5.1 系统科学的理论体系 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的系统科学理论体系，通过图片导入结合问题“如何理解这一思想是系统科学的理论体系？”，衔接新时代思想旗帜与理论体系的学习，搭建从创立背景到主要内容的认知支架。 特色在于多模态探究与核心素养融合，如播放《推进马克思主义中国化时代化》视频结合“两个结合”讨论，强化政治认同；《平“语”近人》观后感联系传统文化，培养健全人格。丰富资源助教师高效教学，学生深化理论理解并增强责任意识。

部编版道德与法治九年级9.5.1《系统科学的理论体系》教学设计 课题 9.5.1《系统科学的理论体系》 单元 第二单元 学科 道法 年级 九年级 学习 目标 政治认同： 认同习近平新时代中国特色社会主义思想为党和国家指导思想的地位。 道德修养： 激发学习党的创新理论的热情，增强投身民族复兴伟业的责任感与使命感。 健全人格： 培养理性看待国家发展的思维，培养辩证思维与理论联系实际的能力。 责任意识： 树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任意识。 重点 系统科学理论体系的主要内容。 难点 科学理论主要内容的相互关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代实践的结品，是新时代的思想旗帜。如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系？ 第五课 新时代的思想旗帜 第一节 系统科学的理论体系 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P38-42内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、习近平新时代中国特色社会主义思想是在什么背景下创立的? 2、新时代中国特色社会主义思想坚持了哪“两个结合”？ 3、新思想科学回答了哪些重大时代课题？ 4、系统科学理论体系的形成？ 5、系统科学理论体系的主要内容是什么？ 6、科学理论主要内容的相互关系是什么？ 三、师生合作探究 (一) 系统科学的理论体系（1） 探究一：生活观察 为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生如此热烈的反响？ ①《习近平谈治国理政》系统展现了马克思主义中国化时代化的最新成果，为国际社会读懂新时代中国、理解中国式现代化提供了权威的思想之钥，为广大发展中国家走向现代化提供了全新选择。 ②书中系统阐释的构建人类命运共同体、全球发展倡议、全球安全倡议等理念，贡献全球治理的中国方案‌，为应对世界变乱交织的共同挑战提供了务实可行的合作思路。 ③著作立足真实的中国发展实践，提出的以人民为中心、真正的多边主义等理念，契合各国人民对和平发展、公平正义的共同追求，得到各国政要、学界和普通民众的广泛认同‌。 探究二： 播放视频《推进马克思主义中国化时代化》 视频给我们什么启示？ ①习近平总书记在党的二十大报告中指出：“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”‌‌ ②习近平新时代中国特色社会主义思想统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，坚持用马克思主义之“矢”射新时代中国之“的”，深刻回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，是新时代中国特色社会主义伟大实践的理论结晶和升华。‌‌ ③坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。习近平新时代中国特色社会主义思想，始终坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。‌‌ 探究三：知识探究 新时代中国特色社会主义思想是在什么背景下创立的？ ① 一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。（P38蓝字） ②新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 ③习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代实践的结品，是新时代的思想旗帜。（P38蓝字） 探究四：探究分享 《平"语"近人——习近平总书记用典》治国有常民为本观后感 ①典故是中华优秀传统文化的重要载体。从习近平总书记用典，我们真切地感受到习近平总书记深厚的中华优秀传统文化的底蕴。 ②本集选取总书记在讲话中使用的“治国有常，而利民为本”、“见善则迁，有过则改”、“水则载舟，水则覆舟”等典故，从重民生、兴民德、得民心的角度阐释总书记的思想。 ③在与传统文化的对话中，让我们既感受到这一思想植根于中华优秀传统文化的沃土，又感受到总书记对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，展现了总书记对古代仁政思想及马克思主义群众观的创造性转化和创新性发展。 探究五：知识拓展 探究六：知识探究 新时代中国特色社会主义思想坚持了哪“两个结合”？ ①坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 ②坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。 探究七：播放视频《新思想科学回答重大时代课题》 视频给我们什么启示？ ①习近平新时代中国特色社会主义思想系统阐明了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局等基本问题，赋予中国特色社会主义鲜明的实践、理论、民族和时代特色，开创了中国特色社会主义新时代。‌‌ ②党的十八大以来，习近平总书记就建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，创造性地提出并阐释了‌中国式现代化‌的五大特征。明确以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，创造了人类文明新形态。 ③在党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央明确提出全面从严治党的战略方针，不断推进党的建设新的伟大工程，探索出一条长期执政条件下解决自身问题、跳出历史周期率的成功道路，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 探究八：知识探究 新思想科学回答了哪些重大时代课题？ ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。 ②建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国。 ③建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党。 探究九：知识归纳 系统科学理论体系的形成？ 新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人， 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合（两个结合）， 科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党（三个重大时代课题）等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 (二) 系统科学的理论体系（2） 探究一：播放视频《正确认识“十个明确”》 视频给我们什么启示？ ①“十个明确”是党的十九届六中全会在《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中对‌习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容‌的最新、最系统概括，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题 。 ②“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容进行凝练概括，丰富和发展了习近平新时代中国特色社会主义思想，反映了习近平新时代中国特色社会主义思想不断丰富发展的开放性特征、与时俱进的可贵品格、在实践中发展的理论本质。 ③“十个明确”是党的十八大以来实践经验的集中总结，是改革开放40多年、新中国成立70多年、中国共产党成立100多年来历史经验的深刻凝练。“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容进行了系统概括。 探究二：图片探究 探究三：图片探究 给我们什么启示？ ①党的十九届六中全会审议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，以“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容进行了系统概括。 ②习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 探究四：图片探究 探究五：播放视频《什么是六个“必须坚持”》 视频给我们什么启示？ ①党的二十大报告提出的“六个必须坚持” 是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论集中概括，是推进马克思主义中国化时代化的根本遵循，包含‌人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下‌六大核心要义 。‌‌ ②“人民至上”定方向，“自信自立”强根基，解决“为了谁、依靠谁”的根本问题。 “守正创新”把原则，“问题导向”找突破口，明确理论创新的重大原则与动力源。 “系统观念”提供科学思维工具，“胸怀天下”升华格局视野，共同构成认识与改造世界的完整方法论闭环 。‌‌ ‌‌③‌‌“六个必须坚持”，是新时代中国共产党人立场观点方法的集中概括，是马克思主义世界观方法论的时代表达、中国形态，是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和活的灵魂，是推进马克思主义中国化时代化的科学方法、根本要求。‌‌ 探究六：阅读感悟 给我们什么启示？ ①习近平总书记指出：“历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。” ②深刻揭示了中国共产党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点，就是为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗。 ③奋进全面建设社会主义现代化国家新征程，只要始终坚持以人民为中心，紧紧依靠人民，赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。 探究七：知识归纳 系统科学理论体系的主要内容是什么？ 点拨： ①习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。 ②“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。 ③“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 探究八：播放视频《系统科学的理论体系》 视频给我们什么启示？ ①习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。“十个明确”、“十四个坚持”和“十三个方面成就”，概括了这一思想的主要内容。 ②六个必须坚持”集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想就要深刻把握“六个必须坚持”的丰富内涵。 ③‌‌习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容由‌“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”‌共同构成，四者内在贯通、有机统一，是逻辑严密的科学体系。四者有机融合、相互支撑，实现了理论与实践、认识论与方法论的高度统一，共同构成了系统完整的马克思主义中国化时代化的科学理论体系。‌‌ 探究九：知识探究 科学理论主要内容的相互关系是什么？ 点拨： ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一； ②凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果； ③体现了理论与实践相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色； ④共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 学生读出教学目标 学生自学 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看图片，思考问题 学生讨论发言 观看图片，思考问题 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本思考问题 引导学生结合课本思考问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过图片思考归纳问题 引导学生通过图片思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过本节课的学习，使我们深刻认识到，习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的思想旗帜，它立足新时代实践，通过“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”构建了系统科学的理论体系，指引着中国特色社会主义事业不断前进。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $