Unit 4 Friends(导学案)-2026-2027学年人教精通版英语三年级上册

该小学英语导学案围绕“Friends”主题，聚焦五官类（hair, eye等）、外貌描述（tall, short等）单词及字母Mm-Pp的学习，通过课前预习圈划已知词、课中拼图对话与chant活动，构建从单词认读、句型运用到综合描述的递进学习支架。 资料以情境化探究活动（如角色扮演、猜朋友游戏）提升语言能力，通过his/her辨析、对话创编培养思维品质，结合分层作业与专项练习发展学习能力，融入友谊互相关心等情感教育，落实核心素养，助力师生高效教学。

人教精通（新课标版）三年级上册Unit 4 Friends导学案 (附参考答案) 单元整体导学 单元学习目标 1. 知识目标：掌握五官类单词hair, eye, ear, nose, mouth, face；外貌描述单词tall, short, long hair, short hair, big eyes, small eyes；字母Mm-Nn-Oo-Po的读写；掌握介绍朋友、描述外貌的基础句型。 2. 能力目标：能运用句型介绍自己的朋友，描述人物长相；能听懂指令指认身体部位；能朗读小故事并进行角色扮演；规范书写4个英文字母。 3. 情感目标：理解朋友之间要互相关心、分享、帮助、一起玩耍，懂得任何人都可以成为朋友，学会珍惜友谊。 单元重难点 重点：身体部位单词、外貌形容词、核心交际句型、字母书写。 难点：区分his/her的用法，用完整句子描述人物外形，流利朗读Story time小故事。 课前整体预习任务 通读课本全部页面，圈出自己认识的英文单词，标出不认识的词句，尝试朗读封面句子：A life without friends is a life without the sun. 翻译句子意思：没有朋友的生活就像没有太阳。   第一课时导学案 Lesson1 P44-45 课时学习目标 1. 认读、听懂单词：hair, face, eye, ear, nose, mouth，会指认自己的五官。 2. 掌握句型：This is my... / This is his...，能在拼图游戏情景中运用对话。 3. 听懂指令Touch your...，完成听音勾选练习，会玩课堂指五官游戏。 课前自主预习 1. 自主认读单词，抄写单词2遍： hair ______ ______ face ______ ______ eye ______ ______ ear ______ ______ nose ______ ______ mouth ______ ______ 2. 预习A部分对话，尝试翻译句子： Let’s do a jigsaw, Lisa. ________________________ This is his hair. And this is his mouth. ________________________ 课堂探究学习 探究活动1 对话朗读与角色扮演 分组朗读Yaoyao和Lisa的拼图对话，两人一组分角色朗读，替换单词创编新对话。 参考创编示例： A: Let’s do a jigsaw. B: OK. A: This is his nose. B: This is his ear. A: He is so cute! 探究活动2 单词chant诵读 朗读课本B部分歌谣，边读边指自己的五官： This is my hair. This is my eye. This is my ear. This is my nose. This is my mouth. This is my face. 探究活动3 听力习题分析 C Look, listen and tick 听力原文： 1. Touch your nose. 2. Touch your hair. 3. Touch your ear. 4. Touch your mouth. 课堂小组完成勾选，之后集体核对答案。 探究活动4 课堂小游戏 D Let’s play 老师下达指令Touch your ear/eye/nose，学生快速做出动作，并用句子This is my...回答。 课堂基础练习题 一、选出不同类的单词，只填序号 ( )1. A. hair B. face C. tall ( )2. A. eye B. ear C. long ( )3. A. nose B. mouth C. short ( )4. A. my B. his C. hair 二、单项选择 ( )1. This is ______ hair. A. I B. my C. you ( )2. Touch ______ nose. A. your B. you C. I ( )3. —Let’s do a jigsaw. —______ A. OK B. Thank you C. Yes ( )4. This is his ______.（嘴巴） A. mouth B. nose C. ear 三、连词成句 1. is, This, hair, my (.) _______________________________________________ 2. your, Touch, eye (.) _______________________________________________ 课后巩固作业 1. 背诵6个五官单词，读给家长听。 2. 仿写3个句子：This is my... 3. 和家人玩指五官小游戏，用英语说出部位名称。 第二课时导学案 Lesson2 P46-47 课时学习目标 1. 掌握单词：tall, short, long hair, short hair, big eyes, small eyes。 2. 区分her（她的）、his（他的），掌握问答句型：A boy or a girl? What’s her name? 3. 会用句子描述朋友外形：She’s tall. She has big eyes and long hair. 4. 完成Look, listen and number听力排序练习，掌握猜朋友对话。 课前自主预习 1. 抄写短语各2遍： long hair ________ short hair ________ big eyes ________ small eyes ________ tall ________ short ________ 2. 翻译课本A部分对话： Yaoyao: Mum, I have a new friend. Mum: A girl or a boy? Yaoyao: A girl. Mum: What’s her name? Yaoyao: Her name is Lisa. She’s tall. She has big eyes and long hair. 课堂探究学习 探究活动1 对话分角色朗读 同桌两人扮演Yaoyao和妈妈，替换人物名字和外貌创编对话。 替换参考人物：Tom（男孩，short, short hair）、Amy（女孩，small eyes, short hair） 探究活动2 词汇辨析学习 区分：she（她）→ her（她的）；he（他）→ his（他的） 例句：She has long hair. Her hair is long. He has short hair. His hair is short. 探究活动3 B部分看图描述人物 左边女孩：She is tall. She has long hair and small eyes. 右边女孩：She is short. She has short hair and big eyes. 小组内互相描述图片人物。 探究活动4 C部分听力排序练习 听力原文： 1. He is tall. He has short hair. 2. She is tall. She has long hair. 3. He is short. He has short hair. 探究活动5 D部分猜朋友对话 朗读对话，四人小组玩猜朋友游戏，一人描述，其他人猜测人物。 例句：I have a new friend. A girl. She’s tall, and she has long hair. 课堂基础练习题 一、英汉互译 1. long hair ____________ 2. 大眼睛 ____________ 3. be tall ____________ 4. 短发 ____________ 5. her name ____________ 6. 一个女孩 ____________ 二、单项选择 ( )1. —A boy or a girl? —______ A. Yes B. A girl C. OK ( )2. What’s ______ name? (她的) A. her B. his C. she ( )3. She ______ big eyes. A. have B. has C. is ( )4. She is ______.（高的） A. short B. tall C. long 三、选词填空：his, her, tall, short, long hair 1. This is Amy. ______ hair is long. She has ____________. 2. This is Tom. ______ hair is short. He is ________. 四、情景选择 ( )1. 你想告诉妈妈你有一个新朋友，你说： A. I have a new friend. B. This is my friend. ( )2. 想问对方朋友是男孩还是女孩，说： A. Boy? B. A boy or a girl? 课后巩固作业 1. 背诵描述外貌的短语，背诵核心对话。 2. 用5句话描述自己的好朋友，写在练习本上。 第三课时导学案 Lesson3+Fun time+Story time P48-53 课时学习目标 1. 会读西游记人物短文，圈出文中身体部位单词，完成人物连线题。 2. 认读书写字母Mm, Nn, Oo, Pp，补全单词mouth, nose, open, pen，给字母排序。 3. 完成Fun time画画介绍朋友的活动，掌握朋友的四种相处方式：care, share, help, play together。 4. 流利朗读Story time动物小故事，分组角色扮演，理解主旨：Anyone can be a friend. 课前自主预习 1. 朗读P48西游记短文，提前圈出身体部位单词。 2. 预习字母Mm-Pp，在草稿纸上临摹书写一遍。 3. 通读Story time故事图片对话，猜测故事中文意思。 课堂探究学习 探究活动1 Lesson3阅读训练 1. 朗读短文，划出身体单词：eyes, ears, nose 短文翻译：大家好，我是孙悟空。我有大大的眼睛，我个子矮。这是猪八戒，他有大耳朵和大鼻子。这是沙和尚，他很高。我们是好朋友，我们互相帮助。 2. 完成人物连线题，小组核对答案。 探究活动2 字母学习Mm Nn Oo Pp 1. 学习字母书写笔顺，区分大小写格式。 2. 补全单词：_outh(mouth) _ose(nose) _pen(open) _en(pen) 3. 按照26字母顺序，给打乱字母排序。 探究活动3 Fun time课堂实践活动 步骤1：画出自己好朋友的简笔画；步骤2：小组内用英语介绍；步骤3：班级张贴展示。 介绍模板：This is my friend. She/He is tall/short. She/He has long/short hair. 探究活动4 Good to know 情感学习 认读四个短语： Friends care. 朋友互相关心。 Friends share. 朋友互相分享。 Friends help. 朋友互相帮助。 Friends play together. 朋友一起玩耍。 说一说自己和朋友平时会做哪些事。 探究活动5 Story time故事精读 逐图朗读对话，翻译全文，小组分角色扮演小狗、小猫、大象、蝴蝶、乌龟。 故事主旨：任何人都可以成为好朋友，不要局限外形、物种，陪伴和合拍才最重要。 核心句子：Anyone can be a friend. You’re right! Let’s all be friends! 课堂基础练习题 一、补全单词 1. m_ _ th（嘴巴） 2. n_ s_（鼻子） 2. p_ n（钢笔） 4. _ pen（打开） 二、连线匹配 Sun Wukong He is tall. Zhu Bajie He has big eyes. He is short. Sha Heshang He has big ears and a big nose. 三、单项选择 ( )1. I want some new ______. A. friend B. friends C. a friend ( )2. I can run ______ her. A. with B. and C. for ( )3. Anyone ______ be a friend. A. can B. is C. am 四、翻译句子 1. Friends help. ________________________ 2. Let’s all be friends. ________________________ 课后巩固作业 1. 规范书写Mm Nn Oo Pp大小写字母各5遍。 2. 完整朗读Story time小故事3遍，尝试复述故事。 3. 用三句话介绍自己的好朋友。 单元专项巩固练习（独立板块，扩充篇幅） 专项一 单词听写默写 一、写出英文单词 1.头发______ 2.眼睛______ 3.耳朵______ 4.鼻子______ 5.嘴巴______ 6.脸______7.高的______ 8.矮的______ 9.长头发______ 10.短头发______ 二、写出中文意思 1. his______ 2. her______ 3. friend______ 4. jigsaw______ 5. strong______ 专项二 句型仿写 用模板仿写句子：This is my friend. He/She is... He/She has... 仿写3组句子。 专项三 阅读理解（小故事阅读） 阅读短文，判断正T误F I have two friends. This is Lily. She is tall. She has long hair and big eyes. This is Jack. He is short. He has short hair and small eyes. We play together every day. Friends share and help each other. ( )1. Lily is short. ( )2. Jack has short hair. ( )3. They are good friends. ( )4. Friends don’t help each other. 专项四 字母专项练习 1. 按顺序默写Mm到Pp大小写字母： ______________________________________________________________________________________________________________ 2. 找出含有Mm发音的单词：mouth, nose, pen, map 专项五 小练笔（10分小作文） 题目：My friend 要求：不少于4句话，介绍朋友的名字、身高、外貌。 参考范文： My friend This is my friend. Her name is Lily. She is tall. She has long hair and big eyes. We are good friends. We play together. 全部参考答案汇总 第一课时习题答案 一、1.C 2.C 3.C 4.C 二、1.B 2.A 3.A 4.A 三、1.This is my hair. 2.Touch your eye. 第二课时习题答案 一、1.长头发 2.big eyes 3.很高 4.short hair 5.她的名字 6.a girl 二、1.B 2.A 3.B 4.B 三、1.Her; long hair 2.His; short 四、1.A 2.B 第三课时习题答案 一、1.mouth 2.nose 3.pen 4.open 二、Sun Wukong-He has big eyes. He is short. Zhu Bajie-He has big ears and a big nose. Sha Heshang-He is tall. 三、1.B 2.A 3.A 四、1.朋友互相帮助。2.让我们都成为朋友吧。 单元专项练习答案 专项一单词： 一、1.hair 2.eye 3.ear 4.nose 5.mouth 6.face 7.tall 8.short 9.long hair 10.short hair 二、1.他的 2.她的 3.朋友 4.拼图 5.强壮的 专项三阅读：1.F 2.T 3.T 4.F 专项四字母：Mm Nn Oo Pp；mouth, map 课时听力答案 Lesson1 C部分听力顺序：1左 2左 3右 4右 Lesson2 C部分听力排序：左1(2) 中间(1) 右1(3) Lesson3字母排序完整顺序：Aa(1)Bb(2)Cc(3)Dd(4)Ee(5)Ff(6)Gg(7)Hh(8)Ii(9)Jj(10)Kk(11)Ll(12)Mm(13)Nn(14)Oo(15)Pp(16) 学科网（北京）股份有限公司 $