第三单元 第10课 辽夏金元的统治（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要上学习笔记（统编版）

该高中历史课件聚焦辽夏金元政权建立、制度建设及对统一多民族国家的作用，通过时空轴梳理政权更迭，用对比表格呈现辽西夏制度差异，搭建知识支架衔接前后历史脉络。 其亮点在于以史料实证分析制度意义，如结合材料阐释辽夏金“因俗而治”的作用，通过历史解释探讨元朝民族交融原因，厚植家国情怀。采用问题探究与真题训练，助学生提升历史思维，教师可高效开展教学。

第三单元　第10课 辽夏金元的统治 课标解读 了解辽夏金元诸政权①的建立、发展和相关制度建设②，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用③ ①从政权并立到国家统一； ②从史料实证角度对辽夏金元的制度建设作出合理解释； ③运用唯物史观分析少数民族政权对统一多民族国家发展的作用，厚植家国情怀，树立中华民族共同体意识 时空建构 南、北面官制 金灭 北宋 猛安谋克制 行省制 知识梳理　落实基础性 项目 辽朝 西夏 起源 契丹族，在辽河上游过着游牧、渔猎生活 党项族，生活在今陕北、宁夏一带 政权建立 916年， 建立契丹国，定都上京，改国号为辽 1038年，元昊称帝，定都__ ，国号大夏，史称西夏 一、辽与西夏 自学指导　阅读教材第一子目，识记辽与西夏政权建立及其制度建设的基本史实。 耶律阿保机 兴 庆府 5 项目 辽朝 西夏 政治制度 (1)南、北面官制度：南面官负责以 为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 (2)四时捺钵制度：皇帝和宫廷保持草原习俗，国家政治中心随季节转换定期_____ 制度基本模仿 ，中央机构除汉式官称外，还有一套本民族称谓的官称 民族 关系 辽与北宋长期对峙，多为和平局面，通使频繁，贸易活跃 北宋灭亡后，向金朝称臣，事实上保持独立 汉人 迁徙 北宋 6 四时捺钵 捺钵是契丹语，意为行营。尽管建立了汉族模式的王朝，但辽朝皇帝始终保持着先人的游牧生活传统，居处无常，宫廷四时转徙。 概念阐释 通过阅读教材第一子目正文关于辽与西夏政权建立、发展和制度建设的相关内容，思考：辽、西夏政权有哪些相似之处？ 透析教材·历史解释 提示　(1)都是与北宋并立的少数民族政权； (2)都仿照中原封建王朝建立各项制度； (3)都实行民族分治； (4)都曾与北宋先战后和； (5)都从北宋得到经济实惠。 1.南、北面官制度的推行是辽统治区域扩大的结果。(　　) 2.西夏仿效唐宋王朝建立政治制度。(　　) 3.辽和西夏与南宋鼎峙。(　　) 易错辨析 √ √ × 二、金朝入主中原 自学指导　阅读教材第二子目，概述金朝建立和统治的史实。 对峙 大定之治 10 猛安谋克 猛安谋克制是兵民合一的制度，既是军事组织，也是地方行政组织。猛安谋克制的推行加速了女真族的封建化进程，在女真社会发展进程中起了巨大作用。 概念阐释 1.观察教材第二子目“金、元、明北京城址变迁图”，指出北京城址在空间上的变化趋势。 透析教材·史料实证 提示　北京城址在空间上的变化趋势是不断扩大；城区附近始终靠近水源；城市格局至明朝呈“凸”字轴线形。 2.阅读教材第二子目“史料阅读”，概括女真人生活方式有什么特点。 提示　以耕凿为业，善骑射，从事渔猎生活，过着定居生活。 建立 1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立 ，被尊为“成吉思汗” 扩张 蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区 三、从蒙古崛起到元朝统一 自学指导　阅读教材第三子目，了解蒙古崛起的史实，识记元朝巩固统一的措施。 1.蒙古崛起 蒙古汗国 13 2.元朝统一 (1)历程 大都 宗主国 14 (2)巩固统一的措施 急递铺 宰相机构 宣政院 15 1.阅读教材第三子目图片“萨班灵骨塔遗址”及文字说明，谈谈这一历史遗迹的史料价值。 透析教材·史料实证 提示　对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。 2.阅读教材第三子目“历史纵横”，思考：与汉唐王朝相比，元朝的边疆治理有什么特征？ 提示　统治时间长且比较稳定；辽阔疆域与王朝统治相始终；边疆管理呈现与内地一体化的趋势，同样征收赋役。 3.唐代中书省与元朝中书省的职责是一样的。(　　) 1.1206年成吉思汗建立蒙古汗国。(　　) 2.行省与郡县都是中央的派出机构。(　　) √ × 提示　郡县是地方机构，郡县长官是地方官员，中央政令直达郡县。行省是中央机构的派出机构，行省长官是中央官员。行省行使权力时受中央的节制，是分区统治。 × 提示　唐代的中书省是中央决策机构之一，掌管国家政令的草拟。元代的中书省是全国最高行政机构。 易错辨析 蒙古族 铁木真统一草原后，将其他部落融入其中；元朝时与汉族杂居 回回 来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族交融，形成我国回族的前身_____ 元灭 亡后 宫廷贵族等退回草原，留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合 四、元朝的民族关系 自学指导　阅读教材第四子目，梳理元朝民族关系的基本史实。 1.民族交融 回回 18 2.民族政策——四等人制 实质 为保障蒙古统治者的利益，推行的民族歧视和压迫政策 内容 蒙古人 蒙古族 色目人 蒙古以外的西北、西域各族人 汉人 主要指北方的 ，也包括已经入居中原的契丹、女真人 南人 原 统治区的居民 3.元朝灭亡 (1)背景：随着民族矛盾的减弱， 日益严重。 (2)灭亡：14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡。 汉族 南宋 阶级矛盾 19 1.教材第四子目“学习聚焦”中提到“元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往交流交融也得到进一步加强”，思考：元朝民族交融加强的原因有哪些？ 透析教材·历史解释 提示　元朝时期的征服战争与和平交往，加强了边疆地区与中原的联系。汉族人民大量迁居边疆，促进了边疆开发；边疆各族人民大量进入中原，与汉族杂居，民族交融进一步加强。 2.教材第四子目正文中提到“四等人制”，我们应该如何评价“四等人制”？ 提示　“四等人制”是对辽宋夏金时期民族交融成果的一种客观上的认可，实质上是蒙古统治者为了维护自身统治而推行的民族歧视和压迫政策，这种民族间的不平等容易导致民族和阶级矛盾，是元朝灭亡的重要原因之一。 21 重点突破　提升综合性 学习情境——探究北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 辽宋夏金元时期是中国重新走向大一统的重要时期。 因俗而治 材料一　契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣！——《辽史·百官志一》 主题　多元一统——辽宋夏金元的统治 23 材料二　西夏职官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪，杂用唐、宋制度。李元昊仿宋置尚书令，设十六司，官制渐备。毅宗李谅祚设各部尚书、侍郎、南北宣徽使及中书学士等官，增设昂聂、昂星、谟个、阿泥等本族官号。——摘编自《宋史·夏国传》等 材料三　天会四年，建尚书省，遂有三省之制。至熙宗颁新官制及换官格，除拜内外官，始定勋封食邑入衔，而后其制定。然大率皆循辽、宋之旧。——《金史·百官志》 24 (1)阅读材料一，下列选项不正确的是 A.皇帝与汉族官僚谋求妥协 B.南北政治经济模式的差异 C.因俗而治、藩汉分治的特点 D.多民族国家发展出现新情势 √ 25 (2)根据材料并结合所学，分析辽夏金职官制度的意义。 答案　意义：有利于巩固政权、维护统治；推动了少数民族政权封建化；促进了各民族经济交往、文化交流和民族交融；为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础；为后世少数民族地区治理提供了借鉴。 26 “大中国”时代 材料四　元朝形势图(1330年) 27 (3)结合所学，指出材料四中①、②、③处管理机构的名称，指出元朝边疆管理的特点。 答案　名称：宣政院、澎湖巡检司、辽阳行省。 特点：边疆管理与内地呈一体化的趋向。 28 1.家国情怀——辽夏金等北方少数民族政权在中国历史上的重要作用 (1)推动了中国政治中心的北移，使政治中心与经济重心进一步分离。 (2)各政权之间的征服战争与和平交往，加强了边疆地区与中原的联系，初步奠定了近代中国的版图。 (3)促进了北方地区开发，推动了民族交融。 (4)因俗而治，兼顾不同民族习俗的统治制度、政策，为统一多民族国家的治理提供了有益借鉴。 深化拓展 2.历史解释——元朝行省制度的特点和作用 30 学以致用　达成应用性 1.(2024·山东学业水平考试)辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后的又一个北方少数民族活跃期。这一时期，在职官设置上体现出“南北分治，因俗而治”特色的民族政权是 A.辽 B.西夏 C.金 D.元 √ 依所学，辽朝实行南北面官制，故选A项，排除B、C、D项。 32 2.(据教材引言改编)宋朝史料记载，宋神宗在谈及民族形势时，曾忧心忡忡地说：“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。”这里的“二虏”是指 A.金、夏 B.辽、金 C.辽、夏 D.金、元 √ 宋神宗是北宋的皇帝，此时期与北宋对峙并立的少数民族政权是西夏和辽，故选C项； 金朝建立于1115年，此时宋神宗已去世，排除A、B项； 1271年元朝建立，与其对峙的是南宋，排除D项。 33 3.(2024·广东第一次会考)1115年，女真族首领完颜阿骨打建立的政权是 A.辽 B.大夏 C.金 D.元 √ 依所学，1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金朝，故选C项，排除A、B、D项。 34 4.(2024·北京学业水平考试)元朝在边疆地区设立岭北、辽阳、云南等行省，“皆赋役之，比于内地”。这反映了元朝 A.对不同民族设置不同职官 B.沿用女真民族的管理系统 C.加强了对边疆地区的管理 D.对不同民族采取差别对待 √ 35 元朝在边疆地区设立行省，并实行与内地相同的赋税和徭役制度，这体现了元朝对边疆地区的有效管理和控制，但这并未体现出其民族政策，故选C项，排除B、D项； 材料主要强调的是在边疆地区设行省，并未提及对不同民族设置不同职官，排除A项。 5.(2024·蚌埠高一期中)元朝在国内修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资；相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。这些措施 A.结束了藩镇割据的局面 B.巩固了多民族国家的统一 C.减轻了各族人民的负担 D.促进了中外经济文化交流 √ 37 元朝在全国修筑四通八达的驿道，设立驿站和急递铺，加强了中央与地方的联系，有利于中央政府对地方的有效管理和控制，对于巩固多民族国家的统一发挥了重要作用，故选B项； 北宋初期结束藩镇割据局面，排除A项； 修筑驿道、设立驿站和急递铺等措施在一定程度上会增加各族人民的负担，排除C项； 题干未涉及对中外经济文化交流的促进作用，排除D项。 6.(据教材“问题探究”改编)元朝许衡在其著作《时务五事》中曾说：“国朝(元朝)土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。”因此元朝 A.采用因俗而治的民族策略 B.借鉴了汉族典章制度 C.实行民族差别“四等人制” D.扩大了地方自主权力 √ 39 元朝疆域辽阔，民族众多。为了长久统治，元朝实行“汉制”即用汉朝典章制度管理国家，但材料未涉及因俗而治的民族策略，故选B项，排除A项； “四等人制”是元朝实行的民族歧视政策，排除C项； 据所学可知，扩大了地方自主权力得益于元朝采取了行省制，排除D项。 知识体系 1.辽和西夏都建立了具有民族特色的政治制度，维持了较长时间的稳定统治。 2.金朝由东北入主中原，一度出现治世。 3.元朝完成了国家统一，建立了行省制度，对后世产生深远影响。 4.元朝实行民族歧视和压迫政策，导致民族矛盾尖锐，但不同民族的交往和交融进一步加强。 学科术语 课时精练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D C A C A C C 题号 9 10 11 12 13 14 　15 答案 B B A C D A 　A 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)措施：①中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔； ②设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷； ③将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地； ④包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制； ⑤州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。 16. 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (2)制度：行省制度。 影响：①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率； ②巩固了多民族国家统一； ③促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展； ④它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革； ⑤是我国省制的开端。 16. 1.(2024·昆明高一上期末)据宋人记载：“胡人之官，领番中职事者，谓之契丹官，北枢密、北宰相；领燕中职事者，谓之汉官，南枢密、南宰相。”这一官制对应的政权是 A.辽 B.西夏 C.金 D.元 √ 基础巩固 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料“契丹官”“汉官”可知，这一官制为辽的南北面官制度，故选A项； 西夏属于党项族建立的政权，排除B项； 金是女真族建立的政权，排除C项； 元是蒙古族建立的政权，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.(2025·宁波期末)这个少数民族建立的政权在对外关系上，表面对辽宋金称臣，实则对内独立称帝。这个政权 A.实行南北面官制 B.实行猛安谋克制 C.元朝建立后被灭 D.模仿北宋的制度 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 依据材料并结合所学可知，这个少数民族政权是西夏，西夏政权模仿北宋的制度，D项正确； 实行南北面官制的是辽，排除A项； 实行猛安谋克制的是金，排除B项； 西夏在元朝建立前被灭，排除C项。 依所学，金朝实行猛安谋克制，故选C项，排除A、B、D项。 3.(2024·河北学业水平考试)某少数民族政权基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套本民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。这一少数民族政权是 A.北魏 B.辽朝 C.金朝 D.元朝 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.(2024·镇江高一期中)据史书记载，金世宗“躬节俭，崇孝悌，信赏罚，重农桑”，重用汉族知识分子，做到了“家给人足，仓有余”，被称为“小尧舜”。这表明金世宗 A.深受中原文化的影响 B.重视思想领域的控制 C.结束民族政权的并立 D.对不同民族差别对待 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 由材料可得，金世宗统治时期学习中原文化，重视发展农业，采用汉制和汉族教化的模式，使得社会安定、经济发展，故选A项； 题干并未提及其对民众进行了思想控制以及对少数民族和汉族采取不同的态度和措施，排除B、D项； 金朝时期仍是政权并立时期，排除C项。 统治者 改革措施 辽圣宗 编修实录，把《贞观政要》作为治国的经典，提倡封建化了的佛教 西夏仁宗 实行科举制，办学校，尊孔子为文宣帝，传授儒学 金章宗 规定各地对汉民族先祖帝王伏羲等要三年一祭，并在京师设女真国子学，诸路设女真府学，教授经书，科举以经书为标准 A.强化了少数民族政权的正统性 B.说明了少数民族文化遭到摒弃 C.加速了少数民族的封建化进程 D.满足了巩固大一统政权的需要 5.(2024·河北沧衡联盟高一上期中)下表所示为辽、西夏、金部分统治者的改革措施。这些举措 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 辽、西夏、金在政治、文化等方面明显受到汉族封建政治制度和文化的影响，故这些措施加速了少数民族封建化的进程，故选C项，排除A项； 辽、西夏和金统治者的改革都受到汉族文化的影响，但并不代表其摒弃了自己的文化，排除B项； 辽、西夏、金并非大一统政权，排除D项。 6.(2025·邯郸高一上期末)成吉思汗于1206年统一蒙古草原，建立蒙古汗国。1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”卦辞，定国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了赓续汉唐正统。据此可知，忽必烈意在 A.彰显承接中原王朝之名 B.推动蒙古的崛起 C.巩固江南地区统治秩序 D.张扬先辈的精神 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料可知，忽必烈从中华经典中选取国号，旨在继承汉唐的正统之名，故选A项； 成吉思汗建立蒙古汗国标志着蒙古已经崛起，排除B项； 材料并未提到忽必烈针对江南地区的统治政策，排除C项； 大元取自《易经》，属于汉族经典，而忽必烈是蒙古族，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 依所学，元朝的行政管理制度，加强了中央集权，巩固了国家统一，故选C项，排除A、B、D项。 7.(2024·黑龙江学业水平考试)元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。这反映了元朝的行政管理制度 A.加强了思想控制 B.促进了经济发展 C.维护了国家统一 D.扩大了对外交往 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 依所学，元朝设立宣政院加强对吐蕃地区的管理，故选C项，排除A、B、D项。 8.(2024·广东第一次会考)元朝对吐蕃地区进行管理的机构是 A.宣慰司 B.安西都护府 C.宣政院 D.澎湖巡检司 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.(2024·广东部分学校高一期中)元统一全国后，于1286年在中央把隋唐以来沿袭的三省六部制改为一省制，只设中书省，作为最高行政机关。这一举措 A.加强了中央集权 B.意在提高行政效率 C.促进了民族交融 D.完成了封建化进程 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 唐朝三省六部制过度削弱相权使得中央权力机构非常繁杂，建制混乱，容易导致政令混乱、不畅通。元朝建立后，以中书省为总理全国政务的中枢机构，提高了办事效率，故选B项，排除C项； 中央集权反映的是中央与地方的关系，排除A项； 材料强调中书省是元朝最高中枢机构，不能作为蒙古政权完成封建化进程的标志，排除D项。 10.(2024·张家口高一期中)元朝末年，不论是中原还是南方的农民起义军，都不同程度地提出了“复宋”的口号，但江南汉族地主阶级却完全支持元朝政府全力镇压农民起义军。这一现象表明，当时 A.统治阶级内部矛盾激化 B.阶级矛盾日益严重 C.宋朝的政治影响力犹在 D.社会阶层流动加强 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料信息可知，面对元朝末年农民起义军提出“复宋”的口号，江南汉族地主阶级却全力支持元朝政府镇压农民起义军，这说明元朝江南汉族地主阶级与统治者有共同的利益，都属于地主阶级，地主阶级与农民阶级之间的矛盾尖锐，故选B项； 材料反映江南汉族地主阶级支持元朝政府镇压农民起义，这说明统治阶级内部并非矛盾激化，而是有共同的诉求，排除A项； 元朝末年农民起义军提出“复宋”的口号说明宋朝影响力犹存，但无法解释江南地主阶级支持元朝统治者镇压农民起义的原因，排除C项； 社会阶层流动加强指人们社会地位的变动，与材料主旨不符，排除D项。 11.(2022·天津卷，4)辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了 A.因俗而治的统治思想 B.游牧民族的生活方式 C.儒家文化的全面影响 D.称霸中原的强盛国力 √ 能力提升 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 根据材料并结合所学知识可知，辽采取汉人和契丹人分开治理的措施，体现了因俗而治的特点，A项正确； 游牧民族的生活方式与材料主旨不符，排除B项； 儒家文化的全面影响说法过于绝对，排除C项； 称霸中原的强盛国力与材料信息不符，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.(2025·赤峰高一上期末)马端临《文献通考》记载：“(西夏)元昊倔强构逆，兵势甚锐，竭天下之力，不能稍挫其锋；然至绝其岁赐、互市，则不免衣皮食酪，几不能以为国，是以亟亟屈服……北事辽，南事宋，仅足以自存。”马端临意在说明，当时西夏 A.军事战斗力强大 B.国力日渐衰弱 C.经济依赖性较强 D.榷场贸易发达 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料信息可知，马端临认为，如果没有岁赐和互市，西夏不能生存，这说明当时西夏对宋的经济依赖性很强，但这并不能说明其国力日渐衰弱，故选C项，排除B项； 西夏军事战斗力强大不能完整概括题意，排除A项； 材料主旨并非西夏榷场贸易发达，排除D项。 13.(2022·辽宁卷，4)金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年(1156年)，海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了 A.官僚体系完善 B.宗室素质下降 C.吏治腐败严重 D.君主专制加强 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12世纪中期，金朝统治者改革中央官制，不再让女真宗室大贵族担任宰执，削弱贵族在国事、国政中的影响，反映了君主专制加强，D项正确； 材料不足以说明金朝官僚体系完善，排除A项； 宰执中没有宗室大贵族不能说明宗室素质下降，排除B项； 吏治腐败严重与材料主旨不符，排除C项。 14.(2024·宁波高一上期中)辽人自称“北朝”，称北宋为“南朝”，认为“南朝”“北朝”是一家；金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外。这体现了当时 A.多元一体意识的增强 B.民族交融开始出现 C.因俗而治的统治政策 D.国家由分裂走向统一 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料表明当时“中国观”已经突破族群和地理界限，注重文化认同，“多元一体”意识增强，故选A项； 中国历史上第一次民族大交融是在春秋战国时期，排除B项； 材料未提及统治政策问题，排除C项； 辽宋夏金时期属于中国古代历史上的政权并立时期，当时国家并未由分裂走向统一，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.(2024·广东卷，5)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝 A.建立了中原传统影响下的统治秩序 B.边疆少数民族地区得到了全面发展 C.地理志修纂体例发生了根本变化 D.正式确立了儒家思想的正统地位 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 《大元大一统志》的编修体现了元朝统一全国后，在继承中原传统的同时，也注重吸收西域地区和阿拉伯的文化、技术，建立了中原传统影响下的统治秩序，故选A项。 “全面发展”表述过于绝对，排除B项； 材料并未提及地理志修纂体例的变化，排除C项； 汉武帝时期通过尊崇儒术确立儒学的正统地位，排除D项。 16.我国疆域辽阔，历代中央政府都重视对地方的管理。阅读材料，回答问题。 材料一　北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，有针对性地采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。——《中外历史纲要(上)》 材料二　元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。为巩固统治，元朝进行了相关制度建设。 ——《中外历史纲要(上)》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)根据材料一并结合所学知识，概括北宋加强对地方控制的主要措施。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案　措施：①中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔； ②设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷； ③将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地； ④包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制； ⑤州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出元朝加强地方管理所实行的制度，并分析这一制度的影响。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案　制度：行省制度。 影响：①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率； ②巩固了多民族国家统一； ③促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展； ④它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革； ⑤是我国省制的开端。 本课结束 $