2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（统编版）

**基本信息** 2026年部编版三年级上册期中检测题，立足1-4单元教材，以“书写-积累-阅读-表达”梯度设计，通过“迷人的秋”阅读培养审美创造，童话习作激发思维能力，强化语言运用与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写展示台|1/3|汉字书写规范|结合雪景情境，渗透文化自信| |生字大盘点|2/12|“准备、暴、遥”等课内字词|联系生活场景，强化语言积累| |句子大世界|2/10|诗句补充、拟人句仿写|融合古诗与表达，提升思维灵活性| |阅读瞭望塔|1/15|《迷人的秋》理解与赏析|多感官描写分析，培养审美能力| |习作展示厅|1/25|童话创编|自主选素材想象，发展创造思维|

2026年部编版新教材语文小学三年级上册期中检测题 （根据部编版新教材语文小学三年级上册1-4单元教材编写） （时间：90分钟 分值：100分） 姓名： 得分： 等级： 亲爱的同学们，半学期的语文学习之旅，你一定收获了许多知识和快乐！这份试卷将带你回顾所学，展示你的进步。请仔细读题，认真思考，把字写端正。相信你一定能交出一份满意的答卷！ 一、书写展示台。（3分） 一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！ 二、字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（4分） 三、生字大盘点。（12分） 1.我们正zhǔn bèi( )去河对岸去玩，忽然下起了bào( )雨。děng( )雨停了，我看到gé( )楼地bǎn( )上非常潮湿，看来是漏雨了。 2.姐姐在yáo( )远北方，我们xiāng( )聚的机会很少。以前，我们的联系就靠一méi( )小小的邮piào( )。现在通过视pín( )就能来一个家tíng( )聚会。 四、词语快乐家。（20分） 1.我的发现。（4分） （1）这几个字有一个共同的特点是 。 （2）这几个字又有不同，其中“咬、吞”是有关 ；“吵、唤” 是有关 ；“吱、呜” 是有关 。 2.写出句子中加点词语的反义词。(4分) (1)它们对过马路的陌生人叫。(　　　) (2)这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。(　　　) (3)小狗不知道该怎么回答这些批评。(　　　) (4)你这只狗可真特别。(　　　) 　3.照样子，写词语。（6分） 百发百中： 四面八方： 七上八下： 4.读一读下面的词语，填空。(6分) (1)选择合适的词语填入句子中。 他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人________。 (2)画线词语中“咽”字的读音是________，它的另一个读音是________，可以组词为________。 (3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。跟它一样含有反义词的词语还有________ 五、句子大世界。（10分） 1.补充句子。（4分） （1）诗中的秋天：读诗句“______________，______________”，我仿佛看到了满山火红的枫叶；读诗句“一年好景君须记，______________”，我感受到了苏轼对朋友的勉励。 （2）“______________，泰山移。”“二人同心，______________。”这些俗语告诉我们团结就是力量。  2.照样子，写句子。（6分） （1）雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们 。 （2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！ 既然 ，就 。 （3）润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（写拟人句） 微风 ，在 。 六、课文回顾吧。（11分） 1.在《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃了几次火柴？每次擦然后看到了什么，表达了她怎样的愿望？（4分） 2.读片段，完成后面的练习。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 （1）“地下的学校”的含义是什么？（2分） （2）“雷云拍着大手”既指（表层意思）________，又指（深层意思）________________。（2分） （3）为什么说“雨一来，它们便放假了”？ （3分） 七、阅读瞭望塔。（15分） 迷人的秋 ①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。 ②秋，是一个技艺高超的画家。她用那神奇的画笔，勾勒出了金黄的稻谷；然后用画笔轻轻一刷，描出了火红的霜叶；再用细笔小心点缀，就有了依旧翠绿的松柏。秋天的大地成了一幅浓墨重彩的山水画，丰富的色彩传递给人们无限喜悦！ ③秋，是一位从天而降的仙女。她穿着飘逸的落叶舞裙，踏着金黄的舞鞋，伴着绵绵秋雨的节奏，带给人们丰收的快乐。看！平地上立着一排排高粱，露出了红扑扑的笑脸，好似一位位醉酒的士兵。闻！桂花香飘十里，朵朵小花在绿叶下娇羞地打量着美丽的秋。听！稻子被一阵阵凉爽又温柔的秋风吹动着，发出“沙沙沙”的声音，似乎在回应着农民伯伯爽朗的笑声。 ④果园里，橘子穿上了金黄的外套，兴致勃勃地俯视着秋天的大地；大个头的柚子毫不示弱，压低枝头，大声嚷嚷着要观赏秋天；嘎嘣脆的冬枣也三个一伙，五个一群地聚在一起，小声谈论着也要跟上秋的步伐。 ⑤秋天的景色真迷人啊！ 1.运用多种方法理解词语的含义。（3分） （1）通过查字典，“爽朗”有两种解释：①天气明朗，空气流通，使人感到畅快；②开朗、直爽。联系上下文，我知道“爽朗”在文中的意思是__________。（填序号） （2）我还通过__________的方法理解了“__________”这个词，它的意思是______________________。 2.在文中找出下列词语的近义词。（2分） 3.作者把秋比作一个__________和一个__________。（2分） 4.用“__”画出文中一处有新鲜感的句子，并说说你喜欢的理由。（4分）____________________________________________________________________ 5.第⑤自然段表达了作者______________________的思想感情。（4分） 八、习作展示厅。（25分） 同学们，你一定读过不少童话故事吧！今天我们也来试着编一个童话故事。请你从下面给出的词语中选出几个，也可以自己确定几个事物，大胆想象，编一个有趣的故事。 要求： 1.故事发生在什么时间？在哪儿发生的？有哪些角色？他们之间发生了什么事？ 2.题目自拟，字数不少于250字。 3.语句通顺，正确使用标点符号。 参考答案： 一、略。 二、jiè、róng、bàn、tù、pèn、chǔ、zhú、zhù。 三、1.准备、暴、等、阁、板。2.遥、相、枚、票、频、庭。 四、1.（1）有“口”字旁；（2）吃饭、声音、声响。2. (1)熟悉；(2)薄弱；(3)表扬；(4)普通。3.示例：百战百胜、百依百顺、四通八达、四平八稳、 七嘴八舌、七手八脚。4. (1)大吃一惊；(2)yàn、yè、哽咽；(3)争先恐后、明辨是非。 五、1.（1）停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花、最是橙黄橘绿时。（2）人心齐、其利断金。2.提示：用上几点词语，句子通顺即可。 六、1．小女孩第一次擦燃火柴，看到旺旺的、暖烘烘的火炉，这说明她非常寒冷，渴望温暖；小女孩第二次擦燃火柴，看到喷香的烤鹅，这说明她非常饥饿，渴望食物；小女孩第三次擦燃火柴，看到圣诞树上的烛光变成闪烁的星星，这说明她非常痛苦，渴望欢乐；第四次和第五次，看到了奶奶，说明她非常孤独，渴望得到亲情和温暖。2.（1）指不自由的读书生活。（2）自然界的电闪雷鸣,对花孩子们的热情欢迎。（3）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 七、1.（1）②；（2）示例：联系上下文　浓墨重彩　形容绘画或写作着墨很多，色彩丰富。（答案不唯一。）2.娇羞、依然。3.画家、仙女。4.示例：句子：“橘子穿上了金黄的外套，兴致勃勃地俯视着秋天的大地。”理由：这句话运用了拟人的修辞手法，把橘子当作人来写，生动形象地写出了秋天果园丰收的景象，非常有趣。5.对秋天的喜爱和赞美。 八、略。 学科网（北京）股份有限公司 $