常见的称和常见的质量单位（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

**基本信息** 本练习以“基础巩固-能力提升-思维训练”三级分层设计，覆盖质量单位概念、单位换算及实际应用，通过梯度化题型培养量感与运算能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|质量单位概念、单位换算及工具认知|以填空、判断夯实基础，如单位表示与场景匹配题强化量感| |能力提升|单位选择、大小比较及简单应用|通过选择、应用题深化运算能力，如“两袋食盐质量”情境题| |思维训练|综合排序、实际问题分析及单位选用原理|以排序题、简答发展推理意识，如“橡皮与大米单位选用”解释题|

2025—2026学年三年级上册数学（苏教版）常见的称和常见的质量单位 分层作业 班级：_____ 姓名：______ 得分：_____ 🌟知识加油站 1. 常见质量单位：本学期学习两个常用质量单位，分别是克（g）和千克（kg）。1千克=1000克。 2. 单位使用场景：克是较轻的质量单位，用来称硬币、橡皮、鸡蛋等轻薄物品；千克是较重的质量单位，用来称人体、水果、大米等较重物品。 3. 常见称重工具：盘秤、台秤、电子秤、弹簧秤、天平。天平多用于称量较轻、精准的物品；电子秤、台秤多用于生活日常称重。 4. 读数小技巧：称重时先看单位，再看刻度，指针指向几，物品质量就是几克或几千克。 📌基础巩固（必做题） 一、填空题（每空2分，共24分） 1. 我们学过的质量单位有（ ）和（ ），可以用字母（ ）和（ ）表示。 2. 1千克＝（ ）克，5千克＝（ ）克。 3. 称量比较轻的物体用（ ）作单位，称量比较重的物体用（ ）作单位。 4. 生活中常见的称重工具有天平、（ ）、（ ）等。 5. 一枚2分硬币大约重1（ ），一袋大米重25（ ）。 二、在括号里填“克”或“千克”（每题2分，共20分） 1. 一个文具盒重80（ ） 2. 一名小学生体重30（ ） 3. 一个苹果重150（ ） 4. 一桶食用油重5（ ） 5. 一支铅笔重10（ ） 6. 一头小猪重40（ ） 7. 一块橡皮重6（ ） 8. 一袋面粉重10（ ） 9. 一颗糖果重5（ ） 10. 一台洗衣机重20（ ） 三、判断题（每题2分，共10分） 1. 1千克铁比1000克棉花重。（ ） 2. 称量较轻物品最好选用天平。（ ） 3. 一袋盐重500千克。（ ） 4. 克和千克之间的进率是1000。（ ） 5. 所有的秤都可以称出任意物体的重量。（ ） 四、单位换算（每题2分，共12分） 2千克＝（ ）克 7000克＝（ ）千克 9千克＝（ ）克 4000克＝（ ）千克 1千克500克＝（ ）克 3200克＝（ ）千克（ ）克 🚀能力提升（提升题） 一、选择题（每题3分，共12分） 1. 适合称量一枚硬币的工具是（ ） A. 天平 B. 大型台秤 C. 弹簧秤 2. 下面物品质量最接近1千克的是（ ） A. 一枚鸡蛋 B. 两袋食盐 C. 一支钢笔 3. 比较质量大小：1050克（ ）1千克 A. ＞ B. ＜ C. ＝ 4. 称重超市蔬菜水果，最常用的工具是（ ） A. 天平 B. 电子秤 C. 无合适工具 二、比大小（在〇里填“＞”“＜”或“＝”，每题2分，共12分） 3千克〇3000克 4500克〇4千克 1千克〇999克 2050克〇2千克 6千克〇600克 5000克〇5千克 三、简单应用题（每题7分，共14分） 1. 一袋食盐重500克，两袋食盐一共重多少克？合多少千克？ 答：________________________________ 2. 妈妈买了3千克苹果，吃掉1000克，还剩多少克苹果？ 答：________________________________ 💡思维训练（拓展题） 1. 按从轻到重的顺序排列：200克、2千克、2200克、20克（4分） ________________________________________ 2. 一个水杯重200克，装满水后总重800克，杯中的水重（ ）克。（4分） 3. 思考简答：为什么称量橡皮用克作单位，称量大米用千克作单位？（4分） ________________________________________ ✏错题笔记 错题原题：________________________________________ 错误原因：________________________________________ 正确解法：________________________________________参考答案 【知识加油站】 略 【基础巩固】 一、1. 克、千克、g、kg；2. 1000、5000；3. 克、千克；4. 电子秤、台秤（答案不唯一）；5. 克、千克 二、1.克 2.千克 3.克 4.千克 5.克 6.千克 7.克 8.千克 9.克 10.千克 三、×、√、×、√、× 四、2000、7、9000、4、1500、3、200 【能力提升】 一、1.A 2.B 3.A 4.B 二、＝、＞、＞、＞、＞、＝ 三、1. 500×2=1000（克） 1000克=1千克 答：一共重1000克，合1千克； 2. 3千克=3000克 3000-1000=2000（克） 答：还剩2000克苹果。 【思维训练】 1. 20克＜200克＜2千克＜2200克 2. 600 3. 示例：橡皮质量很轻，用较小的质量单位克；大米质量较重，用较大的质量单位千克，选用合适单位更方便记录和计量。（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $