第12课《醉翁亭记》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《醉翁亭记》，聚焦重点词句积累、“乐”的递进结构梳理及“与民同乐”内涵理解，通过“醉翁之意不在酒”成语趣味导入，结合作者背景与“记”体知识，搭建从文言基础到深层赏析的学习支架。 其亮点是以“乐”为核心的“一字立骨”结构，通过朗读品味“也”“而”字句的语言运用，结合类文阅读与仿写练笔，培养思维能力与审美创造，彰显文化自信，助力学生感受士大夫旷达情怀，教师可高效落实教学重难点。

九年级语文上册 12 醉翁亭记 核心素养目标 语言运用:积累“蔚然”“翼然”“颓然”“伛偻提携”“觥筹交错”等重点词语;掌握文中“名”“乐”“秀”等实词的一词多义及词类活用现象;流畅朗读并背诵全文,体会“也”“而”字句的音韵之美。 思维能力:梳理文章“山水之乐—宴酣之乐—乐人之乐”的递进结构;理解“醉”与“乐”的关系,分析“太守之乐”的深层内涵——乐在山水、乐在百姓、乐在“与民同乐”。 文化素养:理解欧阳修被贬滁州后寄情山水、与民同乐的旷达情怀;感受中国古代士大夫“不以贬谪而废政、不以穷困而改节”的精神品格及其当代价值。 审美创造:感受琅琊山朝暮四时之景的意境之美;品味本文骈散结合、舒缓从容的语言之美;学习“一字立骨”“情景交融”的写作手法。 2 教学重难点 教学重点:积累并掌握重点文言词句,流畅朗读并背诵全文;梳理文章以“乐”为主线、层层递进的结构,分析“乐”的三个层次。 教学难点:理解“醉翁之意不在酒”的深层含义——醉翁之“醉”不在酒而在山水、在百姓之乐;体会欧阳修“与民同乐”政治理想与个人遭际之间的内在关联。 3 第一课时 12 醉翁亭记 课时学习目标 1.正确、流利地朗读课文,掌握文中重点字词的音、形、义。 2.疏通文意,积累重点文言实词、虚词与特殊句式。 3.梳理文章以“乐”为主线、层层递进的整体结构。 5 学习任务一:创设情景,导入新课 “醉翁之意不在酒”是我们今天常用的成语,你知道它的下一句是什么吗?你知道这个成语出自哪里吗?今天,我们一起走进欧阳修的千古名篇《醉翁亭记》,看看醉翁的“意”究竟在哪里。 (一)创设情境,趣味导入 6 学习任务一:创设情景,导入新课 “醉翁之意不在酒”的下一句是“在乎山水之间也”,出自欧阳修的《醉翁亭记》。这个成语现在用来比喻“别有用心”,但原文的意思好像是说醉翁真正喜欢的不是酒,而是山水风景。欧阳修是“唐宋八大家”之一,这篇文章是他被贬到滁州时写的。 (一)创设情境,趣味导入 “醉翁之意