3.第10课 辽夏金元的统治-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上

第10课　辽夏金元的统治 价值引领 目标导航 　　大中华民族观是立足于统一的多民族国家和中华民族多元一体国情基础上的民族观。新时代“谁也离不开谁的多元一体”民族格局的核心内容是民族平等和民族团结。 ——灯塔在线 《树立大中华民族观》 课程 标准 1.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设。 2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 学习 目标 1.唯物史观：认识民族交融对制度建设的影响。 2.时空观念：了解辽夏金元政权更迭和相互关系。 3.历史解释：理解辽夏金元制度设置的特点及作用。 4.家国情怀：认识各民族在统一多民族封建国家发展中的作用 一、辽、西夏与金朝入主中原 政权 辽（契丹族） 西夏（党项族） 金（女真族） 建国 916年，契丹族首领耶律阿保机建立　　 　，定都上京，后来改国号为辽 1038年，党项首领元昊称帝，定都　　，国号大夏，史称西夏 1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都会宁府 制度 职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的　　　　事务，北面官负责契丹等游牧民族事务 基本模仿北宋，一套制度，两套称谓 沿袭唐宋制度；保持了女真族的管理系统：“　　　” 与宋关系 辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃 西夏与北宋发生战争，最终达成　　。西夏向金称臣，仍然保持事实上独立 1125年灭辽，　　　年灭北宋，与南宋形成对峙局面。 1153年迁都燕京，改名为中都。 12世纪后期金世宗在位出现“　　　　” 1.阅读教材第一子目“学思之窗”：说说对辽朝实行南北双轨政治制度的理解。 二、蒙古崛起、元朝统一与元朝的民族关系 蒙古 崛起 1206年，铁木真建立　　　，被尊为“成吉思汗”。 此后半个世纪，蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，还远征到中亚、西亚、东欧地区，形成了四大汗国，名义上仍将　　　　尊为宗主国 元朝 统一 1271年，忽必烈定国号为大元，　　　作为首都。 1276年，元军占领南宋都城临安，　　　　年完成统一，南宋文天祥拒降就义 交通 元朝修筑了四通八达的　　 　，设立驿站，分设急递铺，负责传递公文 地方 管理 宰相机构是中书省，地方设立　　 　，除今天的河北、山西、山东等地由　　 　直辖外，全国共设10个行省，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端 边疆 治理 ①对吐蕃：由直属中央政府的　 　　进行管理。 ②对西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖。 ③对台湾：在澎湖设置　　　　　，履行行政管理职能，以经略台湾 民族 交融 很多蒙古人迁入中原同汉族杂居相处 ①元朝时各民族长期相处、不断通婚交融而形成我国　　　　的前身——回回。 ②元朝灭亡后大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合 蒙古统治者为了保障自己的统治利益，推行民族歧视和压迫政策，对不同民族采取差别对待的“　　　　　　” 2.阅读教材第三子目，谈谈对萨班灵骨塔遗址史料价值的认识。 主题一｜文化扩展——北方游牧民族的封建化 主题阐释 　　公元10—14世纪，游牧民族建立的政权与两宋长期对峙，积极学习中原的经济方式、社会制度与文化，加快了北方游牧民族的封建化进程，中原华夏文化不断向四周扩散，民族交融加强。 活动一｜史料证史——辽宋夏金时期政权间的战与和 　　材料　 1005年，宋辽双方在澶州订立和约： （1）宋辽维持旧疆，约为兄弟之国。辽主以兄礼事真宗，真宗以叔母礼事辽承天太后。 （2）宋每年助辽“军费”银10万两，绢20万匹。 （3）两朝交界城池可依旧保存修葺，但不得新有创筑。 （4）盗贼捕逃，彼此无得停匿。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 　　1043年，宋夏双方订立和约： 　　元昊虽屡胜宋师，但国土贫瘠，人财俱乏，也不堪久战，又贪宋的岁赐，因此于1043年向宋乞和，宋许之。次年，元昊上表称臣，宋封其为夏国王，并岁赐夏银七万二千两，绢十五万三千匹，茶三万斤。此后西夏虽名义上为宋的臣属，事实上仍是一个完全独立的国家。 ——摘编自傅乐成《中国通史》 　　思考　根据材料，概括宋辽盟约内容的特点及宋夏和约与宋辽盟约的不同，并指出宋辽盟约维系的基础。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二｜辽夏金时期民族交融与游牧民族封建化 　　材料　自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（指党项族）自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》 　　会宁（今黑龙江阿城）乃国家兴王之地， 自……迁都永安（今北京），女直（即女真）人浸忘旧风……燕饮音乐，皆习汉风。 ——《金史·世宗纪》 　　思考　根据材料，概括辽、西夏和金政权与汉族民族交融的主要表现。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 两宋时期民族关系的特点 （1）民族政权并立，如辽、北宋、西夏的并立；南宋、金、西夏的并立。 （2）两宋政权的民族政策以软弱为主，对辽、西夏、金以“岁币”“岁赐”“岁贡”方式换取和平。 （3）民族交融是主流，北宋与辽、西夏分别在边界地区开设榷场进行贸易；南宋时大批契丹人、女真人进入中原地区，与汉族人民共同生活、劳动，民族进一步交融。 （4）民族间经济交流频繁，中原地区先进的封建生产方式不断向边疆地区扩展。 主题二｜交融互通——元朝的制度创新与社会治理 主题阐释 　　源于漠北的蒙古族崛起，建立起一个版图辽阔、民族众多的统一多民族元朝，其在国家治理方面的制度创新对中国历史的发展产生了深远影响。 活动一｜学术明史——元代的民族交融 　　材料　研究者整理出的元代部分家庭组建的情况： 丈夫 妻子 蒙古人秃忽赤 汉人刘氏 汉人王庆端 蒙古人也速真氏 畏兀儿人廉希宪 女真人完颜氏 回回人哈只哈心 汉人荀氏 汉人傅昱 契丹人耶律氏 　　解读 信息 认识 丈夫 汉族、蒙古、回族、　　　　族 妻子 　　　　族、蒙古族、女真族、契丹族 结论 元代不同民族相互杂居，为不同民族家庭间通婚提供了社会环境，从而推动了民族间不同文化习俗的交流与认同。 是文字研究史料，属于二手史料，是研究宋元时期　　　　　　的重要史料 活动二｜史料证史——元朝国家治理制度的创新 　　材料　秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央……元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。 ——摘编自李俊刚、韩冰《元代行省 制度及其渊源略论》 　　思考　根据材料，分析元代地方划分行省的原则及目的。行省制的设置是如何促进民族交融的？ 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 元朝的历史地位 （1）国家统一：它结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家的统一，是元明清五六百年统一局面的开创者。元朝发展成为中国历史上幅员最辽阔的时期。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。 （2）制度创新：一方面首创行省制度，设岭北、辽阳、云南等行省，加强对边疆地区的管辖，对后世乃至今天产生了深远的历史影响。另一方面，元朝也存在民族分化制度，体现了蒙古贵族统治落后的一面。 （3）民族交融：蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆地区流动，一个新民族——回族开始形成。元朝是统一多民族国家发展的重要时期。 （4）经济繁荣：漕运、海运规模空前，对外贸易发达。大都成为闻名世界的商业大都市。 （5）对外关系：持开放政策，促进了中外贸易的发展，加强了中西文化的交流。 综上所述，元朝的统一顺应了历史发展趋势，具有承上启下、继往开来的历史地位。 1.（2023·辽宁学业水平）下表是中国古代大事年表（局部）。据此推断，这一时期的时代特征是（　　） 时间 事件 916年 契丹族首领耶律阿保机建立契丹国 960年 赵匡胤建立宋朝，史称北宋 1038年 党项族首领元昊建立西夏 1115年 女真族首领完颜阿骨打建立金朝 A.君主专制空前加强 B.传统农耕社会瓦解 C.变法改革成为潮流 D.多民族政权的并立 2.（2023·广西学业水平）《辽史》载：“辽国官制，分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这一官制体现（　　） A.行政区划的混乱 B.等级分化的严重 C.统治危机的加深 D.因俗而治的特点 3.（2024·河北学考）某少数民族政权基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套本民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。这一少数民族政权是（　　） A.北魏 B.辽朝 C.金朝 D.元朝 4.（2024·山东学考）辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后的又一个北方少数民族活跃期。这一时期，在职官设置上体现出“南北分治，因俗而治”特色的民族政权是（　　） A.辽 B.西夏 C.金 D.元 5.（2024·福建学考）元朝在行政管理上形成了“都省握天下之机，十省分天下之治”的局面。据此可知，元朝在地方上实行的制度是（　　） A.分封制 B.郡县制 C.郡国并行制 D.行省制度 6.（2024·贵州名校联考）元代行省辖区辽阔，与前代相比权力颇重，“军国重事，无不领之”。但行省实行群官负责和圆署会议制，高级官员通常由左丞相、平章等六七人组成，“事从公议”；行省治下的路、府、州、县官员的任用、迁调、考课由吏部和枢密院负责。行省制的创立（　　） A.推动了元代中枢机构走向成熟 B.反映君主专制不断强化 C.较好地处理了中央与地方关系 D.埋下了地方割据的隐患 知识结构 必备术语 1.辽、西夏与北宋并立，都维持了较长时间统治的稳定，有利于民族间的交往，促进了民族交融。 2.元朝行省制度是对郡县制度的继承与发展，适应了统一多民族国家发展、治理的需要。 3.元朝实行民族分化政策，导致民族矛盾尖锐，但不同民族的交往交流交融也得到进一步加强 提示：完成课后作业　第三单元　第10课 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课　辽夏金元的统治 【基础自学·主干梳理】 一、契丹国　农耕民族　兴庆府　和议　猛安谋克　1127　大定之治 探问启思 1.提示：契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，实行双轨政治制度分别管理，这是农耕和游牧生产力发展差异在政治上的体现，实际上是对先进封建文明的肯定与保护，促进了民族交融。 二、蒙古汗国　元朝　大都　1279　驿道　行省　中书省　宣政院　巡检司　回族　四等人制 探问启思 2.提示：一手史料、实物史料，对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值；是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。 【互动探究·深度学习】 主题一 活动一 特点：政治上平等，经济上宋妥协退让。 不同：政治上，夏朝妥协接受册封；经济上，给予财物的名义不同。 基础：当时宋辽双方力量对比的均势。 活动二 主要表现：同中原人民交往，逐渐学会汉族农耕生产方式；仿照或采用汉人的礼仪、官制、律令；学习中原文化，任用汉人当官；仿用汉人的车马、服饰。 主题二 活动一 维吾尔　汉　民族交融 活动二 原则：犬牙交错，打破自然地理界限以及经济区域联系。 目的：加强中央集权。 民族交融：从“山川形便”到“犬牙交错”，突破了民族间自然疆界形成的地域限制，是对传统“共同地域”的突破，加强对边疆有效管理的同时，还促进了边疆地区的开发，巩固了统一多民族封建国家，有利于民族交融。 【学以致用·课堂达标】 1.D　根据材料及所学知识可知，辽宋夏金元时期的阶段特征是多民族政权并立及民族交融进一步发展，D项正确。 2.D　北面治宫帐，南面治汉人州县，体现的是因俗而治，故选D项。 3.C　“猛安谋克”是女真族建立、金政权推行的兵农合一的国家治理政策，故选C项。 4.A　辽朝实行南、北面官制，体现出“南北分治，因俗而治”，A项正确；西夏统治疆域较小，未出现南北分治，排除B项；金朝实行一省制，排除C项；元朝中央设中书省，地方实行行省制，未体现南北分治，排除D项。 5.D　元朝在地方推广行省制，故选D项。 6.C　元代行省制下，军政大权集中于行省，但行省权力受到中央的节制，较为妥善地处理了中央与地方关系，故选C项；材料未涉及“元代中枢机构”，排除A项；材料涉及的是中央集权的加强，排除B项；D项表述不符合史实，行省制加强了中央集权，排除D项。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $