3 第3章 相互作用——力 单元复习归纳-【重难点手册】2026-2027学年高中物理必修第一册（人教版）浙江专用

重难点手册高中物理必修第一册J(浙江专用) 单元复习归纳 01一知识体系构建。 地球的吸引 产生 接触且接触面粗糙 条件 G=mg,大小 弹性形变 相对运动（趋势） 竖直向下，方向 重力 摩擦力方向。与相对运动趋势)方向相反 物体各部分受到重力 滑动摩擦力：F=μFN 作用的集中点 重心 分类 静摩擦力：0<F≤F 接触 力的合成 条件 弹性形变 力的合成 力的分解 和分解 与施力物体形变方向相反 方向 弹力 平行四边形定则 相互作用 二力平衡法 大小 静止状态 F=kx 胡克定律 平衡状态 匀速直线运动状态 等大、反向 共点力的 牛顿第三定律 平衡条件：F合=0 共线、异体 平衡 (作用力与反作用力) 力的正交分解法 门02高考创新题型◆ 例①[新情境：两拖船拉货船一模型建 分析如图乙所示，则有(Tsin30)2十(f+Tcos30)2 构](2024·湖北卷)如图所示，两拖船P、Q拉 =F,解得F=Tf,故选B 3 着无动力货船S一起在静水中沿图中虚线方 y 向匀速前进，两根水平缆绳与虚线的夹角均保 持为30°.假设水对三艘船 30° 在水平方向的作用力大小 xS▣ S▣ 30 30 309 30 均为f,方向与船的运动 方向相反，则每艘拖船发 Q 甲 动机提供的动力大小为( [答案B B 例2[新情境：国产人形机器人“天工”一 3 科技前沿](2024·山东卷)如图所示，国产人 C.2f D.3f 形机器人“天工”能平稳通过斜坡.若它可以在 解析根据题意对S受力分析如图甲所示，正 倾角不大于30°的斜坡上稳定地站立和行走， 且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则它的脚和 交分解可知2Tc0s30°=f,所以有T= 3f对P受力 斜面间的动摩擦因数不能小于(). 110 第三章相互作用—力么出型 B.用刻度尺量出两细线的长度 C.用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置 D.用铅笔在白纸上标记出两细线的方向 ③撤掉一个测力计，用另一个测力计把小 B号 n号 圆环拉到 ,由测力计的示数得到拉力 F的大小，沿细线标记此时F的方向， [解析根据题意可知机器人“天工”可以在倾角不 ④选择合适标度，由步骤②的结果在白纸 大于30的斜坡上稳定地站立和行走，对“天工”分析有 上根据力的平行四边形定则作F1和F2的合 mgn30'≤mg60s30,可得以≥tan30- ,故选B. 成图，得出合力F'的大小和方向；按同一标度 3 在白纸上画出力F的图示 [答案B ⑤比较F'和F的 ,从而判断本次 例3[新题型：创新实验一科学探究] 实验是否验证了力的平行四边形定则 (经典·全国乙卷)在“验证力的平行四边形定 则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、两个 解析②③合力与分力是等效替代的关系，实验 需要在白纸上记录力的大小和方向，记录小圆环的位 标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、 置是为了两次实验将小圆环拉到同一位置，保证合力 铅笔、细线和图钉若干完成下列实验步骤： 与分力的作用效果相同，记录测力计的示数是为了记 ①用图钉将白纸固定在水平木板上 录力的大小，记录细线的方向是为了记录力的方向， ②（多选）将橡皮条的一端固定在木板上， C、D正确. 另一端系在轻质小圆环上.将两细线也系在小 ⑤根据力的平行四边形定则作出两个分力的合 圆环上，它们的另一端均挂上测力计.用互 力，若在误差允许的范围内，利用力的平行四边形定 成一定角度、方向平行于木板、大小适当的 则作出的合力与实验测量的合力等大同向，则验证了 力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测 力的平行四边形定则， 力计的示数得到两拉力F1和F2的大小，并 [答案②CD③白纸上标记出的小圆环的位置 (与②相同的位置)⑤大小和方向在误差允许范围 A.用刻度尺量出橡皮条的长度 内是否一致 111