第十一周 师徒解题练应用——基础应用题-【小学奥数72变】2026-2027学年小学数学一年级奥数训练（浅奥版）

第十一周 师徒解题练应用 基础应用题 取经情境图 总数是15个，减去给我 没错，这就是减法应用题！减法就是 的4个，还剩11个。 从总数里去掉要分出去的部分。 八戒，15个饼，分给你 4个，还剩下几个呀9 我明白了，师父。 咱们原本4人，加上2位村 不错嘛，八戒也会用加法解题了」 民，现在一共多少人？ 对啦！基础加减法应用题就是这样，求“剩下 这是加法！4加2等于6，一共6人！ 多少”用减法，求“一共多少”用加法。 闯关前思考 八戒能够用加减法解决生活中的问题。生活中，分水果、统计班 级活动的参与人数，或者整理自己的文具时，也有用加法算出总数、 用减法算出剩余数量的情况。本周让我们一起去挖掘基础应用题在生 活中更多的应用场景吧！ 101 小学奥数2变一年级浅奥版 第31变。合果计算用加法 加法应用题 考点人门 2分钟 入门须知： 加法应用题是指将几个部分的数量合并 我吃了4根香蕉，你吃了8根 在一起，求总数的问题。不管是把不同物体的 香蕉，一共吃了多少根香蕉？ 数量相加，还是同一物体多次增加的数量相加， 核心都是“合起来”用加法计算。 定海神针： 总数=部分数1十部分数2十…十部分 数n 共吃了12根香蕉。 问路取经： 八戒是怎么算出结果是12的呢？你知道他的算法吗？请你试着说一说。 图解母题 3分钟 →列算式 例 读题审题 看图列式计算 ?个 □○□=□（个） 102 第十一周师徒解题练应用 图示解析 23 45 56 6789 ?个 解题思路 ①数数量：观察图形，可以数出左边有7个菠萝，右边有9个菠萝。 ②判运算：求菠萝的总数，可以用加法计算。 ③列算式：菠萝的总数是7十9=16（个）。 规范解答 9=16(个) 通关模型角3」变加法应用题 通用解法：通过将各部分的数量相加，得到要求的总数。 三步解题： 1.数数量：分别数出图中各部分物体的数量。 2.判运算：根据问题判断用加法（求总数）、减法（求部分数或差值）等运算。 3.列算式：将数量代入运算，列出算式并计算结果。 103 小学奥数72变一年级浅奥版 变式巧练 10分钟 1.看图列算式。 十十米 十十 十十十千 十十 ?只 □○□=□（个） 2.奶奶给红红煮了一盘饺子，红红吃了10个，还剩6个，奶奶一共煮了 多少个饺子？ 画图思考： 规范解答： 3松鼠妈妈采集了一些松果，小松鼠们第一天吃了8个，第二天吃了9个， 还剩3个。小松鼠两天一共吃了多少个松果？松鼠妈妈一共采集了 多少个松果？ 画图思考： 规范解答： 104 第十一周师徒解题练应用 勇32变。分果计算用减法 减法应用题 考点人门2分钟 入门须知 减法应用题是已知总数和其中一部分的数 量，求另一部分的数量；或者是已知两个数量， 我有14个果子，分给你 求它们的差值。核心是“从总数里去掉一部分” 5个，还剩几个9 或“比较两个数量的多少”用减法计算。 定海神针： 部分数=总数一另一部分数 问路取经： 你会计算八戒出的题目吗？试着算一算， 还剩9个。 看一看你的答案和沙僧的是否一致。 图解母题 3分钟 力列算式 例 读题审题 看图列式计算。 19 □○□=□（根） 105 小学奥数72变一年级浅奥版 图示解析 67 8 10 19 解题思路 ①数数量：观察图形，可以数出右边有10根胡萝卜，给出的总数是19。 ②判运算：已知总数和一部分数量，求左边小白兔篮子里的胡萝卜的数量， 可以用减法计算。 ③列算式：左边胡萝卜的数量是19一10=9（根)。 规范解答 19○10=9（根） 通关模型鱼32变减法应用题 通用解法：求部分数用减法，用总数减去另一部分数即可。 三步解题： 1.数数量：分别数出图中各部分物体的数量。 2.判运算：根据问题判断用加法（求总数）、减法（求部分数或差值）等运算。 3.列算式：将数量代入运算，列出算式并计算结果。 106 第十一周师徒解题练应用 变式巧练 10分钟 1.看图列式计算。 ?支 h 15支 □○☐=□（支） 2.刘佳宁同学读一本25页的故事书。第一天读了8页，第二天读了 11页，还剩多少页没有读？ 画图思考： 规范解答： 3.体育课上，同学们练习投篮，乐乐投中了17个，明明投中了8个， 乐乐比明明多投中几个球？ 画图思考： 规范解答： 6 小学奥数2变一年级浅奥版 角33变0 分合算果用加减 加减混合应用题 ①考点入门2分钟 入门须知： 加减混合应用题是既有加法又有减法的 应用题，通常是先合并一部分数量，再去掉 你有10个李子，吃了5个，悟 另一部分数量；或者先去掉一部分数量，再 空又给你5个，你还有多少个？ 合并另一部分数量，以此来解决实际的数量 变化问题。 定海神针： 最终数量=初始数量一减少的数量十增 加的数量 问路取经： 我也不知道。 唐僧出的这道题，你知道答案是多少吗？ 快试着列算式算一算，挑战一下自己吧！ 图解母题 3分钟 中原来的人数 例 读题审题 汽车上原有乘客25人，到图书馆站有8人下车， 2人上车。现在车上的乘客比原来的多多少人？ →上下车情况 求车上人数比原来多多少 108 第十一周师徒解题练应用 图示解析 25人 解题思路 ①算下车后的人数：汽车上原有25人，8人下车后，人数为25一8=17（人）。 ②算上车后的人数：12人上车后，现在车上人数为17十12=29（人）。 ③求比原来多的人数：现在人数与原人数的差为29一25=4（人）。 规范解答 25-8=17（人)》 17+12=29(人) 29-25=4(人) 答：现在车上的乘客比原来的多4人。 通关模型鱼33变加减混合应用题 通用解法：用初始数量减去减少的数量，再加上增加的数量，得到最终数量。 三步解题： 1.算第一次变化后的数量：根据题目中“减少/增加”的数量，计算出初始 数量变化后的中间值。 2.算第二次变化后的数量：再根据“增加/减少”的数量，计算出最终的数量。 3.求与初始数量的差值：用最终数量减去初始数量，得到“比原来多（或少） 的数量”。 109 小学奥数72变一年级浅奥版 变式巧练 10分钟 1.妈妈给了小宁8个桃子，给了小华9个桃子，小宁和小华一共吃了 6个桃子。他们一共还剩多少个桃子？ 画图思考： 规范解答： 2.停车场原停有9辆面包车，开走了5辆，又开来了6辆。停车场现 在停有多少辆面包车？ 画图思考： 规范解答： 3.小明有18张画片，送给妹妹5张，妈妈又给他买了3张。现在小明 有几张画片？ 画图思考： 规范解答： 110双数：52、38、80、54、36 第29变 1.（1)双数 （2)单数 （3)双数 (4)单数 2.(1)7、9、11、13… （2)0、2、4、6… （3)8、10、12、14… (4)1、3、5、7… 3. 8+37●80=164-29●35+46● 第30变 1.亮不亮 2.杯口朝上。当翻动次数为单数时，杯口朝 下；当翻动次数为双数时，杯口朝上。因 为22是双数，所以翻动22次时杯口朝上。 3.小青蛙最后游到了左岸。 第十一周师徒解题练应用 一基础应用题 第31变 1.8+5=13 2.10+6=16（个) 答：奶奶一共煮了16个饺子。 3.8+9=17（个)17+3=20（个) 答：小松鼠两天一共吃了17个松果，松 鼠妈妈一共采集了20个松果。 第32变 1.15-5=10 2.25-8-11=6（页) 答：还剩6页没有读。 3.17-8=9（个) 答：乐乐比明明多投中9个球。 第33变 1.8+9-6=11（个) 答：他们一共还剩11个桃子。 124 2.9-5+6=10(辆) 答：停车场现在停有10辆面包车。 3.18一5+3=16（张) 答：现在小明有16张画片。 第十二周 巧动火柴变新样 一火柴棒游戏 第34变 1.能，摆法如下 C口口 2.能，摆法如下 3.57 第35变 第36变 2+5= -= 2-2+9=9