第一单元 坚持党的全面领导 知识清单-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治知识清单围绕“坚持党的全面领导”核心主题，按历史逻辑（百年奋斗历程）、价值逻辑（以人民为中心）、治理逻辑（党是领导一切的）递进梳理，涵盖三课内容，配套思维导图、必背考点及答题模板等学习支架。 知识链路以党史发展为纵轴、价值认同为横轴，分层标注考点并设易混易错专项。通过政治认同培育（如建党精神传承）和责任意识引导（如青少年行动要求），结合万能答题模板，适配课堂教学与中考备考需求。

第一单元 坚持党的全面领导知识清单 2026 学年统编版道德与法治九年级上册 思维导图 前言（单元整体导学） 一、编写说明 本清单依据 2022 版道法新课标、九年级上册教材、配套教学课件、教师用书及中考备考要求编写，贴合课堂学习、单元复习、考试备考使用，内容严格贴合教材，无超纲、无关内容，分层标注考点，兼顾自学与备课需求。 二、单元全书定位 1. 结构定位：本单元是九年级上册开篇单元，为全书 “定盘星”，是后续《民主与法治》《文明与家园》《和谐与梦想》所有内容的政治根基，是中考核心考查单元。 2. 核心素养：本单元核心落实政治认同，同步覆盖道德修养、责任意识、法治观念素养，以党史学习、党的理论、制度认知培育学生爱党爱国情感。 3. 逻辑主线：以 “坚持党的全面领导” 为主线，按照历史逻辑→价值逻辑→治理逻辑层层递进，完整解答核心命题：中国共产党为什么能、新时代如何坚持党的全面领导。 三、单元标准课时安排（共 7 课时） 1. 第一课《百年大党风华正茂》（2 课时） 第 1 课时：第一框《书写恢宏史诗》 第 2 课时：第二框《弘扬伟大建党精神》 2. 第二课《坚持以人民为中心》（2 课时） 第 3 课时：第一框《牢记初心使命》 第 4 课时：第二框《站稳人民立场》 3. 第三课《党是领导一切的》（2 课时） 第 5 课时：第一框《坚强的领导核心》 第 6 课时：第二框《坚持和加强党的全面领导》 4. 单元综合实践课（第 7 课时）：知识点复盘、红色实践、单元检测讲评 四、单元三维教学目标 （一）知识目标 1. 熟记四大历史时期划分、奋斗姿态、成就与历史意义，区分 “站起来、富起来、强起来” 三次伟大飞跃； 2. 精准背诵 32 字伟大建党精神，理清建党精神与共产党人精神谱系 “源与流” 关系，掌握各时期典型红色精神； 3. 完整识记党的性质、初心使命、根本宗旨、根本立场、最高理想、群众路线、工作评判标准等固定表述； 4. 掌握三个 “最”、三个 “没有”、党的全面领导三层内涵、两个维护层级、党治国理政四大作用等核心论断； 5. 理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，具备跨单元综合答题能力。 （二）能力目标 1. 史料分析：结合党史史实论证 “党的领导是历史和人民的选择”； 2. 价值评析：运用 “四个是否” 标准评析民生、基层治理相关材料； 3. 理论阐释：分层解读党的全面领导全面、系统、整体性内涵； 4. 实践运用：梳理青少年听党话、跟党走的具体行动，完成红色主题实践作业； 5. 综合作答：以党的领导为核心支点，串联民主、法治、中国梦等知识点完成大题作答。 （三）情感态度价值观目标 1. 感悟百年党史奋斗历程，崇敬革命先辈，主动传承红色血脉； 2. 理解人民至上的价值追求，树立服务群众、奉献社会的道德自觉； 3. 认同党的领导的独特优势，坚定 “四个自信”； 4. 把个人理想融入民族复兴伟业，立志成长为社会主义建设者和接班人。 五、单元整体知识框架 总主题：坚持党的全面领导 1. 历史维度｜第一课 百年大党风华正茂 分支 1 书写恢宏史诗：百年奋斗核心主题、建党历史意义、四大历史时期、历史结论 分支 2 弘扬伟大建党精神：建党精神内涵、地位、精神谱系、时代价值、青少年践行要求 2. 价值维度｜第二课 坚持以人民为中心 分支 1 牢记初心使命：党的性质、初心使命、根本宗旨、最高理想 分支 2 站稳人民立场：根本政治立场、人民主体地位、群众路线、民生实践举措 3. 治理维度｜第三课 党是领导一切的 分支 1 坚强的领导核心：坚持党的领导的必然性、三个 “最” 核心论断 分支 2 坚持和加强党的全面领导：全面领导三层内涵、两个维护、青少年行动要求 第一部分 第一课 百年大党风华正茂 第一框 书写恢宏史诗 【必背基础考点】 1. 中国共产党百年奋斗的核心主题 百余年来，党团结带领人民一切斗争、一切牺牲、一切创造，归结为一个主题：实现中华民族伟大复兴。 2. 中国共产党成立的伟大历史意义 （1）中国共产党诞生后，中国人民谋求民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨，中国人民从精神上由被动转为主动； （2）党带领人民接续奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 3. 四大历史时期奋斗历程、成就与历史意义 （1）新民主主义革命时期（1919—1949） · 奋斗姿态：浴血奋战、百折不挠 · 伟大成就：推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，创造新民主主义革命伟大成就，为民族复兴创造根本社会条件。 · 历史意义：宣告中国人民从此站起来，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返，中国发展开启全新纪元。 （2）社会主义革命和建设时期（1949—1978） · 奋斗姿态：自力更生、发愤图强 · 伟大成就：完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进大规模社会主义建设，为民族复兴奠定根本政治前提和制度基础。 · 历史意义：证明中国人民既能破坏旧世界、也能建设新世界，只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国。 （3）改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978—2012） · 奋斗姿态：解放思想、锐意进取 · 伟大成就：创造改革开放伟大成就，解放发展生产力，完善体制机制，为民族复兴提供充满活力的体制保证、快速发展的物质条件。 · 历史意义：改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上时代发展潮流。 （4）中国特色社会主义新时代（2012 至今） · 奋斗姿态：自信自强、守正创新 · 伟大成就：统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造新时代伟大成就，为民族复兴提供更完善的制度保证、更坚实的物质基础、更主动的精神力量。 · 历史意义：中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，民族复兴进入不可逆转的历史进程。 4. 百年奋斗核心历史结论 ① 没有共产党就没有新中国； ② 只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。 【深度解读・材料拓展素材】 1. 新民主主义革命时期史实拓展：28 年浴血奋战，历经北伐、土地革命、长征、抗战、解放战争，彻底结束半殖民地半封建社会历史，对比洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的失败，印证只有共产党才能救中国。 2. 社会主义革命建设时期史实拓展：完成土地改革、三大改造，建立独立完整工业、国民经济体系，取得两弹一星等重大突破，在一穷二白基础上筑牢国家发展根基。 3. 改革开放时期史实拓展：家庭联产承包责任制、经济特区、社会主义市场经济体制、加入世贸组织，我国跃升为世界第二大经济体，人民生活实现温饱到小康跨越。 4. 新时代史实拓展：打赢人类历史规模最大脱贫攻坚战、全面建成小康社会；航天、高铁、新能源、5G 领跑全球；推进乡村振兴、共同富裕、全过程人民民主，统筹发展与安全。 【标准答题模板】 设问：为什么说中国共产党的领导是历史和人民的选择？ 答题分层逻辑： 1. 历史背景：近代各阶层救国探索全部失败，民族复兴陷入绝境，人民迫切需要先进政党引领； 2. 分阶段论证：依次简述四大历史时期党带领人民取得的成就，对应站起来、制度奠基、富起来、强起来的发展历程； 3. 现实佐证：新时代十年伟大变革充分彰显党的领导强大效能，国家富强、民生持续改善； 4. 总结升华：历史与现实反复证明，没有共产党就没有新中国、没有民族复兴，党的领导是历史和人民的必然选择。 【误区警示・易混点】 1. 误区：社会主义革命和建设时期对应 “富起来” 纠正：该阶段为制度奠基阶段；“富起来” 特指改革开放新时期，二者不可混淆。 2. 误区：中共一大是近代救国探索的开端 纠正：近代救国探索始于鸦片战争后，中共一大是无产阶级先进政党诞生的全新起点。 3. 误区：三次伟大飞跃对应四大历史时期 纠正：三次飞跃分别为站起来（新民主主义革命时期）、富起来（改革开放新时期）、强起来（新时代），社会主义革命建设时期不属于三次飞跃直接表述。 第二框 弘扬伟大建党精神 【必背基础考点】 1. 伟大建党精神完整 32 字内涵 坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 记忆口诀：理想、使命、斗争、人民。 2. 四层内涵分层解读 （1）坚持真理、坚守理想：坚持马克思主义真理，坚守共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想，是共产党人的信仰根基； （2）践行初心、担当使命：牢记为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，扛起民族复兴历史重任，是共产党人的行动追求； （3）不怕牺牲、英勇斗争：保持顽强斗争意志，直面一切风险挑战，甘于奉献牺牲，是共产党人的精神品格； （4）对党忠诚、不负人民：忠诚于党、坚守全心全意为人民服务宗旨，站稳人民立场，是共产党人的政治底色。 3. 伟大建党精神核心地位与作用 （1）定位：伟大建党精神是中国共产党的精神之源； （2）作用：融入党、国家、民族、人民血脉灵魂，是激励全国人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力； （3）现实价值：依靠这一精神，党历经百年风华正茂、饱经磨难生生不息。 4. 中国共产党人精神谱系源流关系 （1）源：伟大建党精神； （2）流：百年各历史时期形成的系列红色精神，一脉相承、与时俱进； （3）整体特点：跨越时空、历久弥新，凝聚共产党人共同品格。 5. 四大时期典型红色精神梳理 （1）新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神； （2）社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、两弹一星精神、雷锋精神、红旗渠精神、塞罕坝精神； （3）改革开放新时期：特区精神、抗洪精神、载人航天精神、女排精神、劳模精神； （4）中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚精神、抗疫精神、探月精神、北斗精神、丝路精神。 6. 红色家书 “变与不变” 探究考点 （1）变：时代背景、革命建设任务不同；革命先辈谋求民族独立，新时代建设者推进强国复兴； （2）不变：坚守共产主义信仰不变、对党忠诚以身许国的家国情怀不变、为民谋幸福、为国谋复兴的初心使命不变、敢于斗争担当奉献的精神不变。 【标准答题模板】 设问 1：新时代青少年为什么要弘扬伟大建党精神？ 1. 源头定位：建党精神是党的精神之源，是红色基因核心载体； 2. 历史维度：百年党史依靠建党精神战胜无数艰难险阻，取得伟大成就； 3. 现实维度：当前国内外复杂环境，需要建党精神凝聚全社会奋进力量； 4. 青年维度：弘扬建党精神能够树立理想信念，传承红色血脉，自觉听党话跟党走，扛起复兴大任。 设问 2：青少年如何弘扬伟大建党精神？ 1. 思想学习层面：主动学习党史、革命先辈事迹，深刻领会建党精神内涵，树立远大理想； 2. 生活意志层面：面对困难迎难而上，团结同学、服务集体，践行人民至上理念； 3. 社会实践层面：参与红色研学、党史宣讲、志愿服务，做红色文化传播者、践行者； 4. 价值行动层面：厚植爱党爱国情感，把个人理想融入国家发展，勇担时代重任。 【误区警示・易混点】 1. 误区：中国共产党人精神谱系等同于伟大建党精神 纠正：建党精神是总源头，各类红色精神是分支，所有精神谱系均衍生自建党精神，二者不能等同。 2. 误区：伟大建党精神只适用于革命战争年代 纠正：建党精神具备永恒时代价值，新时代推进民族复兴同样需要传承践行。 3. 误区：“不负人民” 仅针对党员干部 纠正：青少年在校园服务同学、社区参与志愿活动，都是践行不负人民的具体体现。 第二部分 第二课 坚持以人民为中心 第一框 牢记初心使命 【必背基础考点】 1. 党的初心和使命 内涵：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 核心作用：①是激励一代代共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力；②是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现；③坚守初心使命，才能让党在困境中发展壮大、绝境中突出重围。 2. 中国共产党的性质 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 3. 党的根本宗旨、最高理想与最终目标 （1）根本宗旨：全心全意为人民服务； （2）最高理想和最终目标：实现共产主义。 4. 党的阶段性奋斗目标区分 ①现阶段目标：全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴； ②长远终极目标：实现共产主义。 【材料拓展・民生素材】 1. 脱贫攻坚：举全国之力打赢脱贫攻坚战，近亿农村贫困人口脱贫，兑现全面小康一个都不能少的承诺，践行初心使命； 2. 普惠民生举措：双减政策、医保全覆盖、老旧小区改造、保障性住房、就业扶持、养老体系完善，全部体现党为人民谋幸福； 3. 共同富裕部署：推进乡村振兴、东西部协作、缩小城乡区域差距，落实民族复兴时代使命。 【标准答题模板】 设问：中国共产党为什么必须坚守初心和使命？ 1. 性质依据：党的先锋队性质、三个代表要求，决定党必须为人民、为民族奋斗； 2. 价值依据：全心全意为人民服务的根本宗旨，人民是历史的创造者； 3. 历史依据：百年奋斗依靠坚守初心使命赢得人民拥护，取得历史性成就； 4. 现实依据：新时代社会主要矛盾转化，人民美好生活需求提升，民族复兴需要凝聚群众力量； 5. 总结升华：坚守初心使命是党永葆生机、长期稳定执政的根本保障。 【误区警示・易混点】 1. 误区：初心使命 = 根本宗旨 纠正：初心使命是奋斗目标，宗旨是行动准则；初心回答奋斗目标，宗旨回答行动方式，概念不可混用。 2. 误区：党的最高理想是实现中华民族伟大复兴 纠正：民族复兴是现阶段历史使命，最高理想、最终目标是实现共产主义。 3. 误区：“三个代表” 仅代表工人阶级利益 纠正：党代表中国人民、中华民族整体利益，代表最广大人民根本利益，无自身特殊利益。 第二框 站稳人民立场 【必背基础考点】 1. 中国共产党的根本政治立场：人民立场。 2. 党必须坚守人民立场的原因 （1）理论根基：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量； （2）政党属性：人民立场是马克思主义政党的根本立场； （3）执政根基：党一切奋斗都是为人民利益，任何时候把人民利益放在第一位。 3. 衡量党一切工作得失的根本标准 人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。 4. 党的根本工作路线：群众路线 完整表述：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 5. 站稳人民立场的实践要求 （1）践行全心全意为人民服务根本宗旨，以 “四个是否” 检验工作成效； （2）贯彻群众路线，深入基层倾听群众诉求，吸纳群众智慧制定政策； （3）聚焦群众急难愁盼，持续增进民生福祉； （4）党没有自身特殊利益，始终代表最广大人民根本利益。 6. 新时代站稳人民立场的现实举措 打赢脱贫攻坚战、完善分配制度、促进教育公平、健全社会保障、实施就业优先战略、深化医疗改革、推进生态文明建设。 【拓展实践素材】 基层干部扎根乡村振兴、社区网格员常态化服务群众、党员志愿者参与应急救灾、人大代表走访群众收集民生建议，均是站稳人民立场、践行群众路线的现实体现。 【标准答题模板】 设问：为什么中国共产党必须始终站稳人民立场？ 1. 理论逻辑：人民是历史创造者，是国家发展的根本力量； 2. 政党逻辑：党的性质、全心全意为人民服务的宗旨，决定必须坚守人民立场； 3. 执政逻辑：人心是最大的政治，只有站稳人民立场，才能获得群众拥护，巩固党的执政根基； 4. 时代逻辑：推进共同富裕、实现民族复兴，必须依靠人民、服务人民。 【误区警示・易混点】 1. 误区：根本宗旨 = 根本政治立场 纠正：根本立场是人民立场，回答 “依靠谁、为了谁”；根本宗旨是全心全意为人民服务，回答 “如何服务人民”，概念严格区分。 2. 误区：群众路线仅适用于党员干部 纠正：青少年学习生活中团结同学、倾听他人意见、参与社区服务，也是践行群众路线的微观体现。 第三部分 第三课 党是领导一切的 第一框 坚强的领导核心 【必背基础考点】 1. 坚持党的领导的历史必然性（三个 “没有”） 历史和现实证明：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族伟大复兴。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 2. 党的领导三大核心论断（三个 “最”，考试固定表述） （1）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征； （2）党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势； （3）党的领导是实现社会主义现代化、民族复兴最根本保证。 3. 坚持党的领导的重大意义 （1）坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在； （2）办好中国的事情，关键在党；党的领导是民族复兴的 “定海神针”。 【答题模板】 设问：为什么必须坚持中国共产党的领导？ 1. 历史维度：近代历史证明，只有共产党能带领人民实现独立、富强、复兴； 2. 制度维度：党的领导是中国特色社会主义最本质特征、最大制度优势； 3. 现实维度：党的领导是现代化建设、民族复兴最根本保证； 4. 总结：办好中国一切事情关键在党，坚持党的领导保障国家稳定、人民幸福。 【误区警示・易混点】 1. 误区：社会主义制度是最本质特征 纠正：社会主义制度是我国根本制度；党的领导是中国特色社会主义最本质特征，固定搭配不可混淆。 2. 误区：民族复兴依靠制度，和党的领导无关 纠正：制度优势的核心来源于党的领导，党的领导是所有制度优势发挥作用的前提。 第二框 坚持和加强党的全面领导 【必背基础考点】 1. 党的全面领导的三层内涵（全面、系统、整体） （1）全面：党政军民学、东西南北中，党领导一切，覆盖各领域各方面各环节； （2）系统：党中央是坐镇中军帐的 “帅”，总揽全局、协调各方，各类主体各司其职、相互配合； （3）整体：党的领导发挥把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 2. 坚持党的全面领导核心要求 —— 两个维护（层级不可颠倒） （1）最重要：坚决维护党中央权威和集中统一领导； （2）最关键：坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 3. 维护领导核心的必要性 全党有核心，党中央才有权威，党才有力量；确立核心地位是全国人民共同愿望，是党和国家事业稳步发展的根本保障。 4. 坚持党的全面领导整体意义 （1）发挥党总揽全局协调各方作用，保障国家发展正确方向； （2）凝聚全国力量，集中力量办大事； （3）保障人民当家作主，持续增进民生福祉； （4）稳步推进中国式现代化，实现民族复兴； （5）维护国家统一、民族团结，保障社会长治久安。 5. 青少年拥护党的领导的行动要求 （1）思想层面 主动学习党史、红色文化，传承红色基因，坚定共产主义理想信念，树立 “四个自信”。 （2）学习层面 刻苦学习科学文化知识，提升综合素养，练就建设祖国的过硬本领。 （3）生活实践层面 自觉拥护宣传党的方针政策，践行社会主义核心价值观；积极参与志愿服务、红色研学；敢于同抹黑、损害党的形象的言行作斗争。 （4）责任担当层面 将个人理想、人生前途与国家发展、民族复兴紧密结合，听党话、跟党走，争做担当民族复兴大任的时代新人。 【误区警示・易混点】 1. 误区：党的全面领导只管理党政机关 纠正：“党政军民学、东西南北中” 全覆盖，经济、文化、生态、社会、国防全部领域均接受党的领导。 2. 误区：“两个维护” 层级可以互换 纠正：坚持全面领导最重要的是维护党中央权威；最关键的是维护核心地位，表述顺序固定，不可颠倒。 3. 误区：民主集中制等同于单纯集中管理 纠正：民主集中制是民主基础上的集中、集中指导下的民主，维护党中央权威是民主集中制的核心要求。 第四部分 全单元汇总・易混易错专项整理 1. 历史阶段类 · 站起来：新民主主义革命时期；富起来：改革开放新时期；强起来：中国特色社会主义新时代；社会主义革命建设时期为制度奠基阶段，不属于三次飞跃直接表述。 · 新中国成立 = 民族独立人民解放；三大改造完成 = 社会主义制度确立，二者时间、意义不可混淆。 2. 精神概念类 · 伟大建党精神是精神之源；长征、抗疫、脱贫攻坚等精神属于精神谱系，是 “流”，二者不能等同；32 字原文一字不可修改。 3. 党的核心概念区分 · 初心使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴； · 根本宗旨：全心全意为人民服务； · 根本政治立场：人民立场； · 最高理想：实现共产主义； · 现阶段奋斗目标：建成社会主义现代化强国、实现民族复兴。 4. 核心政治术语固定搭配 · 最本质的特征：党的领导； · 最大制度优势：党的领导； · 最根本保证：党的领导； · 党的四大作用：把方向、谋大局、定政策、促改革； · 领导特征：全面、系统、整体； · 评判标准：人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。 5. “两个维护” 层级区分 ①坚持党的全面领导最重要：维护党中央权威和集中统一领导； ②最关键：维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 第五部分 单元通用万能答题模板（所有涉党类材料题通用框架） 通用答题逻辑分层（四层标准作答） 1. 性质宗旨层：党的先锋队性质、三个代表、全心全意为人民服务根本宗旨、人民立场； 2. 初心使命层：为人民谋幸福、为民族谋复兴，是党奋斗的根本动力； 3. 领导地位层：党的领导是最本质特征、最大优势、根本保证，党政军民学党领导一切； 4. 现实实践层：结合材料民生、发展、脱贫、乡村振兴、新时代成就，总结青少年行动 / 时代意义。 万能金句（主观题直接摘抄使用） 1. 江山就是人民，人民就是江山。 2. 办好中国的事情，关键在党。 3. 党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。 4. 伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 5. 中国共产党的领导是历史和人民的选择。 6. 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 第六部分 单元学业评价标准 本单元围绕四大核心素养开展全过程多元评价，适配课堂、实践、纸笔检测全场景： 一、四大素养评价内容 1. 政治认同：能认同党的领导是历史和人民的选择，熟练运用三个 “最” 论断论述党的核心作用； 2. 法治观念：理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，知晓宪法确立党的领导地位； 3. 道德修养：认同人民至上价值，主动学习先锋模范，树立服务群众的道德自觉； 4. 责任意识：能够梳理青少年听党话跟党走的具体行动，主动参与红色主题实践活动。 二、评价载体 1. 课堂过程材料：课堂笔记、小组讨论记录、随堂练习、课堂发言提纲； 2. 实践成果材料：党史手抄报、主题征文、红色研学报告、演讲作品； 3. 日常观察材料：志愿服务记录、课堂价值表现观察台账； 4. 纸笔检测材料：单元基础默写卷、材料分析综合测试卷、中考模拟题。 三、多元评价方式 1. 作品评价：针对征文、手抄报、实践报告，从史实准确性、价值认同、逻辑完整度分层打分； 2. 自评互评：学生自主复盘知识点掌握情况，小组内互评红色实践成果、党史演讲； 3. 行为观察评价：教师长期记录学生党史学习、志愿服务、价值表达表现，纳入综合评价； 4. 终结纸笔评价：试卷分为选择、简答、材料分析、实践探究四类题型，全面考查识记、理解、综合运用能力。 第七部分 单元综合背诵核心金句汇总 1. 党百年奋斗一切斗争、牺牲、创造的主题：实现中华民族伟大复兴。 2. 历史结论：没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。 3. 伟大建党精神：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 4. 伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是激励全党全国人民奋勇前进的强大精神动力。 5. 江山就是人民，人民就是江山。人民立场是中国共产党的根本政治立场。 6. 党的初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 7. 党的根本宗旨：全心全意为人民服务。党的最高理想和最终目标：实现共产主义。 8. 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 9. 党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。办好中国的事情，关键在党。 10. 党的领导是全面的、系统的、整体的，发挥把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 11. 坚持党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导；最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 12. 坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。 13. 衡量党一切工作得失的根本标准：人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。 14. 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 15. 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。 学科网（北京）股份有限公司 $第一单元坚持党的全面领导知识清单 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册 思维导图 编写练超：2022新修、数用书.中考时 单元定位：全书定金至，核心素养政治认同1 亚辑主线：历史遂算一价植速辑一治理逆氧 时短划7时》0 第12速时、第22深时、第3课2时.合实1课到 单元得学板块可 知识：因大史时。党、克的心念，三大蒙 三较学日0 ·能力：史料分析。材料牌杯，编合苦毯.实装运用 一情感：来数先辈。人民空上，空定四个白信、青年妇当 柱待知只框实：历史馆臭/的值麻度/治建臭 吉年奋斗核心主赠：实现中华代族体大复兴 ,建克历史座义：有主心滑、精特由被动钱主功，书与收出史诗 西大历史时陶(e时+安志+成就：意】。 框1书写左史 历史结论：没有共产克纸有新中国：只有会主义才能：发中 荟边模板：为什么克的鞭号是历史人国的达择 后程常受：的段店美票区分 二，第一课百年大党风华正放师史+精神逻填 一2字家文：空持直进不复人民（四取内居苏标 一核心地位：党的精神之享 薄凌关系建克精持+精神适菜泡 西大时陶红色精神清单 虹色家书支与不变 苦艺核版：为样灯村弘好健党精神 丽程区：克精特：精特 前个使会为人样世支理.为图售整复兴作出 究的质：个先以、核心.三个代 极本素日：全心全意为人民务 框1记初心使命 迁组日修：最离（共产主义）：飘放俄（民续复兴，强围】 促生素材议其、有育、医功，共同富稻 苦核板：为守初心使 后程：初心使命：极本速世 一三，第二深空持以人国为中心价值速)C 根木治立场人民立 空守源去人民正历史创造老，玻党属性、执胶根显 件判标准：因个江吉 2碧人立场 群众猪线：一初为了群众到解众中去 实我麦求+新时代民生学 实战素材：丛园干部，志题活过 答划模板为间达稳人民立超 后程：本立场：根本家日 市史含铁：三个“发有 三大核心论但个最。 恒1空经的领厚枝◇ 重大意义党和图家命淋，办好中国事关键在克 答艺校极：为什么空持筑的领导 日程：相志利度5蛋本理特任 四.第三课究导一场的饴速调 三丽内端：全边、系统，整体：克总杭全周，四大作用 特个附护级不可能)。 框2空持和加理克的全血级得。 附护核心的色要性 皇裤全拉额得的五大准义 青少年强行要求思领/学习实我/担当 历史阶候类：达起来/富起来性起来时空时电：止国刺复课立 建精神为头。 为分支 五、全单元日程丽墙汇总0 ·党的瓶念区分：初心碳齿/应场/藏离进奶 因定放法术语：三个装，西大作用、件判标带 、一南个帮护圆成区分 力能西相苔赠框架：性明家智一初心使命一级号地位一双实材科 主鬼整方能全句(15条精语宏如】 西大洋价素养：弦治认同，法治面念、道通修养，质任意问 七、单元学业价标准 价酸体：闲堂材料.实线成日常、 三种汗价方式作程打分，日中互年、行为双碳，纸笔测试 前言（单元整体导学） 一、编写说明 本清单依据2022版道法新课标、九年级上册教材、配套教学课件、教师用书及中考备 考要求编写，贴合课堂学习、单元复习、考试备考使用，内容严格贴合教材，无超 纲、无关内容，分层标注考点，兼顾自学与备课需求。 二、单元全书定位 1.结构定位：本单元是九年级上册开篇单元，为全书“定盘星”，是后续《民主与 法治》《文明与家园》《和谐与梦想》所有内容的政治根基，是中考核心考查单元。 2.核心素养：本单元核心落实政治认同，同步覆盖道德修养、责任意识、法治观念 素养，以党史学习、党的理论、制度认知培育学生爱党爱国情感。 3.逻辑主线：以“坚持党的全面领导”为主线，按照历史逻辑→价值逻辑→治理逻 辑层层递进，完整解答核心命题：中国共产党为什么能、新时代如何坚持党的全面领 导。 三、单元标准课时安排（共7课时) 1.第一课《百年大党风华正茂》(2课时) 第1课时：第一框《书写恢宏史诗》 第2课时：第二框《弘扬伟大建党精神》 2.第二课《坚持以人民为中心》（2课时) 第3课时：第一框《牢记初心使命》 第4课时：第二框《站稳人民立场》 3.第三课《党是领导一切的》（2课时) 第5课时：第一框《坚强的领导核心》 第6课时：第二框《坚持和加强党的全面领导》 4.单元综合实践课（第7课时)：知识点复盘、红色实践、单元检测讲评 四、单元三维教学目标 （一)知识目标 1.熟记四大历史时期划分、奋斗姿态、成就与历史意义，区分“站起来、富起来、 强起来”三次伟大飞跃； 2.精准背诵32字伟大建党精神，理清建党精神与共产党人精神谱系“源与流”关 系，掌握各时期典型红色精神； 3.完整识记党的性质、初心使命、根本宗旨、根本立场、最高理想、群众路线、工 作评判标准等固定表述； 4.掌握三个“最”、三个“没有”、党的全面领导三层内涵、两个维护层级、党治 国理政四大作用等核心论断； 5.理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，具备跨单元综合答题能力。 （二)能力目标 1.史料分析：结合党史史实论证“党的领导是历史和人民的选择”； 2.价值评析：运用“四个是否”标准评析民生、基层治理相关材料； 3.理论阐释：分层解读党的全面领导全面、系统、整体性内涵； 4.实践运用：梳理青少年听党话、跟党走的具体行动，完成红色主题实践作业； 5.综合作答：以党的领导为核心支点，串联民主、法治、中国梦等知识点完成大题 作答。 (三)情感态度价值观目标 1.感悟百年党史奋斗历程，崇敬革命先辈，主动传承红色血脉； 2.理解人民至上的价值追求，树立服务群众、奉献社会的道德自觉； 3.认同党的领导的独特优势，坚定“四个自信”； 4.把个人理想融入民族复兴伟业，立志成长为社会主义建设者和接班人。 五、单元整体知识框架 总主题：坚持党的全面领导 1.历史维度1第一课百年大党风华正茂 分支1书写恢宏史诗：百年奋斗核心主题、建党历史意义、四大历史时期、历史结论 分支2弘扬伟大建党精神：建党精神内涵、地位、精神谱系、时代价值、青少年践行 要求 2.价值维度|第二课坚持以人民为中心 分支1牢记初心使命：党的性质、初心使命、根本宗旨、最高理想 分支2站稳人民立场：根本政治立场、人民主体地位、群众路线、民生实践举措 3.治理维度丨第三课党是领导一切的 分支1坚强的领导核心：坚持党的领导的必然性、三个“最”核心论断 分支2坚持和加强党的全面领导：全面领导三层内涵、两个维护、青少年行动要求 第一部分第一课百年大党风华正茂 第一框书写恢宏史诗 必背基础考点】 1.中国共产党百年奋斗的核心主题 百余年来，党团结带领人民一切斗争、一切牺牲、一切创造，归结为一个主题：实现 中华民族伟大复兴。 2.中国共产党成立的伟大历史意义 ()中国共产党诞生后，中国人民谋求民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的 斗争有了主心骨，中国人民从精神上由被动转为主动； (2)党带领人民接续奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 3.四大历史时期奋斗历程、成就与历史意义 (1)新民主主义革命时期（1919-1949) ·奋斗姿态：浴血奋战、百折不挠 ·伟大成就：推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，创造新民主主义革 命伟大成就，为民族复兴创造根本社会条件。 ·历史意义：宣告中国人民从此站起来，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去 不复返，中国发展开启全新纪元。 (2)社会主义革命和建设时期(1949-1978) ·奋斗姿态：自力更生、发愤图强 ·伟大成就：完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进大规模社会主义建 设，为民族复兴奠定根本政治前提和制度基础。 。 历史意义：证明中国人民既能破坏旧世界、也能建设新世界，只有社会主义才能 救中国、只有社会主义才能发展中国。 (3)改革开放和社会主义现代化建设新时期(1978-2012) ·奋斗姿态：解放思想、锐意进取 ·伟大成就：创造改革开放伟大成就，解放发展生产力，完善体制机制，为民族复兴 提供充满活力的体制保证、快速发展的物质条件。 ·历史意义：改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上时代 发展潮流。 (4)中国特色社会主义新时代（2012至今) ·奋斗姿态：自信自强、守正创新 伟大成就：统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造新时代伟大成 就，为民族复兴提供更完善的制度保证、更坚实的物质基础、更主动的精神力量。 ·历史意义：中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，民族复兴进入 不可逆转的历史进程。 4.百年奋斗核心历史结论 ①没有共产党就没有新中国； ②只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。 深度解读·材料拓展素材】 1.新民主主义革命时期史实拓展：28年浴血奋战，历经北伐、土地革命、长征、抗 战、解放战争，彻底结束半殖民地半封建社会历史，对比洋务运动、戊戌变法、辛亥 革命的失败，印证只有共产党才能救中国。 2.社会主义革命建设时期史实拓展：完成士地改革、三大改造，建立独立完整工业、 国民经济体系，取得两弹一星等重大突破，在一穷二白基础上筑牢国家发展根基。 3.改革开放时期史实拓展：家庭联产承包责任制、经济特区、社会主义市场经济体 制、加入世贸组织，我国跃升为世界第二大经济体，人民生活实现温饱到小康跨越。 4.新时代史实拓展：打赢人类历史规模最大脱贫攻坚战、全面建成小康社会；航天、 高铁、新能源、5G领跑全球；推进乡村振兴、共同富裕、全过程人民民主，统筹发展 与安全。 标准答题模板】 设问：为什么说中国共产党的领导是历史和人民的选择？ 答题分层逻辑： 1.历史背景：近代各阶层救国探索全部失败，民族复兴陷入绝境，人民迫切需要先 进政党引领； 2.分阶段论证：依次简述四大历史时期党带领人民取得的成就，对应站起来、制度 奠基、富起来、强起来的发展历程； 3.现实佐证：新时代十年伟大变革充分彰显党的领导强大效能，国家富强、民生持 续改善； 4总结升华：历史与现实反复证明，没有共产党就没有新中国、没有民族复兴，党的 领导是历史和人民的必然选择。 俣区警示·易混点】 1.误区：社会主义革命和建设时期对应“富起来” 纠正：该阶段为制度奠基阶段；“富起来”特指改革开放新时期，二者不可混淆。 2.误区：中共一大是近代救国探索的开端 纠正：近代救国探索始于鸦片战争后，中共一大是无产阶级先进政党诞生的全新起 点。 3.误区：三次伟大飞跃对应四大历史时期 纠正：三次飞跃分别为站起来（新民主主义革命时期）、富起来（改革开放新时 期)、强起来（新时代），社会主义革命建设时期不属于三次飞跃直接表述。 第二框弘扬伟大建党精神 必背基础考点】 1.伟大建党精神完整32字内涵 坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负 人民。 记忆口诀：理想、使命、斗争、人民。 2.四层内涵分层解读 (1)坚持真理、坚守理想：坚持马克思主义真理，坚守共产主义远大理想与中国特色 社会主义共同理想，是共产党人的信仰根基； (2)践行初心、担当使命：牢记为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，扛起民族 复兴历史重任，是共产党人的行动追求； (3)不怕牺牲、英勇斗争：保持顽强斗争意志，直面一切风险挑战，甘于奉献牺牲， 是共产党人的精神品格； (4)对党忠诚、不负人民：忠诚于党、坚守全心全意为人民服务宗旨，站稳人民立 场，是共产党人的政治底色。 3.伟大建党精神核心地位与作用 (1)定位：伟大建党精神是中国共产党的精神之源； (2)作用：融入党、国家、民族、人民血脉灵魂，是激励全国人民攻坚克难、奋勇前 行的强大精神动力； (3)现实价值：依靠这一精神，党历经百年风华正茂、饱经磨难生生不息。 4.中国共产党人精神谱系源流关系 (1)源：伟大建党精神； (2)流：百年各历史时期形成的系列红色精神，一脉相承、与时俱进； (3)整体特点：跨越时空、历久弥新，凝聚共产党人共同品格。 5.四大时期典型红色精神梳理 (1)新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精 神； (2)社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、两弹一星精神、雷锋精神、红旗渠精 神、塞罕坝精神； (3)改革开放新时期：特区精神、抗洪精神、载人航天精神、女排精神、劳模精神； (4)中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚精神、抗疫精神、探月精神、北斗精神、丝 路精神。 6.红色家书“变与不变”探究考点 (1)变：时代背景、革命建设任务不同；革命先辈谋求民族独立，新时代建设者推进 强国复兴； (2)不变：坚守共产主义信仰不变、对党忠诚以身许国的家国情怀不变、为民谋幸 福、为国谋复兴的初心使命不变、敢于斗争担当奉献的精神不变。 标准答题模板】 设问1：新时代青少年为什么要弘扬伟大建党精神？ 1.源头定位：建党精神是党的精神之源，是红色基因核心载体； 2.历史维度：百年党史依靠建党精神战胜无数艰难险阻，取得伟大成就； 3.现实维度：当前国内外复杂环境，需要建党精神凝聚全社会奋进力量； 4.青年维度：弘扬建党精神能够树立理想信念，传承红色血脉，自觉听党话跟党走， 扛起复兴大任。 设问2：青少年如何弘扬伟大建党精神？ 1.思想学习层面：主动学习党史、革命先辈事迹，深刻领会建党精神内涵，树立远大 理想； 2.生活意志层面：面对困难迎难而上，团结同学、服务集体，践行人民至上理念； 3.社会实践层面：参与红色研学、党史宣讲、志愿服务，做红色文化传播者、践行 者； 4.价值行动层面：厚植爱党爱国情感，把个人理想融入国家发展，勇担时代重任。 俣区警示·易混点】 1.误区：中国共产党人精神谱系等同于伟大建党精神 纠正：建党精神是总源头，各类红色精神是分支，所有精神谱系均衍生自建党精神， 二者不能等同。 2.误区：伟大建党精神只适用于革命战争年代 纠正：建党精神具备永恒时代价值，新时代推进民族复兴同样需要传承践行。 3.误区：“不负人民”仅针对党员干部 纠正：青少年在校园服务同学、社区参与志愿活动，都是践行不负人民的具体体现。 第二部分第二课坚持以人民为中心 第一框牢记初心使命 必背基础考点】 1.党的初心和使命 内涵：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 核心作用：①是激励一代代共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力；②是党的性质 宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现；③坚守初心使命，才能让党在困境中发展壮 大、绝境中突出重围。 2.中国共产党的性质 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国 特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化 的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 3.党的根本宗旨、最高理想与最终目标 (1)根本宗旨：全心全意为人民服务； (2)最高理想和最终目标：实现共产主义。 4.党的阶段性奋斗目标区分 ①现阶段目标：全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴； ②长远终极目标：实现共产主义。 材料拓展·民生素材】 1.脱贫攻坚：举全国之力打赢脱贫攻坚战，近亿农村贫困人口脱贫，兑现全面小康 一个都不能少的承诺，践行初心使命； 2.普惠民生举措：双减政策、医保全覆盖、老旧小区改造、保障性住房、就业扶持、 养老体系完善，全部体现党为人民谋幸福； 3.共同富裕部署：推进乡村振兴、东西部协作、缩小城乡区域差距，落实民族复兴时 代使命。 标准答题模板】 设问：中国共产党为什么必须坚守初心和使命？ 1.性质依据：党的先锋队性质、三个代表要求，决定党必须为人民、为民族奋斗； 2.价值依据：全心全意为人民服务的根本宗旨，人民是历史的创造者； 3.历史依据：百年奋斗依靠坚守初心使命赢得人民拥护，取得历史性成就； 4.现实依据：新时代社会主要矛盾转化，人民美好生活需求提升，民族复兴需要凝 聚群众力量； 5.总结升华：坚守初心使命是党永葆生机、长期稳定执政的根本保障。 俣区警示·易混点】 1.误区：初心使命=根本宗旨 纠正：初心使命是奋斗目标，宗旨是行动准则；初心回答奋斗目标，宗旨回答行动方 式，概念不可混用。 2.误区：党的最高理想是实现中华民族伟大复兴 纠正：民族复兴是现阶段历史使命，最高理想、最终目标是实现共产主义。 3.误区：“三个代表”仅代表工人阶级利益 纠正：党代表中国人民、中华民族整体利益，代表最广大人民根本利益，无自身特殊 利益。 第二框站稳人民立场 必背基础考点】 1.中国共产党的根本政治立场：人民立场。 2.党必须坚守人民立场的原因 (1)理论根基：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量； (2)政党属性：人民立场是马克思主义政党的根本立场； (3)执政根基：党一切奋斗都是为人民利益，任何时候把人民利益放在第一位。 3.衡量党一切工作得失的根本标准 人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。 4.党的根本工作路线：群众路线 完整表述：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 5.站稳人民立场的实践要求 (1)践行全心全意为人民服务根本宗旨，以“四个是否”检验工作成效； (2)贯彻群众路线，深入基层倾听群众诉求，吸纳群众智慧制定政策； (3)聚焦群众急难愁盼，持续增进民生福祉； (4)党没有自身特殊利益，始终代表最广大人民根本利益。 6.新时代站稳人民立场的现实举措 打赢脱贫攻坚战、完善分配制度、促进教育公平、健全社会保障、实施就业优先战 略、深化医疗改革、推进生态文明建设。 拓展实践素材】 基层干部扎根乡村振兴、社区网格员常态化服务群众、党员志愿者参与应急救灾、人 大代表走访群众收集民生建议，均是站稳人民立场、践行群众路线的现实体现。 标准答题模板】 设问：为什么中国共产党必须始终站稳人民立场？ 1.理论逻辑：人民是历史创造者，是国家发展的根本力量； 2.政党逻辑：党的性质、全心全意为人民服务的宗旨，决定必须坚守人民立场； 3.执政逻辑：人心是最大的政治，只有站稳人民立场，才能获得群众拥护，巩固党的 执政根基； 4.时代逻辑：推进共同富裕、实现民族复兴，必须依靠人民、服务人民。 误区警示·易混点】 1.误区：根本宗旨=根本政治立场 纠正：根本立场是人民立场，回答“依靠谁、为了谁”；根本宗旨是全心全意为人民服 务，回答“如何服务人民”，概念严格区分。 2.误区：群众路线仅适用于党员干部 纠正：青少年学习生活中团结同学、倾听他人意见、参与社区服务，也是践行群众路 线的微观体现。 第三部分第三课党是领导一切的 第一框坚强的领导核心 必背基础考点】 1.坚持党的领导的历史必然性（三个“没有”) 历史和现实证明：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没 有中华民族伟大复兴。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 2.党的领导三大核心论断（三个“最"”，考试固定表述） (1)党的领导是中国特色社会主义最本质的特征； (2)党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势； (3)党的领导是实现社会主义现代化、民族复兴最根本保证。 3.坚持党的领导的重大意义 ()坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民 的利益所在、幸福所在； (2)办好中国的事情，关键在党；党的领导是民族复兴的“定海神针”。 答题模板】 设问：为什么必须坚持中国共产党的领导？ 1.历史维度：近代历史证明，只有共产党能带领人民实现独立、富强、复兴； 2.制度维度：党的领导是中国特色社会主义最本质特征、最大制度优势； 3.现实维度：党的领导是现代化建设、民族复兴最根本保证； 4.总结：办好中国一切事情关键在党，坚持党的领导保障国家稳定、人民幸福。 俣区警示·易混点】 1.误区：社会主义制度是最本质特征 纠正：社会主义制度是我国根本制度；党的领导是中国特色社会主义最本质特征，固 定搭配不可混淆。 2.误区：民族复兴依靠制度，和党的领导无关 纠正：制度优势的核心来源于党的领导，党的领导是所有制度优势发挥作用的前提。 第二框坚持和加强党的全面领导 必背基础考点】 1.党的全面领导的三层内涵（全面、系统、整体） ()全面：党政军民学、东西南北中，党领导一切，覆盖各领域各方面各环节； (2)系统：党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方，各类主体各司其职、 相互配合； (3)整体：党的领导发挥把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 2.坚持党的全面领导核心要求一一两个维护（层级不可颠倒） (1)最重要：坚决维护党中央权威和集中统一领导； (2)最关键：坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 3.维护领导核心的必要性 全党有核心，党中央才有权威，党才有力量；确立核心地位是全国人民共同愿望，是 党和国家事业稳步发展的根本保障。 4.坚持党的全面领导整体意义 (1)发挥党总揽全局协调各方作用，保障国家发展正确方向； (2)凝聚全国力量，集中力量办大事； (3)保障人民当家作主，持续增进民生福祉； (4)稳步推进中国式现代化，实现民族复兴； (5)维护国家统一、民族团结，保障社会长治久安。 5.青少年拥护党的领导的行动要求 (1)思想层面 主动学习党史、红色文化，传承红色基因，坚定共产主义理想信念，树立“四个自 信”。 (2）学习层面 刻苦学习科学文化知识，提升综合素养，练就建设祖国的过硬本领。 (3)生活实践层面 自觉拥护宣传党的方针政策，践行社会主义核心价值观；积极参与志愿服务、红色研 学；敢于同抹黑、损害党的形象的言行作斗争。 (4)责任担当层面 将个人理想、人生前途与国家发展、民族复兴紧密结合，听党话、跟党走，争做担当 民族复兴大任的时代新人。 误区警示·易混点】 1.误区：党的全面领导只管理党政机关 纠正：“党政军民学、东西南北中”全覆盖，经济、文化、生态、社会、国防全部领域 均接受党的领导。 2.误区：“两个维护”层级可以互换 纠正：坚持全面领导最重要的是维护党中央权威；最关键的是维护核心地位，表述顺 序固定，不可颠倒。 3.误区：民主集中制等同于单纯集中管理 纠正：民主集中制是民主基础上的集中、集中指导下的民主，维护党中央权威是民主 集中制的核心要求。 第四部分全单元汇总·易混易错专项整理 1.历史阶段类 ·站起来：新民主主义革命时期；富起来：改革开放新时期；强起来：中国特色社会 主义新时代；社会主义革命建设时期为制度奠基阶段，不属于三次飞跃直接表述。 。 新中国成立=民族独立人民解放；三大改造完成=社会主义制度确立，二者时 间、意义不可混淆。 2.精神概念类 ·伟大建党精神是精神之源；长征、抗疫、脱贫攻坚等精神属于精神谱系，是“流”， 二者不能等同；32字原文一字不可修改。 3.党的核心概念区分 。 初心使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴； 根本宗旨：全心全意为人民服务； ·根本政治立场：人民立场； ·最高理想：实现共产主义； ·现阶段奋斗目标：建成社会主义现代化强国、实现民族复兴。 4.核心政治术语固定搭配 ·最本质的特征：党的领导； 。 最大制度优势：党的领导； ·最根本保证：党的领导； ·党的四大作用：把方向、谋大局、定政策、促改革； ·领导特征：全面、系统、整体； ·评判标准：人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。 5.“两个维护“层级区分 ①坚持党的全面领导最重要：维护党中央权威和集中统一领导； ②最关键：维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 第五部分单元通用万能答题模板（所有涉党类材料题通用 框架) 通用答题逻辑分层（四层标准作答） 1.性质宗旨层：党的先锋队性质、三个代表、全心全意为人民服务根本宗旨、人民立 场； 2.初心使命层：为人民谋幸福、为民族谋复兴，是党奋斗的根本动力； 3.领导地位层：党的领导是最本质特征、最大优势、根本保证，党政军民学党领导一 切 4.现实实践层：结合材料民生、发展、脱贫、乡村振兴、新时代成就，总结青少年行 动/时代意义。 万能金句（主观题直接摘抄使用） 1.江山就是人民，人民就是江山。 2.办好中国的事情，关键在党。 3.党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。 4.伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 5.中国共产党的领导是历史和人民的选择。 6.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 第六部分单元学业评价标准 本单元围绕四大核心素养开展全过程多元评价，适配课堂、实践、纸笔检测全场景： 一、四大素养评价内容 1.政治认同：能认同党的领导是历史和人民的选择，熟练运用三个“最”论断论述党 的核心作用； 2.法治观念：理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，知晓宪法确立党的 领导地位； 3.道德修养：认同人民至上价值，主动学习先锋模范，树立服务群众的道德自觉； 4.责任意识：能够梳理青少年听党话跟党走的具体行动，主动参与红色主题实践话 动。 二、评价载体 1.课堂过程材料：课堂笔记、小组讨论记录、随堂练习、课堂发言提纲； 2.实践成果材料：党史手抄报、主题征文、红色研学报告、演讲作品； 3.日常观察材料：志愿服务记录、课堂价值表现观察台账； 4.纸笔检测材料：单元基础默写卷、材料分析综合测试卷、中考模拟题。 三、多元评价方式 1.作品评价：针对征文、手抄报、实践报告，从史实准确性、价值认同、逻辑完整度 分层打分； 2.自评互评：学生自主复盘知识点掌握情况，小组内互评红色实践成果、党史演讲； 3.行为观察评价：教师长期记录学生党史学习、志愿服务、价值表达表现，纳入综合 评价； 4.终结纸笔评价：试卷分为选择、简答、材料分析、实践探究四类题型，全面考查识 记、理解、综合运用能力。 第七部分单元综合背诵核心金句汇总 1.党百年奋斗一切斗争、牺牲、创造的主题：实现中华民族伟大复兴。 2.历史结论：没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国，只有中国特色 社会主义才能发展中国。 3.伟大建党精神：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗 争，对党忠诚、不负人民。 4.伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是激励全党全国人民奋勇前进的强大精 神动力。 5.江山就是人民，人民就是江山。人民立场是中国共产党的根本政治立场。 6.党的初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 7.党的根本宗旨：全心全意为人民服务。党的最高理想和最终目标：实现共产主义。 8.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优 势。 9.党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。办好中国的事情，关键在党。 10.党的领导是全面的、系统的、整体的，发挥把方向、谋大局、定政策、促改革的决 定性作用。 11.坚持党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导；最关键的 是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 12.坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民 的利益所在、幸福所在。 3.衡量党一切工作得失的根本标准：人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答 应不答应。 14群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 15.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴 进入不可逆转的历史进程。