第一单元 周末练2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要上学习笔记（统编版）

这是一份高中历史周测课件，围绕“秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固”主题，包含政治制度演进线索表、唯物史观多维度阐释、针对训练及自主测评，通过表格梳理、真题解析和图表题构建学习支架。 资料特色融合核心素养，以时空观念整合先秦至秦汉政治、经济、文化演变，用唯物史观分析灵渠修建与中央集权关系，通过郡国并行图等史料实证题培养历史解释能力。帮助高一学生系统掌握知识，提升解题思维，为教师提供分层教学资源。

秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第一单元　周末练2 线索一　先秦至秦汉政治制度的演进与创新 时期 中央体制 地方体制 选官体制 西周 家国一体，最高执政集团尚未实现权力的高度集中 分封制，地方具有较强的独立性 世卿世禄制 秦朝 创设三公九卿制，首次建立君主集权于上、行政分权于下的体制 推行郡县制，用官僚政治取代贵族政治 推行军功爵制度；“以法为教，以吏为师” 汉朝 设立中外朝制度，在正式行政体制之外另设机构，以达到分割相权的目的 郡国并行；推恩令；刺史 创设察举制，有利于人才选拔，后期出现问题 2 (2024·大连滨城高中联盟高一期中)(秦始皇)发卒五十万为五军，以与越人战……(三年不能进)又以卒凿渠而通粮道。此后灵渠一直是沟通中原与岭南地区的重要交通要道。2018年灵渠入选世界灌溉工程遗产名录，秦朝修筑灵渠等大型水利工程的政治保障主要是 A.君主专制制度 B.政治制度走向成熟 C.国家实现统一 D.中央集权制度建立 √ 针对训练1 3 中央集权制度能够集中人力、物力和财力，进行大规模的建设项目，如灵渠的修建，故选D项； 君主专制制度更多关注的是决策权的集中，而非具体政策的执行，排除A项； 秦朝是封建政治制度的初创时期，而非成熟，排除B项； 统一后的国家仍需有效的政治体制来执行政策，排除C项。 4 线索二　唯物史观视角下的先秦至秦汉时期 维度 阐释 生产力决定生产关系 (1)旧石器时代→新石器时代；原始人群→氏族公社(母系氏族公社→父系氏族公社)。 (2)铁犁牛耕→井田制瓦解、自耕农经济 5 维度 阐释 经济基础决定上层建筑 (1)私有制产生→阶级产生→国家出现。 (2)井田制瓦解→新兴地主阶级兴起。 (3)封建土地所有制确立→封建性质的改革(赋税制度、中央集权)。 (4)秦统一的客观条件：各地域经济的发展→要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (5)汉王朝的经济政策：实行重农抑商、盐铁官营等政策→抑制了民间活动，强化了政府对经济活动的控制→致使商人活动开始步入低谷。 (6)汉朝初期，允许私人经营盐铁→导致商人、贵族富可敌国→影响中央集权。 (7)土地兼并和田庄经济发展→地方长官拥兵自重→出现军阀割据，东汉政权名存实亡 6 维度 阐释 社会存在决定社会意识 (1)封建地主阶级兴起→战国时期的儒家思想、法家思想。 (2)诸侯争霸→劳动人民要求统一；墨家主张“兼爱” “非攻”。 (3)牛耕的推广使用，水利工程的兴修→荀子提出“制天命而用之”。 (4)国土的广阔，水陆物产的丰盛，宫苑建筑的华美，都市的繁荣，以及汉帝国的文治武功→汉代的大赋描写宫苑、田猎、都邑。 (5)帝王过分华奢淫靡→赋中对封建统治者的劝谕之词 7 维度 阐释 人民群众是历史的创造者 (1)天文学成就。 (2)商周青铜铸造技术。 (3)铁犁的发明使用。 (4)都江堰等水利工程的兴修。 (5)秦亡充分展示了人民大众的力量→使统治者重新认识到了民众的力量，促使君主调整治民政策→有利于人民的休养生息和王朝的长治久安 8 汉代的辞赋是从楚辞中发展出来的文学形式。但汉代辞赋的批判意识和个体意识都有明显的减退，其模式转向以写物为主、以歌颂为主，通过大量铺排辞藻来追求美感。汉赋风格的变化反映出 A.国家实力的衰落 B.封建专制的强化 C.社会经济的发展 D.选官制度的变化 √ 针对训练2 9 根据材料信息可知，两汉时期专制的强化和思想控制的加强，使得汉代文人的批判意识和个体意识都有明显减退。由于辞赋作者大多依附于帝王或权臣，他们的写作风格便转向了以写物和歌颂为主，B项正确； 汉赋风格的变化反映出国家实力的增强，排除A项； 社会经济的发展会促进个体意识的增强，但两汉辞赋的个体意识却在减弱，排除C项； “选官制度的变化”与材料主旨不符，排除D项。 10 1.一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向体现为 A.从民主政治向专制政治转变 B.从军功政治向文治政治转变 C.从血缘政治向官僚政治转变 D.从地方分权向中央集权转变 √ 自主测评 根据材料“这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育”并结合所学内容可知，这一制度开启了官僚政治，使得血缘政治开始向官僚政治转变，C项正确； 封建时代的中国没有建立民主政治，排除A项； 秦朝时期没有建立起文治政治，排除B项； 材料没有强调中央集权，排除D项。 12 2.(2024·广东六校高一上联考)英国著名历史学家汤因比认为：“始皇帝并吞六国之后，进而废置各国的王室和封建贵族，并由秦国的官僚处理政事，这项激烈的措施使得这些牺牲者感到难以忍受之苦，这些强硬作风使他们因敏锐地感受到失去独立而更加难以忍受。”由此可知，秦二世而亡 A.在于凝聚力的缺失 B.统治者的残暴是主因 C.源于统治疆域扩大 D.由背弃儒家思想而致 √ 秦始皇废置各国王室和封建贵族，这种做法导致这些群体对秦朝统治产生抵触情绪，凝聚力缺失，国家内部的稳定性被破坏，社会矛盾加剧，这是秦朝二世而亡的一个重要因素，故选A项； 材料没有突出统治者的残暴和治国思想，排除B、D项； 秦并非因为疆域扩大而灭亡，排除C项。 3.(2024·镇江高一期中)如图为西汉初期中央和封国力量对比示意图，对该图解读合理的是 A.休养生息促成文景之治 B.郡国并行制隐患渐显 C.西汉王朝国力日趋强盛 D.大一统制度优势初显 √ 封国人口高于中央人口，封国辖郡高于中央辖郡，一定程度上威胁了中央集权，故选B项，排除C项； 汉初推行休养生息政策主 要目的是恢复生产，与材 料无关，排除A项； 大一统的制度优势初显是 在汉武帝时期，排除D项。 4.(2024·江苏百校联考高一上月考)西汉时期，平准是“坐商”的性质，是在物价波动的时候来调节商品的价格；均输是“行商”的性质，在地区之间调剂物资余缺。两者都归国家管理，这意味着国家既掌握着零售市场，又掌握着批发环节。可见，该政策 A.体现了工商皆本的思想 B.目的在于削弱王国实力 C.加剧了百姓的生活负担 D.有利于服务国计民生 √ 据题干可知，西汉时期的均输平准政策使得政府既掌握着零售市场，又掌握着批发环节，体现出国家对经济的掌控，有利于保障国家的经济运行，减轻百姓的生活负担，故选D项，排除C项； 材料未体现工商皆本，排除A项； 均输平准政策针对的是商人，而不是“王国”，排除B项。 5.(2024·安徽江南十校高一上联考)《后汉书》记载：“(樊氏)为乡里著姓。父重，字君云，世善农稼，好货殖……其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下勠力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。”这说明，东汉豪强的田庄 A.控制了大量依附农民 B.具有一定的积极作用 C.增加了政府财政收入 D.形成地方割据势力 √ 东汉豪强地主的田庄通过经营农业和商业活动，使财富成倍增长，甚至拥有更多田地，这说明东汉豪强田庄促进了农业生产和经济的发展，故选B项； “控制了大量依附农民”不符合材料主旨，排除A项； 田庄的隐匿人口，一定程度上会减少财政收入，排除C项； 题干未体现田庄形成地方割据势力，排除D项。 6.(2024·河北百万联考高一上联考)汉代乐府诗《东门行》中的诗句“出东门，不顾归。来入门，怅欲悲。盎中无斗米储，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼”，描写了一个城市贫民为贫困所迫，铤而走险的故事。这表明乐府诗的写作风格是 A.质朴写实 B.夸张荒诞 C.委婉含蓄 D.高雅华丽 √ 此乐府诗描写的对象是市井平民，对其生活的窘迫有细致的描写，并不显得荒诞，故选A项，排除B项； 此乐府诗对于环境以及人物内心和行为的描写都属于直接描写，并未采用委婉的手法，排除C项； 此乐府诗语言平实，排除D项。 7.(2024·济宁高一期中)中国古代从春秋到东汉，地方形势不断发生变化。右列三幅图片分别反映了这一历史阶段内，三个特定历史时期的地方形势。 图一　　　　　　　　图二 图三 (1)图一、图二、图三分别是哪一历史时期的地方形势图？请简要说明理由。 答案　图一：战国时期。 理由：时间是公元前260年，出现韩、赵、魏三国。 图二：秦朝。 理由：地方实行郡县制，都城是咸阳。 图三：西汉初期。 理由：地方行政制度采取郡国并行制。 (2)图三反映的地方行政制度确立的背景是什么？给国家治理带来怎样的影响？后续又是如何解决的？ 答案　背景：汉高祖“惩亡秦孤立之败”(吸取秦朝灭亡的教训)。 影响：严重威胁中央集权，给汉朝统治埋下隐患。 解决措施：汉武帝推行“推恩令”，削弱了诸侯王的势力。 本课结束 $