3 第3章 细胞的代谢 单元复习归纳-【重难点手册】2026-2027学年高中生物必修第一册（浙科版）浙江专用

第三章 细胞的代溺么型 单元复习归纳 口01知识网巧构建。 1.ATP与酶 细胞生命活动的直接能源 酶 绝大多数是 核糖 是 蛋白质 具有 组 腺嘌呤 ATP 结构 (腺苷三磷酸)简式是 A-P~P~P 多种因素 受 催化生化反通过 降低生化反 成 影响 应的功能 应的活化能 磷酸 ATP-ADP循环 有 保证了 如 表现出 细胞内ATP含量相对稳定 温度、pH等 专一性 高效性 2.物质通过多种方式出入细胞 各种物质出入细胞的方式比较 活动 物质透过膜的方式 被转运物质 代谢能耗情况 载体蛋白 物质运输方向 1.观察植物细胞 扩散 O2、CO、甘油等 + 顺浓度梯度 的质壁分离及 被动 转运 渗透 水分子 顺浓度梯度 质壁分离复原 易化扩散离子、小分子等 顺浓度梯度 现象。 主动转运 离子、小分子等 V W 逆浓度梯度 2.探究洋葱表皮 胞吞 大分子 取决于细胞需求 细胞的细胞液 胞吐 大分子 取决于细胞需求 浓度范围。 3.光合作用与细胞呼吸 活动 总反 应式 C,H,0,+60,+6H0酶 探究酶的专一性 CO,+H.O 光能 反应式 (CH,O)+O 6C0,+12H,0+能量 叶绿体 场所 ↓ 细胞溶胶和线粒体 探究酶的高效性 CH,0,2CH,0,+4[H]+ 光合色素、光照、多种酶等 条件 暖 三个能量（少） ↓ 阶段 (细胞溶胶) 探究pH对过氧化 反应 叶绿体的类囊体膜 式 2C,HO,+6H0酶 6C0,+ 氢酶的影响 20[H]+能量（少） 物质 ↓ 水裂解、ATP的合成、 变化 光 细 线粒体基质) NADPH的合成等 用 24H+60,酶12H0+能 探究酵母菌的呼 吸方式 量（多） (线粒体内膜) ↓ 条件 总反 CH,O,鹰2CHOH酒精 探究环境因素对 CO,NADPH、ATP、多种酶 应式 2C0,+能量（少） 光合作用的影响 氧 叶绿体基质 场所 CH0.蓝，2CH0,(乳酸)+ 反应 能量（少） 物质 吸场所 CO,的固定、糖类的合成、 细胞溶胶 变化 影响 应用 五碳糖再生等 因素 遗传、O,浓度、温度、CO,浓度、 代谢在生产实践 水分等 中的应用 121 重难令手册高中生物学必修1 分子与细胞2（浙江专用） 02一微专题妙总结。 微专题1酶是生物催化剂 于被动转运 例①（经典·浙江6月选考）下列关于研 C.使用细胞呼吸抑制剂不会影响氨基酸 究淀粉酶的催化作用及特性实验的叙述，正确 的运输速率 的是( )。 D.适当增加膜两侧Na+的浓度差能加快 A.低温主要通过改变淀粉酶的氨基酸组 氨基酸的运输 成，导致酶变性失活 课程内容 学科素养 难度预估 B.稀释100万倍的淀粉酶仍有催化能力， 物质出入细胞的 科学思维：细胞膜上 较难 是因为酶的作用具高效性 方式 Na十-氨基酸共转运体 C.淀粉酶在一定pH范围内起作用，酶活 解析人体细胞通过消耗呼吸作用产生的ATP 性随pH升高而不断升高 维持膜两侧Na浓度梯度，利用Na十浓度梯度驱动氨 D.若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白 基酸逆浓度进入细胞，因此使用细胞呼吸抑制剂会影 酶，会加快淀粉的水解速率 响氨基酸的运输速率，C错误；适当增加膜两侧Na+ 课程内容 学科素养 难度预估 的浓度差会提高Na十进入细胞的运输速率，同时也能 科学探究：研究酶的 加快氨基酸的运输，D正确。 酶的作用、特性 较难 催化作用及特性 答案D 解析低温不改变淀粉酶的氨基酸组成和空间 微专题3细胞呼吸为细胞生活提供能量 结构，A错误；若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白 例3（经典·淅江1月选考）酵母菌细胞 酶，淀粉酶（本质为蛋白质）会被蛋白酶水解，淀粉的 呼吸的部分过程如图所示，①一③为相关生理 水解速率会降低，D错误。 过程。下列叙述正确的是( )。 [答案B →C2HOH+CO2 微专题2物质通过多种方式出入细胞 C,H0,①，丙酮酸 ③ 例②(2025·浙江6月选考)人体细胞通 CO2+H2O 过消耗ATP维持膜两侧Na浓度梯度，细胞 A.①释放的能量大多储存在有机物中 膜上的Na+-氨基酸共转运体能利用Na+浓度 B.③进行的场所是细胞溶胶和线粒体 梯度驱动氨基酸逆浓度进入细胞，如图所示， C.发生①③时，CO2释放量大于O2吸收量 下列叙述正确的是( )。 D.发酵液中的酵母菌在低氧环境下能进 44 h4●Na氨基酸 行①②和①③ 细胞外 共转运体 RRRRRRR 课程内容 学科素养 难度预估 科学思维：酵母菌细 细胞内。 氨基酸 细胞呼吸 中等 胞呼吸 Na A.Na+-氨基酸共转运体运输物质不具有 解析①（糖酵解）过程释放的能量大多以热能 特异性 的形式散失，A错误；③为酵母菌需氧呼吸的第二、三 B.氨基酸依赖转运体进入细胞的过程属 阶段，进行的场所是线粒体，B错误；发生①③（需氧呼 122 第三章 细胞的代谢 吸)时，因底物为葡萄糖，CO2释放量等于O2吸收量，C 量和土地资源的利用。 错误；酵母菌为兼性厌氧生物，发酵液中的酵母菌在低 (2)间作模式下，苜蓿根瘤菌的 氧环境下既能进行①②（厌氧呼吸），也能进行①③（需 作用可为桑树提供氮素营养。同时，间作系统 氧呼吸)，D正确。 中桑树和苜蓿根际土壤中 产生的脲 答案D 酶活性提高，从而为植物提供了更多的 微专题4光合作用将光能转化为化学能 。 因此，除了总产量提高外 例④(2025·淅江6月选考)叶用桑树是 含量也有所增加，从而进一步提升了牧草和桑 重要的经济树种，苜蓿是重要的豆科牧草。间 叶的品质。 作是在同一土地上按一定比例分行或分带种 课程内容 学科素养 难度预估 植两种或多种作物的种植模式。有学者研究 科学思维：研究间作对生产 桑树和苜蓿间作对生长和产量的影响，部分指 光合作用 中等 和产量的影响 标如表所示。 解析(1)纸层析法只能将叶绿体中的色素进行 最大 土壤 净光合 光补 光饱 叶绿素 粗蛋白 总产 分离，不能测定叶绿素a和叶绿素b的含量。(2)首 处理 脲酶 偿点 和点 速率 a/b 含量 活性 量 蓿根瘤菌具有固氨作用，能将空气中的氨气转化为含 单作 1.8/ 氨化合物，可为桑树提供氨素营养。土壤中的微生物 19.0 36.5 1493 10.0 17.7 803 苜蓿 0.7 可以产生脲酶，脲酶能催化尿素分解产生氨，从而为 间作 2.1/ 植物提供了更多氨。 15.6 24.1 1260 13.2 21.5 9914 苜蓿 0.9 答案(1)光补偿点；光的吸收；波长比例；不能； 单作 2.4/ 24.9 78.7 1529 10.8 23.3 676 强光；光的利用。(2)固氨；微生物；氨；粗蛋白。 桑树 1.3 例⑤(2024·浙江6月选考节选)原产热 间作 3.2/ 30.0 109.61758 14.4 26.3 923 桑树 1.3 带的观赏植物一品红，花小，顶部有像花瓣一 样的红色叶片，下部叶片绿色。回答下列问题： 注：光补偿点指当光合速率等于呼吸速率时的光强度。 光饱和点指光合速率达到最大值时的最小光强度。表中 (1)科学研究一般经历观察现象、提出问 测定指标的单位省略。 题、查找信息、作出假设、验证假设等过程。 回答下列问题： ①某同学观察一品红的叶片颜色，提出了 (1)与单作相比，间作苜蓿的 更 问题：红叶是否具有光合作用能力。 低，表明间作苜蓿在较低的光照强度下就开始 ②该同学检索文献获得相关资料：植物能 积累光合产物，同时叶绿素a和叶绿素b含量 通过光合作用合成淀粉。检测叶片中淀粉的 的提高有利于 ,但叶绿素a/b下降，说 方法是先将叶片浸人沸水处理，再转入热甲醇 明间作苜蓿吸收的可见光中不同 发 处理，然后将叶片置于含有少量水的培养皿内 生改变。该研究中，若用定性滤纸通过纸层析 并展开，滴加碘碘化钾溶液（或碘液），观察颜 (填“能”或“不能”)测定叶绿素a和叶 色变化 绿素b的含量。间作桑树的光饱和点高于单 ③结合上述资料，作出可通过实验验证的 作，表明间作环境下的桑树在 条件下 假设： 光合速率更高。桑树和苜蓿的高矮搭配，可促 ④为验证假设进行实验。请完善分组处 进单位土地面积的 效率增加，提高产 理，并将支持假设的预期结果填入表格。 123 重雕点手册高中生物学必修1分子与细胞 Z(浙江专用) 分组处理 预期结果 的现象。结合图3可知，强光下，贮藏 绿叶+光照 变蓝 于红叶细胞 内的花青素可通过 绿叶十黑暗 不变蓝 方式达到保护叶绿体的作用。 i. i. ②现有实验证实，生长在高光强环境下的 M. iv. 一品红，红叶叶面积大，颜色更红。综合上述 研究结果可知，在强光环境下，红叶具有较高 ⑤分析：检测叶片淀粉的方法中，叶片浸 花青素含量和较大叶面积，其作用除了能进行 入沸水处理的目的是 热甲醇处理的目的是 光合作用外，还有保护 的功能。 (2)对一品红研究发现，红叶和绿叶的叶绿 素含量分别为0.02g(Chl)·m2和0.20g 课程内容 学科素养 难度预估 (Chl)·m2,红叶含有较多的水溶性花青素。 科学思维：不同条件控制 对光合作用的影响； 在不同光强下测得的qP值和电子传递速率 光合作用 较难 科学探究：研究色素对 (ETR)值分别如图1、2所示。qP值反映叶绿 品红光合作用的影响 体通过热耗散的方式去除过剩光能的能力； [解析(2)①分析图1可知，自变量为光照强度 ETR值反映光合膜上电子传递的速率，与光反 和叶片颜色，因变量为qp值，当光照强度为500~ 应速率呈正相关。花青素与叶绿素的吸收光 2000mol·m2·s1范围内时，红叶的qp值较小， 谱如图3所示。 即红叶中叶绿体通过热耗散的方式去除过剩光能的能 。绿叶口红叶 o绿叶 口红叶 力较弱。分析图2可知，随着光照强度的增加，绿叶的 0 ETR值先增大，当光照强度超过800umol·m2·s 0 0 o00 0 o 时，ETR值减小，即随着光照强度增加，绿叶光合速率 8000 先增大后减小，推出光照强度超过一定范围时，绿叶 0500100015002000 0500100015002000 的光合作用反而被抑制。而根据图示可知，在光照强 光照强度/ 光照强度/ (mol·m2·s) (umol·m2·s) 度为500~2000umol·m2·s1范围内时，红叶并 图1 图2 未出现光合作用被抑制的情况。红叶中叶绿体通过 一叶绿素 一花青素 436 热耗散的方式去除过剩光能的能力较低，结合图3可 467 知，贮藏在细胞的液泡中的花青素，可通过吸收过剩 665 人418 光能（蓝光、绿光）的方式保护叶绿体不受强光损伤。 654 ②在强光环境下，大面积的红叶细胞中富含花青素， 400 500 600 700 波长/nm 能有效保护自身和下部绿叶不受强光损伤。 图3 答案(1)③一品红的红色叶片具有光合作用的 ①分析图1可知，在光照强度为500~ 能力。④i.红叶十光照；i.变蓝；川.红叶+黑暗； 2000umol·m2·s1范围内，相对于绿叶， V.不变蓝。⑤增加细胞透性，使水溶性色素渗出。 红叶 的能力较弱。分析图2可知，在 ⑥充分去除脂溶性色素。 (2)①叶绿体通过热耗散 光照强度为800~2000μmol·m2·s1范 的方式去除过剩光能；抑制；液泡；吸收过剩光能的。 围内，红叶并未出现类似绿叶的光合作用被 ②自身和下部绿叶不受强光损伤。 124