第06讲 图（表）文转换（专项训练）（天津专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

**基本信息** 聚焦图（表）文转换全题型，以基础识别、重难创新、真题实战三阶递进，系统培养解读、概括、思辨能力，落实语言运用与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|10题|会徽解读（4）、漫画解读（4）、图表分析（2）|从元素识别（如“冬”字变形）到寓意概括，构建“形—意—情”解读逻辑| |重难·创新演练|8题|新情境图标选择（2）、跨学科图表分析（3）、综合表达（3）|结合现实议题（碳达峰、低空经济），强化“图文—情境—表达”转化能力| |真题·实战演练|5题|天津卷（3）、浙江卷（1）、全国卷变式（1）|对标高考命题趋势，突出信息整合与批判性思维，实现从知识到应试的迁移|

第06讲 图（表）文转换（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 1．（会徽解读）对北京申办2022年世界冬奥会标志的理解，不恰当的一项是 A．标志整体突出一个书法“冬”字，彰显了中国文化的魅力。 B．标志中的“冬”字的上半部分变形为一个滑冰的人形，指出了冬奥会运动项目。 C．标志中的“冬”字的下半部分与后面的图形组成了“2022”，指出了冬奥会的举办时间。 D．标志中的五环凸显了冬奥会运动的主题，并且象征着我国蓬勃发展的体育事业。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。此题中，这个标志是北京申办2022年世界冬奥会标志。D.“五环凸显了冬奥会运动的主题，并且象征着我国蓬勃发展的体育事业”过于牵强，其中“五环”是奥林匹克运动会的标志。故选D。 2．（会徽解读）2025蛇年生肖邮票——《乙巳年》一经发行就获得广泛好评，请简析邮票设计的亮点。 控形 【答案】邮票以草书笔意构“福”字，寓意福气满满；两大一小三条蛇相依相伴顾盼生情，寓意家庭和乐；灵动的蛇形与福字的书写结合，既体现生肖文化，又展示了书法之美；蛇身还画有祥云等吉祥纹样，寄寓了祥和美满的祝福，是中华传统文化的创新表达。 【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。首先明确要求是分析邮票设计亮点，核心对象是2025蛇年生肖邮票《乙巳年》。所以要从邮票设计的各个关键元素入手寻找亮点。然后对元素进行拆解。从主体形象方面，关注邮票的核心主题元素——蛇。分析其造型、线条等方面，看是否能体现蛇的生物特征和文化意象，以及与生肖邮票纪念意义的契合度；从艺术风格方面，考虑邮票运用的艺术表现形式，如是否融合了传统艺术。若有，分析这种融合对邮票文化底蕴、艺术感染力和收藏价值的提升作用；从文字设计方面，留意邮票上的文字内容，包括字体选择和标注信息。分析文字与图案的协调性，以及文字自身所具备的文化内涵和实用功能。最后总结亮点，将从各个元素分析得出的优势和特点进行总结提炼，以清晰、有条理的方式呈现出邮票设计的亮点。（1）从文字元素角度：观察邮票，发现其中以草书笔意构成“福”字，“福”在中国文化中代表福气，所以寓意福气满满，这是邮票设计在文字寓意方面的亮点。（2）从图案主体角度：邮票上有两大一小三条蛇，它们相依相伴且顾盼生情，蛇的这种状态很容易让人联想到家庭中成员之间的关系，因此寓意家庭和乐，这是从图案所传达的情感角度的亮点。（3）从文化融合角度：蛇是生肖文化的代表，而“福”字以草书呈现展示了书法之美，灵动的蛇形与福字的书写相结合，将生肖文化和书法文化融合在一起，体现了文化融合方面的设计亮点。（4）从纹样寓意角度：进一步观察蛇身，其上画有祥云等吉祥纹样，祥云等纹样在传统文化中本身就有祥和美满等吉祥寓意，所以这寄寓了祥和美满的祝福，同时也是对中华传统文化的一种创新表达，这是从纹样寓意和文化创新角度的亮点。 3．（会徽解读）下图是某晚会设计的一个“马年主题”徽标，请从构图和谐音的角度分析其创意。 【答案】①构图角度：右侧图案以几何线条展现了“马”的造型，将传统书法的笔画转化为简洁的方块折线。左侧有“马年有骐骥”的文字，文字与图形共同凸显“马年主题”；②谐音角度：“骐骥”谐音“奇迹”，使“马年有骐骥”的文案可引申为“马年有奇迹”，寄托了对新年收获惊喜、创造非凡成就的美好期许。 【解析】这是一道图文结合的创意解读类题目，题目明确限定“构图”和“谐音”两个分析角度，属于定向型赏析题。先拆解构图元素，右侧几何折线勾勒抽象“马”形，左侧文字“马年有骐骥”，图文呼应凸显主题；再抓谐音双关，“骐骥”谐音“奇迹”，结合马年祝福解读寓意，按要求分角度作答即可。 4．（会徽解读）以下图标各有新意，你觉得哪个图标最适合做天津的文旅图标，请说明理由。要求：语言简练，条理清晰。 【答案】我选第一幅图标。 理由：地标鲜明：融合天津之眼（摩天轮）、天塔两大标志性建筑，是天津“城市名片”，直观传递地域特色，让游客一眼辨识天津； 画面生动：建筑与“天津”文字结合，既有景观具象感，又点明城市名称，呼应“文旅”宣传中“看什么、去哪玩”的核心诉求； 风格适配：手绘风格活泼亲切，契合旅游的轻松氛围，比纯文字（如第三幅）更有画面吸引力，比抽象设计（如第四幅）更易理解。 【解析】本题考查学生图文转换，谈观点、写评论的能力。首先明确选择哪一个图标，然后结合文旅宣传的目的，从地标、情感、文化、国际视野等维度分析理由即可。第一幅标志：融合天津之眼（摩天轮）、天津广播电视塔（天塔）等标志性建筑，搭配手写风格的“天津”文字。通过地标组合，直观展现天津的城市风貌，传递地域特色与城市形象。第二幅标志：以英文“I ❤️ YOU TIANJIN”（爱心象征“热爱”）结合中文“游天津”。突出旅游宣传主题，用浪漫化表达传递对天津的喜爱，吸引游客探索城市。第三幅标志：以书法字体书写“天津”，外框设计类似传统印章。借助书法的艺术韵味与印章的文化符号，彰显天津的传统文化底蕴，体现城市的人文气质。第四幅标志：英文“Hello Tianjin”+中文“你好・天津”并列，搭配简化的地标图案（如天塔、建筑轮廓）。风格现代时尚，传递天津开放、友好的城市态度，适配国际交流与城市品牌宣传。 5．（漫画解读）仔细观察下面的漫画，揭示漫画的寓意。 【答案】①反映老年人身处智能手机扫码时代的尴尬处境。②呼吁医院切实解决老年人看病挂号要扫码的问题，给数字弱势群体以更多的方便与帮助。 【解析】本题考查学生图文转换的能力。漫画中的主要人物是伯乐，主要事物是挂号二维码，在结合他说的话“对这‘码’一点也不懂”可知，他扫码时遇到了问题。寓意要结合伯乐的话来分析，“我伯乐年岁已高，对这‘码’一点也不懂”，这里突出了伯乐年纪大，而“码”指的是二维码，也是现在年轻人生活中便捷生活的一种方式，但是对于一些老年人来说就有点陌生了。所以可从反映老年人身处智能手机扫码时代的尴尬处境，数字时代给弱势群体带来不便，呼吁医院切实解决老年人看病挂号要扫码的问题等方面展开即可。 6．（漫画解读）阅读下面这幅漫画，完成后面的题目。 （1）为漫画拟标题，不超过10个字。（不得以“无题”为题） （2）简要阐明漫画构思的创意。 【答案】（1）今胜昔（如此“速成”） （2）①运用对比，前三幅图中的创作数量和时长与第四幅形成鲜明反差。②图文结合，简洁明了，批判了当下社会文学创作只求数量不重质量的现象（或启示人们著书做人都需要脚踏实地，切忌投机取巧）。 【解析】本题考查学生图文转换的能力。这是一组漫画，有四幅图构成，第一幅人物手里拿着《红楼梦》，人物语言是“我写了10年”；第二幅人物手里拿着《本草纲目》，人物语言是“我写了30年”；第三幅人物手里拿着《游记》，人物语言是“我写了34年”；第四幅人物手里拿着一摞书，人物语言是“我两年出了本”。分析这四幅漫画的图像和文字可知，作者运用了对比手法，在创作数量和创作时间上前三幅与第四幅图形成鲜明对比和反差，意在批判当今某些创作者只追求创作的数量不追求质量的现象，启示我们创作需要一种脚踏实地的精神，才能出精品。为漫画拟写标题，注意强化画面内容这种对比色彩，用形象而含蓄的语言揭示寓意，富于启发性。还要注意字数的限制。阐明漫画构思的创意题，注意从创作的风格、创作的手法等角度进行说明，要把创作的题旨揭示出来。 7．（漫画解读）漫画家邹勤认为评价一幅漫画的好坏：第一，看主题是不是清晰；第二，看点子是不是巧妙。请结合这句评价对这幅漫画加以点评，不超过100个字。 【答案】①漫画的主题清晰，表达了过度沉迷游戏会让人像树根扎入地下一样深陷其中，难以自拔，影响身心成长。②画家巧妙地将“树根”这一意象与玩游戏的人紧紧相连，构思独特、巧妙，具有强烈的警示意义和视觉冲击力。 【解析】第一步：分析“主题是否清晰”。先看画面：画面中，一个沉迷游戏的人，下半身变成了深入地下的树根。提炼内涵：“树根扎地”的意象，指向“深陷、难以挣脱、停滞生长”；结合“玩游戏”的行为，可推出核心主题——过度沉迷游戏会让人深陷其中，脱离现实、难以自拔，影响成长。第二步：分析“点子是否巧妙”。找创意核心：作者没有直接画“打游戏”，而是用“树根”这个意象，把“沉迷”的抽象状态，转化为“身体扎根地下”的具象画面。分析巧处：“扎根”和“沉迷”的“深陷、无法脱离”形成精准对应；视觉冲击力强：反差感（人变成树）让人一眼记住，比直白说教更有警示效果；构思新颖：跳出了“游戏=有害”的俗套表达，用意象传递观点。 8．（漫画解读）观察下面的漫画，准确概括其内容和寓意。总体字数不超过50字。 【答案】内容：文化遗产保护的大钟被人拉响，警钟长鸣。 含意：在文化遗产保护方面，工作依旧困难重重。告诫我们要重视这个问题。 【解析】此题考核图文转换的能力，要求给漫画概括其内容和寓意，概括画面的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。注意题干对于字数的要求。整体的解题思路，即读—思—写1.读：画面组成要素。2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。本题：画面主体是一个警钟，警钟上面有“文化遗产保护”的文字，说明漫画的内容以“文化遗产保护”为主；警钟两边，有6个“”型符号，说明在文化遗产保护方面，工作依旧困难重重，需要时刻给人以警醒；有一个人手拉警钟上的绳子，说明警钟是被人拉响的，此人告诫我们要重视这个问题。 9．（图表分析）某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。 （改编自2019年4月11日《中国教育报》） 【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体 【解析】本题考查图文转换的能力。解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。建议要根据图表的信息提出。本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行的调查，要求根据调查给出建议。根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。 10．（图表分析）下图为高中某班学生语文学习调查的曲线图，请仔细观察后回答下面的问题。 （1）简要概括语文阅读理解测试成绩变化的两个特点。 【答案】①测试成绩总体呈上升趋势。②测试成绩过程有起伏。 【解析】整体趋势观察：从横轴0天到70天，纵轴成绩从55分左右逐步提升至近90分，可概括出总体呈上升趋势。局部波动观察：在20天到30天、40天到50天出现成绩回落，并非直线上升，可概括出过程中有起伏波动。整合表述：将“整体上升”和“局部波动”两个核心特点清晰提炼，形成答案。 （2）就语文学习而言，你从此图得到了哪些启示？ 【答案】①课外阅读对语文成绩有益处。②阅读是一个长期积累的过程，要持之以恒。 【解析】关联变量分析：图表横轴是“课外阅读天数”，纵轴是“阅读理解成绩”，二者正相关，可得出课外阅读对语文阅读理解成绩有积极作用。趋势延伸分析：成绩虽有波动，但长期坚持阅读后最终大幅提升，说明阅读效果需要时间积累，可得出语文学习（阅读）是长期过程，需持之以恒，不能因短期波动而放弃。贴合学科本质：结合语文学习规律，将“积累”“坚持”的启示与课外阅读的价值结合，形成完整的学习建议。 重难·创新演练 1．【新情境】（2026·四川绵阳·模拟预测改）学校将举办“关注校园环境”项目式学习活动，请结合材料与活动内容，针对设计的两枚宣传图标，你认为哪枚最合适？请说明理由。 ①“喔哦……”一串极具穿透力的高亢鸟鸣声穿过树梢，分贝仪屏幕上的数字迅速跳过“70”。“噪杜鹃！又是它！”学生们大声说。 ②3月31日下午，广东深圳市生态环境局的专家来到深圳宝安中学校园，带领学生们一起开展噪声实测和自然科普。“你们说的‘噪杜鹃’，学名叫噪鹃。三四月份是噪鹃的繁殖求偶期，雄性噪鹃用鸣叫来吸引雌鸟，一般来说不会固定在一处鸣叫……”听着专家的讲解，学生们原本因鸟鸣声而产生的困扰，逐渐变成对自然的好奇与探究。 ③几天前，正是因为噪鹃的鸣叫声，深圳宝安中学校长袁卫星办公桌上出现了一封手写匿名信。信中，学生坦诚直言，噪鹃的持续鸣叫，在安静的备考环境中格外清晰，大家思维难以集中，因此恳请学校拆除鸟巢，“让这些自由的生灵飞向绿水青山”。 ④“赶走噪鹃不合适，但是也不能不作为。”袁卫星说，学校邀请生态领域专家进校园开展科普活动，同时组织学生代表召开民主建议会，共同商议应对噪鹃叫声的办法。 ⑤袁卫星介绍，噪鹃就近鸣叫时音量有60～80分贝，确属噪声范畴，不过其活动范围不固定，影响时间有限。校长提议，同学们可以试着把鸟鸣当作自然的“白噪音”，将傍晚的鸟鸣视作鸟儿献上的“黄昏音乐会”。同时，在靠近树林的女生宿舍楼，学校为大家免费发放了耳塞，同时用人工鸟巢将鸟类引至校园休闲区的“生命花园”，远离宿舍楼和教学区。 【答案】图一最合适：①紧扣师生共护核心主题。图一以手托举、呵护小鸟的画面，直观传递出关注鸟类、共创和谐的寓意。②体现民主商议的共识与温度。图一的“手”凝聚了民主建议会人人参与、携手护鸟的精神。③对比图二，更显温馨。图二的书籍与鸟类共生只聚焦校园环境，不如图一更具感染力和普遍意义。 图二最合适：①体现民主建议活动意义。图二的书本代表知识理性与民主讨论，鸟类代表校园生灵，二者结合，完美呼应了用科学认知、民主协商的方式守护校园生态。②契合“关注校园环境”项目式活动主题。图标的书籍和鸟类呼吁化解矛盾，体现关爱校园生灵、守护自然生态的温度。③对比图一，更有针对性和适配性。图一的图标更偏向通用的“关爱自然、保护动物”主题，但无法体现“关注校园环境”的独特背景；而图二的意象更精准，适配性更强。（任意选择其中一种） 【解析】本题考查图标辨析与主题匹配，需紧扣主题，逐一分析图标含义并选择，然后阐述理由。第一步，明确活动核心：本次“关注校园环境”项目式学习，核心是不伤害鸟类、科学化解矛盾、实现人与校园生态的和谐共处。第二步，拆解图标元素，推导寓意。图一核心元素是托举的手和小鸟：“托举的手”可以引申为呵护、共同参与，“小鸟”直观传递出保护生灵、共商方案的寓意；图二核心元素是打开的书本和小鸟：“书本”对应校园场景、科学认知、民主讨论的属性，“小鸟”对应校园生灵，直接点题。第三步，对比分析，强化选择的目的性、合理性、适配性。 2．【新情境】（25-26高三上·天津河东·期末）新学期开学的第一堂历史课，当初二学生小林翻开人教版《中国历史》七年级下册时，发现那个陪伴了父辈乃至祖辈成长的“鞋拔子脸”朱元璋不见了。新的画像与旧版画像判若两人。请你用简明的语言从脸型、气质、服饰等方面概括新旧版朱元璋画像的主要差异，不超过80字。 【答案】①脸型：旧版脸型狭长，颧骨突出，下巴前翘；新版脸型圆润饱满。②神情气质：旧版沧桑，呈“异相”形象气质；新版庄重威严，呈传统帝王雍容气度。③服饰：旧版简略；新版服饰图案精细且色彩鲜明（可以不说色彩，因为试卷无法显示色彩）。 【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。①从脸型上看，旧版线条狭长，颧骨凸显、下巴向前突出，轮廓突兀，样貌显得独特；新版线条柔和，脸型圆润饱满，线条舒展，更显匀称和端庄。②神情气质上，旧版尽显沧桑感，眉毛狭长、眉尾上挑，呈现出与众不同的特殊神态；新版则凸显帝王风范，庄重威严中又有仁和，自带雍容气度。③服饰方面，旧版刻画在颜色和纹饰上比较单调、简略，未注重细节呈现；新版对服饰图案的描绘更为细致，清晰展现服饰质感，贴合传统帝王服饰的特点，更显传统帝王风采。 3．【新情境】（2026·天津西青·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 碳达峰是指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。而碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定的时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 我国在联合国大会上明确提出在2030年实现“碳达峰”，争取2060年前实现“碳中和”。北京冬奥会“碳中和”的实现，将推动我国生态文明的进一步发展。在此次冬奥会的筹办中，低碳的理念指导着每一步工作。赛时全部场馆常规能源100%使用绿电，四个冰上场馆使用了新型二氧化碳制冷剂，节能与清洁能源车辆在赛时车辆中占比超过了8成，从源头上减少碳排放。北京赛区场馆的15块冰面均采用当前最环保的二氧化碳作为制冷剂，二氧化碳制冰的全部余热可实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰、除湿等场景。这15块冰面也均可实现赛后利用，成为低碳环保的群众性健身场馆。同时，低碳发展理念、绿色发展理念使“全民冬奥”进一步深入人心，增加了低碳生活方式“常态化”的可能性。 下图是重点国家碳排放总量情况，请结合上文信息，简要概括中国实现碳达峰的特点，并对此提出中国实现碳中和的四条建议，每条不超过8个字。 【答案】特点：与发达国家相比，中国实现碳达峰相对滞后，减排难度大。建议：①植树造林；②节能减排；③回收利用资源；④能源结构转型。 【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。由图表可知，美国的碳排放量达峰在1977年，欧盟的碳排放量达峰在2001年，日本的碳排放量达峰在2007年，中国的碳排放量达峰在2025年以后，据此得出“与发达国家相比，中国实现碳达峰相对滞后，减排难度大”的特点。根据“通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消”可提出植树造林、节能减排的建议。根据“赛时全部场馆常规能源100%使用绿电，四个冰上场馆使用了新型二氧化碳制冷剂，节能与清洁能源车辆在赛时车辆中占比超过了8成，从源头上减少碳排放”可提出：实现能源结构的转型。“二氧化碳制冰的全部余热可实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰、除湿等场景”可提出：回收利用资源。 4．（2026·天津河东·二模）阅读下面的图表，完成以下问题。 （1）图表中“复习、学习知识”一项占比为32.2%。假如你是一名教育类公众号的编辑，请你根据这一数据，拟写一则简短的标题，吸引读者关注短视频在学习方面的潜力，不超过15个字。 【答案】《三成青少年用短视频学习》/《短视频：被低估的学习工具》/《学习，也能“刷”出来》 【解析】一、标题常用格式。主谓式：谁+做什么；动作式：动词+结果；定义式：谁+是+什么。二、题干关键字。圈出对象主体（短视频）、功能用途（复习、学习知识）、数据依据（32.2%）。保留“短视频”和“学习”为骨架，32.2%转化为三成、近三分之一。三、注意事项。标题可以有趣味性，或制造反差；15字以内；尽量避免出现虚词。四、组织答案。将题干关键字（短视频、学习、三成/近三分之一）按照选定的格式组合成完整标题即可。 （2）图表注释中提到“短视频在帮助复习和学习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，有待进一步挖掘”。请你为青少年如何更好地利用短视频学习提出一条具体建议，不超过20个字。 【答案】①选择权威教育类账号观看学习内容。②制定观看计划，避免沉迷娱乐内容。③边看边做笔记，及时复习巩固。 【解析】一、审题。题干指出“短视频的学习价值有待挖掘”，意味着青少年目前利用短视频学习的意识和方式都不足。可从内容、习惯、方法三个角度给出建议。二、建议。内容选择：针对“复习、学习知识”的目的，可建议关注权威教育类账号，筛选优质资源。观看习惯：针对图表中休闲娱乐、打发时间占比62%的情况，可建议设定固定学习时长，屏蔽娱乐推送。学习方法：针对短视频学习方式不足的情况，可建议边看边记关键词，看完复述核心点。注意建议具体可操作，20字以内，避免出现虚词。 5．（2026·天津南开·一模）看图回答问题。 (1)请描述如图画面内容，说明寓意及设计巧思。 【答案】画面将“马”的灵动造型与“福”字完美融合，左侧以一匹昂首扬鬃的骏马构成“礻”偏旁，右侧圆润的“畐”字则稳稳托住整体，既形似“福”，又神似马。寓意马到成功、福泽绵长，传递出丙午马年吉祥顺遂的美好祝愿；设计巧思在于借形寓意，以马象征奔腾与活力，以“福”字点明年俗，通过汉字重构实现视觉与意涵的双重统一。 【解析】首先观察画面，拆解核心元素：主体是汉字“福”，左侧的“礻”偏旁被创意重构为一匹昂首扬蹄、鬃毛飞扬的骏马，右侧的“畐”则保留了传统福字圆润饱满的造型，马的形象与福字笔画完全融合，浑然一体。接着分析寓意：马象征着奔腾奋进、吉祥顺遂，契合丙午马年的生肖属性，福字代表福气安康、阖家美满，二者结合寓意马年福运临门、马到成功，寄托了对新年的美好祈愿。最后提炼设计巧思：采用字图合一的创意手法，将生肖形象与吉祥汉字深度融合，既保留了福字的辨识度，又融入了马的灵动昂扬，刚柔并济，既贴合马年主题，又兼具传统韵味与视觉创意，让吉祥寓意与生肖文化完美呼应。 (2)今年是农历丙午年，请写出你对这一年的期许。 要求：①文段须运用一个与马有关的成语，引用一句与马相关的古诗或古文；②使用整散结合的句式，不少于60字。 【答案】丙午马年，我愿龙马精神常伴身侧，生活如骏马驰骋般顺遂坦荡。愿“春风得意马蹄疾”，这一路奔赴的不仅是锦绣前程，更是心中的热望。新的一年，我将以此为序，策马扬鞭，不负韶华，在每一个朝夕里都能笃行致远，收获满盈的福气与欢喜。 【解析】首先明确题目硬性要求：必须运用一个与马相关的成语、引用一句与马相关的古诗或古文，使用整散结合的句式，字数不少于60字，且贴合2026农历丙午马年的期许。接着搭建写作框架：开篇点明丙午马年，嵌入与马相关的成语奠定基调；中间引用与马相关的经典诗句升华意境，用整散结合的句式分述学业、生活等方面的具体期许；结尾回扣马的意象，收束全文，确保内容积极向上、贴合主题。最后组织语言，严格落实要求，比如选用“龙马精神”作为成语，引用“春风得意马蹄疾”作为诗句，以整句铺陈期许、散句串联情感，完成符合要求的作答。 6．【新考法】（2025·广西柳州·三模）低空经济是什么？它是全球经济发展中一种新型的综合性经济形态。请根据下面的思维导图，用一段文字对低空经济的特点进行阐释。要求：语言简明准确，不超过80字。 【答案】低空经济是一种新型的综合性经济形态，由通用航空升格而来，空域范围最高不超过3000米，将空域资源转化为经济资源，并辐射国内全域市场及产业链上下游资源，为各行各业赋能。 【解析】本题考查学生图文转换之概括要点的能力。根据思维导图，可从三方面介绍低空经济的特点，即由来、空域范围、核心作用等三方面。由第一行信息可概括整合出“低空经济是由通用航空升格而来”；由空域范围的相关内容可概括出“空域范围最高不超过3000米”；核心作用方面，根据具体内容可概括出“将空域资源转化为经济资源”及“为各行各业赋能”，根据箭头指引及“千行百业”，可推知低空经济“辐射国内全域市场及产业链上下游资源”。再加上题干的“它是全球经济发展中一种新型的综合性经济形态”等内容，整合以上信息即可得出答案。 7.以下是根据心理学家艾宾浩斯提出的记忆遗忘规律而绘制的记忆曲线图，请根据图一和图二分别概括出一条规律，并根据所概括的规律分别提出一条针对高三学习的建议。 【答案】规律一：记忆的遗忘遵循由快至慢的规律 建议一：在知识复习中，要及时巩固。 规律二：有意义有节奏的内容的遗忘速度小于无意义的内容。 建议二：把握记忆对象的内容意义，用理解记忆而非死记硬背。 【解析】本题考查学生图文转换的能力。解答这类题目，首先要分析所给图的类型，然后审清楚题干的要求，根据要求作答。如本题提供的图是曲线图，首先解读图表：图表题目是“艾宾浩斯遗忘曲线”；图一中，横轴是“天数”，纵轴是“保持的百分数”，区间的曲线随着天数的增加而降低，而且第一天降幅很大，之后逐渐减少；图二中，横轴是“天数”，纵轴是“记忆的内容”，“记忆的内容”主要是诗、散文以及无意义音节，区间的曲线随着天数的增加而降低，其中“无意义音节”的降低幅度比诗、散文这些有意义有节奏的降幅要大。明确这些之后，把曲线显示的特点表述出来，这就是规律。最后再根据这种遗忘的规律提出相应的建议，比如针对第一条规律，“记忆一般是由快至慢”，这就要求学生在学习的过程中要能够及时地复习巩固；如第二条规律，“有意义有节奏的内容遗忘的速度要慢”，这就提示学生在记忆内容的时候要能够理解其内容，然后再进行记忆。 8.认真阅读下图显示的中国互联网信息中心发布的《中国互联网发展状况统计报告》的部分数据，完成题目。 ①用简洁的文字描述图表的主要内容，不超过35个字。 【答案】(示例)约56%的互联网用户年龄小于24岁(或近75%的互联网用户年龄小于30岁)，70%以上的互联网用户具有大专及以上学历。(内容准确，字数符合规定即可得满分) 【解析】本题考查概括饼状图信息。注意题干中“简洁”“主要”等答题要求，不要求描述面面俱到，只需描述出图表反映的最主要问题即可。 ②从这些数据中可以知道____________________。 【答案】具有较高文化程度的年轻人是我国互联网用户的主体(内容符合图表信息即可得满分) 【解析】本题考查从图表中得出结论。约56%的互联网用户年龄小于24岁，说明用户年轻化；70%以上的互联网用户具有大专及以上学历，说明用户学历较高。两者合并即可得出答案。 真题·实战演练 1．（2025·天津卷）根据下图，对比线性经济参考示例，指出循环经济体现了哪些理念。 示例：节约理念 【答案】①统筹理念（“可持续发展理念”亦可）;②环保理念（“低碳理念”“人与自然和谐发展理念”亦可） 【解析】本题考查学生图文转换的能力。①统筹理念（“可持续发展理念”）：线性经济是“原材料获取-制造-使用-处置-废弃”的单向流程，资源一次性消耗后废弃；循环经济则形成“设计-制造-使用-再用及维修-收集-循环利用-原材料”的闭环，资源可长期循环，符合经济、社会、环境长期发展的需求。②环保理念（“低碳理念”“人与自然和谐发展理念”）：线性经济最终“废弃”会造成资源浪费与污染；循环经济通过“循环利用”“收集”等环节，减少废弃物排放，保护生态环境，体现低碳、绿色的环保追求。 2．（2024·天津卷）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 劳动科技化，指的是随着现代科学技术的发展，在人类特有的基本生存生活实践活动中，利用科学技术的创造性功能进行物质、精神生产与服务的对象化及其过程。科技是劳动的核心内涵，劳动是科技的实现外化，两者融合在成果及生产之中，具有抽象性和具体性，同时体现了脑力劳动（智力劳动）与体力劳动（重复劳动）的高阶复合关系。劳动伴随着科技的发展而进步，科技伴随着劳动的进步而发展，这正体现了辩证唯物主义的历史基础，发展新质生产力实质上就是促进劳动科技化的进一步飞跃发展。 当今社会、劳动科技化发展程度已远远高于传统社会，对各行各业都产生了重大影响。在这种情况下，传统的生产方式已经无法满足需要，发展新质生产力成为不二选择。劳动科技化的迭代，促使现代社会的劳动形式发生重大变化，要求劳动教育与培训具备面向新质生产力的适应性。在体力与脑力复合的时代，复合劳动的含义不是过去所指的复杂劳动，而是具有复杂性和综合性的整合劳动。复合劳动也不是单指体力劳动与脑力劳动的简单结合，而是更大程度上的高阶劳动，具有更高的劳动价值、劳动效应。培养造就高阶劳动者或者高阶劳动能力，是新时代新质生产力发展的一项重大改革任务。造就高阶人才的重任自然落在未来的教育系统和高阶劳动者培养系统上，这是传统教育无法满足的。 （取材于涂建新等《劳动科技化与新质生产力发展：新时代青年的责任》） 材料二： 为保证劳动教育的有效推行，需要着力构建结构化的劳动教育内容。在数字时代背景下，劳动同样涉及体力劳动、脑力劳动和动手动脑的协调发展。因此，劳动教育既要加强劳动概念、劳动性质、劳动价值观等理论知识的讲授，又要抓实学生的劳动实践活动，培养学生的实践思维和创新思维，实现以知促行，以行促知，知行合一。 对于混合式劳动教育，要按照以知辅劳、以劳促思和以思培德三个重要的方位确定内容结构，从而将其结构化为劳动有关的知识、劳动中的知识和劳动后的知识。劳动有关的知识是学生需要掌握的劳动概念、劳动原理、劳动价值观和涉及劳动实践过程的准备性知识。劳动中的知识是指学生在不同类型劳动活动的具身体验中整合劳动理论知识、劳动过程和技能而产生的经验性知识。劳动后的知识是指学生在劳动后经过内化而形成的劳动素养等。 将学生群体经常使用的互联网等新兴技术作为教育手段融入劳动教育过程，能帮助学生快速接纳新的劳动教育内容和形式，加快劳动认知的转变。下表“劳动教育手段的数字化”列举的一系列依靠新兴数字化技术支撑的混合式劳动教育手段，让劳动教育更多元、更规范、更系统，让劳动教育资源更丰富，进一步满足了师生的期待。 数字化技术 混合式劳动教育手段 扩展现实 劳动教育基地+虚拟劳动教育场景建设 大数据技术 劳动教育评价表+劳动教育电子个人成长档案 人工智能技术 非专业型教师+专业化劳动教育电子导师 自适应学习技术 集体活动+个性化活动 网络技术 劳动活动实践+线上劳动教育平台 （取材于詹青龙等《混合式劳动教育：数字时代的劳动教育新形态》） 根据材料二，填入下面示意图空缺处的内容，不正确的一项是（ ） 名称：① A.①混合式劳动教育的形式 B.②劳动经验 C.③劳动精神 D.④以知辅劳 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文章内容，分析理解图表的能力。A.根据材料二第二段“对于混合式劳动教育，要按照以知辅劳、以劳促思和以思培德三个重要的方位确定内容结构，从而将其结构化为劳动有关的知识、劳动中的知识和劳动后的知识”，可知示意图的名称，即①处并不是“混合式劳动教育的形式”，而是“混合式劳动教育”。故选A。 3．（2023·天津卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新兴技术一般具有高度专业化的特点，非专业人士往往难以对技术应用后果作出准确判断。因此，在应用初始阶段容易出现监管真空和法治缺失。如果科技工作者缺乏应有的科技伦理操守，就容易被资本力量、商业行为所裹挟。比如，一些网上商家滥用个人信息数据，进行差异定价的“大数据杀熟”，使市场伦理、商业伦理受到冲击。再如，滥用信息传播中的“算法”推荐，基于用户的行为数据判定其喜好，“投其所好”推送特定种类信息，制造“信息茧房”效应。又如，基于人工智能的“AI换脸”“深度伪造”等技术应用，可能威胁公民人身安全和金融安全。诸如此类的新兴技术滥用，突破了伦理边界、道德底线，甚至游走在违法犯罪的边缘。加强科技伦理治理，需要将价值权衡与伦理考量纳入科技活动全过程，进一步明晰科技创新活动的伦理边界，引导科技工作者增强伦理意识、提升自律能力、坚守道德底线，警惕和防范技术滥用可能引发的伦理风险。 （取材于杨明《守好科技伦理底线》） 材料二： 公众对规范智慧城市中人脸识别技术应用的看法（%） （取材于《智慧城市中的“刷脸”应用：公众的认知与评价》） 材料三： 从本质上来说，人工智能伦理问题虽然是因技术而产生的，但是它却无法仅仅依靠技术来解决，人工智能的技术研发和应用必须受到法律和道德规范的约束。可行的方案是建立人工智能伦理审查委员会以对人工智能伦理相关问题进行全面监管。伦理源于情感，比如孟子所说的“恻隐之心”就是基于情感的伦理意识，“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”，虽然有了较多的理性反思，但或多或少地与情感有一定的联系。因此，人工智能的道德学习是一个比较复杂的过程，它更多的是一个情感过程而非技术过程，因而很难程序化，这就使得人类对于人工智能伦理的监管更为困难。人工智能伦理的关键是将人工智能这种技术物提升到人所处的道德地征，从而使人工智能成为受到伦理规范约束的道德能动者。 （取材于李传军《人工智能发展中的伦理问题探究》） 材料四： 人工智能原则也应包含非对抗与非失控的理念。非对抗意味着不应将人工智能视作人类社会的对抗性存在，人工智能已经成为人类社会的构成性要素，我们必须持更为开放的态度去面对人工智能。非失控意味着不应放弃对人工智能的伦理规范，应以智能的方式去规范加速发展的人工智能。如果以上述理念为前提，也就是说，在支持人工智能发展的情况下，科技向善的文化理念在推动全球人工智能健康发展中就变得极为重要。此处的“善”在国家治理层面即指向“善治”，而当人工智能的发展从国家范围扩展到全球范围，“善治”就在构建人类命运共同体的意义上拥有了更贴近现实的内涵。 （取材于《人工智能的伦理挑战与科学应对》） 下列对四则材料的相关分析，不正确的一项是（ ） A.材料一从现实生活新兴技术被滥用的现象中，提出了“科技伦理治理”的问题。 B.材料二从完善法律、健全监管渠道等角度来设计调查选项，以征求公众的意见。 C.材料三给出监管人工智能伦理问题的方案，并从伦理起源的角度进行因果论证。 D.材料四立足人工智能原则，指出构建人类命运共同体取决于科技向善理念的普及。 【答案】D 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D.“取决于”错，根据材料四可知，从“支持人工智能发展”这一前提得出的结论是“科技向善的文化理念在推动全球人工智能健康发展中就变得极为重要”，而选项结论是“构建人类命运共同体取决于科技向善理念的普及”，选项与原文不符。另外,根据材料四“‘善治’就在构建人类命运共同体的意义上拥有了更贴近现实的内涵”，可知选项“构建人类命运共同体取决于科技向善理念的普及”中“取决于”夸大了“科技向善理念的普及”的作用。故选D。 4．（2022·天津卷阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 气候变暖可改变植物、传粉者的物候，并破坏物种之间已有的互作关系。随着温度的上升，许多植物的物候期会提前，有些则会延迟；同样，气候变暖也可能导致传粉动物（例如昆虫、候鸟、哺乳类）的出现或迁徙时间提前或者延迟。但传粉动物对气候变暖的响应比植物更加敏感，这可能导致植物和传粉者间物候匹配性发生改变。最近数十年来，气候变暖导致伊比利亚半岛的传粉昆虫物候比其传粉的植物开花物候显著提前，这使得传粉昆虫与其原有授粉对象之间的互作机会显著降低。 传粉者与植物间的物候不匹配，使花资源供应短缺，可获得的有效花粉资源减少，导致传粉者种群数量下降；相应地，植物因缺乏合适的传粉者而导致传粉失败，其通过有性繁殖产生的个体的数目会急剧减少，并可能最终导致植物群落衰退。 （取材于肖宜安等《全球气候变暖影响植物——传粉者网络的研究进展》） 材料二： 将全球温升稳定在一个给定的水平意味着全球“净”温室气体排放需要大致下降到零，即在进入大气的温室气体排放和吸收的汇之间达到平衡。这一平衡通常被称为中和或净零排放。由于目前人为温室气体排放的绝大部分是CO2，因此在各国提出的中和或净零排放目标中也常用碳代指温室气体。各国提出的与中和相关的目标表述主要包括四种：气候中和、碳中和、净零碳排放和净零排放。 净零排放与气候中和的定义并不完全等同，这是因为气候中和是从对气候系统的影响出发，而净零排放则是从排放角度进行定义，零排放与零影响之间并不等同。首先，温室气体净零排放并不等同于气候净影响为零。虽然温室气体排放是人类活动对气候变化的最大贡献源，但并非唯一来源。其次，气候中和并不必然要求温室气体净零排放。有研究表明，稳定的短寿命温室气体排放并不会导致新的气候影响，因此气候中和只要求短寿命温室气体排放达到稳定而不必要求其达到零排放。 （取材于邓旭等《何谓“碳中和”？》） 材料三： 日前，中国人民银行增加天津、重庆等城市作为新一批数字人民币试点地区。天津市积极采取相关措施，促进数字经济发展，引领消费升级，助力国际消费中心城市建设。 数字人民币是由央行发行的数字形式的法定货币，以广义账户体系为基础，支持银行账户松耦合功能，与实物人民币等价，具有价值特征和法偿性，由指定机构参与运营并向社会公众提供兑换和流通服务。 数字人民币具有低成本、高效率、安全可靠等特点，是绿色低碳的货币工具和支付工具。而现金管理成本较高，其设计、印制、调运、存取、鉴别、清分、回笼、销毁以及防伪反假等环节耗费了大量人力、物力、财力。业界普遍认为，数字人民币有条件成为绿色金融的重要抓手，在推动绿色低碳生活方面具有一定价值。 （取材于《中国数字人民币的研发进展白皮书》等） 材料四： 中国人民银行的相关调查显示，近年来，虽然手机支付的交易笔数和金额均高于现金交易的笔数和金额，但是我国对流通中现金的需求量依然巨大。 （取材于《中国数字人民币的研发进展白皮书》） 根据材料三、材料四，下列与“数字人民币”相关的表述不正确的一项是（ ） A.数字人民币是央行发行的法定货币，与现金等价，具有价值特征，可以安全使用。 B.相比现金，数字人民币可降低印制、运输、防伪等管理成本，减轻社会经济负担。 C.数字人民币是绿色金融的重要抓手，在推动绿色低碳生活等方面具有积极作用。 D.随着数字经济发展，手机支付越来越普遍，但中国流通中现金余额仍呈增长趋势。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C.“数字人民币是绿色金融的重要抓手”将未然说成已然。材料三“业界普遍认为，数字人民币有条件成为绿色金融的重要抓手”指出了数字人民币有条件成为绿色金融的重要抓手，而没有说其已经成为了绿色金融的重要抓手。故选C。 5．（2020·浙江卷）阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。      （摘编自《文汇报》） (1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。 选择图（ ），标题：________ (2)分别简要评价图1、图2的创意。图1：________ 图2：________ 【答案】(（1）示例：图1 凝聚力量，抗击疫情（图2  新门神） （2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。 图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。 【解析】（1）本题考查学生给漫画拟标题的能力。给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象，漫画中人或物的关系，漫画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思考。比如图1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。 （2）本题考查学生语言表达之评价漫画的创意的能力。解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06讲 图（表）文转换（专项训练） 参考答案 模拟·基础演练 1．【答案】D 2．【答案】邮票以草书笔意构“福”字，寓意福气满满；两大一小三条蛇相依相伴顾盼生情，寓意家庭和乐；灵动的蛇形与福字的书写结合，既体现生肖文化，又展示了书法之美；蛇身还画有祥云等吉祥纹样，寄寓了祥和美满的祝福，是中华传统文化的创新表达。 3．【答案】①构图角度：右侧图案以几何线条展现了“马”的造型，将传统书法的笔画转化为简洁的方块折线。左侧有“马年有骐骥”的文字，文字与图形共同凸显“马年主题”；②谐音角度：“骐骥”谐音“奇迹”，使“马年有骐骥”的文案可引申为“马年有奇迹”，寄托了对新年收获惊喜、创造非凡成就的美好期许。 4．【答案】我选第一幅图标。 理由：地标鲜明：融合天津之眼（摩天轮）、天塔两大标志性建筑，是天津“城市名片”，直观传递地域特色，让游客一眼辨识天津； 画面生动：建筑与“天津”文字结合，既有景观具象感，又点明城市名称，呼应“文旅”宣传中“看什么、去哪玩”的核心诉求； 风格适配：手绘风格活泼亲切，契合旅游的轻松氛围，比纯文字（如第三幅）更有画面吸引力，比抽象设计（如第四幅）更易理解。 5．【答案】①反映老年人身处智能手机扫码时代的尴尬处境。②呼吁医院切实解决老年人看病挂号要扫码的问题，给数字弱势群体以更多的方便与帮助。 6．【答案】（1）今胜昔（如此“速成”） （2）①运用对比，前三幅图中的创作数量和时长与第四幅形成鲜明反差。②图文结合，简洁明了，批判了当下社会文学创作只求数量不重质量的现象（或启示人们著书做人都需要脚踏实地，切忌投机取巧）。 7．【答案】①漫画的主题清晰，表达了过度沉迷游戏会让人像树根扎入地下一样深陷其中，难以自拔，影响身心成长。②画家巧妙地将“树根”这一意象与玩游戏的人紧紧相连，构思独特、巧妙，具有强烈的警示意义和视觉冲击力。 8．【答案】内容：文化遗产保护的大钟被人拉响，警钟长鸣。含意：在文化遗产保护方面，工作依旧困难重重。告诫我们要重视这个问题。 9．【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体 10．（1）【答案】①测试成绩总体呈上升趋势。②测试成绩过程有起伏。 （2）【答案】①课外阅读对语文成绩有益处。②阅读是一个长期积累的过程，要持之以恒。 重难·创新演练 1．【答案】图一最合适：①紧扣师生共护核心主题。图一以手托举、呵护小鸟的画面，直观传递出关注鸟类、共创和谐的寓意。②体现民主商议的共识与温度。图一的“手”凝聚了民主建议会人人参与、携手护鸟的精神。③对比图二，更显温馨。图二的书籍与鸟类共生只聚焦校园环境，不如图一更具感染力和普遍意义。 图二最合适：①体现民主建议活动意义。图二的书本代表知识理性与民主讨论，鸟类代表校园生灵，二者结合，完美呼应了用科学认知、民主协商的方式守护校园生态。②契合“关注校园环境”项目式活动主题。图标的书籍和鸟类呼吁化解矛盾，体现关爱校园生灵、守护自然生态的温度。③对比图一，更有针对性和适配性。图一的图标更偏向通用的“关爱自然、保护动物”主题，但无法体现“关注校园环境”的独特背景；而图二的意象更精准，适配性更强。（任意选择其中一种） 2．【答案】①脸型：旧版脸型狭长，颧骨突出，下巴前翘；新版脸型圆润饱满。②神情气质：旧版沧桑，呈“异相”形象气质；新版庄重威严，呈传统帝王雍容气度。③服饰：旧版简略；新版服饰图案精细且色彩鲜明（可以不说色彩，因为试卷无法显示色彩）。 3．【答案】特点：与发达国家相比，中国实现碳达峰相对滞后，减排难度大。建议：①植树造林；②节能减排；③回收利用资源；④能源结构转型。 4．（1）【答案】《三成青少年用短视频学习》/《短视频：被低估的学习工具》/《学习，也能“刷”出来》 （2）【答案】①选择权威教育类账号观看学习内容。②制定观看计划，避免沉迷娱乐内容。③边看边做笔记，及时复习巩固。 5．(1)【答案】画面将“马”的灵动造型与“福”字完美融合，左侧以一匹昂首扬鬃的骏马构成“礻”偏旁，右侧圆润的“畐”字则稳稳托住整体，既形似“福”，又神似马。寓意马到成功、福泽绵长，传递出丙午马年吉祥顺遂的美好祝愿；设计巧思在于借形寓意，以马象征奔腾与活力，以“福”字点明年俗，通过汉字重构实现视觉与意涵的双重统一。 (2)【答案】丙午马年，我愿龙马精神常伴身侧，生活如骏马驰骋般顺遂坦荡。愿“春风得意马蹄疾”，这一路奔赴的不仅是锦绣前程，更是心中的热望。新的一年，我将以此为序，策马扬鞭，不负韶华，在每一个朝夕里都能笃行致远，收获满盈的福气与欢喜。 6．【答案】低空经济是一种新型的综合性经济形态，由通用航空升格而来，空域范围最高不超过3000米，将空域资源转化为经济资源，并辐射国内全域市场及产业链上下游资源，为各行各业赋能。 7.【答案】规律一：记忆的遗忘遵循由快至慢的规律 建议一：在知识复习中，要及时巩固。 规律二：有意义有节奏的内容的遗忘速度小于无意义的内容。 建议二：把握记忆对象的内容意义，用理解记忆而非死记硬背。 8.①【答案】(示例)约56%的互联网用户年龄小于24岁(或近75%的互联网用户年龄小于30岁)，70%以上的互联网用户具有大专及以上学历。(内容准确，字数符合规定即可得满分) ②【答案】具有较高文化程度的年轻人是我国互联网用户的主体(内容符合图表信息即可得满分) 真题·实战演练 1．【答案】①统筹理念（“可持续发展理念”亦可）;②环保理念（“低碳理念”“人与自然和谐发展理念”亦可） 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】（1）示例：图1 凝聚力量，抗击疫情（图2  新门神） （2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。 图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06讲 图（表）文转换（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 4 真题·实战演练 8 模拟·基础演练 1．（会徽解读）对北京申办2022年世界冬奥会标志的理解，不恰当的一项是 A．标志整体突出一个书法“冬”字，彰显了中国文化的魅力。 B．标志中的“冬”字的上半部分变形为一个滑冰的人形，指出了冬奥会运动项目。 C．标志中的“冬”字的下半部分与后面的图形组成了“2022”，指出了冬奥会的举办时间。 D．标志中的五环凸显了冬奥会运动的主题，并且象征着我国蓬勃发展的体育事业。 2．（会徽解读）2025蛇年生肖邮票——《乙巳年》一经发行就获得广泛好评，请简析邮票设计的亮点。 控形 3．（会徽解读）下图是某晚会设计的一个“马年主题”徽标，请从构图和谐音的角度分析其创意。 4．（会徽解读）以下图标各有新意，你觉得哪个图标最适合做天津的文旅图标，请说明理由。要求：语言简练，条理清晰。 5．（漫画解读）仔细观察下面的漫画，揭示漫画的寓意。 6．（漫画解读）阅读下面这幅漫画，完成后面的题目。 （1）为漫画拟标题，不超过10个字。（不得以“无题”为题） （2）简要阐明漫画构思的创意。 7．（漫画解读）漫画家邹勤认为评价一幅漫画的好坏：第一，看主题是不是清晰；第二，看点子是不是巧妙。请结合这句评价对这幅漫画加以点评，不超过100个字。 8．（漫画解读）观察下面的漫画，准确概括其内容和寓意。总体字数不超过50字。 9．（图表分析）某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。 （改编自2019年4月11日《中国教育报》） 10．（图表分析）下图为高中某班学生语文学习调查的曲线图，请仔细观察后回答下面的问题。 （1）简要概括语文阅读理解测试成绩变化的两个特点。 （2）就语文学习而言，你从此图得到了哪些启示？ 重难·创新演练 1．【新情境】（2026·四川绵阳·模拟预测改）学校将举办“关注校园环境”项目式学习活动，请结合材料与活动内容，针对设计的两枚宣传图标，你认为哪枚最合适？请说明理由。 ①“喔哦……”一串极具穿透力的高亢鸟鸣声穿过树梢，分贝仪屏幕上的数字迅速跳过“70”。“噪杜鹃！又是它！”学生们大声说。 ②3月31日下午，广东深圳市生态环境局的专家来到深圳宝安中学校园，带领学生们一起开展噪声实测和自然科普。“你们说的‘噪杜鹃’，学名叫噪鹃。三四月份是噪鹃的繁殖求偶期，雄性噪鹃用鸣叫来吸引雌鸟，一般来说不会固定在一处鸣叫……”听着专家的讲解，学生们原本因鸟鸣声而产生的困扰，逐渐变成对自然的好奇与探究。 ③几天前，正是因为噪鹃的鸣叫声，深圳宝安中学校长袁卫星办公桌上出现了一封手写匿名信。信中，学生坦诚直言，噪鹃的持续鸣叫，在安静的备考环境中格外清晰，大家思维难以集中，因此恳请学校拆除鸟巢，“让这些自由的生灵飞向绿水青山”。 ④“赶走噪鹃不合适，但是也不能不作为。”袁卫星说，学校邀请生态领域专家进校园开展科普活动，同时组织学生代表召开民主建议会，共同商议应对噪鹃叫声的办法。 ⑤袁卫星介绍，噪鹃就近鸣叫时音量有60～80分贝，确属噪声范畴，不过其活动范围不固定，影响时间有限。校长提议，同学们可以试着把鸟鸣当作自然的“白噪音”，将傍晚的鸟鸣视作鸟儿献上的“黄昏音乐会”。同时，在靠近树林的女生宿舍楼，学校为大家免费发放了耳塞，同时用人工鸟巢将鸟类引至校园休闲区的“生命花园”，远离宿舍楼和教学区。 2．【新情境】（25-26高三上·天津河东·期末）新学期开学的第一堂历史课，当初二学生小林翻开人教版《中国历史》七年级下册时，发现那个陪伴了父辈乃至祖辈成长的“鞋拔子脸”朱元璋不见了。新的画像与旧版画像判若两人。请你用简明的语言从脸型、气质、服饰等方面概括新旧版朱元璋画像的主要差异，不超过80字。 3．【新情境】（2026·天津西青·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 碳达峰是指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。而碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定的时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 我国在联合国大会上明确提出在2030年实现“碳达峰”，争取2060年前实现“碳中和”。北京冬奥会“碳中和”的实现，将推动我国生态文明的进一步发展。在此次冬奥会的筹办中，低碳的理念指导着每一步工作。赛时全部场馆常规能源100%使用绿电，四个冰上场馆使用了新型二氧化碳制冷剂，节能与清洁能源车辆在赛时车辆中占比超过了8成，从源头上减少碳排放。北京赛区场馆的15块冰面均采用当前最环保的二氧化碳作为制冷剂，二氧化碳制冰的全部余热可实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰、除湿等场景。这15块冰面也均可实现赛后利用，成为低碳环保的群众性健身场馆。同时，低碳发展理念、绿色发展理念使“全民冬奥”进一步深入人心，增加了低碳生活方式“常态化”的可能性。 下图是重点国家碳排放总量情况，请结合上文信息，简要概括中国实现碳达峰的特点，并对此提出中国实现碳中和的四条建议，每条不超过8个字。 4．（2026·天津河东·二模）阅读下面的图表，完成以下问题。 （1）图表中“复习、学习知识”一项占比为32.2%。假如你是一名教育类公众号的编辑，请你根据这一数据，拟写一则简短的标题，吸引读者关注短视频在学习方面的潜力，不超过15个字。 （2）图表注释中提到“短视频在帮助复习和学习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，有待进一步挖掘”。请你为青少年如何更好地利用短视频学习提出一条具体建议，不超过20个字。 5．（2026·天津南开·一模）看图回答问题。 (1)请描述如图画面内容，说明寓意及设计巧思。 (2)今年是农历丙午年，请写出你对这一年的期许。 要求：①文段须运用一个与马有关的成语，引用一句与马相关的古诗或古文；②使用整散结合的句式，不少于60字。 6．【新考法】（2025·广西柳州·三模）低空经济是什么？它是全球经济发展中一种新型的综合性经济形态。请根据下面的思维导图，用一段文字对低空经济的特点进行阐释。要求：语言简明准确，不超过80字。 7.以下是根据心理学家艾宾浩斯提出的记忆遗忘规律而绘制的记忆曲线图，请根据图一和图二分别概括出一条规律，并根据所概括的规律分别提出一条针对高三学习的建议。 8.认真阅读下图显示的中国互联网信息中心发布的《中国互联网发展状况统计报告》的部分数据，完成题目。 ①用简洁的文字描述图表的主要内容，不超过35个字。 ②从这些数据中可以知道____________________。 真题·实战演练 1．（2025·天津卷）根据下图，对比线性经济参考示例，指出循环经济体现了哪些理念。 示例：节约理念 2．（2024·天津卷）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 劳动科技化，指的是随着现代科学技术的发展，在人类特有的基本生存生活实践活动中，利用科学技术的创造性功能进行物质、精神生产与服务的对象化及其过程。科技是劳动的核心内涵，劳动是科技的实现外化，两者融合在成果及生产之中，具有抽象性和具体性，同时体现了脑力劳动（智力劳动）与体力劳动（重复劳动）的高阶复合关系。劳动伴随着科技的发展而进步，科技伴随着劳动的进步而发展，这正体现了辩证唯物主义的历史基础，发展新质生产力实质上就是促进劳动科技化的进一步飞跃发展。 当今社会、劳动科技化发展程度已远远高于传统社会，对各行各业都产生了重大影响。在这种情况下，传统的生产方式已经无法满足需要，发展新质生产力成为不二选择。劳动科技化的迭代，促使现代社会的劳动形式发生重大变化，要求劳动教育与培训具备面向新质生产力的适应性。在体力与脑力复合的时代，复合劳动的含义不是过去所指的复杂劳动，而是具有复杂性和综合性的整合劳动。复合劳动也不是单指体力劳动与脑力劳动的简单结合，而是更大程度上的高阶劳动，具有更高的劳动价值、劳动效应。培养造就高阶劳动者或者高阶劳动能力，是新时代新质生产力发展的一项重大改革任务。造就高阶人才的重任自然落在未来的教育系统和高阶劳动者培养系统上，这是传统教育无法满足的。 （取材于涂建新等《劳动科技化与新质生产力发展：新时代青年的责任》） 材料二： 为保证劳动教育的有效推行，需要着力构建结构化的劳动教育内容。在数字时代背景下，劳动同样涉及体力劳动、脑力劳动和动手动脑的协调发展。因此，劳动教育既要加强劳动概念、劳动性质、劳动价值观等理论知识的讲授，又要抓实学生的劳动实践活动，培养学生的实践思维和创新思维，实现以知促行，以行促知，知行合一。 对于混合式劳动教育，要按照以知辅劳、以劳促思和以思培德三个重要的方位确定内容结构，从而将其结构化为劳动有关的知识、劳动中的知识和劳动后的知识。劳动有关的知识是学生需要掌握的劳动概念、劳动原理、劳动价值观和涉及劳动实践过程的准备性知识。劳动中的知识是指学生在不同类型劳动活动的具身体验中整合劳动理论知识、劳动过程和技能而产生的经验性知识。劳动后的知识是指学生在劳动后经过内化而形成的劳动素养等。 将学生群体经常使用的互联网等新兴技术作为教育手段融入劳动教育过程，能帮助学生快速接纳新的劳动教育内容和形式，加快劳动认知的转变。下表“劳动教育手段的数字化”列举的一系列依靠新兴数字化技术支撑的混合式劳动教育手段，让劳动教育更多元、更规范、更系统，让劳动教育资源更丰富，进一步满足了师生的期待。 数字化技术 混合式劳动教育手段 扩展现实 劳动教育基地+虚拟劳动教育场景建设 大数据技术 劳动教育评价表+劳动教育电子个人成长档案 人工智能技术 非专业型教师+专业化劳动教育电子导师 自适应学习技术 集体活动+个性化活动 网络技术 劳动活动实践+线上劳动教育平台 （取材于詹青龙等《混合式劳动教育：数字时代的劳动教育新形态》） 根据材料二，填入下面示意图空缺处的内容，不正确的一项是（ ） 名称：① A.①混合式劳动教育的形式 B.②劳动经验 C.③劳动精神 D.④以知辅劳 3．（2023·天津卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新兴技术一般具有高度专业化的特点，非专业人士往往难以对技术应用后果作出准确判断。因此，在应用初始阶段容易出现监管真空和法治缺失。如果科技工作者缺乏应有的科技伦理操守，就容易被资本力量、商业行为所裹挟。比如，一些网上商家滥用个人信息数据，进行差异定价的“大数据杀熟”，使市场伦理、商业伦理受到冲击。再如，滥用信息传播中的“算法”推荐，基于用户的行为数据判定其喜好，“投其所好”推送特定种类信息，制造“信息茧房”效应。又如，基于人工智能的“AI换脸”“深度伪造”等技术应用，可能威胁公民人身安全和金融安全。诸如此类的新兴技术滥用，突破了伦理边界、道德底线，甚至游走在违法犯罪的边缘。加强科技伦理治理，需要将价值权衡与伦理考量纳入科技活动全过程，进一步明晰科技创新活动的伦理边界，引导科技工作者增强伦理意识、提升自律能力、坚守道德底线，警惕和防范技术滥用可能引发的伦理风险。 （取材于杨明《守好科技伦理底线》） 材料二： 公众对规范智慧城市中人脸识别技术应用的看法（%） （取材于《智慧城市中的“刷脸”应用：公众的认知与评价》） 材料三： 从本质上来说，人工智能伦理问题虽然是因技术而产生的，但是它却无法仅仅依靠技术来解决，人工智能的技术研发和应用必须受到法律和道德规范的约束。可行的方案是建立人工智能伦理审查委员会以对人工智能伦理相关问题进行全面监管。伦理源于情感，比如孟子所说的“恻隐之心”就是基于情感的伦理意识，“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”，虽然有了较多的理性反思，但或多或少地与情感有一定的联系。因此，人工智能的道德学习是一个比较复杂的过程，它更多的是一个情感过程而非技术过程，因而很难程序化，这就使得人类对于人工智能伦理的监管更为困难。人工智能伦理的关键是将人工智能这种技术物提升到人所处的道德地征，从而使人工智能成为受到伦理规范约束的道德能动者。 （取材于李传军《人工智能发展中的伦理问题探究》） 材料四： 人工智能原则也应包含非对抗与非失控的理念。非对抗意味着不应将人工智能视作人类社会的对抗性存在，人工智能已经成为人类社会的构成性要素，我们必须持更为开放的态度去面对人工智能。非失控意味着不应放弃对人工智能的伦理规范，应以智能的方式去规范加速发展的人工智能。如果以上述理念为前提，也就是说，在支持人工智能发展的情况下，科技向善的文化理念在推动全球人工智能健康发展中就变得极为重要。此处的“善”在国家治理层面即指向“善治”，而当人工智能的发展从国家范围扩展到全球范围，“善治”就在构建人类命运共同体的意义上拥有了更贴近现实的内涵。 （取材于《人工智能的伦理挑战与科学应对》） 下列对四则材料的相关分析，不正确的一项是（ ） A.材料一从现实生活新兴技术被滥用的现象中，提出了“科技伦理治理”的问题。 B.材料二从完善法律、健全监管渠道等角度来设计调查选项，以征求公众的意见。 C.材料三给出监管人工智能伦理问题的方案，并从伦理起源的角度进行因果论证。 D.材料四立足人工智能原则，指出构建人类命运共同体取决于科技向善理念的普及。 4．（2022·天津卷阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 气候变暖可改变植物、传粉者的物候，并破坏物种之间已有的互作关系。随着温度的上升，许多植物的物候期会提前，有些则会延迟；同样，气候变暖也可能导致传粉动物（例如昆虫、候鸟、哺乳类）的出现或迁徙时间提前或者延迟。但传粉动物对气候变暖的响应比植物更加敏感，这可能导致植物和传粉者间物候匹配性发生改变。最近数十年来，气候变暖导致伊比利亚半岛的传粉昆虫物候比其传粉的植物开花物候显著提前，这使得传粉昆虫与其原有授粉对象之间的互作机会显著降低。 传粉者与植物间的物候不匹配，使花资源供应短缺，可获得的有效花粉资源减少，导致传粉者种群数量下降；相应地，植物因缺乏合适的传粉者而导致传粉失败，其通过有性繁殖产生的个体的数目会急剧减少，并可能最终导致植物群落衰退。 （取材于肖宜安等《全球气候变暖影响植物——传粉者网络的研究进展》） 材料二： 将全球温升稳定在一个给定的水平意味着全球“净”温室气体排放需要大致下降到零，即在进入大气的温室气体排放和吸收的汇之间达到平衡。这一平衡通常被称为中和或净零排放。由于目前人为温室气体排放的绝大部分是CO2，因此在各国提出的中和或净零排放目标中也常用碳代指温室气体。各国提出的与中和相关的目标表述主要包括四种：气候中和、碳中和、净零碳排放和净零排放。 净零排放与气候中和的定义并不完全等同，这是因为气候中和是从对气候系统的影响出发，而净零排放则是从排放角度进行定义，零排放与零影响之间并不等同。首先，温室气体净零排放并不等同于气候净影响为零。虽然温室气体排放是人类活动对气候变化的最大贡献源，但并非唯一来源。其次，气候中和并不必然要求温室气体净零排放。有研究表明，稳定的短寿命温室气体排放并不会导致新的气候影响，因此气候中和只要求短寿命温室气体排放达到稳定而不必要求其达到零排放。 （取材于邓旭等《何谓“碳中和”？》） 材料三： 日前，中国人民银行增加天津、重庆等城市作为新一批数字人民币试点地区。天津市积极采取相关措施，促进数字经济发展，引领消费升级，助力国际消费中心城市建设。 数字人民币是由央行发行的数字形式的法定货币，以广义账户体系为基础，支持银行账户松耦合功能，与实物人民币等价，具有价值特征和法偿性，由指定机构参与运营并向社会公众提供兑换和流通服务。 数字人民币具有低成本、高效率、安全可靠等特点，是绿色低碳的货币工具和支付工具。而现金管理成本较高，其设计、印制、调运、存取、鉴别、清分、回笼、销毁以及防伪反假等环节耗费了大量人力、物力、财力。业界普遍认为，数字人民币有条件成为绿色金融的重要抓手，在推动绿色低碳生活方面具有一定价值。 （取材于《中国数字人民币的研发进展白皮书》等） 材料四： 中国人民银行的相关调查显示，近年来，虽然手机支付的交易笔数和金额均高于现金交易的笔数和金额，但是我国对流通中现金的需求量依然巨大。 （取材于《中国数字人民币的研发进展白皮书》） 根据材料三、材料四，下列与“数字人民币”相关的表述不正确的一项是（ ） A.数字人民币是央行发行的法定货币，与现金等价，具有价值特征，可以安全使用。 B.相比现金，数字人民币可降低印制、运输、防伪等管理成本，减轻社会经济负担。 C.数字人民币是绿色金融的重要抓手，在推动绿色低碳生活等方面具有积极作用。 D.随着数字经济发展，手机支付越来越普遍，但中国流通中现金余额仍呈增长趋势。 5．（2020·浙江卷）阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。      （摘编自《文汇报》） (1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。 选择图（ ），标题：________ (2)分别简要评价图1、图2的创意。图1：________ 图2：________ 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $