【快乐同步作业】语文园地四-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 本同步练习分基础达标、阅读提升、素养实践三层，梯度清晰，从字词句基础到阅读综合再到素养拓展，构建从单一到综合的巩固路径，适配新授课教学，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|识字、词语、句子、俗语|看拼音写词语巩固课内词汇，减字组词强化汉字结构，分类填“口”字旁字训练思维，夯实语言基础| |阅读提升|非连续性文本、短文阅读|思维导图梳理锡兵经历，想象补写王子救公主情节，提升信息提取与创造思维能力| |素养实践|童话综合应用|连图匹配童话场景，角色选择表达审美体验，融合文化自信与审美创造，实现素养迁移|

三年级语文上册快乐同步作业 语文园地四 ◎基础达标 一、识字加油站。 1、读句子，看拼音写词语。 ①了解本次校园科技节的zōng zhǐ( )后,涵涵主动shēn qǐng( )担任本次活动的讲解员。 ②在校园科技节的开幕式上，主持人详细jiè shào( )了各展区作品，其中人工智能展区zhàn jù( )了活动场地三分之一的面积，吸引了众多师生驻足体验。 2、照样子，减一减，变成新字再组词。 神—申(申办)(申诉) 指— ( )( ) 泛 ( )( ) 站— ( )( ) 二、按要求完成练习。 ①咬 ②咽 ③吼 ④嘀 ⑤哗 ⑥嚷 ⑦啃 ⑧叫 ⑨嗡 ⑩吱 ⑪叼 ⑫吵 1、我发现：这些字的偏旁相同，都是“ ”字旁。 2、我能给这些字分分类。选一选，填在横线上。(填序号) (1)表示“吃的动作”的字有： (2)表示“叫唤的动作”的字有： (3)表示“声音”的字有： 3、从上面选择恰当的字填空。(填序号) 吃饱了饭，大家坐在一起聊天，小狗在一旁( )着骨头。这时，外面传来了( )闹声：小蜜蜂( )( )地唱着歌飞来了，树叶( )啦啦拍起手来，小老鼠( )地跑来了，黑熊也兴奋地( )叫着……原来是童话王国的运动会开始了！ 三、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 百战( )胜 ( )依( )顺 百( )百( ) 四( )八稳 四通( )( ) ( )面( )方 七嘴八( ) 七上( )( ) 七( )八( ) 上面四字词语的共同特点是 ，这样的词语还有“ 、 ”。 四、按要求写句子。 1、请用修改符号修改下面语段中的两处错误。 各位乘客请注义，“预测”号列车立刻马上就要进站了，请带好您的随身物 品，提前做好下车准备。 2、小音同学笑着说：“这一站的景色真美，我都舍不得走了。” (1)提示语在引语中间： (2)提示语在引语后： 。 五、先把下面的俗语补充完整，再选择恰当俗语的序号填空，不重复选。 ①人心齐， ② 臭皮匠，顶个 ③二人同心， 1、在全体航天人的共同努力下，“神舟二十三号”成功发射，真可谓“ ”。 2、2026年世界啦啦操锦标赛传来捷报，中国队的两位选手在双人花球啦啦操项目中力压众多强手，勇夺冠军，这真是“ ”！ 3、我和小涵、小畅输了第一场跳绳比赛，于是凑在一起商量新战术，第二场果然赢了！这真是“ ”啊！ ◎阅读提升 六、非连续性文本阅读。 材料一：一天早晨，小孩子们把锡兵移到了窗台上。一阵阴风作怪，窗户忽然打开了。可怜的锡兵从三楼直直地跌到了地上，那情形可怕极了！ 女仆和小男孩立刻下楼来寻找他。他们虽然几乎踩到了他的身体，却没有看到他。假如锡兵喊一声“我在这儿！”的话，他们肯定就看见他了，不过锡兵没有喊。因为他觉得，高声喊叫对穿着军服的自己来说，是不合礼节的。 后来天空开始下雨了，雨越下越密，最后简直成了倾盆大雨。雨停了以后，有两个流浪儿发现了锡兵。“你瞧！”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。我们让他去航行一番吧！”他们用报纸折了一条船，把锡兵放在里面，让锡兵沿着黑黑的水沟顺流而下…… 材料二： 1、材料一中的故事出自《 》这本童话故事书。想要读这个故事，需要在材料二所示的图书目录中翻到第 页。 2、材料一中的锡兵先后经历了什么?试着把下面的思维导图补充完整。 3、下列句子中与材料一中画“ ”的句子意思最相符的一项是( )。 A.锡兵想去远方旅行，这一直是他内心的期盼。 B.锡兵不想喊叫，因为此时的他身受重伤。 C.锡兵看重自己的军人身份，不好意思大叫。 4、如果想看《拇指姑娘》这个故事，要翻到第 页。在这个故事中，你最喜欢的人物是 ，因为 。 5、下列关于这本书的作者的说法中正确的一项是( )。 A.德国语言学家，他的童话大部分源自民间口头传说，流传广泛。 B.中国现代著名的作家、教育家，被誉为“优秀的语言艺术家”。 C.丹麦人，19世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”。 D.英国剧作家、诗人，他在英国文学史上具有特殊的地位。 七、阅读短文，完成练习。 ①从前，两个王子带着他们的弟弟四处冒险，增长见识。他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些蚂蚁是如何惊慌逃窜的。小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，别扰乱它们安宁的生活！”于是，两个哥哥只得放弃。之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。 ②后来，王子们来到一座被魔法控制的城堡，旁边的三块石碑上刻着解救城堡的方法。第一条写道：森林中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人将被石化。接下来的两天，两个哥哥在夜幕降临时都被石化了。轮到小王子时，他早早出发，可要找全所有珍珠实在难如登天，在他一筹莫展之际，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快集齐了全部珍珠。 ③第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后，纷纷潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那只被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前飞了几圈，最后落在了一位公主的嘴上。小王子认出了小公主，霎时， 。所有被石化的人都恢复了本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。 1、阅读故事，感受童话丰富的想象，并梳理小王子的经历，完成填空。 2、读故事，体会其中的真善美，再回答下列问题。 (1)小王子被称为“最尊贵的勇士”的原因是 。 (2)小王子真正“尊贵”的地方是什么?下列选项中，最能概括其品质的是( )。 A.勇敢无畏，敢于挑战强大的魔法。 B.心地善良，尊重并爱护弱小的生命。 C.聪明机智，善于利用动物的帮助。 D.坚持不懈，面对困难绝不放弃。 3、发挥想象，把人们恢复面貌的神奇过程写在第③自然段横线上。(40字左右) ◎素养实践 八、综合性学习 1、关于《安徒生童话》中的故事，下列说法不正确的一项是( )。 A.《丑小鸭》中的丑小鸭历经磨难，后来变成了一只白天鹅。 B.《坚定的锡兵》中的锡兵被冲进了激流中，再也没能回到舞蹈家身边。 C.《卖火柴的小女孩》中的小女孩，在旧年的最后一夜里5次擦燃了火柴。 2、把图片和对应的童话故事连起来。 3、童话世界无奇不有，想想你读过的最有意思的故事，填一填吧。 故事题目：《 》 你最想成为故事中的 ，因为 参考答案 一、1、①宗旨；申请 ②介绍；占据 2、指 — 旨（主旨）（旨意） 泛 — 乏（缺乏）（贫乏） 站 — 占（占有）（占领） 二、1、口 2、(1)①②⑦⑪ (2)③⑥⑧⑫ (3)④⑤⑨⑩ 3、⑦；⑫；⑨；⑨；⑤；⑩；③ 三、百战百胜；百依百顺；百发百中 四平八稳；四通八达；四面八方 七嘴八舌；七上八下；七手八脚 都含有数字；示例：三心二意、五光十色 四、1、“注义” 改为 “注意”；删掉 “立刻” 或者 “马上” 2、(1)“这一站的景色真美，” 小音同学笑着说，“我都舍不得走了。” (2)“这一站的景色真美，我都舍不得走了。” 小音同学笑着说。 五、①泰山移 ②三个；诸葛亮 ③其利断金 1、① 2、③ 3、② 六、1、安徒生童话；12 2、没有被女仆和小男孩儿找到 → 下雨后被流浪儿发现 → 被放进纸船顺水漂流 3、C 4、56；示例：拇指姑娘；她善良勇敢，乐于助人 5、C 七、1、①挖开；②捕捉鸭子；③鸭子帮助小王子捞起湖底钥匙；④火烧蜂巢；⑤蜂王帮忙认出小公主 2、(1) 他善待小动物，得到动物帮助，成功破除魔法，解救城堡里的人 (2) B 3、大理石外壳慢慢褪去，所有人渐渐恢复血肉之躯，城堡重新充满生机。 八、1、B 2、第一张图 —《海的女儿》；第二张图 —《小红帽》；第三张图 —《丑小鸭》；第四张图 —《卖火柴的小女孩》 3、示例：海的女儿；小美人鱼；她善良执着，拥有纯洁美好的心灵 学科网（北京）股份有限公司 $