第2章 第2节 微专题四 离子共存的判断(配套教参Word)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(鲁科版 山东海南专版)
2026-08-03
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进店逛逛 摘要:
本讲义聚焦高中化学离子共存判断核心知识点,系统梳理判断原理(离子间能否反应),并以“三看”(看要求、看条件、看反应)为学习支架,衔接从基本概念到具体条件(无色、酸碱性溶液)及反应类型(沉淀、气体、难电离物质)的应用脉络。
该资料通过结构化“三看”方法培养科学思维(分类、分析能力),结合Ba²+与SO4²-沉淀、H+与CO3²-反应等实例深化化学观念(物质性质决定反应)。练习题覆盖无色溶液、pH=13碱性溶液等情境,课中辅助教师高效授课,课后助力学生通过实例应用查漏补缺,强化知识掌握。
内容正文:
微专题四 离子共存的判断
1.溶液中离子能否大量共存的判断原理
离子共存即溶液中的离子之间不能发生反应。判断溶液中的离子能否大量共存,实际上是看离子之间能否发生反应,若能发生反应,则不能大量共存;若不能发生反应,则能大量共存。
2.“三看”突破溶液中离子能否大量共存的问题
(1)看要求
是“能大量共存”还是“不能大量共存”;是“一定能大量共存”还是“可能大量共存”。
(2)看条件
①“无色透明”溶液不存在有色离子,如:
②酸性溶液中不能大量存在与H+反应的离子。
“酸性”的不同描述:
a.酸性溶液;b.常温下pH<7的溶液;c.使石蕊溶液变红的溶液。
③碱性溶液中不能大量存在与OH-反应的离子。
“碱性”的不同描述:
a.碱性溶液;b.常温下pH>7的溶液;c.使酚酞溶液变红的溶液。
(3)看反应
①离子间生成沉淀
阳离子
阴离子
Ba2+、Ca2+
C、S、S等
Ag+
Cl-、C、S、S等
阴离子
阳离子
OH-
Cu2+、Fe3+、Mg2+等
S2-
Cu2+、Fe2+、Ag+等
②离子间生成气体或挥发性物质
阳离子
阴离子
H+
C、HC、S、HS、S2-、HS-等
N
OH-
③离子间生成难电离的物质
如H+与OH-、CH3COO-等。
1.(2025·自贡一中高一期末)在溶液中能大量共存且溶液为无色透明的是( )
A.Ba2+、、H+、
B.K+、Cl-、、Na+
C.Ca2+、、Na+、
D.K+、、Na+、Cl-
答案 B
解析 无色透明溶液中Ba2+和会生成难溶的BaSO4,不能大量共存,A错误;无色透明溶液中Ca2+和会生成难溶的CaCO3,不能大量共存,C错误;为紫红色,不能在无色透明溶液中存在,D错误。
2.(2025·湘潭高一期末)某溶液中存在大量的Na+、C、HC,该溶液中还可能大量存在的离子是( )
A.Ba2+ B.OH-
C.H+ D.N
答案 D
解析 Ba2+会与 C反应,A项不符合题意;OH-与HC会反应,B项不符合题意;H+与C、HC会反应,C项不符合题意。
3.(2024·洛阳高一检测)25 ℃时,在pH=13的溶液中可以大量共存的离子组是( )
A.K+、Na+、HC、N
B.Na+、K+、S、Cl-
C.H+、Mg2+、S、N
D.Cu2+、K+、N、Na+
答案 B
4.下列各组离子,在无色溶液中能大量共存的是( )
A.Cu2+、N、Na+、Cl-
B.Na+、K+、Cl-、C
C.Ag+、S、Na+、OH-
D.OH-、HC、N、K+
答案 B
解析 铜离子溶液呈蓝色,A不合题意;Ag+与S、OH-会形成沉淀,不能大量共存,C不合题意;OH-与HC、N反应,不能大量共存,D不合题意。
5.下列各组离子在溶液中能大量共存,若加入OH-有沉淀析出,加入H+能放出气体的是( )
A.Mg2+、Na+、Cl-、C
B.Na+、Ca2+、Cl-、HC
C.Ba2+、K+、OH-、N
D.H+、Mg2+、N、S
答案 B
解析 Mg2+和C能反应生成MgCO3沉淀,不能大量共存,故A不选;加入OH-,HC和OH-反应生成C和H2O,C和Ca2+反应生成CaCO3沉淀,加入H+,H+能和HC反应生成CO2气体,故B选;加入OH-没有沉淀析出,加入H+也没有气体放出,故C不选;加入过量的OH-有Mg(OH)2沉淀析出,但加入H+不能放出气体,故D不选。
6.在下列各溶液中,一定能大量共存的离子是( )
A.澄清透明溶液中:Na+、Mn、N、S
B.遇Fe粉能产生H2的溶液中:K+、Mg2+、C、Cl-
C.含有0.1 mol·L-1 Ca2+的溶液中:Na+、K+、C、Cl-
D.强碱性溶液中:K+、Mg2+、Cl-、S
答案 A
解析 四种离子互不反应,在溶液中可以大量共存,故A选;遇Fe粉能产生H2的溶液呈酸性,H+、Mg2+均可与C反应,在溶液中不能大量共存,故B不选;Ca2+可与C反应,在溶液中不能大量共存,故C不选;在强碱性溶液中,OH-与Mg2+反应生成氢氧化镁沉淀,在溶液中不能大量共存,故D不选。
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