第十二周 巧动火柴变新样——火柴棒游戏-【小学奥数72变】2026-2027学年小学数学一年级奥数训练（浅奥版）

第十二周 巧动火柴变新样 一火柴棒游戏 取经情境图 大师兄，你看我摆的三角形，是不是特别规整？ 哈哈，没错 不错不错！你先数数用了几根火柴 摆一个三角形要用3根火柴棒。那正方 棒，再试试摆个正方形。 形有4条边，肯定要用4根火柴棒。 简单！把下面的3根火柴棒移到上面 大师兄，你看，我摆了一条小鱼。 小鱼就掉头啦！ 哇！移动几根火柴棒就能让图形变方 那你能移动3根火柴棒使小鱼头朝右吗？ 向，这也太神奇了！ 闯关前思考 火柴棒游戏可真有趣啊！你玩过吗？不管是用火柴棒摆图形、移 动火柴棒让图形改变方向，还是调整火柴棒组成的算式，都得靠巧妙 操作火柴棒来完成挑战。本周我们就一起来学习探究吧！ 111 小学奥数72变一年级 浅奥版 第34变0 摆棒计数识图形 一摆一摆，数一数 考点人门 2分钟 入门须知： 火柴棒可以用来摆出各种基本图形（如 三角形、正方形等)，通过动手摆一摆，数 你能用5根火柴棒摆 出两个三角形吗？ 出不同图形所需的火柴棒数量，理解图形的 构成规律，同时锻炼空间认知和计数能力。 定海神针 要使摆出的基本图形数量尽可能多，需 最大化共用火柴棒的数量。 问路取经； 这样的三角形你能摆出来吗？不妨用 火柴棒试着摆一摆，动手试一试！ 两个三角形中间共用1 条边即可。 ①图解母题 3分钟 →摆1个正方形需要的火柴棒 例 读题审题如图，摆一个正方形要4根火柴棒， 用7根火柴 棒能摆出两个同样大小的正方形吗？请你画一画。 要用7根火柴棒摆两个正方形 112 第十二周 巧动火柴变新样 图示解析 6 解题思路 ①分析单独摆法：若摆两个独立正方形，需4十4=8（根）火柴棒，现有 7根火柴棒，少1根。 ②找共用边：让两个正方形共用1条边(1根火柴棒)，可节省1根。 ③摆出图形：将两个正方形相邻摆放，共用1条边，此时用4十3=7（根） 火柴棒即可摆出两个正方形。 规范解答 通关模型鱼34变摆一摆，数一数 通用解法：若要用火柴棒摆出更多基本图形，关键是尽可能共用其边。 三步解题： 1.计算独立摆法所需数量：算出摆1个独立图形的火柴棒总数。 2分析节省逻辑：找出可共用的边（或部分），确定节省的火柴棒数量。 3.构造共用图形：通过共用的边（或部分），调整图形摆放方式，满足火柴棒的 数量要求。 013 小学奥数72变一年级浅奥版 变式巧练 10分钟 1.你能用10根火柴棒摆出3个大小一样的正方形吗？试着摆一摆，画 一画。 画图思考： 规范解答： 2.用3根火柴棒，能摆成一个三角形，那么用12根火柴棒，能摆出6 个相同的三角形吗？画一画。 画图思考： !规范解答： 3.像下图这样摆，摆2个三角形需要 根火柴棒，摆3个三角形 需要 根火柴棒；用9根火柴 棒可以摆 个三角形。 画图思考/规范解答： 第十二周 巧动火柴变新样 磨35变0移棒变图换模样 —移一移，变一变 考点人门2分钟 入门须知： 通过移动火柴棒的位置，可以将一个图 你能移动3根火柴棒，使 形变换成另一个图形。在移动过程中，观察 它变成5个三角形吗？ 火柴棒的位置变化对图形形状的影响，探索 图形变换的规律，提升图形变换的思维能力。 定海神针： 确定目标图形的结构，对比原图形，移 动火柴棒实现图形变换。 问路取经： 请你按照悟空的说法，试着移动3根火 柴棒，把这个图形变成5个三角形吧！ 将下面的三角形移到上面就行。 图解母题 3分钟 →火柴棒的数量 例 读题审题 右图是用10根火柴棒 摆成的一座房子， 请你移动2根火柴棒， 使房子改变方向 》可移动的火 柴棒数量 改变房子朝向 115 小学奥数72变一年级浅奥版 图示解析 解题思路 ①观察结构：明确房子的组成部分（屋顶、墙体)及方向特征。 ②确定移动目标：找到能改变方向、数量或变换图案的关键火柴棒（屋顶的 两根)。 ③移动并重组：将选定的两根火柴棒移至合适位置，重构屋顶以解决问题。 规范解答 通关模型35变移一移，变一变 通用解法：先明确目标图形，对照原图移动关键火柴棒完成图形变换。 三步解题： 1.观察图形结构：明确图形的组成部分和方向特征。 2.定位关键火柴棒：找出能改变图形方向、数量或形状的核心火柴棒。 3.移动重组图形：将关键火柴棒移至对应位置，重构图形以解决问题。 116 第十二周巧动火柴变新样 变式巧练 10分钟 1.移动1根火柴棒，使右图小猪的方向改变。 画图思考/规范解答： 2.右边是小丽用火柴棒摆成的一个蘑菇。你能只移动 其中的3根火柴棒，使1个蘑菇变成3个蘑菇吗？ 画图思考/规范解答： 3.右边是一把斧子的造型，请移动4根火柴棒，把 这把斧子变成3个完全相同的三角形。 画图思考/规范解答： 小学奥数72变一年级 浅奥版 第36变01 改棒变式解谜题 一加一加，减一减 ①考点入门2分钟 入门须知： 火柴棒组成的算式可以通过移动一根或几 根火柴棒来改变数字或运算符号，从而使算式 你能移动1根火柴棒， 成立。这需要我们熟悉数字和运算符号的火柴 使算式成立吗？ 棒组成形式，通过推理和尝试找到正确的移动 方法，培养逻辑推理和问题解决能力。 定海神针： 9+9=5 分析错误算式，调整火柴棒使等式成立。 问路取经： 移动火柴棒使9变成6。 悟空轻松解开了羊力大仙出的难题。你会移动火柴棒来调整错误的算式 吗？快来挑战自己吧！ 图解母题 3分钟 可移动的火柴棒数量 →使等式成立 例 读题审题 只移动1根火柴棒，把错误算式变成正确算式。 日-=6 118 第十二周巧动火柴变新样 图示解析 日=旧 解题思路 ①计算等式结果：等式左边是8一7=1，右边是16。 ②比较两边结果：1<16，则等式左边比等式右边少15。 ③移动火柴棒：将“8”上的一根火柴移到“一”号上，使“8”变“9”，“一” 号变“+”号，得到正确算式9十7=16。 规范解答 日+=店 通关模型鱼36变加一加，减一减 通用解法：先看错题算两边差值，再移动火柴棒改变数字或符号让等式成立。 三步解题： 1.计算等式结果：分别算出等式左右两边的数值，明确原算式的错误差异。 2.比较结果差异：对比两边数值的大小，确定需要增加或减少的数值幅度。 3.移动火柴棒调整：移动火柴棒来改变数字（0~9的火柴棒变形)或运算 符号（十、一），使等式成立。 119 小学奥数72变一年级浅奥版 变式巧练 10分钟 1.去掉1根火柴棒，使下面的算式成立。 2+6= 画图思考： 规范解答： 2.移动1根火柴棒，使算式成立。 1+= 画图思考： ↓ 规范解答： 3.添上1根火柴棒，使算式成立。 2-2+S=日 画图思考： 规范解答： 120双数：52、38、80、54、36 第29变 1.（1)双数 （2)单数 （3)双数 (4)单数 2.(1)7、9、11、13… （2)0、2、4、6… （3)8、10、12、14… (4)1、3、5、7… 3. 8+37●80=164-29●35+46● 第30变 1.亮不亮 2.杯口朝上。当翻动次数为单数时，杯口朝 下；当翻动次数为双数时，杯口朝上。因 为22是双数，所以翻动22次时杯口朝上。 3.小青蛙最后游到了左岸。 第十一周师徒解题练应用 一基础应用题 第31变 1.8+5=13 2.10+6=16（个) 答：奶奶一共煮了16个饺子。 3.8+9=17（个)17+3=20（个) 答：小松鼠两天一共吃了17个松果，松 鼠妈妈一共采集了20个松果。 第32变 1.15-5=10 2.25-8-11=6（页) 答：还剩6页没有读。 3.17-8=9（个) 答：乐乐比明明多投中9个球。 第33变 1.8+9-6=11（个) 答：他们一共还剩11个桃子。 124 2.9-5+6=10(辆) 答：停车场现在停有10辆面包车。 3.18一5+3=16（张) 答：现在小明有16张画片。 第十二周 巧动火柴变新样 一火柴棒游戏 第34变 1.能，摆法如下 C口口 2.能，摆法如下 3.57 第35变 第36变 2+5= -= 2-2+9=9