第1章 第4讲 基本不等式 课后检测能力达标(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·数学
2026-08-03
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22页
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
|---|---|
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 基本不等式 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 876 KB |
| 发布时间 | 2026-08-03 |
| 更新时间 | 2026-08-03 |
| 作者 | 见山文化 |
| 品牌系列 | 精微方案·高考一轮复习 |
| 审核时间 | 2026-08-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59069305.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该高中数学高考复习课件聚焦基本不等式求最值核心考点，依据高考评价体系梳理了条件最值、范围确定等考查要求，通过近五年高考真题分析明确“常数代换”“换元法”等高频题型占比，归纳14类典型问题的解题路径，体现高考备考的针对性和实用性。
课件亮点在于“真题模拟+方法归类+素养提升”策略，如以2025安徽师大附中模拟题为例，解析“1的代换”技巧，培养数学思维的推理能力与数学语言的模型观念。设易错点分析（如等号成立条件验证），帮助学生掌握得分技巧，教师可据此系统开展专题教学，助力高效冲刺。
内容正文：
课后检测 能力达标
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C
A 基础达标
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课后检测 能力达标
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课后检测 能力达标
B
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课后检测 能力达标
D
3．已知x＞0，y＞0，且x＋2y＝4，则(1＋x)(1＋2y)的最大值为( )
A．36 B．4
C．16 D．9
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课后检测 能力达标
A
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课后检测 能力达标
C
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课后检测 能力达标
C
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课后检测 能力达标
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课后检测 能力达标
D
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课后检测 能力达标
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CD
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课后检测 能力达标
ACD
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课后检测 能力达标
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课后检测 能力达标
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课后检测 能力达标
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课后检测 能力达标
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课后检测 能力达标
a2＋b2＝1(答案不唯一)
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B 综合运用
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课后检测 能力达标
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课后检测 能力达标
9．(多选)已知a>0，b>0，若a＋2b＝1，则( )
A．ab的最大值为
B．a2＋b2的最小值为1
C．＋的最小值为8
D．a2＋4b2的最小值为
12．写出一个关于a与b的等式，使＋是一个变量，且它的最小值为16，则该等式为____________________________．
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资源预览图
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