10.2 捍卫国家利益 教学设计-2025-2026学年统编版（五四学制）道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦《捍卫国家利益》，核心知识点包括国家利益与个人利益的辩证关系、捍卫国家利益的具体行动及青少年担当。通过播放魏德友夫妇巡边护边短视频与个别民众打砸外资商铺的对比画面，引发认知冲突，自然导入课题，搭建从现象到本质的学习支架。 该资料以案例教学为特色，用边防战士戍边、科研工作者奉献等正面案例强化政治认同，通过网络泄密举报情景模拟和打砸商铺案例辨析，引导学生区分合法与违法护国行为，培养法治观念与责任意识。采用小组讨论、情景模拟等互动教学，帮助学生将爱国理念转化为日常行动，提升教师教学的针对性与实效性。

部编版道德与法治《捍卫国家利益》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 学习 目标 政治认同：认同国家利益至上理念，树立维护国家利益的坚定信念，厚植爱国情怀。 道德修养：坚守爱国道德准则，自觉践行捍卫国家利益的道德行为，摒弃极端爱国行为。 法治观念：明确捍卫国家利益需依法依规，区分合法维权与违法过激行为。 责任意识：树立青少年家国责任，主动承担捍卫国家利益的义务，将个人成长与国家发展紧密结合。 重点 教学重点：掌握捍卫国家利益的具体做法，理解国家利益与个人利益的辩证关系，学会在日常生活中自觉维护国家利益。 教学难点：引导学生理性处理国家利益与个人利益的冲突，辨别非理性爱国行为，树立合法、理性、有序的护国意识，将爱国理念转化为常态化自觉行动。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放短视频：魏德友夫妇扎根边疆五十余年，默默守护祖国边境线，风雨无阻巡边护边，用一生坚守捍卫国家领土利益；同时展示两组对比画面，一是公民依法举报网络泄密行为，二是个别民众借爱国名义打砸外资商铺的过激行为。播放结束后提问：同样是爱国护国，两种行为为何截然不同？普通人该如何正确捍卫国家利益？顺势引出本节课课题——《捍卫国家利益》。 通过正反案例对比创设情境，贴合学生认知特点，快速吸引课堂注意力，引发学生认知冲突与思考，自然导入新课，初步渗透理性护国、合法爱国的核心观念。 讲授新课 （一）教材知识点一：国家利益与个人利益的辩证统一关系 学生自主思考2分钟后，进行自由发言。有学生回答：“国家安稳，我们才能安心学习生活，国家利益是个人利益的靠山。”也有学生提出疑惑：“有时候为了集体和国家，需要放弃自己的小利益，这是不是意味着个人利益不重要？” 教师针对学生发言进行精准点评与答疑，结合教材内容总结升华：国家利益涵盖国家安全、领土完整、经济发展、社会稳定等方方面面，关乎全体人民的长远利益、根本利益。个人利益是局部、短期的利益，当二者一致时，我们兼顾发展；当二者冲突时，必须坚持国家利益至上，优先维护国家根本利益。同时强调，捍卫国家利益并非否定个人合法利益，而是在二者冲突时做出正确取舍，国家始终保障公民合法正当的个人利益。 接着教师组织小组讨论：列举生活中国家利益保障个人利益、个人奉献助力国家发展的实例。各小组交流后代表发言，学生列举出国家修建基础设施保障民生、科研工作者潜心攻关助力国家科技进步、军人戍边守护万家平安等案例。教师结合学生案例，进一步深化知识点，让学生深刻理解二者相辅相成、命运与共的关系，破除“爱国就是牺牲自我”的片面认知。 （二）教材知识点二：捍卫国家利益，树立至上意识 教材核心内容：坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；要树立和增强危机意识和防范意识，时刻警惕损害国家利益的行为；要增强维护国家利益的责任感和使命感，主动担当护国责任。 师生互动活动设计：教师依托新教材图文素材，展示新时代护国典型人物事迹：科研团队攻坚克难突破国外技术封锁、青年学子投身基层建设助力乡村振兴、普通市民主动举报危害国家安全的网络言论等。同时结合教材设问：新时代青少年，为何必须树立国家利益至上的意识？ 教师引导学生分层思考，先立足个人层面，再立足国家层面展开分析。学生分组探究讨论，每组聚焦一个维度梳理观点。第一小组代表发言：“个人的成长离不开国家的庇护，树立护国意识，是每个公民的基本义务。”第二小组代表补充：“当前国际形势复杂，境外势力渗透、网络泄密、文化侵蚀等风险无处不在，必须时刻保持警惕。” 教师结合教材知识点进行系统总结：当今世界百年未有之大变局加速演进，危害国家主权、安全、发展利益的隐患长期存在。作为新时代青少年，爱国不是空洞的口号，而是根植于心的信念。我们要摒弃“国家利益与我无关”的错误思想，始终将国家利益放在首位，常怀爱国之心、常存忧患意识、永葆担当精神，自觉抵制一切轻视、损害国家利益的思想和行为。 随后开展课堂小辨析：有人认为“现在生活富足，国泰民安，不需要刻意防范风险、捍卫国家利益”。请学生结合教材知识判断对错并说明理由。学生踊跃发言，指出该观点错误，国家安全和国家利益的维护是常态化工作，盛世之下仍有暗流涌动，每个人都要时刻坚守护国底线。教师对学生的辨析成果予以肯定，进一步强化学生的危机意识和责任意识。 （三）教材知识点三：捍卫国家利益的具体行动做法（核心重点） 教材核心内容：捍卫国家利益，要着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至献出自己的生命；捍卫国家利益，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争；捍卫国家利益必须遵守道德与法律，做到理性爱国、合法护国。 师生互动活动设计：本环节为课堂核心重难点，教师结合新教材完整梳理四大行动准则，通过分层探究、正反案例对比、实战演练的方式，帮助学生吃透知识点、学以致用。 首先，教师讲解第一、二条准则：顾全大局、舍小为大，必要时奉献自我。教师展示教材配套案例：边防战士驻守雪域高原，放弃舒适生活、远离家人，用青春和热血守护祖国领土；航天科研工作者数十年潜心钻研，默默奉献，助力我国航天事业腾飞。教师提问：这些从业者的选择，诠释了怎样的护国精神？ 学生结合案例感悟发言，纷纷表示他们坚守国家利益至上，甘愿牺牲个人利益，无私奉献、恪尽职守。教师总结：捍卫国家利益，核心就是坚守大局意识，当个人利益与国家利益发生不可调和的冲突时，主动取舍、主动奉献，这是每个公民的崇高使命，也是爱国精神最真切的体现。 其次，教师讲解第三条准则：敢于斗争，抵制损害国家利益的行为。教师结合生活实际列举教材关联场景：网络上有人散布抹黑国家的言论、有人偷拍军事基地照片上传网络、有人泄露国家涉密信息、有人诋毁国家政策制度等。教师组织学生开展情景模拟：“当你在网络、生活中发现上述行为，你会怎么做？” 学生分组模拟演练，有的学生表示会及时举报、制止不当言论，有的学生表示会主动宣传正能量、维护国家形象。教师点评并规范做法：面对损害国家利益的行为，青少年要敢于发声、主动制止，及时向家长、老师、国家安全机关反馈，坚决抵制各类危害国家利益的行为，主动守护国家荣誉和安全。 最后，重点突破教学难点，讲解第四条准则：理性合法捍卫国家利益。教师展示正反对比案例：正面案例为民众依法抵制不良外资、理性维护国货尊严；反面案例为个别青年借爱国名义，打砸合法外资门店、辱骂普通民众、网络极端刷屏造势。 教师抛出核心探究问题：同样是爱国护国，为何过激行为不可取？真正的爱国，应该坚守什么底线？学生展开深度小组辩论，结合法治知识和教材内容分析得出：捍卫国家利益是公民义务，但必须在道德和法律框架内进行，过激、违法的爱国行为，不仅无法维护国家利益，还会扰乱社会秩序、损害国家形象，属于违法行为。 教师结合教材原文精准总结：爱国需要热血，更需要理性。捍卫国家利益，既要勇于斗争、敢于亮剑，又要严守法律底线、恪守道德准则，做到有序、合法、理性护国，杜绝盲目跟风、极端冲动的爱国行为，这是新时代公民捍卫国家利益的正确打开方式。 为巩固知识点，教师开展课堂实战问答：中学生日常可以通过哪些小事捍卫国家利益？学生结合所学踊跃作答：努力学习、提升本领，为国家发展蓄力；爱护国家公物、维护国家形象；遵守法律法规，抵制不良言论；主动学习国家安全知识，自觉守护国家秘密等。教师逐一梳理总结，让学生明白捍卫国家利益不在惊天动地，而在日常点滴。 （四）教材知识点四：青少年捍卫国家利益的时代担当 教材核心内容：青少年是国家未来、民族希望，捍卫国家利益、维护国家安全是新时代青少年的神圣职责。青少年要珍惜韶华、努力学习，锤炼品德、增长才干，自觉将个人理想融入国家发展大局，以实际行动践行爱国初心，守护国家利益。 师生互动活动设计：教师结合教材拓展内容，立足青少年身份展开教学。教师提问：作为八年级学生，我们没有惊天动地的壮举，该如何立足日常，承担捍卫国家利益的责任？ 学生结合自身学习生活实际分享感悟，有的学生说认真学习科学文化知识，提升自身能力，未来报效祖国；有的学生说自觉维护国家荣誉，不做损害国家形象的事；有的学生说主动传播爱国正能量，带动身边人守护国家利益。 教师总结升华：捍卫国家利益贯穿人生全程，青少年的爱国，就是脚踏实地做好当下每一件事。勤学善思、修身立德、遵纪守法、心怀家国，把个人成长的小我融入祖国发展的大我，用青春之力守护国家利益、助力民族复兴，就是对捍卫国家利益最好的践行。 本节课以新教材核心知识点为依托，采用案例探究、小组合作、师生互动辨析的教学模式，层层拆解重难点。既落实理论知识教学，帮助学生厘清利益关系、掌握护国方法，又立足初中生生活实际，引导学生规避错误爱国行为，实现知识传授、价值引领、素养培育的三维教学目标。 课堂小结 本节课我们系统学习了捍卫国家利益的核心知识，明确国家利益与个人利益高度统一、相辅相成，根本利益完全一致，冲突时需坚持国家利益至上。同时掌握了捍卫国家利益的核心方法，既要心怀爱国之情、树立危机意识、勇于同损害国家利益的行为作斗争，坚守大局、甘于奉献，更要坚守法律与道德底线，做到理性合法爱国。作为新时代青少年，我们要摒弃片面爱国认知，立足日常践行爱国行为，主动扛起家国责任，以实际行动坚决捍卫国家主权、安全和发展利益。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 捍卫国家利益 一、利益关系 1. 根本统一：国家利益保障个人利益，个人利益助力国家发展 2. 存在冲突：坚持国家利益至上，舍小为大、顾全大局 二、思想要求 1. 心怀爱国之情，树立至上观念 2. 增强危机防范意识、责任担当意识 三、行动准则 1. 大局为重，甘于牺牲个人利益 2. 敢于斗争，抵制损害国家利益行为 3. 理性爱国，严守道德法律底线 四、青少年担当 勤学修身、立足日常、践行爱国、助力强国 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $