专题6 第11节 图文转换-【红对勾】2026年高考语文一轮复习金卷

第十一节图文转换 徽标类题目解题“三步骤” 第一步：把握整体把握徽标的外形特点，明确构图要素。看清图中有哪些 徽标特点，分 文字、图形，分析它们的大小、位置，从文字、图形等方面多角 析构图要素 度把握徽标传达的信息 第二步：由此答题时要进行类比联想，注意由表及里，仔细揣摩作者的创 及彼联想，深作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从而准确把握徽标 挖寓意 的寓意 第三步：准确 根据题干，满足其在修辞、句式、字数等方面的要求。另外， 有序转换 说明徽标要素时要按照顺序，先总后分，先主后次；揭示寓意 时要由表及里，力求全面 统计图表类题目解题“两关键” 统计表：抓住标题和表头 读 懂 柱状图：抓住标题、坐标所代表的比较项目 图 曲线图：看清坐标的横轴、纵轴的具体内容 表 饼状图：明确关系项及其各自的比例 分 ①看数据的整体变化趋势是上升、下降，还是持平，或者是一波三折： 析 ②注意数据的最大值和最小值，分析其体现的意义；③不同项的比较， 数 还要看数据的差值及变化规律：④关注关键节点，尤其是曲线图的交叉 据 点等代表的意义：⑤挖掘数据变化背后的深层意义、原因 解答漫画类题目“四看” 看漫画的 标题是漫画的“眼睛”，有助于考生洞察整幅漫画的主题 标题 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如漫画画 看漫画的 了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎 画面 样的，人物数量的变化说明了什么，等等 看漫画中 漫画为了表达寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文 的文字 字中往往隐含着作者的观点，有时会成为弄清漫画寓意的“金钥匙” 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形 看漫画的 夸张，以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音， 夸张之处 是漫画所要表达的寓意 【对点训练】 1.★（饼状图）阅读下面的图表，按要求回答问题。(6分) 你了解春天的哪些民俗节日或活动？你期待举办更多春季传统民俗活动吗？ 不期待 0.29% .19% 清明节 (63.5% 期待 89.89% 569 10 上述图表是中国青年报社社会调查中心联合问卷网做的一份问卷 调查的结果。仔细阅读，可以得出两个结论： ① ② 2.★（图表）下面图表是有关“我国公民获取科技信息的渠道”的调查。 根据调查表信息，你能得出哪些结论？(6分) 电视 ■87.$0% 报纸 59.12% 与人交谈 42.98% 因特网 ■26.61% 广播 ■24.58% 一般杂志 1220% 图书 ■11.88% 科学期刊 ■1048% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 我国公民获取科技信息的渠道 答： 3.★（框架图）请把下面的图用文字的形式表述出来，要求不超过80个 字。(6分) 教育惩戒 适用范围 惩戒目的 定性 使用手段 适用对象 学校和教 使学生引 教育行为 管理、训 违规违 师的教育 以为戒、 导或者以 纪学生 教学和管 认识和改 规定方式 理过程 正错误 予以矫治 答： 4.★（思维导图）下面是描绘“整本书思维导图式笔记的作用”的思维 导图，请把这个图转述成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准 确，语言连贯，不超过100个字。(6分) 促进理解 整体认知 关键词产生连接 促进创新 整本书思维 导图式笔记 新知识一融入 建立知识架构 的作用 促进意义学习「 已有知识 颜色 有效刺激大脑 图像 加深记忆和理解 线条 第一部分专题训练筑基础121 答： 5.★（饼状图）某市几所高中联合进行“社会道德与信任问题”的民意 调查，以下为目前热议的“老人摔倒该不该扶”问题的数据。请用文 字表述两幅图的调查结果。(6分) 老人摔倒该不该扶 不扶老人的主要原因 其他 不该扶 医疗知识不足 0.30% 8.00% 其他 5.30% 0.10% 事不关己 7.20% 是否扶视 应该扶老人 情况而定 64.80% 26.90% 怕惹祸上身 87.40% 答： 6.★（徽标）下面是2024年巴黎奥运会会徽（图案背景为金黄色），请 说明构图要素（除字母、数字、五环旗外）和寓意。(6分) PARiS 2024 QRP (1)构图要素： (2)寓意： 7.★（漫画）请欣赏丰子恺先生的漫画《某父子》，描述漫画内容，并揭 示寓意。要求至少运用两种修辞手法，不超过70个字。(6分) 文子 答： 。1222对勾·高考一轮复习金卷语文 【综合训练】 一、阅读下面的图文，完成1~2题。(10分) 1200H 1000 800 紫外 600 400 紫 200 蓝绿黄橙红红外 0300 400500600700 波长入/nm 光的散射强度曲线图 “日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，①由于涉及较深的传 统文化知识和物理知识，②老师教学时往往不解释，③然而解释的也 多有误会，④说应该是“白烟”，⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而 看成紫色造成的。 A,得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会 跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。B:红光波 长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最 小。秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气 分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对 蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。 有人会问，C,李白为何不写成“生蓝烟”呢？ 一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件， 香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不多，所以散射光中紫光最 强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观察 者更近，更容易看到紫光。 1.文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达 准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分) 答： 2.★（图文转换）请根据图文信息，在文中画横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。(6分) 答：A. B. 二、阅读下面的文字，完成3~5题。（12分) ①中秋佳节，拎一盒杏花楼月饼，品尝团圆的滋味；新年将至，提 一支芝兰图毛笔，挥洒来年的期许；乔迁新居，摆一款景泰蓝，营造东 方的美感…②遍布大江南北的老字号，在琐碎的柴米油盐里，也在 雅致的 中，展示着物质的丰裕，也传承着文化的底蕴。 老字号一头连着千家万户的日常生活，一头连着 的文化 传统。义利食品传承“先义后利”的开店宗旨，荣宝斋装裱普通中堂有 17道完整工序…精湛的传统技艺、可贵的工匠精神与独特的服务 理念，让老字号成为一代代人的成长记忆。③老字号坚守商业道德， 追求精益求精，用匠心打造产品品质，并将其视为 之本。 ④“持中守正”与“ ”始终流淌在老字号的基因里。从与 文博文创、国漫的跨界合作，到线上直播的渠道拓展，再到互动式、个 性化新零售的模式打造，年轻人感受到了老字号在时代洪流中的无限 生机，也看到了它们在传统与潮流中的坚守与创新。 当工业生产取代了手工制作、当网络直播代替了市并吆喝，老字 号里有始终不变的坚守，也有锐意求变的创新。期待老字号通过多种 途径挖掘历史文化资源，擦亮招牌，做强品牌。 3.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是(3分) () A.水墨丹青多姿多彩安时处顺出奇制胜 B.水墨丹青千姿百态安时处顺革故鼎新 C.琴棋书画多姿多彩安身立命革故鼎新 D.琴棋书画千姿百态安身立命出奇制胜 4.“当下的老字号，亦是曾经的‘新国潮’”这个句子出现的位置，最恰 当的是(3分) A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 5.★（图文转换）请依据下面图文，结合材料解释“守正”的内涵。 (6分) 正正 (甲骨文)（金文）（篆文）（隶书）（楷书） 甲骨文字形“正”，上面的符号表示方向、目标，下面是足（止）。 答： 三、阅读下面的图文，完成6~7题。(9分) 表面看来，睡梦中的人双目始终紧闭；实际上，眼皮底下的眼球却 在转个不停。 睡眠的第一个阶段，通常是“非快速眼动睡眠”。进入这个阶段 后，眼球转速降低，脑电波稳步放缓，大脑活动也趋近于零。起先，是 入睡期。脑电波开始放缓，①，只要稍有风吹草动，人就会当即清 醒过来。继而，是浅睡期。此时脑电波频率、振幅忽小忽大。此后，便 是熟睡期和深睡期。脑电波波幅变宽，神经元放电频率减缓，心跳速 率、呼吸速度和血压均渐渐下降，人开始陷入深度睡眠的状态。 深度睡眠发挥的功能是重中之重，消除疲劳、恢复精力、提高免疫 力等皆取决于深度睡眠的质量。②，就会感觉头昏脑涨、身体 不适。 睡眠的第二个阶段是“快速眼动睡眠”。在这个阶段，眼球转速加 快，大脑重新活跃起来，脑电波活跃程度甚至比清醒时更高。然而感 觉和运动系统仍旧待机。 ③，也是人进入梦境之时。 清醒 快速眼动睡眠 入睡期 浅睡期 深度睡眠 (时间的推移) 示意图：睡眠的周期循环 6.★（图文转换）根据上面图文内容，下面说法不正确的一项是(3分) () A.睡眠一般分“非快速眼动睡眠”和“快速眼动睡眠”，这两个阶段 交替循环。 B.入睡期、浅睡期、熟睡期和深睡期都属于“非快速眼动睡眠”阶段。 C.通常情况下，人在入睡后会先进入“快速眼动睡眠”阶段 D.在完整的睡眠周期中，“快速眼动睡眠”的比重随着睡眠深入逐 渐增加。 7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 答：① ② ⑤解析：画横线的句子有两处语病：②句语序不当，关联词“不 仅…也……”表示递进关系，先有“茶”，然后才有“茶文化” 所以“茶文化的起源地”和“茶的故乡”应该互换。③句“大约” 与“多”矛盾，应删去其中一个。 9.示例一：更喜欢“茶百戏”。茶，表明具体事物：百戏，将茶水之 画与表演艺术联系，暗示画面之多样性，给人无限遐思。（观点 1分，理由简明准确2分)》 示例二：更喜欢“水丹青”。水，点明作画介质；丹青，乃绘画之 雅称。此名使茶水之画更富诗意和文化韵味。（观点1分，理 由简明准确2分) 10.(甲)如何调理身体和防止生病（乙）离不开自身的与时俱进 (每处2分) 11.示例一：“治未病”可以使用(1分)。理由：①“治未病”是中医 理念之一，有特定含义(1分)。②“治未病”指采取相应措施， 防止疾病的发生发展，做到未病先防和既病防变(1分)。 示例二：“治未病”不合逻辑，不可以使用(1分)。理由：“未病” 指没有生病，既然没有生病，何须治疗？因此该词本身包含语 病(2分)。（只答观点，没有理由不得分） 12.示例：商家您好(1分)！我前两天买的电水壶无法自动断电 (2分)，我按说明书操作后依然解决不了问题，麻烦帮我换货 (2分)，谢谢(1分)！ 第十节词句表达效果 对点训练 1.①增强语言的韵律感、节奏美，使韵律和谐，读起来朗朗上口。 ②具有强调作用，生动形象地写出了蓼花长满山野的红艳与娇 媚，表达了作者对蓼花的喜爱之情。（每点3分） 2.①巧用富有表现力的词语“灼热”，化视觉为触觉，写花开得热 烈；运用词语“烂漫”写花的颜色鲜艳；运用词语“飞扬”写花的 飞舞，突显石榴花蓬勃的生命力(3分)。②运用叠词“红红”“树 树”“簇簇”“团团”，强调石榴花颜色之艳、数量之多(2分)。 3.第一个“杀”写的是“我”站在盐田中的个人感受(1分)：奔腾的 江水、凛洌的江风以及空气中氤氲着的咸味，让“我”感到不适 (1分)。作者的情绪感受由此发生转折，为后文写盐田女人的 辛劳作铺垫(1分)。第二个“杀”写的是盐田女人因为长期在盐 田劳作，双脚被盐卤水蚀出水泡(2分)。由此表现出她们生活 的艰辛与不易(1分)。 4.①原句列举“红色的花”“绿色的草”“蓝色的天空”等具体的颜 色和物体，使表达更加具体可感。②原句使用多个短句，句式 活泼灵动，节奏明快有力，改句则没有这种表达效果。（每点3分） 5.①内容：运用比喻的修辞手法，将卷起的尘土比作天空的长云 形象地写出了晋西北春季时尘土飞扬的特点，同时与后文叙写 的景象在语意上形成照应。②句式：多用短句、对称句，富有节 奏感和音韵美，读起来朗朗上口，同时兼具文采。（每点3分） 6.①整散结合：前一句运用整句，句子整齐，语意上下相接，语气 贯通，节奏感强；后一句采用散句，句子长短不齐。两句整散结 合，使句子错落有致，富于变化，抒情更为自由。②用词上，运 用了较多表示强调的虚词，如“从来”“必”“即使…也…” 等，表现出对“邓清明们”锲而不舍的精神的强烈赞美。（每点 3分) 7.(1)①“天忽下雨”“仓皇奔走”“趋之如归”用语简省，句子短小， 更能表现出雨来之急、奔走之狼狈，以及忽逢茶店的惊喜。 ②在平实如口语的叙述性文字中，夹杂文言表达，既调节了话 语节奏，又增添些许雅趣。（每点3分） (2)①反复使用“越…越…”的句式，以茶淡雨大暗示时间 流逝。②两句韵律和谐，节奏舒缓，具有音乐美，有助于表现山 中阻雨时“我”的从容随性。（每点2分） 综合训练 1.①浩浩荡荡②婀娜多姿（每处1分） 解析：①处，根据“三江并流大观”“不可阻挡之势”等可知，此处 是形容江水水势大，可填“浩浩荡荡”。浩浩荡荡：形容水势大。 ②处，根据“那随风微微摇曳的绿丝条”可知，此处是表达柳树 把江湾打扮得十分美丽，而柳树身姿美丽，枝条柔软，故此处可 填“婀娜多姿”。婀娜多姿：各种轻盈软美的姿态。 2.①“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微，突显摇曳之轻。②“弯 曲”表示不直，重叠后更突出田埂太极图般的曲。③“莽苍”形 2利勾·高考一轮复习金卷语文 I 容原野景色迷茫，重叠后更有辽阔、无边无际之感。④叠词强 化了语意，与长江第一湾的妩媚又阳刚的特点更加契合。⑤重 叠形式加强了节奏感和音韵美。（每点1分，答出五点给6分》 3.①潜移默化②日新月异③与众不同（每处1分） 解析：①处说的是读书对人的影响，需要一个修饰“影响”的词， 读书对人的影响是不知不觉的，可填“潜移默化”。潜移默化： 指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化 ②处是说生活变化太快、太大，可填“日新月异”。日新月异：每 天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。③处是说读书使 人发生变化，变化到什么样的程度，可填“与众不同”。与众不 同：跟大家不一样。 4.①句式上：原句多用短句，句式活泼灵动，节奏明快有力，改句 则没有这种表达效果。②修辞上：原句运用排比手法，强调读 书之易不分场所，具有较强的说服力，能够增强文章的表达效 果和气势，加深读者的印象。（每点2分） 5.①全神贯注②战战兢兢（每处1分） 解析：①处，语境说的是船工们精神高度集中地使篙撑船，可填 “全神贯注”。全神贯注：全副精神高度集中。②处，根据“在这 种生死系于顷刻…提心在口的心情中”，可填“战战兢兢”。 战战兢兢：形容小心谨慎的样子；形容因害怕而微微发抖的样子。 6.B文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，将“三峡”比 作“国画诗笺”“惊险之作”。A项，用典，“后庭遗曲”运用典故。 B项，比喻，将“万事”比作“东流水”。C项，借代，“丝竹”代指音 乐。D项，“朝如青丝暮成雪”运用了夸张 7.①用“勾皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实”等形容中国水 墨画表现手法的词语来形容三峡的雄奇秀美。②引用古文来 描述古画《巴船下峡图》的画面内容，同时引用白帝城中的古碑 上的文字，来表现三峡狭窄湍急的特点。（每点2分） 8.①拿手好戏②狼吞虎咽③插科打诨（每处1分） 解析：第①处阐明演员擅长“借吃来展示表演特技”，可填“拿手 好戏”。拿手好戏：指某演员特别擅长的戏；泛指某人特别擅长 的本领。第②处描述“真吃包子”的状态，后文说吃完又舔盘 子，可知吃得很豪放，可填“狼吞虎咽”。狼吞虎咽：形容吃东西 又猛又急。第③处描述丑角在戏台上穿插的引人发笑的语言， 可填“插科打浑”。插科打浑：指戏曲演员在演出中穿插些滑稽 的谈话和动作来引人发笑。 9.BA项，表示特定称谓。B项，与画横线句子中的引号作用相 同，都表示引用。C项，表示突出强调。D项，表示特殊含义 10.①用一系列连续的动词，生动地描绘演员假吃的过程。②多 用短句，节奏短促，写出莫稽喝豆汁的急切情态。③侧面描 写，借观众的感受表现出戏曲演员的高超技艺。（每点2分） 第十一节图文转换 对点训练 1.①对于春天的民俗节日，受访者对清明节和“二月二龙抬头”最 为了解。 ②近九成受访者期待举办更多的春季传统民俗活动。（每个结 论3分) 2.①我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化(2分)；②从电视、 报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大(2分)，而从一 般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小(2分)。 3.教育惩戒是指学校和教师在教育教学和管理过程中(2分)，对 违规违纪学生进行管理(1分)、训导或者以规定方式予以矫治 (1分)，使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为(2分)。 4.整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接，促进理解与创 新，形成整体认知(2分)；它通过将新知识融入已有知识，促进 意义学习，建立对书本的知识架构(2分)；它通过颜色、图像、线 条有效地刺激大脑，加深读者的记忆和理解(2分)。 5.①大多数人认为老人摔倒应该扶。②绝大部分人不扶老人的 主要原因是怕惹祸上身。（每点3分） 6.(1)构图要素：会徽由金牌、奥运圣火（或“火炬”）、女性剪影（或 “女性脸部”“女郎头部”)。(2分，意对即可) (2)寓意：①对金牌的争夺是奥运更高更快更强的精神体现： ②奥运火炬是奥运精神代代相传的载体，寓意奥运精神永不熄 灭；③女性形象的融入，代表着此次奥运会更时尚（或“代表团 结女性，男女平等”“是对1900年巴黎奥运会首次允许女性运 动员参加的尊重女性的精神的接续”)。（每点1分，答出三点 给4分，意对即可) 8 7.儿子西装革履，老父布衣短衫：儿子闲庭信步，老父右提左挽： 儿子昂首阔步，老父步履蹒跚。殊不知，到底是寸草心懵然，还 是三春晖太暖？（漫画内容描述正确4分，每种修辞手法使用 正确典型各1分) 综合训练 1.③（即使）解释的也多有误会；⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼 花而看成紫色。（每找对一处得1分，每改对一处得1分） 解析：③不合逻辑，强加关系。“解释的也多有误会”与“老师教 学时往往不解释”之间并不存在转折关系，应把“然而”删掉，也 可以加上“即使”。⑤结构混乱，句式杂糅。“因为…造成的” 句式杂糅，应删掉“造成的” 2.A.要把“生紫烟”现象说清楚B.散射强度与波长成反比 C.既然人眼更易感受到蓝光（每处2分） 3.D“水墨丹青”指中国古代绘画常用朱红色、青色。“琴棋书 画”，即“文人四友”，今常表示个人的文化素养。“琴棋书画”与 “柴米油盐”结构对仗更工整，故第一空选用“琴棋书画”。多姿 多彩：指形状和色彩多种多样，十分丰富。千姿百态：形容姿态 多种多样，各不相同。第二空所在语境不强调色彩，故“千姿百 态”更为恰当。安身立命：指生活有着落，精神有所寄托。安时 处顺：指安于时运，顺其自然，也指顺其自然而不抗争的生活态 度。据语境，第三空应选用“安身立命”。革故鼎新：指去掉旧 的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。出奇制胜：泛指用 对方意想不到的方法来取胜。据语境，第四空应选用“出奇 制胜”」 4.D“当下的老字号，亦是曾经的‘新国潮’”强调老字号的守正 与创新品质，与第三段内容相符。应放在④处 5.守正的内涵：①坚持正确的方向，一直向着目标前进。②坚守 正道，不忘传统。③坚守精益求精的工匠精神。（每点2分） 6.C“人在入睡后会先进入‘快速眼动睡眠’阶段”错误。根据原 文可知，睡眠的第一个阶段是“非快速眼动睡眠”，其中入睡期 之后是浅睡期。 7.①但睡眠很浅②若在此时意外惊醒③这似醒非醒的时刻 (每处2分) 【进阶培优】 “一拖五”模式 1.A.毁于一旦（夷为平地）B.独具匠心（匠心独运）（每处1分） 解析：A处，横线前面交代地震，横线后面交代严重后果，两者 结合，可知横线处成语是说该古堡已经在地震中损毁了，故可 填“毁于一旦”或“夷为平地”。“毁于一旦”，形容在很短的时间 内完全毁灭。“夷为平地”，指铲平使成一块平地或指把地面以 上的物体全部摧毁。B处，语境阐释了我国故宫具有优秀的抗 震构造，并且在横线前突出了“中国古代工匠”这一陈述对象， 所填成语要反映这种优秀的抗震构造和中国古代工匠之间的 关系，即这种优秀的构造是中国古代工匠巧妙构思和创造性的 生动体现，故可填“独具匠心”或“匠心独运”。“独具匠心”，指 具有与众不同的巧妙的构思。“匠心独运”，指在文学、艺术等 方面独创性地运用巧妙的心思。 2.“按装”的“按”改为“安”，“联接”的“联”改为“连”，“四两拔干 斤”的“拔”改为“拔”。（每改对一处给1分，改对两处即可） 3.②句可改为：平摆浮搁延长了古建筑整体的自振周期。⑤句可 改为：就是物体振动一个来回所用的时间。⑥句可改为：一般 现代建筑的自振周期与地震波的自振周期接近。（每找对一处 给1分，每修改正确一处给1分) 4.示例：故宫精选了性能良好的木材，拥有了多种抗震的构造，体 现了古代工匠的智慧。（使用了排比的修辞手法给2分，排比 贴切给1分，语意完整给1分，表达流畅给1分) 5.不符合逻辑，但可以使用。我们可以说成“在地震到来之前”， 也可以说成“在地震没有到来的时候”，而语段把这两种说法杂 糅到一起，属于句式杂糅。但是，在日常生活中，这种表达慢慢 为人们所习惯和接受，语言使用者知道是什么意思，并不会造 成误解等，所以可以使用。（理由有说服力给3分，意思答对即 可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 6.示例一：某些人自己心情不好时，学习状态就会变差，学习状态 越差心情就越烦，从而进入恶性循环。（举例恰当1分，合乎事 理1分，表达流畅1分) 19 示例二：某乡镇坐公交车的人不多，公交车的班次就减少了，然 后坐公交车的人就更少了，公交车服务进一步减少，从而形成 恶性循环。（举例恰当1分，合乎事理1分，表达流畅1分） 示例三：某些大学生因经济条件不好而选择贷款消费，偿还贷 款又会使经济压力增大，进而需要更多的贷款来维持生活，最 终形成恶性循环。（举例恰当1分，合乎事理1分，表达流畅 1分) 示例四：某工地老板给的工资比较低，工人不愿意努力工作；工 人工作不努力，老板更不愿意提高工资，从而形成恶性循环。 (举例恰当1分，合乎事理1分，表达流畅1分) 7.②句修改为：很多人想通过吃甜食来缓解不良情绪；④句“后 悔，自责”之间的逗号改为顿号，或删去逗号：⑧句修改为：每次 总是要吃更多更甜的食物（每次只有吃到更多更甜的食物）。 (序号准确，各给1分；修改正确，各给1分) 解析：②句，“缓解解除不良情绪”成分赘余，应删除“解除”，修 改为“很多人想通过吃甜食来缓解不良情绪”。④句，“后悔，自 责”是两个词语并列，之间的逗号改为顿号，或删去逗号。 ⑧句，“只有每次总是要吃更多更甜的食物”结构混乱，语序不 当，可直接删除“只有”，修改为“每次总是要吃更多更甜的食 物”；或删掉“总是要”，把“只有”和“每次”换位置，再在“吃”后 加一个“到”，修改为“每次只有吃到更多更甜的食物” 8.A.所以/因此B.但/但是（每处1分） 解析：A处，前面说“糖瘾本质上是一种神经紊乱”，导致糖瘾难 戒，这是原因；后句“仅靠意志力控制自己不吃糖，可能在短时 间内有一定的作用”是结果。前后句是因果关系，故此处可填 写关联词语“所以/因此”。B处，“仅靠意志力控制自己不吃 糖，可能在短时间内有一定的作用”与后句“很难长期坚持”之 间是转折关系，故此处可填写关联词语“但/但是” 9.示例一：可以使用。“抵抗”可以理解为敏感度下降，“多巴胺抵 抗”即大脑分泌多巴胺的敏感度下降，长期摄入高糖食物，人体 就感受不到最初获得糖时的快乐了，从这个角度理解是可以使 用的。（理由合理，能够自圆其说即可得3分） 示例二：不合逻辑。“抵抗”一般理解为患者对…类药物不敏 感，即抗药性。文中所说的“糖瘾”，其实是高糖食物很难再刺 激大脑一次性释放更多的多巴胺，这与对多巴胺类药物不敏感 没有关系，因此不合逻辑。（理由合理，能够自圆其说即可得 3分) 10.(甲)逐步改变大脑的奖励系统（乙）避免情绪化进食（每处2分） “2+3”+“4十1”模式 1.B“玛瑙”是单纯词。B项，“葡萄”也是单纯词。A项，“栅栏” 是并列式的合成词。C项，“东麓”是偏正式的合成词。D项， “来客”是动宾式的合成词。 2.①这个问号表达了说话人的惊讶和对葡萄品质的赞叹。②它 增强了语言的感染力，使读者更能感受到说话人的情感。③同 时，问号也引发读者的思考和共鸣，让读者更关注葡萄的品质。 (每点2分) 3.花青素不但可以保护细胞，吸收紫外线，而且具有抗菌活性，在 一定程度上能避免植物被病原菌侵袭。（每改对一处2分） 解析：原句有两处语病：一是介词使用错误，“从”应改为“在”； 二是“避免……不被…”不合逻辑，否定失当，可改为“避免植 物被病原菌侵袭” 4.①苔藓大多是绿色的②细胞液的酸碱度（每处2分） 5.D本文的“影响”是名词，对人或事物所起的作用。A项，是名 词，踪迹、消息。B项，是名词，踪迹、消息。C项，是动词，指对 别人的思想或行动起作用。D项，是名词，对人或事物所起的 作用，与文中加，点的“影响”意义和用法相同。 6.⑤处，将“璀璨”放到“明珠”前面。⑩处，删掉“的原因”。（每指 对一处给1分，每改对一处给1分) 解析：⑤处语序不当，将“璀璨”放到“明珠”前面。⑩处句式杂 糅，删掉“的原因” 7.A.数不胜数B.淋漓尽致C.赞不绝口（每处1分） 解析：A处，意思是千百年来，吟咏石榴的诗文很多，可填“数不 胜数”。数不胜数：数也数不过来，形容很多。B处，根据“他们 固绕石榴开发出系列产品”“石榴茶、石榴酒、石榴汁作为绿色 产品已经走俏市场”可知，峄城人把石榴的价值发挥到极致，可 填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充 参考答案