Unit 4 Meeting the muse 单元必备知识（背诵默写任务单）英语外研版选择性必修第一册

该高中英语Unit 4“Meeting the muse”学习任务单以艺术主题为核心，围绕语言知识建构与能力提升设计整体目标。学案通过词性转换、核心单词、重点短语、句型及语法模块的递进编排，形成任务关联的完整学习路径，体现知识体系的系统性与连贯性。 亮点在于结合艺术主题设计语言实践任务，如通过分析荷兰艺术家雕塑作品的重点句型培养文化意识，运用动词不定式等语法模块训练思维品质，促进学生深度学习。资料为教师提供清晰的单元复习框架，助力学生夯实语言基础并提升综合运用能力。

Unit 4 Meeting the muse单元核心知识(默写版) 一、词性转换 ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1. innovate v. 创新 → _______________ adj. 创新的；_______________ n. 革新，创新 2. compose v. 作曲；创作 → _______________ n. 作曲者；_______________ n. 乐曲，作品 3. ethnic adj. 民族的 → _______________ n. 种族，民族 4. contrast n. 对比 → _______________ v. 对照，对比 5. nation n. 国家 → _______________ adj. 国家的，民族的 6. move v. 移动 → _______________ n. 运动；活动 7. create v. 创造 → _______________ adj. 有创造力的；_______________ n. 创作物，创造 二、核心单词 1. _______________ n. 引文，引语 2. _______________ adj. 荷兰的 3. _______________ v. 浮，漂 4. _______________ adj. 民间的，民俗的 5. _______________ n. 故事 6. _______________ n. 动，运动 7. _______________ v. 作曲；创作 8. _______________ v. 蹲下；蹲伏 9. _______________ n. （雄）孔雀 10. _______________ n. 公主 11. _______________ adj. 民族的 12. _______________ adj. 抽象（派）的 13. _______________ adj. 令人起敬的，令人钦佩的 14. _______________ n. 现代雕塑装置 15. _______________ n. 金属丝；电线 16. _______________ n. 电缆 17. _______________ adj. 新颖的，创新的 18. _______________ n. 趋势，动向 19. _______________ n. 反差，对比 20. _______________ adj. 希腊的 三、重点短语 1. _______________ 民间故事 2. _______________ 使……开始；启动 3. _______________ 铁丝网栅栏 4. _______________ 和……形成对比 5. _______________ 引用一句话 6. _______________ 漂浮在水面上 7. _______________ 民族文化 8. _______________ 抽象艺术 9. _______________ 引领潮流 10. _______________ 谱写乐曲 四、重点句型 1．Florentijn Hofman is a Dutch artist， . 弗洛伦泰因·霍夫曼是一位荷兰艺术家，他的大型雕塑作品在全世界展出。 2． The Hague last year this dream came true! 直到去年我们去海牙旅行，才梦想成真！ 3． ，people have been expressing their thoughts and ideas through art for thousands of years. 无论你的看法如何，数千年来人们一直通过艺术来表达他们的想法和看法。 4． interact with art， take part in its creation. 我们不但可以和艺术交流，也可以参与它的创作。 五、核心语法 一、动词不定式作表语 动词不定式可在句中作表语，常用来表示按计划或安排将要发生的动作或用来解释主语的内容。 My wish is to be a doctor when I grow up.我的愿望是长大后当一名医生。 What I love best now is to have a relaxing holiday.我现在最喜欢的是有一个轻松的假期。 二、动词­ing形式作表语 1．说明主语的性质、特征等。常见的有：moving，interesting，encouraging，exciting，inspiring，boring，surprising，puzzling，amusing，astonishing等这类词有“令人……的”的含义，常修饰物。 The argument is very convincing.这个论点很令人信服。 Your speech is very interesting and encouraging.你的演讲很有趣而且很鼓舞人。 2．表示抽象性的或习惯性的动作，一般说明主语的内容。 Her job is keeping the lecture hall as clean as possible. ＝Keeping the lecture hall as clean as possible is her job.她的工作是保持报告厅尽可能的干净。 The first and most important step in the treatment of burns is giving first aid. 治疗烧伤的最初也是最重要的一步是施行急救。 三、动词­ed形式作表语 1．动词­ed形式作表语时，表示主语的特征或所处的状态。 The road was lined on both sides with trees.道路两旁都种着树。 Train fares are likely to remain unchanged.火车票价很可能会保持不变。 2．某些动词­ed形式作表语，表示人物所处的心理状态或感情变化，其主语多为人。 这类词又可以被看作是形容词，表示“感到……”，可以被very修饰。常见的有：delighted(感到高兴的)；discouraged(感到泄气的)；astonished(感到震惊的)；frightened(感到害怕的)；excited(感到激动的)；interested(感到有趣的)；pleased(感到高兴的)；puzzled(感到迷惑的)；surprised(感到惊讶的)等。 She looked very excited.她看起来很激动。 He is very interested in English films.他对英语电影很感兴趣。 $Unit 4 Meeting the muse单元核心知识(背诵版) 一、词性转换 ( 2 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1. innovate v. 创新 → innovative adj. 创新的；innovation n. 革新，创新 2. compose v. 作曲；创作 → composer n. 作曲者；composition n. 乐曲，作品 3. abstract adj. 抽象的 → abstraction n. 摘要；抽象概念 4. ethnic adj. 民族的 → ethnicity n. 种族，民族 5. nation n. 国家 → national adj. 国家的，民族的 6. move v. 移动 → movement n. 运动；活动 7. create v. 创造 → creative adj. 有创造力的；creation n. 创作物，创造 二、核心单词 1. quote n. 引文，引语 2. Dutch adj. 荷兰的 3. float v. 浮，漂 4. folk adj. 民间的，民俗的 5. tale n. 故事 6. motion n. 动，运动 7. compose v. 作曲；创作 8. crouch v. 蹲下；蹲伏 9. peacock n. （雄）孔雀 10. princess n. 公主 11. ethnic adj. 民族的 12. abstract adj. 抽象（派）的 13. awe-inspiring adj. 令人起敬的，令人钦佩的 14. installation n. 现代雕塑装置 15. wire n. 金属丝；电线 16. cable n. 电缆 17. innovative adj. 新颖的，创新的 18. trend n. 趋势，动向 19. contrast n. 反差，对比 20. Greek adj. 希腊的 三、重点短语 1. folk tale 民间故事 2. set…in motion 使……开始；启动 3. wire fence 铁丝网栅栏 4. in contrast with 和……形成对比 5. quote a sentence 引用一句话 6. float on the water 漂浮在水面上 7. ethnic culture 民族文化 8. abstract art 抽象艺术 9. lead the trend 引领潮流 10. compose music 谱写乐曲 四、重点句型 1．Florentijn Hofman is a Dutch artist，whose large sculptures are on display all over the world. 弗洛伦泰因·霍夫曼是一位荷兰艺术家，他的大型雕塑作品在全世界展出。 2．It wasn’t until we went on a trip to The Hague last year that this dream came true! 直到去年我们去海牙旅行，才梦想成真！ 3．Whatever your opinion，people have been expressing their thoughts and ideas through art for thousands of years. 无论你的看法如何，数千年来人们一直通过艺术来表达他们的想法和看法。 4．Not only can we interact with art，but also take part in its creation. 我们不但可以和艺术交流，也可以参与它的创作。 五、核心语法 一、动词不定式作表语 动词不定式可在句中作表语，常用来表示按计划或安排将要发生的动作或用来解释主语的内容。 My wish is to be a doctor when I grow up.我的愿望是长大后当一名医生。 What I love best now is to have a relaxing holiday.我现在最喜欢的是有一个轻松的假期。 二、动词­ing形式作表语 1．说明主语的性质、特征等。常见的有：moving，interesting，encouraging，exciting，inspiring，boring，surprising，puzzling，amusing，astonishing等这类词有“令人……的”的含义，常修饰物。 The argument is very convincing.这个论点很令人信服。 Your speech is very interesting and encouraging.你的演讲很有趣而且很鼓舞人。 2．表示抽象性的或习惯性的动作，一般说明主语的内容。 Her job is keeping the lecture hall as clean as possible. ＝Keeping the lecture hall as clean as possible is her job.她的工作是保持报告厅尽可能的干净。 The first and most important step in the treatment of burns is giving first aid. 治疗烧伤的最初也是最重要的一步是施行急救。 三、动词­ed形式作表语 1．动词­ed形式作表语时，表示主语的特征或所处的状态。 The road was lined on both sides with trees.道路两旁都种着树。 Train fares are likely to remain unchanged.火车票价很可能会保持不变。 2．某些动词­ed形式作表语，表示人物所处的心理状态或感情变化，其主语多为人。 这类词又可以被看作是形容词，表示“感到……”，可以被very修饰。常见的有：delighted(感到高兴的)；discouraged(感到泄气的)；astonished(感到震惊的)；frightened(感到害怕的)；excited(感到激动的)；interested(感到有趣的)；pleased(感到高兴的)；puzzled(感到迷惑的)；surprised(感到惊讶的)等。 She looked very excited.她看起来很激动。 He is very interested in English films.他对英语电影很感兴趣。 $