Unit 6 Lesson 2 教学设计 2026-2027学年冀教版英语八年级上册

该初中英语教学设计聚焦野生动物栖息地介绍，核心知识点包括wild、ecological等词汇，Qinghai-Tibet Plateau等短语及be famous for、thousands of句型。课堂导入通过藏羚羊、可可西里图片，承接上一课“Amazing nature”话题，AI生成短视频和引导句型作为学习支架，帮助学生预测文章主题。 特色亮点在于AI技术与分层教学结合，AI生成短视频素材、拆分长难句领读、实时点评复述，提升语言能力，可视化对比thousand用法培养思维品质，渗透生态保护意识强化文化意识。对学生助于语言内化与输出，对教师提供实用教学资源与策略，提升课堂效率。

教学设计 课程基本信息 项目 内容 课题 Unit6 Lesson2 A home to wild animals 课型 新授课 学科 英语 年级 八年级上册 版本章节 冀教版八年级上册 Unit6 Lesson2 教学目标 1. 知识目标 1) 掌握核心词汇:wild, unique, ecological, plateau, wetland, creature, protection 2) 掌握重点短语:Qinghai-Tibet Plateau;World Natural Heritage List;headwaters area;protection station;a heaven for wild animals 3)掌握文本关键句型,学会使用 be famous for、thousands of 描述地点与生物 2. 能力目标 1) 借助图片预测文章主旨,完成课本预测任务 2) 读懂采访文本,获取可可西里地理位置、自然环境、野生动物信息,完成 T/F 判断题 3)能够运用所学词汇简单介绍一处野生动物栖息地 3. 情感目标 1) 了解可可西里生态价值与藏羚羊保护现状 2)树立保护野生动物、爱护自然生态环境的意识,增强生态文明观念 教学重难点 1. 教学重点 1) 本课生词、短语识记与运用 2) 阅读技巧:看图预测、定位文本细节信息 3)梳理采访文本信息,掌握介绍自然保护区的基础表达 2. 教学难点 1) 长难句理解:Hoh Xil is famous for its amazing natural beauty and its unique ecological importance. 2) 准确使用 thousands of 等数量短语,区分可数名词用法 3)组织语言完整介绍野生动物家园 学情分析 1. 八年级学生具备基础阅读能力,已经学习过描述自然风光的词汇,承接上一课 Amazing nature 话题。 2. 学生对野生动物话题兴趣浓厚,但ecological、plateau等较长生词拼读、记忆难度较大。 3. 学生能找到简单细节信息,但自主梳理文章框架、概括段落大意能力较弱。 4. 在书面和口头表达中,经常混淆 thousand 和 thousands of 的用法。 教学准备 1. PPT 课件:可可西里风光、藏羚羊实拍图片 2. 课文文本、课堂阅读任务单 3. 课文录音 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计(含 AI 应用) 任务一:课堂导入,看图预测(5min) 1. 展示藏羚羊、可可西里高原景观图片,师生问答:What animal is it? Where does it live? 2. 组织学生观察课本配图,完成教材活动 1,预测文章主题。 3. 板书课题 A home to wild animals,导入新课。 依托教材原有任务,训练看图预测阅读策略;激活已有词汇,自然引入本课话题。 AI 生成可可西里短视频素材;AI 提供引导句型,帮助学困生开口表达预测内容。 任务二:初读文本,整体感知(10min) 1. 学生默读全文,圈画陌生单词。 2. 播放课文录音,学生跟读;教师重点正音 plateau, ecological, creature。 3. 快速浏览文本,区分 Li Dan、Dorji 两人各自介绍的信息。 整体感知电视采访文体结构;扫清生词读音障碍,建立文本整体框架。 AI 拆分长难句停顿,分段领读;AI 生成生词音标、拼读拆解辅助记忆。 任务三:细读文本,突破重难点(20min) 1. 分段研读文本:①介绍可可西里位置、名称含义、世界自然遗产身份②高原自然风光:雪山、湖泊、湿地③保护区野生动物,重点讲解藏羚羊迁徙 2. 精讲重点短语 be famous for、thousands of;配套例句练习,区分 thousand /thousands of 3. 学生独立完成教材活动 2 True/False 习题,要求在原文划出答案依据,统一核对讲评。 落实教材核心练习,训练细节定位阅读技巧;分层解析文本,逐一突破语言重难点,讲练结合。 AI 生成拓展 T/F 练习题;AI 可视化对比 thousand 相关短语例句,清晰展示用法差异。 任务四:巩固输出 + 课堂小结(10min) 1. 双人小组活动:依托关键词复述可可西里介绍。 2. 选取小组上台展示。 3. 师生共同梳理本课单词、短语、阅读方法。 实现语言内化与输出;当堂复盘知识点,巩固阅读策略。 AI 实时点评学生口头复述,纠正语法、词汇错误,提供优化句式。 作业设计 作业分层 内容 基础作业 熟读课文采访文本;抄写本课重点单词、短语各 3 遍。 提升作业 运用本课词汇,写 6-8 句话介绍 Hoh Xil。 拓展作业 搜集一种珍稀野生动物资料,准备下节课英文简短分享。 板书设计 / 课堂小结 板块 内容 标题 Unit6 Lesson2 A home to wild animals 核心词汇 wild, plateau, ecological, creature, protection, unique 核心短语 be famous for;thousands of;a heaven for wild animals;World Natural Heritage List 阅读技巧 Look at pictures predict passage;Find evidence in text 教学反思 维度 内容 可取之处 1. 教学活动严格依托教材两大任务开展,贴合课本编排,实用性强; 2. 课堂流程遵循 “预测 — 泛读 — 细读 — 输出” 标准阅读课结构,逻辑清晰; 3. 结合可可西里、藏羚羊素材,渗透保护野生动物的德育目标。 存在问题 1. plateau、ecological 等长单词,部分学生拼读困难,课堂操练时长不足; 2. 部分学生完成 T/F 练习时,缺少在原文定位证据的习惯; 3. 基础薄弱学生复述文本高度依赖提示词,独立输出能力不足。 改进措施 1. 课前布置长单词拼读预习,课堂增加抽查朗读; 2. 持续强化 “原文划依据” 的答题习惯训练; 3. 为学困生准备关键词支架,降低复述任务难度。 学科网(北京)股份有限公司 $