内容正文:
2.4 乐音与噪声
夯基础
1.日常生活我们活在声音的世界里,声音无处不在,下列属于噪声的是 ( )
①工厂车间里机器的轰鸣声
②剧场里京剧表演的演奏声
③清晨公园里小鸟的鸣叫声
④装修房子时的电钻声
⑤马路上汽车的轰鸣声
⑥山间小溪的流水声
A.①②③④ B.①②⑤
C.①④⑤ D.①②④⑤
2.[2024·北京期中]下列实例,属于在传播途径中控制噪声的是 ( )
A.乘坐公共交通工具时手机不外放音乐
B.在学校附近汽车禁止鸣喇叭
C.在装配车间工作的工人戴着耳罩
D.住宅区和高速路之间修建隔音墙
3.我国的民族音乐源远流长,下列关于民族乐器说法正确的是 ( )
A.能分辨古筝和二胡的声音,主要是因为它们的音色不同
B.敲锣的力越大,锣声的音调越高
C.笛子可以演奏出美妙的音乐,不会产生噪声
D.在空气中,箫声的传播速度比琴声快
4.[2025·宁夏]空间站内过大的噪声会影响航天员正常的工作和休息.以下措施中,从声源处减弱噪声的是 ( )
A.隔离睡眠区
B.设备散热风扇改用静音风扇
C.航天员休息时佩戴耳塞
D.增加空间站内部舱壁隔音层的厚度
5.[2025·福建]用智能手机监测噪声,显示的“50.6 dB”是指声音的 ( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
6.[2025·张家口期中]如图所示是某区域安装的噪声监测装置,从装置上显示的分贝数可知此处 ( )
A.可能使人失去听力
B.是较理想的安静环境
C.会妨碍人们的休息和睡眠
D.不适合人们工作和学习
7.[2025·忻州期中]为了营造一个安静的学习环境,在学校周边有各种控制噪声的设施与标志,如图所示,下列控制噪声的措施,与图中原理相同的是 ( )
A.中午休息时戴上耳塞
B.学校在教学楼外安装了分贝测试仪,实时监测环境声音强度
C.老师在学生上自习时将手机调至静音状态
D.学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带
8.小明在家里学习,对他来说,广场舞的音乐声属于 (选填“噪声”或“乐音”).为了避免干扰,他关上了门窗,这是利用了 (选填“消声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰.如图甲、乙所示是两种声音的波形图,从图形可知:图 是噪声的波形,总体来看图 的振幅小.
9.日常生活在我们生活的环境中,有各种各样的标志.如图所示,噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”),它 (选填“能”或“不能”)减弱噪声.超声波 (选填“是”或“不是”)噪声.
10.现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置(如图中房屋的窗户),这种双层真空玻璃在减弱噪声上比日常生活中的普通玻璃的效果 (选填“更好”或“更差”),理由是 .
练能力
11.以声消声
科学研究发现,音叉的叉股向外侧振动时,会压缩外侧邻近的空气,使这部分空气变密;当叉股向内侧振动时,这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动,空气中的声波由近处向远处传播.当两列频率相近的声波相遇时,如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇,它们就会相互抵消,在这些位置几乎听不到声音.
根据这个原理,科学家开发出一种消声器,它对特定频率的声音具有较好的消声效果.如图乙所示是这种消声器的结构原理图,一列声波,沿水平管道自左向右传播.当入射声波到达 A 处时,分成两束声波,它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播,通过不同的路径在 B 处再次相遇,恰好发生消声现象.
消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声,经消声处理后,其排气噪声可以降低 70%以上,
(1)图甲中,音叉叉股左右振动产生声音时,音叉两侧的空气 (选填“左右”或“上下”)振动.
(2)图甲中,音叉叉股振动时,在音叉的左边、右边都会传播声波,则声波 .
A.向左和向右传播时,两边空气都是疏密相间的
B.向左和向右传播时,两边空气都是均匀的
C.向左传播时使空气变密,向右传播时使空气变疏
D.向左传播时使空气变疏,向右传播时使空气变密
(3)图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波,P、Q表示密部,M、N表示疏部,则两列声波相遇时,消声效果最明显的情况是 .
A. P 与Q 相遇 B. P 与 N 相遇
C. M 与 N 相遇 D. P 与M 相遇
(4)图乙中,A处声音的响度 (选填“大于”“等于”或“小于”)B处声音的响度.
(5)消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关,图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像,以下情况中,消声达标的是 .
A.响度为20 dB,频率为 100 Hz
B.响度为40 dB,频率为 200 Hz
C.响度为70 dB,频率为250 Hz
D. 响度为90 dB,频率为 350 Hz
1. C 2. D 3. A 4. B 5. B
6. B 7. C
8.噪声 隔声 乙 甲
9.响度 不能 不是
10.更好 声音不能在真空中传播
11.(1)左右 (2)A (3)B
(4)大于(5)C
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