官或细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素功能的叙述，正确的是（　　） A．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长 B．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期 C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促 D．成年后，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，机体代谢减弱 考点二 血糖平衡调节 6．【雌激素调控胰岛素降血糖实验对照分析】（2026·云南昭通·模拟预测）胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响，研究者进行了如图所示相关实验（激活组添加了雌激素）。下列叙述正确的是（　　） A．本实验的自变量是是否加入了胰高血糖素和胰岛素 B．图中胰高血糖素升高血糖的原因是促进肝糖原和肌糖原分解 C．Ⅱ组添加胰高血糖素可以为Ⅲ组实验检测胰岛素的效果做对照 D．分析图中的实验结果可知雌激素与胰岛素的作用是相互拮抗的 7．【胰岛素信号通路、葡萄糖跨膜运输方式】（2026·湖北襄阳·一模）胰岛素与细胞膜上的受体结合后，通过一系列信号转导，使血糖降低（如图）。下列相关叙述不正确的是（　　） A．葡萄糖通过GLUT4进入细胞属于主动运输 B．囊泡与细胞膜融合依赖于生物膜的流动性 C．胰岛素促进糖原合成和葡萄糖氧化分解 D．胰岛素通过与受体结合将信息传递给靶细胞 8．（不定项）【胰岛B细胞胰岛素分泌调控、激素协同拮抗】（2024·江苏淮安·一模）图为胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图。下列相关叙述正确的有（    ）    A．葡萄糖进入胰岛细胞后通过细胞代谢和信号转导促进胰岛素的合成和释放 B．图中乙酰胆碱是由副交感神经末梢分泌的 C．由图可知胰高血糖素能够促进胰岛素的分泌，二者具有协同作用 D．胰腺组织液中Ca2+和K+的浓度变化会影响胰岛素的分泌 9．（不定项）【妊娠期糖尿病、胰岛素抵抗、血糖来源神经调节】（2024·陕西渭南·模拟预测）糖尿病的病因主要有两种，I型糖尿病是缺少分泌胰岛素的B细胞导致，Ⅱ型糖尿病患者胰岛素靶细胞对胰岛索的敏感性下降。妊娠期糖尿病（GDM）对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，是当今研究的热点。研究小组选择GDM孕妇（GDM组）和正常的健康孕妇（对照组）作为研究对象，测定的相关指标如表所示。下列说法正确的是（    ） 组别 空腹血糖（mmol/L） 空腹胰岛素（mU/mL） 胰岛素抵抗指数 GDM组 7.65±0.87 15.93±4.55 1.95±0.25 对照组 4.20±0.60 8.32±1.14 1.33±0.21 注：胰岛素抵抗是指胰岛素靶器官对其敏感性低的一种状态，其指数越高，抵抗越明显 A．对照组孕妇空腹血糖来源于体内肝糖原和肌糖原分解 B．血糖降低会引起下丘脑特定区域兴奋，相关交感神经兴奋，促进胰高血糖素分泌 C．据表中数据推测，GDM组孕妇的病因与Ⅱ型糖尿病相似 D．通过下丘脑调控胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于神经一体液调节 考点三 激素分泌的分级调节与反馈调节 10．【生长激素 IGF-1负反馈、协同作用识图】（2026·广东广州·二模）生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示（图中“＋”表示促进，“–”表示抑制）。下列相关叙述正确的是（　　） A．IGF-1受体只存在于软骨细胞 B．GH具有催化软骨细胞生长的作用 C．正常小鼠体内GH水平比IGF-1基因缺失小鼠体内的高 D．GH和IGF-1在促进软骨细胞生长上具有协同作用 11．【性激素分级调节与负反馈、激素作用靶细胞】（2026·河南三门峡·三模）GnRH是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，可通过LH和FSH调节睾酮、雌二醇和孕酮的分泌，其分泌又受睾酮、雌二醇和孕酮的调节，如图为激素分泌调节的部分过程。下列相关叙述错误的是（    ） 注：⊕表示促进，⊖表示抑制。 A．睾酮、雌二醇只能调节垂体和下丘脑的生命活动 B．GnRH通过分级调节才能作用于睾丸和卵巢 C．GnRH通过LH对睾丸进行调节可以放大其调节效应 D．GnRH分泌的调节方式有神经调节和体液调节 12．【下丘脑 - 垂体 - 肾上腺皮质分级调节、激素灭活】（2026·贵州毕节·三模）从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（　　） A．GC在引发体内细胞代谢效应后失活 B．垂体的主要功能是分泌ACTH C．CRH、ACTH与GC在血液中的浓度依次降低 D．CRH与ACTH的分泌都存在分级调节 考点四 激素调节的特点 13．（不定项）【血钙调节激素的运输与反馈】（2026·辽宁丹东·一模）人体内调节血钙平衡的激素主要有甲状旁腺激素（PTH）、降钙素（CT）等，下图是维持血钙稳态的主要调节机制。相关叙述错误的是（　　） A．甲状旁腺细胞分泌的PTH能定向运输至破骨细胞 B．破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加 C．甲状腺C细胞功能亢进时，可引起骨质疏松 D．长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 14．【甲状腺激素分级反馈调节小鼠切除实验】（2026·河南·模拟预测）为探究甲状腺激素分泌的调节，研究人员用健康小鼠进行了相关实验，持续处理相同时间后，相关检测结果如下表所示。下列叙述正确的是（　　） 组别 实验处理 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素（TH） 小鼠耗氧量 甲 饲喂适量生理盐水 正常 正常 正常 正常 乙 切除甲状腺 升高 升高 降低 降低 丙 切除垂体 升高 降低 降低 降低 丁 饲喂含甲状腺激素的饲料 ① ② 升高 升高 A．TH含量降低，乙组小鼠可通过反馈调节促进TRH分泌 B．丙组小鼠体内TSH分泌减少直接引起下丘脑分泌TRH减少 C．表中①②对应的结果分别为降低、降低，体现TH分泌的反馈调节 D．TH通过定向运输至全身靶细胞，调控细胞代谢进而改变耗氧量 15．【雌激素调控记忆 BDNF 基因表达实验】有研究认为，雌激素能改善动物记忆。为探究其作用机理，某研究团队利用大鼠进行实验，处理方式及测定结果如表所示。下列说法正确的是（    ） 组别 处理 BDNFmRNA（相对值） BDNF（相对值） 记忆水平 A 手术+不切除卵巢 1.00 1.00 ++++++ B 切除卵巢 0.35 0.26 ++ C ？ 0.95 0.98 +++++ 注：BDNF为脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质 A．动物体内雌激素分泌后定向运输到靶细胞发挥调节作用 B．本实验的对照组是A组，C组的处理为注射一定量的雌激素 C．长时记忆可能与神经元之间的即时的信息交流有关 D．雌激素通过增强BDNF基因的表达，促进兴奋传递来提高记忆水平 综合训练 16．【植物雌激素 W 对大鼠卵巢激素调节实验填空】（2026·浙江宁波·二模）W物质被动物吸收后可转化为雌激素，从而具有调节动物体内雌激素水平的作用。为探究W物质对卵巢功能缺失大鼠体内雌激素水平的影响，某研究小组进行了以下实验。请根据提供的材料与信息，完成实验设计并回答相关问题。 材料与用具：健康成年雌性大鼠80只、W物质、雌激素、生理盐水、灌胃用具、手术器械（用于切除双侧卵巢）、血液采集与血清分离设备、雌激素、促性腺激素检测试剂盒。（说明：具体的卵巢切除手术不做要求） (1)完善实验思路： ①将80只大鼠随机分为4组，每组20只，编号A、B、C、D。 ②__________________________________________________________________________________________ ③术后恢复1周，________，每日给药1次，持续4周。 ④最后1次给药后，采集血液，分离血清。用试剂盒检测血清中雌激素和促性腺激素水平。 ⑤记录相关数据并进行统计分析。 (2)预测实验结果：设计一个柱形图表示实验结果。__________________________ (3)分析与讨论：研究发现W物质的结构和功能与雌激素类似，W物质进入靶细胞的方式为________，其受体位于靶细胞的________（填“质膜上”或“细胞内”）。雌性大鼠体内雌激素分泌的调节主要受___________轴的调控。切除双侧卵巢组的促性腺激素高于对照组的原因是______________________________________。 17．【GLP-1 降糖通路、验证 FGF21 介导作用实验设计】（2025·江西·一模）GLP-1是小肠L细胞分泌的一种多肽类激素，具有葡萄糖浓度依赖性降糖作用，即只有在血糖水平升高的情况下，GLP-1才发挥降糖作用，而在血糖水平正常时，GLP-1不会使血糖浓度进一步降低。肠道进食可以促进人体整个肠道内GLP-1的分泌，其作用机理如图所示，FGF21是一种激素。回答下列问题：    注：“＋”表示促进，“－”表示抑制 (1)据图可知，GLP-1降糖机理为：一方面可以促进胰岛素分泌，抑制胰高血糖素分泌；另一方面可以______。图示该过程中表现为协同作用的激素有________________________。 (2)研究发现GLP-1可以通过FGF21促进胰岛B细胞分泌胰岛素，请你完成验证该结论的实验设计及分析（不考虑血清中原有胰岛素及其他物质对胰岛B细胞分泌胰岛素的影响）。 ①应选择______（填“有”或“无”）GLP-1受体的小鼠胰岛B细胞为实验材料。 ②将上述细胞随机平均分成5组，并进行如表所示处理。 组别 A B C D E 培养液中添加的成分 不处理 适量的GLP-1 等量的FGF21 等量的GLP-1基因缺陷小鼠的血清 ③检测各组胰岛B细胞分泌胰岛素的含量。 ④实验结果预测与分析：与A组相比，B组胰岛B细胞分泌胰岛素的量基本不变，C组胰岛B细胞分泌胰岛素的量_______________，D组胰岛B细胞分泌胰岛素的量_______________。若与A组相比，E组胰岛B细胞分泌胰岛素的量明显增加，结合本实验的目的，推测E组培养液中加入的物质是__________________。 (3)研究人员开发的新一代降糖药物索马鲁肽，是GLP-1的类似物，预测该药物对1型糖尿病治疗效果相对较差，据图推测可能的原因是_______________________________________________________________。 重难·创新演练 设题创新：以新考法依托数据表格、多组对照、模式示意图设计定量实验题型：运动血糖多指标表格、激素干预动物对照表格、脂肪细胞产热分组实验、下丘脑垂体通用调节通路、蝌蚪发育实验方案、多糖降糖柱状图，训练数据对比、单一变量、反馈逻辑推理 (T1/T2/T7/T8/T10/T11/T13)；以新情境结合临床药物、肠道内分泌、肿瘤代谢、甲状腺疾病真实科研场景：二甲双胍降糖、GLP-1 肠道降糖激素、生酮饮食肿瘤靶向治疗、亚急性甲状腺炎、肠 - 胰岛轴空腹血糖调控，贴近医学与前沿代谢研究 (T3/T4/T6/T9/T12)；以新角度深挖激素实验研究方法论、降糖药物分子通路、腺体多重受体调控，跳出传统只考分级反馈的单一模式，拓展激素作用底层分子与实验设计逻辑 (T3/T5/T13)。 学科融合：分子代谢融合：葡萄糖转运载体 MCT1、脂肪分解酮体生成、胰岛素受体、激素跨膜识别分子机制 (T3/T9/T12)；内分泌调节融合：血糖平衡神经 - 体液双重调节、下丘脑 - 垂体 - 甲状腺 / 性腺分级 + 负反馈、肠 - 胰岛轴跨器官激素调控 (T1/T6/T8/T9/T13)；医药临床融合：2 型糖尿病降糖药、甲减疾病、炎症性甲状腺病、天然植物多糖降糖、减肥药物作用机制，结合临床病症分析稳态失衡 (T3/T4/T7/T11/T13)；实验探究融合：减法/加法原理、同位素示踪、基因敲除、多组空白对照、动物模型构建全套生物实验方法综合考查 (T2/T5/T7/T10/T11/T12)。 1．【新考法·力竭运动血糖胰岛素多指标表格数据稳态调节分析】（2026·湖北十堰·模拟预测）科研人员研究了正常人力竭性运动（20min完成5km平地越野）后短期内血糖及胰岛素的变化，结果如下表。相关叙述正确的是（     ） 检测时间 运动前 运动后即刻 运动后30min 血糖含量/ mmol·L-1 4.32 5.91 5.28 胰岛素含量U·mL-1 9.40 18.60 17.49 胰岛素敏感性指数 0.031 0.029 0.012 A．力竭性运动应在餐后立即进行，以保证机体细胞有足够的能量供应 B．运动过程中血糖和胰岛素含量的变化与胰高血糖素分泌增加有关 C．与运动后即刻相比，运动后30min组织细胞摄取葡萄糖能力较强 D．糖尿病患者进行力竭性运动，可避免胰岛素抵抗 2．【新角度·二甲双胍降糖分子机制多路径逻辑辨析】（2026·广东佛山·模拟预测）二甲双胍是一种治疗2型糖尿病的常用口服降糖药，以下关于该药物的推测，错误的是（　　） A．可能是一种与胰岛素结构类似的多肽，从而发挥相应的降血糖作用 B．可能使某些靶细胞上的胰岛素受体增多，从而增强对胰岛素的敏感性 C．可能抑制肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而降低空腹血糖 D．可能使肌肉细胞膜上某些葡萄糖载体增多，从而促进细胞摄取血糖 3．【新考法·抑制素抗体干预性腺激素分泌对照实验表格推导】（2026·福建福州·模拟预测）抑制素是一种主要由卵巢分泌的蛋白质类激素，调节促性腺激素的合成和分泌。科研人员制备了抑制素的抗体并在大鼠发情期注射，测定相关指标，结果如表。下列分析正确的是（     ） 检测指标 对照组 实验组 促性腺激素含量/（mIU⋅mL-1） 促卵泡激素 8.53 25.36 促黄体素 15.18 15.19 性激素含量/（ng⋅mL-1） 孕酮 8.86 11.78 卵泡质量/g 0.63 0.91 成熟卵泡数目/个 28.67 35 A．由该实验可推知，抑制素与促性腺激素在调节性激素的含量上具有协同作用 B．抑制素对促卵泡激素的分泌具有特异性抑制作用，而对促黄体素影响较小 C．抑制素的抗体与抑制素结合主要发生在血浆中，两者化学本质不同 D．抑制素、性激素等多种激素的受体分布在垂体细胞内 4．【新角度·激素研究同位素标记、基因敲除、模型构建、饲喂实验方法辨析】研究激素作用机制的方法多种多样。下列叙述正确的是（　　） A．用15N标记某激素受体，再对细胞进行放射性测定，可推测细胞表面有无该受体 B．通过基因敲除获得胰岛素受体缺陷型大鼠，是利用减法原理研究胰岛素的作用机制 C．将实测生理实验数据与标准数据曲线对比，该过程用到了模型构建中的物理模型 D．给摘除垂体的小鼠饲喂生长激素制剂，可以研究生长激素与小鼠生长的关系 5．【新考法·减肥药CL31作用于脂肪细胞产热多组对照实验数据分析】（2026·湖南长沙·一模）CL31是一种新型减肥药，为研究该药物的作用机制，经研究小组利用体外培养的小鼠脂肪细胞进行了相关实验，实验设计如下表，结果如图所示。下列说法错误的是（　　） 组别 ① ② ③ ④ 处理 生理盐水 + + + + 肾上腺素 — + — — CL31 — — 十 + 肾上腺素受体抗体 — — — + 结果 产热量(相对值) 10 92 80 20 注：“十”代表添加相关物质，“一”代表不添加相关物质。已知肾上腺素可以提高产热量。 A．本实验的①②为对照组，③④为实验组 B．图中的无关变量有脂肪细胞的量、药物的浓度和处理的时间等 C．③④的结果证明CL31可以阻断肾上腺素与受体的结合 D．CL31具有类似于肾上腺素的作用，能增强脂肪细胞的代谢速率 6．【新情境·肠道GLP-1多肽激素双向调控胰岛细胞血糖调节机制】（2026·河南驻马店·模拟预测）胰高血糖素样肽-1（GLP-1）是肠道细胞分泌的一种多肽类激素，机体进食后其分泌量会增加。该激素可通过作用于胰岛细胞促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌，还能延缓胃排空以降低葡萄糖的吸收速率。下列叙述错误的是（　　） A．GLP-1与胰岛素在调节血糖方面表现为协同作用 B．GLP-1通过体液运输，可作用于胰岛A、B细胞 C．GLP-1分泌不足，会导致机体出现低血糖症状 D．GLP-1作用后会被灭活，不能持续发挥调节作用 7．【新考法·下丘脑-垂体-靶腺分级+反馈调节通用模式图综合判断】（2026·陕西榆林·模拟预测）如图为人体内某激素分泌的调节示意图，其中X、Y、Z表示相应的内分泌器官或内分泌腺，①～③表示相应的激素。下列相关叙述错误的是（　　） A．激素②可以是性激素、甲状腺激素、肾上腺皮质激素 B．图中既有分级调节也有反馈调节，分级调节可以放大激素的调节效应 C．若Y功能异常，则激素③分泌增多，激素②分泌减少 D．若该图为甲状腺激素分泌调节模式图，则缺碘会引起激素①②③分泌减少 8．【新情境·空腹肠道肠促生存素调控胰高血糖素肠-胰岛轴稳态】（2026·云南玉溪·模拟预测）研究发现，肠道在空腹状态下会分泌一种名为肠促生存素的激素。该激素可与胰岛A细胞膜上的特异性受体（OR10P1）结合，激活细胞内信号通路，促进胰高血糖素的分泌，进而维持血糖稳态。下列叙述正确的是（    ） A．胰岛A细胞分泌的肠促生存素经体液运输作用于肝脏，促进肝糖原分解 B．肠促生存素只能与OR10P1结合，体现了激素在体内运输具有定向性 C．胰高血糖素分泌增多，可促进葡萄糖进入组织细胞而升高血糖 D．若合成OR10P1的基因发生突变，可能会导致人体空腹时出现低血糖症状 9．【新考法·甲状腺激素蝌蚪发育对照实验方案最优设计辨析】（2022·河南·模拟预测）为探究外源甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，某生物课外兴趣小组的同学利用发育良好、大小相同的蝌蚪为材料，设计了以下实验，其中最佳的方案是（    ） A．先将蝌蚪置于含有一定量甲状腺激素的水体中饲养2周，然后转入不含甲状腺激素的水体中饲养2周，持续观察蝌蚪的生长发育情况 B．先将蝌蚪置于不含甲状腺激素的水体中饲养2周，然后转入含有一定量甲状腺激素的水体中饲养2周，持续观察蝌蚪的生长发育情况 C．将一组蝌蚪置于含有一定量甲状腺激素的水体中，另一组置于不含甲状腺激素的水体中，饲养两周，持续观察蝌蚪的生长发育情况 D．将一组蝌蚪置于含有一定量甲状腺激素抑制剂的水体中，另一组置于不含甲状腺激素的水体中，饲养两周，持续观察蝌蚪的生长发育情况 10．（不定项）【新考法·松乳菇多糖降糖小鼠多组柱状图多选实验分析】（2026·河北邢台·三模）为探究松乳菇多糖（SRG）对糖尿病小鼠的降糖作用，科研人员利用多只正常小鼠（甲）和多只糖尿病模型小鼠（乙）进行了相关实验，5周后检测其血糖变化，实验结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A．该实验中①组为对照组，②~⑥组为实验组 B．由图可知，该糖尿病模型小鼠体内的胰岛B细胞一定受损严重 C．由①③④组实验结果分析可知，SRG几乎无降低血糖浓度的作用 D．若该实验模型小鼠是长期缺乏某物质而构建的，则该实验同时运用了“加法原理”和“减法原理” 11．【新情境·生酮饮食酮体MCT1转运蛋白肿瘤细胞合成致死综合实验大题】（2026·广东广州·模拟预测）生酮饮食是一种高脂肪、低碳水化合物、适量蛋白质的饮食方案。在人体糖类供应不足时，脂肪代谢产生的酮体（如β-羟基丁酸）可作为替代能源。近期科学家在肺癌治疗研究中发现，生酮饮食与特定药物联用具有显著疗效，如下图。 回答下列问题： (1)当人体摄入生酮饮食后，由于血糖降低，下丘脑中的葡萄糖感受器受到刺激，通过神经调节促使胰岛A细胞分泌__________，进而促进脂肪分解。脂肪酸在肝脏中经过代谢氧化生成酮体，酮体随血液循环运输，需通过细胞膜上的特定转运蛋白（如MCT1）进入细胞。这说明人体内环境稳态的维持是通过______________________调节方式实现的。 (2)根据图1分析，肿瘤干细胞在低糖环境（模拟肿瘤内部缺氧缺糖微环境）下增殖受阻，但补充酮体后增殖恢复，从能源物质利用的角度来看，出现这一现象的原因是：__________________________，这一现象体现了肿瘤细胞具有_______（填“专一性”或“多样性”或“适应性”）的代谢特征。 (3)图2为生酮饮食与药物M（MCT1抑制剂）联用的实验结果。实验中的自变量是__________。比较组别2和组别4可知，在生酮饮食条件下，抑制MCT1蛋白的功能能更有效地杀伤肿瘤细胞。这在生物学上称为“合成致死”效应。结合图1解释致死效应的机制：______________________________________________。 (4)为了进一步证明“生酮饮食诱导了肿瘤细胞对MCT1的依赖”，根据上述实验结果提出一个研究方案_______________________。 12．【新考法·甲减甲状腺激素分级负反馈调节通路图像综合问答】（2026·陕西咸阳·三模）甲减（Hypothyroidism）是一种因甲状腺功能减退无法正常产生足够的甲状腺激素（TH）造成的疾病，患者常表现出食欲减退、胃肠道的蠕动减慢等症状。如图为机体受相应刺激后分泌甲状腺激素的机理示意图，图中“→”表示促进作用，“⇢⇢”表示抑制作用。回答下列问题： (1)激素a为____________________。图中导致甲状腺激素分泌增加的“刺激X”可能是________________。在刺激X的作用下，机体内TH的含量升高，但不会持续升高，一方面是因为TH的含量升高会通过________________________调节使相应激素释放减少；另一方面是因为________________。 (2)机体血碘过高时，可________________（填“促进”或“抑制”）甲状腺滤泡细胞合成和分泌TH，有利于机体及时调控对TH的分泌。下丘脑通过“下丘脑—垂体—甲状腺轴”调节TH的分泌，这种分级调节一方面可以____________________，另一方面可形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 (3)据图可知，甲状腺滤泡细胞的受体有促甲状腺激素受体和________________受体。甲减患者表现食欲减退、胃肠道蠕动减慢的原因是_______________________________。 真题·实战演练 高频考点：分级调节与负反馈调节（甲状腺、性腺轴）；拮抗 / 协同激素（PTH & 降钙素、胰高血糖素 / 肾上腺素 / 胰岛素）；自身免疫病（甲亢 TSAb 抗体机制）；环境内分泌干扰物作用特点；激素合成、运输、受体分布与作用机理；血糖调节多激素联合效应曲线分析；内分泌腺体结构、物质跨膜运输结合激素调节综合；动物激素实验设计（分组、建模、对照、梯度探究） 1．（2026·江西·高考真题）甲状腺上皮细胞膜上存在促甲状腺激素受体(TSHR)。某些因素会导致TSHR成为自身抗原，刺激机体产生TSAb和TBAb两种抗体，影响甲状腺激素(TH)的分泌(如图)。据图分析，下列叙述正确的是（　　） A．TSAb可替代TSH调节TH的分泌量 B．TSAb和TSH促进TH分泌的功能具有协同效应 C．TSAb会导致正常机体的TRH和TSH分泌量减少 D．TBAb和TSH都能与TSHR结合，减少TH的分泌量 2．（2025·广西·高考真题）血钙水平受甲状旁腺激素（PTH）和降钙素（CT）共同调节，其机制见图。下列说法错误的是（　　） A．高钙饮食可以适度缓解老年骨质疏松 B．甲状旁腺损伤严重会表现出肌无力病征 C．对血钙水平的调节，PTH和CT相互拮抗 D．抗维生素D佝偻病患者体内的PTH水平较高 3．（2025·贵州·高考真题）女性下丘脑促性腺激素释放激素（GnRH）神经元发育成熟，开始释放GnRH，进而影响卵巢雌激素和孕激素的释放，形成规律性的月经周期。下列叙述错误的是（　　） A．GnRH与卵巢上GnRH受体结合，促进雌激素和孕激素的分泌 B．若GnRH神经元过早成熟，可导致女性首次月经提前出现 C．异常紧张可能影响月经周期，说明月经周期受高级中枢的调节 D．卵巢分泌的雌激素和孕激素对下丘脑分泌GnRH有影响 4．（2025·浙江·高考真题）为研究甲状腺激素分泌的调控，某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，测定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述正确的是（    ） A．甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱 B．垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱 C．促甲状腺激素释放激素含量降低 D．甲状腺激素含量升高 5．（2024·甘肃·高考真题）高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素——促红细胞生成素（EPO）有关，该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是（    ） A．低氧刺激可以增加人体内EPO的生成，进而增强造血功能 B．EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟 C．EPO是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性 D．EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导 6．（2024·广东·高考真题）某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　　） A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 7．（2024·全国甲卷·高考真题）甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是（    ） A．甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞 B．甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性 C．甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快 D．甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少 8．（2022·重庆·高考真题）双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是（    ） A．通过体液运输发挥作用 B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加 C．不能与雌激素受体结合 D．在体内大量积累后才会改变生理活动 9．（2022·河北·高考真题）关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（　　） A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 10．（2022·海南·高考真题）机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（    ） A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素 B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 11．（2025·北京·高考真题）某同学因颈前部疼痛，伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛，血液中甲状腺激素T4水平升高，诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料，了解到甲状腺由许多滤泡构成，每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成（图1），T4在滤泡腔中合成并储存；发病之初，甲状腺滤泡上皮细胞受损；多数患者发病后，甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。    (1)在人体各系统中，甲状腺属于___________系统。 (2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下，细胞依然能摄取碘，这种吸收方式是__________。 (3)发病后的2个月内，血液中T4水平高于正常的原因是：甲状腺滤泡上皮细胞受损导致_____________。 (4)发病7个月时，该同学复查结果显示：T4水平恢复正常，但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑________________________________________ _____________________________________________________________。 (5)发病8个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺功能恢复正常。由此推测，甲状腺中的_______________结构已恢复完整。 12．（2022·浙江·高考真题）为研究物质X对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。 实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S（用生理盐水配制），物质X（用生理盐水配制），生理盐水等。（要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11.1mmol/L，定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜） 回答下列问题： (1)完善实验思路： ①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。 ②药物S处理： 甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水 乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S 丙组：_____________________________ 连续处理数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。 ③物质X处理： 甲组：_______________________________ 乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水 丙组：_____________________________________ 连续处理若干天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。 (2)预测实验结果： 设计一张表格，并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。 (3)分析与讨论： 已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，则可通过________________________________________，以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第26讲 体液调节（专项训练）答案 模拟·基础演练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C B D C A ABD BC D 题号 11 12 13 14 15 答案 A A ACD C D 16．(1) B、C、D组切除双侧卵巢，A组假手术（不切除卵巢） A、B组生理盐水灌胃，C组W物质灌胃，D组雌激素灌胃 (2) 雌激素水平B组最低、C组低于D组、A组与D组不作要求，促性腺激素水平B组最高、C组高于D组、A组最低 W物质对卵巢功能缺失大鼠体内雌激素和促性腺激素水平影响的柱形图 (3) 自由扩散 细胞内 下丘脑—垂体—性腺（卵巢） 切除卵巢后大鼠体内雌激素含量大大降低，对腺垂体的负反馈作用减弱，腺垂体的分泌功能加强，促性腺激素含量升高 17．(1) 促进肝细胞分泌FGF21，抑制非糖物质转化为葡萄糖，同时促进胰岛素的分泌 胰岛素与FGF21、GLP-1与FGF21 (2) 无 明显增加 基本不变 等量的GLP-1基因缺陷小鼠注入GLP-1后的血清 (3) 1型糖尿病是由胰岛B细胞功能减退，胰岛素分泌不足导致的，据图可知，胰岛B细胞是GLP-1作用的靶细胞之一 重难·创新演练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B C C D D C ABC 12.(1) 胰高血糖素 神经-体液 (2) 肿瘤干细胞（TICs）在低糖环境下无法利用葡萄糖供能，补充酮体后，酮体进入线粒体参与氧化分解（或“酮体转化为乙酰辅酶A进入三羧酸循环”），为细胞增殖提供了能量（或“碳源”） 适应性 (3) 饮食类型（或“是否为生酮饮食”）、是否使用药物M 生酮饮食导致血液中酮体含量升高，肿瘤细胞为了生存必须大量摄取酮体，因此上调（增加）了细胞膜上MCT1转运蛋白的表达；此时使用药物M抑制MCT1，切断了肿瘤细胞唯一的（或主要的）能量来源，导致肿瘤细胞“断粮”死亡 (4) 在生酮饮食+药物M治疗一段时间后，停止生酮饮食（或“改为普通饮食”），继续使用药物M，观察肿瘤生长情况 13．(1) 促甲状腺激素释放激素 寒冷刺激 负反馈 激素发挥完作用就会失活 (2) 抑制 放大激素的调节效应 (3) 神经递质 甲状腺激素（TH）能促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性，甲减患者TH分泌不足，消化系统的代谢减慢、兴奋性降低，因此出现食欲减退、胃肠道蠕动减慢 真题·实战演练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A A C C D A B B 11．(1) 内分泌 (2) 主动运输 (3) 滤泡腔内储存的T4释放进入血液 (4) 当血液中T4水平恢复正常后，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使甲状腺的摄碘率逐渐下降，不会居高不下 (5) 滤泡 12．(1) 每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S 每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水 每天每只小鼠灌胃一定量物质X (2) 组别 实验阶段 适应性饲养 药物S处理 物质X处理 甲组 正常 正常 正常 乙组 正常 逐渐升高至>11.1mmol/L >11.1mmol/L 丙组 正常 逐渐升高至>11.1mmol/L 逐渐下降，但高于正常水平 (3) 设置一系列浓度梯度的药物S，每个浓度进行不同的给药途径，比较不同组合建模成功所需的时间 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $