6.2碳的氧化物（1）分层作业--2026-2027学年九年级化学人教版上册
人教版化学九年级上册
《碳的氧化物》第1课时同步分层练习
【基础篇】
1.下列关于二氧化碳的叙述不正确的是( )
A. 通常状况下二氧化碳是无色无臭的气体
B. 二氧化碳不易溶于水
C. 固体二氧化碳俗称“干冰”，易吸热升华
D. 相同条件下，二氧化碳的密度比空气的大
2.“世界环境日”中国主题为“践行绿色生活”。下列做法符合这一主题的是( )
A. 提倡使用私家车 B. 用一次性塑料袋购物
C. 用节能灯代替白炽灯 D. 夏季空调温度尽量调低
3.下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
A.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳能使紫色石蕊变红
B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料
C.二氧化碳用于灭火，主要因为其不能燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大
D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，因为二氧化碳有毒
4.如图实验是探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均为用石蕊染成紫色的干燥纸花)，下列说法正确的是( )
A.最终只有实验④中的紫色石蕊纸花会变红
B.实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应
C.由实验①③④推断，实验④中有酸性物质生成
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D.实验②证明水和二氧化碳不反应
5.氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图所示)，分析两种循环，下列说法正确的是( )
A.碳循环和氧循环过程中只发生了物理变化
B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C.温室效应对人类有害无益
D.“低碳”是指减少二氧化碳的排放
【能力篇】
一、单选题：
1.下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是( )
A. 闻气味 B. 观察颜色
C. 伸入燃着的木条 D. 倒入澄清石灰水
2.下列关于二氧化碳的叙述中正确的是（ ）
A.是一种有毒气体 B.不能溶于水
C.密度比空气小 D.二氧化碳水溶液中滴入石蕊，溶液变红
3.“CO2跨临界直冷制冰”技术的原理是利用液态CO2 蒸发吸热，使水变成冰以实现制冷，其碳排放量接近于零。下列说法错误的是( )
A. 二氧化碳与冰都是氧化物
B. 液态CO_2 蒸发时分子间间隔变大
C. 水变成冰的过程中分子变大
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D. 该技术可缓解温室效应
4.下列操作中只发生物理变化的是( )
A.将二氧化碳通入水中
B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中
C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中
D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰
5.用如图所示的装置探究二氧化碳的密度比空气大及其与水的反应，其中①②③是用石蕊染成紫色的滤纸条。下列设计最好的是( )
A.①是干燥的滤纸条，②③用水润湿
B.②是干燥的滤纸条，①③用水润湿
C.③是干燥的滤纸条，①②用水润湿
D.①②③都用水润湿
二、填空探究题
1.如图是自然界中碳、氧循环的简单示意图，请回答下列问题。
（1）空气中二氧化碳含量升高，容易加剧的气候问题是__________。
（2）图甲中，转化1的产物X 的化学式为________。
（3）图乙中，转化3主要指植物______（填“光合”或“呼吸”）作用的过程。
（4）上述两个转化的反应物相同，但得到的产物却完全不同，主要原因是_______。
2.我国向世界承诺，在2030年实现“碳达峰”，2060年实现“碳中和”，“碳中和”指排放和吸收的CO2 达到平衡。
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