第五单元 20以内的进位加法（知识清单）数学青岛版一年级上册（新教材）

该小学数学第五单元知识清单系统梳理“20以内的进位加法”内容，涵盖点数法、接着数等基础方法，凑十法核心方法，加法交换律等运算规律，以及分类型题型训练，搭建从方法掌握到问题解决的递进式学习支架。 清单按“基础方法-核心方法-规律应用”分级呈现知识体系，突出凑十法“拆数、凑十、加剩余”步骤分解，结合风筝制作、停车场车辆等生活情境题型培养数学眼光和应用意识。设计“计算方法总结”指导灵活选择策略，不同基础学生可按需学习，教师可利用分类题型设计分层教学，提升课堂实效。

第五单元 20以内的进位加法 单元知识清单讲义 知识点一：点数法 1．计算方法：从第一个加数开始，一个一个地往后数； 2．示例：9 + 3 = 12，从9开始数：10、11、12（数3个）； 3．特点：直观易懂，适合初学阶段。 知识点二：接着数 1．计算方法：从较大的加数开始，接着往后数； 2．示例：8 + 4 = 12，从8开始数：9、10、11、12（数4个）； 3．特点：比点数法更快捷。 知识点三：凑十法 1．采用"拆小数，凑大数"的方法； 2．采用"拆大数，凑小数"的方法； 计算步骤： （1）看大（或小）数，拆小（或大）数； （2）凑成十； （3）再加剩下的数； 知识点四：假设法 1．示例：把9看成10,10+6=16，16-1=15,所以 9+6=15。 知识点五：加法交换律 1．规律：交换两个加数的位置，和不变； 2．示例：5 + 8 = 13，8 +5 = 13； 3．应用：计算时可以选择更方便的加法顺序。 知识点六：计算方法总结 1．根据数字特点灵活选择计算方法； 2．凑十法是20以内进位加法的核心方法； 3．熟练掌握数的组成是快速计算的基础。 题型一：9加几的进位加法 【例1】 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”丁丁做了9个风筝，贝贝和丁丁做的同样多。他们一共做了多少个风筝？ （    ） 【练1】树上先飞走了9只小鸟，又飞走了6只，两次一共飞走了多少只小鸟？ （只） 题型二：8加几的进位加法 【例2】 停车场原来有8辆汽车，又开来4辆，现在一共有多少辆汽车？ （辆） 【练2】原来有多少个？ （个） 题型三：7、6加几的进位加法 【例3】 乐乐第一次摘了6个苹果，第二次摘了9个苹果，乐乐这两次一共摘了多少个苹果？ 【练3】王叔叔某天上午做了7个零件，下午做的和上午同样多。这一天王叔叔共做了多少个零件？ 题型四：排队问题 【例4】 小朋友们排队做操，小明前面有3人，后面有8人，这一队一共有多少人？ （人） 【练4】同学们排队做操，从前往后数，明明排第8，从后往前数，明明排第3，这一队有多少人？ （人） 答：这一队有（    ）人。 题型五： 5~2加几的进位加法 【例5】 小红的妈妈买了一个面包，用支付宝付了3元，还剩8元，原来支付宝里有多少钱？ （元） 【练5】军军吃了4块饼干，还剩8块，原来有多少块饼干？ （块）   题型六：连加 【例6】明思小学组织“我环保，我自豪”的实践活动。小红捡了4袋垃圾，小刚捡了6袋垃圾，小明捡了2袋垃圾。他们一共捡了多少袋垃圾？ （袋） 【练6】小星看一本故事书，第一天看了8页，第二天看了5页。第三天从第几页看起？ （     ） 一、选择题 1．下面算式中，与5＋8得数相等的是（     ）。 A．4＋9 B．4＋7 C．6＋6 2．从前往后数小明排第7，从后往前数小明排第5，这队一共有（     ）人。 A．12 B．11 C．13 3．一条船只能坐15人，够坐7位老师和9位小朋友吗？（     ） A．够 B．不够 C．无法确定 4．摩天轮每个轿厢可以坐6人，小优在队伍里排第20，她要坐第（     ）个轿厢。 A．3 B．4 C．5 5．花花在计算一道两个数的进位加法题时，先算9＋1＝10，再算10＋6＝16，她计算的是（     ）。 A．9＋1 B．10＋6 C．9＋7 6．小明领走了8本书，还剩5本，原来一共有多少本？正确的算式是（     ）。 A． B． C． 7．小明今年8岁，比姐姐小4岁，5年后，姐姐比小明大（     ）岁。 A．4 B．5 C．9 8．华华送给朵朵6张卡片后，两人的卡片数量同样多，原来华华比朵朵多（     ）张卡片。 A．3 B．6 C．12 9．小红家来了5名女同学和8名男同学，每人一瓶饮料，她开一箱（     ）的饮料比较合适。 A．6瓶装 B．12瓶装 C．16瓶装 10．某共享单车停放点有16辆共享单车，上午被骑走了10辆，下午管理员又运来了9辆，这时该停放点一共有多少辆共享单车？下面列式正确的是（     ）。 A．16－10 B．16－10＋9 C．16＋10 二、填空题 11．在☐填上合适的数。 12．把“＞”“＜”或“＝”填入（     ）里。 ( )        ( )        ( ) ( )        ( )        ( ) 13．计算8＋6时，可以先算8＋( )＝10，再算10＋( )＝( )。 14．比15少4的数是( )，比8大9的数是( )。 15．一个加数是5，另一个加数是8，和是( )；被减数是17，减数是10，差是( )。 16．李老师送出去了5份礼物，还剩下8份礼物，他原来一共有( )份礼物。 17．公园里有5只白鸽子和7只灰鸽子，白鸽子和灰鸽子一共有( )只。 18．教室里原来有7人，又来了8人，教室里现在一共有( )人。 19．我们借走了8个篮球，还剩9个，一共有( )个篮球。 20．欢欢看一本书，从第1页开始看，第一天看了7页，第二天看了9页，她第三天应该从第( )页看起。 21．新年到了，公园里的圆形花坛边上摆了9盆红花，现在要在每两盆红花之间摆1盆黄花，要摆( )盆黄色花，一共( )盆花。 22．松鼠妈妈买了一些松果。小松鼠第一天吃了一半，第二天又吃了剩下的一半，此时松鼠妈妈发现家里只剩4个松果了。松鼠妈妈原来买了( )个松果。 三、计算题 23．看图列算式。         （个） 24．看图列式计算。 （颗） 25．看图列式。 （个） 26．看图列式计算。 （条） 27．看图列式计算。 （个） 28．看图写算式。 （支） 29．看图列式计算。 （     ） 30．看图写算式。 （个） 31．看图列式计算。 一共有多少盆？ （盆） 32．看图列式计算。 （面） 33．看图列式。 （个） 34．看图列式。 35．看图列式计算。 （只） 36．看图列式计算。 本） 四、解答题 37．丽丽买了8支铅笔，笑笑买了5 支铅笔，她俩一共买了多少支铅笔？ （支） 38．妈妈买了14个鸡蛋，第一天吃了6个鸡蛋，第二天吃了5个鸡蛋，两天一共吃了几个鸡蛋？ （个） 39．丽丽和明明做纸花，丽丽做了8朵，明明做了9朵。把这些花送给18个小朋友，每人一朵，够吗？ （朵）    够    不够 40．同学们参加植树活动。 (1)抬水的有4人，栽树有7人，一共有多少人？ （人） (2)一共要栽17棵树，已经栽了5棵，还剩多少棵没栽？ （棵） 41．买鸡蛋。李阿姨要买两篮鸡蛋。 (1)最多买多少个？ （个） (2)最少买多少个？ （个） 42．电线杆上原来有8只小鸟，飞走了4只，又飞来了7只，现在电线杆上有几只小鸟？ （只） 43．大家一起排队来做操，小明前面有7人，后面有8人，一共有多少人在排队做操呢？ （人） 44．公交车上原来有10人，到站后下车4人，又上来7人，现在车上有多少人？ （人） 45．公共汽车上原来有10位乘客，到站后下了5位乘客，又上来了7位乘客，现在车上有多少位乘客？ （位） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 20以内的进位加法 单元知识清单讲义 知识点一：点数法 1．计算方法：从第一个加数开始，一个一个地往后数； 2．示例：9 + 2 = 11，从9开始数：10、11（数2个）； 3．特点：直观易懂，适合初学阶段。 知识点二：接着数 1．计算方法：从较大的加数开始，接着往后数； 2．示例：8 + 4 = 12，从8开始数：9、10、11、12（数4个）； 3．特点：比点数法更快捷。 知识点三：凑十法 1．采用"拆小数，凑大数"的方法； 2．采用"拆大数，凑小数"的方法； 计算步骤： （1）看大（或小）数，拆小（或大）数； （2）凑成十； （3）再加剩下的数； 知识点四：假设法 1．示例：把9看成10,10+6=16，16-1=15,所以 9+6=15。 知识点五：加法交换律 1．规律：交换两个加数的位置，和不变； 2．示例：3 + 8 = 11，8 + 3 = 11； 3．应用：计算时可以选择更方便的加法顺序。 知识点六：计算方法总结 1．根据数字特点灵活选择计算方法； 2．凑十法是20以内进位加法的核心方法； 3．熟练掌握数的组成是快速计算的基础。 题型一：9加几的进位加法 【例1】 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”丁丁做了9个风筝，贝贝和丁丁做的同样多。他们一共做了多少个风筝？ （    ） 【答案】9＋9＝18（个）；18个 【分析】贝贝和丁丁做的同样多，也是9个，则丁丁做的数量＋贝贝做的数量＝一共做的数量。 【详解】9＋9＝18（个） 答：他们一共做了18个风筝。 【练1】树上先飞走了9只小鸟，又飞走了6只，两次一共飞走了多少只小鸟？ （只） 【答案】9＋6＝15；15只 【分析】求两次一共飞走的小鸟的数量，用先飞走的小鸟的数量加上又飞走的小鸟的数量。 【详解】先飞走了9只小鸟，又飞走了6只，求两次一共飞走了多少只小鸟，列式为：9＋6＝15（只） 答：两次一共飞走了15只小鸟。 题型二：8加几的进位加法 【例2】 停车场原来有8辆汽车，又开来4辆，现在一共有多少辆汽车？ （辆） 【答案】； 12辆 【分析】用原来汽车的总辆数加上又开来的汽车总辆数即可求出现在一共有汽车的总辆数。 【详解】（辆） 答：现在一共有12辆汽车。 【练2】原来有多少个？ （个） 【答案】 【分析】由图可知，小松鼠运走了8个松果后，还剩下6个，用运走的松果数量加上剩下的松果数量即可求出原来的松果数量。 【详解】（个） 答：原来有14个。 题型三：7、6加几的进位加法 【例3】 乐乐第一次摘了6个苹果，第二次摘了9个苹果，乐乐这两次一共摘了多少个苹果？ 【答案】15个 【分析】根据题意已知，乐乐第一次摘了6个苹果，第二次摘了9个苹果，将第一次和第二次摘的个数相加即可求这两次一共摘了多少个苹果。 【详解】6＋9＝15（个） 答：乐乐这两次一共摘了15个苹果。 【练3】王叔叔某天上午做了7个零件，下午做的和上午同样多。这一天王叔叔共做了多少个零件？ 【答案】14个 【分析】根据题意，上午做了7个零件，下午做的数量和上午同样多，即下午也做了7个零件。要求这一天共做了多少个零件，需要将上午做的数量与下午做的数量相加，列加法算式计算。 【详解】7＋7＝14（个） 答：这一天王叔叔共做了14个零件。 题型四：排队问题 【例4】 小朋友们排队做操，小明前面有3人，后面有8人，这一队一共有多少人？ （人） 【答案】3＋8＋1＝12 【分析】把队伍分成三部分：小明前面的3人、小明自己、小明后面的8人，把这三部分加起来就是总人数，据此解答即可。 【详解】3＋8＋1＝12（人） 答：这一队一共有12人。 【练4】同学们排队做操，从前往后数，明明排第8，从后往前数，明明排第3，这一队有多少人？ （人） 答：这一队有（    ）人。 【答案】 10人 【分析】从前往后数，明明排第8，从后往前数，明明排第3，用8加3减去明明被重复计算的一次，即可求出这队有多少人。 【详解】（人） 答：这队有10人。 题型五： 5~2加几的进位加法 【例5】 小红的妈妈买了一个面包，用支付宝付了3元，还剩8元，原来支付宝里有多少钱？ （元） 【答案】3＋8＝11；11元 【分析】付出的钱数＋还剩的钱数＝原有的钱数。 【详解】3＋8＝11（元） 答：原来支付宝里有11元钱。 【练5】军军吃了4块饼干，还剩8块，原来有多少块饼干？ （块）   【答案】4＋8＝12；12块 【分析】根据题意，用吃了的饼干块数加上还剩的饼干块数，就是原来有多少块饼干。 【详解】4＋8＝12（块） 答：原来有12块饼干。 题型六：连加 【例6】明思小学组织“我环保，我自豪”的实践活动。小红捡了4袋垃圾，小刚捡了6袋垃圾，小明捡了2袋垃圾。他们一共捡了多少袋垃圾？ （袋） 【答案】 4＋6＋2＝12；12袋 【分析】求“一共”捡了多少袋垃圾，就是把小红、小刚和小明三人捡的垃圾袋数合起来，用加法计算。已知小红捡了袋，小刚捡了袋，小明捡了袋，将这三个数相加即可。 【详解】4＋6＋2＝12（袋） 答：他们一共捡了12袋垃圾。 【练6】小星看一本故事书，第一天看了8页，第二天看了5页。第三天从第几页看起？ （     ） 【答案】8＋5＋1＝14（页）；14页 【分析】用第一天看的页数＋第二天看的页数＋1＝第三天开始看的页数。 【详解】8＋5＋1＝14（页） 答：第三天从第14页看起。 一、选择题 1．下面算式中，与5＋8得数相等的是（     ）。 A．4＋9 B．4＋7 C．6＋6 【答案】A 【分析】5＋8＝13，计算出各选项的结果，选择得数为13的即可。 【详解】A．4＋9＝13； B．4＋7＝11； C．6＋6＝12； 与5＋8得数相等的是4＋9。 2．从前往后数小明排第7，从后往前数小明排第5，这队一共有（     ）人。 A．12 B．11 C．13 【答案】B 【分析】从前往后数到小明的人数＋从后往前数到小明的人数－1（重复数了一次小明）＝这队的总人数。 【详解】7＋5－1＝11（人） 这队一共有11人。 3．一条船只能坐15人，够坐7位老师和9位小朋友吗？（     ） A．够 B．不够 C．无法确定 【答案】B 【分析】要判断船是否够坐，所以首先需要计算老师和小朋友的总人数；因为船的限载人数是15人，所以需要将总人数和15进行大小比较；如果总人数小于或等于15，那么船够坐；如果总人数大于15，那么船不够坐。 【详解】7＋9＝16＞15，船不够坐。 4．摩天轮每个轿厢可以坐6人，小优在队伍里排第20，她要坐第（     ）个轿厢。 A．3 B．4 C．5 【答案】B 【分析】每个轿厢只能坐6人，我们按顺序数每个轿厢最多能排到多少号。 【详解】第1个轿厢：坐第1~6号，最多排到6号，20＞6，小优不在这个轿厢； 第2个轿厢：接在第1个轿厢后，最多排到 号，20＞12，小优也不在这个轿厢； 第3个轿厢：再接6人，最多排到 号，20＞18，小优还是不在这个轿厢； 第4个轿厢：从第19号开始排，第20号在这个轿厢的范围内，因此小优要坐第4个轿厢。 5．花花在计算一道两个数的进位加法题时，先算9＋1＝10，再算10＋6＝16，她计算的是（     ）。 A．9＋1 B．10＋6 C．9＋7 【答案】C 【分析】根据“先算9＋1＝10，再算10＋6＝16”可知，花花将第二个加数分成了1和6，由此可知，第一个加数是9，第二个加数是（1＋6），据此解答即可。 【详解】A．9＋1直接计算即可，不符题意； B．10＋6直接计算即可，是花花计算的第二步，不符题意； C．9＋7根据“凑十法”计算9＋7时，我们将7分成1和6，先算9＋1＝10，再算10＋6＝16，符合题意。 6．小明领走了8本书，还剩5本，原来一共有多少本？正确的算式是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】已知领走的数量和剩下的数量，求原来的总数量，即领走的本数＋剩下的本数＝总本数。 【详解】据分析列式为： 8＋5＝13（本） 即原来一共有13本。 对应选项B，所以选项B正确。 7．小明今年8岁，比姐姐小4岁，5年后，姐姐比小明大（     ）岁。 A．4 B．5 C．9 【答案】A 【分析】用加法求出姐姐今年的岁数，再计算出5年后姐姐和小明的岁数，用5年后姐姐的岁数减去小明的岁数， 【详解】今年姐姐的年龄：8＋4＝12（岁） 5年后小明的年龄：8＋5＝13（岁） 5年后姐姐的年龄：12＋5＝17（岁） 5年后姐姐比小明大的岁数：17－13＝4（岁） 因此5年后，姐姐比小明大4岁。 8．华华送给朵朵6张卡片后，两人的卡片数量同样多，原来华华比朵朵多（     ）张卡片。 A．3 B．6 C．12 【答案】C 【分析】华华送给朵朵6张卡片，华华减少了6张，朵朵增加6张。此时两人卡片数量同样多，说明原来华华比朵朵多的数量等于华华送出的6张与朵朵得到的6张之和。 【详解】6＋6＝12（张）所以原来华华比朵朵多12张卡片。 9．小红家来了5名女同学和8名男同学，每人一瓶饮料，她开一箱（     ）的饮料比较合适。 A．6瓶装 B．12瓶装 C．16瓶装 【答案】C 【分析】需要饮料的总人数＝男生人数＋女生人数，因为每人一瓶饮料，所以需要的饮料瓶数等于总人数。选择的饮料瓶数必须大于或等于总人数才够分。 【详解】（名），13人共需要13瓶饮料 选项中6瓶、12瓶均小于13瓶，所以开一箱16瓶装的比较合适。 10．某共享单车停放点有16辆共享单车，上午被骑走了10辆，下午管理员又运来了9辆，这时该停放点一共有多少辆共享单车？下面列式正确的是（     ）。 A．16－10 B．16－10＋9 C．16＋10 【答案】B 【分析】用原来的数量减去上午被骑走的数量，再加上下午管理员又运来的数量即可求出这时该停放点一共有多少辆共享单车。 【详解】16－10＋9 ＝6＋9 ＝15（辆） 列式正确的是16－10＋9。 二、填空题 11．在☐填上合适的数。 【答案】（第二题答案不唯一） 【分析】根据数的分与合解答前两题，9可以分成6和3，1和6合起来是7； 计算8＋6时，可以用凑十法，把6分成2和4，8加2等于10，10加未参与计算的4，等于14。 【详解】略 12．把“＞”“＜”或“＝”填入（     ）里。 ( )        ( )        ( ) ( )        ( )        ( ) 【答案】 ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ 【分析】计算出各算式的结果再比较大小，20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】2＋9＝11；2＋8＝10；11＞10，则2＋9＞2＋8； 10－2＝8；10－1＝9；8＜9，则10－2＜10－1； 10＋3＝13；7＋5＝12；13＞12，则10＋3＞7＋5； 6＋9＝15；9＋9＝18；15＜18，则6＋9＜9＋9； 16－4＝12；5＋7＝12；12＝12，则16－4＝5＋7； 8＋8＝16；19－6＝13；16＞13，则8＋8＞19－6。 13．计算8＋6时，可以先算8＋( )＝10，再算10＋( )＝( )。 【答案】 2 4 14 【分析】凑十法：将其中一个加数拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数凑成10，再计算结果。利用“凑十法”，将6分成2和4，先算8＋2，凑成10，再加上剩余的4，即可计算出结果。 【详解】计算8＋6时，可以先算8＋2＝10，再算10＋4＝14。 14．比15少4的数是( )，比8大9的数是( )。 【答案】 11 17 【分析】比一个数少几的数是多少，用减法计算；比一个数大几的数是多，用加法计算。 【详解】15－4＝11 8＋9＝17 比15少4的数是11，比8大9的数是17。 15．一个加数是5，另一个加数是8，和是( )；被减数是17，减数是10，差是( )。 【答案】 13 7 【分析】根据“加数＋加数＝和，被减数－减数＝差”，列式计算后填空即可。 【详解】根据分析列式如下： 一个加数是5，另一个加数是8，和是13；被减数是17，减数是10，差是7。 16．李老师送出去了5份礼物，还剩下8份礼物，他原来一共有( )份礼物。 【答案】13 【分析】已知送出去的礼物数量和剩下的礼物数量，求原来一共有多少份礼物，就是把送出去的份数和剩下的份数合起来，用加法计算。 【详解】5＋8＝13（份） 17．公园里有5只白鸽子和7只灰鸽子，白鸽子和灰鸽子一共有( )只。 【答案】12 【分析】公园里鸽子的总数量＝白鸽子的数量＋灰鸽子的数量。 【详解】5＋7＝12（只） 白鸽子和灰鸽子一共有12只。 18．教室里原来有7人，又来了8人，教室里现在一共有( )人。 【答案】15 【分析】原有的人数＋又来的人数＝现有的人数。 【详解】7＋8＝15（人） 教室里现在一共有15人。 19．我们借走了8个篮球，还剩9个，一共有( )个篮球。 【答案】 17 【分析】求原来的总数量，需要将借走的数量和剩下的数量合并，用加法计算。 【详解】8＋9＝17（个） 因此一共有17个篮球。 20．欢欢看一本书，从第1页开始看，第一天看了7页，第二天看了9页，她第三天应该从第( )页看起。 【答案】17 【分析】先将前面两天看的页数相加，又因为第三天需要重新翻开新的一页，再加上1，即可得出答案。 【详解】7＋9＝16（页） 16＋1＝17（页） 所以她第三天应该从第17页看起。 21．新年到了，公园里的圆形花坛边上摆了9盆红花，现在要在每两盆红花之间摆1盆黄花，要摆( )盆黄色花，一共( )盆花。 【答案】 9 18 【分析】圆形围着摆花，9盆红花围成一圈，相邻两盆红花中间空1个位置，一共9个空位，每个空位放1盆黄花，再加红花就是总盆数。 【详解】黄花：9盆 总盆数：9＋9＝18（盆） 22．松鼠妈妈买了一些松果。小松鼠第一天吃了一半，第二天又吃了剩下的一半，此时松鼠妈妈发现家里只剩4个松果了。松鼠妈妈原来买了( )个松果。 【答案】 16 【分析】第二天吃完剩下的一半后还剩4个松果，说明4个就是第二天吃之前松果数量的一半，将2个4相加计算出松果的一半数量；松果的一半数量＋另一半数量＝总数量。 【详解】4＋4＝8（个） 8＋8＝16（个） 三、计算题 23．看图列算式。         （个） 【答案】4＋7＝11（个） 【分析】根据图片可知；一边有4个，一边有7个，求一共多少个？把两边的数量相加即可。 【详解】4＋7＝11（个） 则一共11个。 24．看图列式计算。 （颗） 【答案】6＋9＝15 【分析】左边数量＋右边数量＝总数。 【详解】已知左边有6颗，右边有9颗，求总数，用加法计算，列式为：6＋9＝15（颗）。 25．看图列式。 （个） 【答案】7＋8＝15 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边篮子里有7个苹果，右边有8个苹果，求苹果的总数量，列式为：7＋8＝15（个）。 26．看图列式计算。 （条） 【答案】4＋8＝12（条） 【分析】根据图片可知：左边有4条，右边有8条，一共有多少条？用左边的数量加上右边的数量即可求出。 【详解】4＋8＝12（条） 一共有12条。 27．看图列式计算。 （个） 【答案】7＋5＝12 【分析】由图可知，左边有7个桃子，右边有5个桃子，求一共有多少个桃子，用加法计算即可。 【详解】7＋5＝12（个） 28．看图写算式。 （支） 【答案】9＋3＝12 【分析】左边文具盒里有9支铅笔，右边有3支铅笔。要求一共有多少支铅笔，就是把左边的9支和右边的3支合起来，用加法计算。 【详解】（支） 所以一共有12支铅笔。 29．看图列式计算。 （     ） 【答案】9＋3＝12（颗） 【分析】用草莓的数量加上樱桃比草莓多的数量，即可得出樱桃有多少颗。       【详解】从图上可得：草莓有9颗，樱桃有3颗，要求樱桃有多少颗，列式为：9＋3＝12（颗） 30．看图写算式。 （个） 【答案】 【分析】图中左边有9个三角形，右边比左边多6个，求总数用加法，把两部分数量相加。 【详解】9＋6＝15（个） 31．看图列式计算。 一共有多少盆？ （盆） 【答案】6＋5＝11 【分析】由图可知左边6盆，右边5盆，求一共有多少盆？做加法，左边数量＋右边数量＝总数量。 【详解】6＋5＝11（盆）所以一共有11盆。 32．看图列式计算。 （面） 【答案】9＋5＝14 【分析】小红旗有9面，小彩旗比小红旗多5面，小彩旗的数量＝小红旗的数量＋5。 【详解】小红旗有9面，小彩旗比小红旗多5面，求小彩旗有多少面，列式为：9＋5＝14（面）。 33．看图列式。 （个） 【答案】6＋3＋4＝13 【分析】根据图片可知：左边有6个，中间有3个，右边有4个，一共有多少个？用左边的数量加上中间的数量再加上右边的数量即可。 【详解】6＋3＋4＝13（个） 则一共有13个。 34．看图列式。 【答案】6＋8－3＝11（个） 【分析】左边数量＋右边数量－划去的数量＝还剩下的数量。 【详解】6＋8－3 ＝14－3 ＝11（个） 35．看图列式计算。 （只） 【答案】5＋3＋6＝14 【分析】由图可知，求总量，总量＝左边数量＋中间数量＋右边数量。 【详解】左边5只，中间3只，右边6只，一共：5＋3＋6＝14（只） 36．看图列式计算。 本） 【答案】3＋9＋2＝14 【分析】总的本数＝左边数量＋书包里的数量＋右边数量。 【详解】左边有3本，中间书包里有9本，右边有2本 3＋9＋2＝14（本） 四、解答题 37．丽丽买了8支铅笔，笑笑买了5 支铅笔，她俩一共买了多少支铅笔？ （支） 【答案】8＋5＝13；13支 【分析】总支数＝丽丽买的支数＋笑笑买的支数。 【详解】8＋5＝13（支） 答：她俩一共买了13支铅笔。 38．妈妈买了14个鸡蛋，第一天吃了6个鸡蛋，第二天吃了5个鸡蛋，两天一共吃了几个鸡蛋？ （个） 【答案】6＋5＝11 【分析】求两天一共吃的鸡蛋数量，只需将第一天和第二天吃的鸡蛋个数相加，妈妈买的14个鸡蛋是多余条件。 【详解】6＋5＝11（个） 答：两天一共吃了11个鸡蛋。 39．丽丽和明明做纸花，丽丽做了8朵，明明做了9朵。把这些花送给18个小朋友，每人一朵，够吗？ （朵）    够    不够 【答案】8＋9＝17；不够 【分析】求把这些花送给18个小朋友，每人一朵，够吗？先用丽丽做的纸花数量＋明明做的纸花数量求出总共有多少纸花，再与要送给小朋友的人数比较，即可求出。 【详解】8＋9＝17（朵） 17＜18 答：把这些花送给18个小朋友，每人一朵，不够。 40．同学们参加植树活动。 (1)抬水的有4人，栽树有7人，一共有多少人？ （人） (2)一共要栽17棵树，已经栽了5棵，还剩多少棵没栽？ （棵） 【答案】(1)4＋7＝11 (2)17－5＝12 【分析】（1）抬水的人数＋栽树的人数＝一共的人数，据此解答即可。 （2）要栽的总棵数－已经栽的棵数＝还没栽的棵数，据此解答即可。 【详解】（1）4＋7＝11（人） 答：一共有11人。 （2）17－5＝12（棵） 答：还剩12棵没栽。 41．买鸡蛋。李阿姨要买两篮鸡蛋。 (1)最多买多少个？ （个） (2)最少买多少个？ （个） 【答案】(1)8＋7＝15；15个 (2)5＋7＝12；12个 【分析】（1）比较每篮鸡蛋的数量，将数量多的两篮相加，计算出最多买的数量； （2）将数量少的两篮相加，计算出最少买的数量。 【详解】（1）8＞7＞5 8＋7＝15（个） 答：最多买15个。 （2）5＋7＝12（个） 答：最少买12个。 42．电线杆上原来有8只小鸟，飞走了4只，又飞来了7只，现在电线杆上有几只小鸟？ （只） 【答案】 【分析】飞走了几只，用减法，飞来了几只，用加法，代入数据得出答案。 【详解】 （只） 答：现在电线杆上有只小鸟。 43．大家一起排队来做操，小明前面有7人，后面有8人，一共有多少人在排队做操呢？ （人） 【答案】7＋8＋1＝16 16人 【分析】用小明前面的人数加后面的人数再加小明即可求出一共有多少人在排队做操。 【详解】7＋8＋1 ＝15＋1 ＝16（人） 答：一共有16人在排队做操。 44．公交车上原来有10人，到站后下车4人，又上来7人，现在车上有多少人？ （人） 【答案】10－4＋7＝13；13人 【分析】已知公交车上原来有10人，到站后下车4人，又上来7人，先用原来的人数减去下车的人数，再加上上车的人数即是现在车上的人数。 【详解】10－4＋7＝13（人） 答：现在车上有13人。 45．公共汽车上原来有10位乘客，到站后下了5位乘客，又上来了7位乘客，现在车上有多少位乘客？ （位） 【答案】 10－5＋7＝12；12位 【分析】现在车上的乘客数量＝原来的乘客数量－下去的乘客数量＋上来的乘客数量。 【详解】10－5＋7＝12（位） 答：现在车上有12位乘客。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $