第四单元适应性训练卷-【同步冲刺】2025-2026学年七年级上册语文阶段测试适应性训练卷（统编版·新教材）

第四单元适应性训练卷 (本试卷满分为120分，考试用时为120分钟) 一、积累运用(27分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) (1) 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》〉 (2)杨花落尽子规啼， ,随君直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 剂 (3) ,江春入旧年。 ,归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》) (4)正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》) (5)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) (6)雨，淅淅沥沥，勾起古今诗人多少心绪。秋夜的一场雨，被李商隐写进寄给远方亲人的信笺， 设想来日重逢谈心的欢愉： (《夜雨寄 北》)。而在年老的陆游听来，一场寒夜肆虐的风雨，却让他回首平生未酬的壮志： [《十一月四日风雨大作》（其二）]。 T 阅读下面的文字，完成2~3题。(5分)》 数 每个人在少年时都有种种憧憬，但并非所有人的理想都能照进现实。少年们在实现梦想的道 路上，不能犹豫不决。如果心中怀有憧憬而不付诸行动，对身边的机会 ,一直囿于的视 野，那便只能坐视梦想的大厦坍塌。凡是有力量、有决心的少年，总会在对新事物充满r伯chén时，立 刻迎头去做。他们绝不会一直坐着」 如何解决困难，而是不断尝试，在“做”的过程中学习，这样 的尝试并非jiàn yi sT qian。他们在不断的试错中，逐渐接近理想的彼岸，最终收到人生的ji伯bào。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)re chen( (2)jiàn yi si gian( (3)jiebào( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.漠不关心 狭小 捉摸 B.麻木不仁 狭小 琢磨 C.漠不关心 狭隘 琢磨 D.麻木不仁 狭隘 捉摸 校文学社开展以“少年正是读书时”为主题的读书交流活动，请根据邀请函完成4~8题。(12分) 邀请函 亲爱的同学： 书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以陶冶情操、收获知识、开启智慧。为促进大家的阅读与交 流，校文学社拟于12月2日下午两点在阶梯教室开展“少年正是读书时”读书交流活动，诚邀热爱阅读 的你分享读书感悟。 期待你的参与！ 刘 2025年11月29日 XX中学文学社 2025秋·语文·七年级上册·第四单元适应性训练卷第1页（共8页） 4.你发现邀请函画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分) 5.这则邀请函在格式上有一处错误，请写出修改意见。（2分) 6.为使读书交流活动更加丰富多彩，同学们纷纷提出活动建议。请你仿照示例，也写一条建议并说 明理由。(2分) 小语：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。 小文：举办读书沙龙，交流读书经验，分享读书感悟和收获。 你：」 7.在读书交流活动中，小文同学梳理了唐僧取经团队的磨合过程，绘制了下面的思维导图。请结合 你对《西游记》的阅读，从下列选项中选出两项，将空缺处补充完整（只填选项）。(2分) 团 团 团 队 队 队 重 成 建 讧 西天取经 收沙悟净 智激美猴王 A.大战狮驼岭 B.真假美猴王 C.三打白骨精 8.阅读经典名著，感悟人物选择。请从下图中选取一个人物，根据图中提示，结合所选人物的一次 选择经历，写出你从中感悟到的精神品质。（4分) 磨难 安逸医 唐三 二、阅读(43分) (一)阅读下面的文字，完成9~13题。（17分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 2025秋·语文·七年级上册·第四单元适应性训练卷第2页（共8页） 【乙】 石崇与王恺争豪，并穷①绮丽，以饰舆服②。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐 恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇崇视讫③以铁如意①击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为嫉己之 宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺，条千绝世，光彩溢目者 六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。 (节选自《世说新语》，有删改) 【注】①穷：穷尽。②舆服：车马和衣服。③讫：完毕。④如意：器物名。 9.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“并”，合并，与《狼》“而两狼之并驱如故”的“并”意思不相同。 B.“足”有足够、值得等义项，据语境推测，“不足恨”的“足”意为值得。 C.“乃”，就，与【甲】文“遂成枯落”的“遂”意思相同。 D.“如”，像，与《〈论语〉十二章》“于我如浮云”的“如”意思相同。 10.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()( )(2分) 恺以A示崇B崇视讫C以铁如意D击之 11.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非学无以广才，非志无以成学。 (2)恺既惋惜，又以为嫉己之宝，声色甚厉。 12.【乙】文中我们看到了比阔斗富，以物质富裕为豪的石崇与王恺。在社会高速发展、物质极为丰 富的今天，我们更应重视精神上的富裕。古代诗人中不乏精神富裕者，请你从下列诗歌中选择 一首，结合诗歌内容，谈谈你从中获得的精神力量。（4分)】 A.曹操《观沧海》 B.刘禹锡《秋词》（其一） 13.据史书记载，【乙】文中的石崇在与人斗富中从来没有输过，但是在八王之乱中，赵王司马伦看中他 的家财，直接把他杀了。联系【甲】文中诸葛亮的观点，谈谈你从石崇身上得到的启示。(4分)》 2025秋·语文·七年级上册·第四单元适应性训练卷第3页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成14~16题。(10分) 恋秋老豆角 李丹崖 ①秋风一吹，草木就酥了。园里的豆角，表皮逐渐多了蜡质感，豆荚内的籽粒也饱满了许多，远 远一望，如小腹隆起一般，富有喜感。秋风中的母亲，会如约出现在园子里，弓着身子，摘下那些有 一些老的豆角，装在竹篮里，沿着田垄朝外走。秋风吹落了她戴着的头巾，头巾落在了路旁的茅草 上，沾满了茅草的茸毛，母亲捡起来，一边吹掉头巾上的茸毛，一边捶着自己的腰，小声地感叹道： “唉，老了。” ②“什么老了？是豆角吗？可以焯一下水，晒一晒，隔几日可以煨肉。”父亲在田垄边念念叨叨， 他常常后知后觉，似乎丝毫没有发现母亲捶腰的手。 ③这是我前几日悄悄回家时看到的一幕。母亲捶腰的手，力度很大，似乎也捶在我的心坎上， 我却不好直接去问母亲，毕竟父亲在旁边。我只是扶住了母亲，把她手里的篮子接过来，小声说： “别干太多的农活了，以后豆角也要少种了，菜市场里什么蔬菜都有。” ④“菜市场里的蔬菜哪有自己种的吃得舒心。再说了，家里的这些蔬菜，风吹日晒，敞头淋雨， 自自然然接受季节和天气的变换，和人一起生长，这样的莱与人才亲近，吃起来才放心。”母亲说这 些话的时候煞有介事，倒令人十分信服。 ⑤话说，母亲做的豆角煨肉是真好吃。豆角老了，摘回来，焯水，把门板卸掉，横铺在院子里，把 焯水的豆角一根根捋直，摆放妥当，三五个秋阳下来，豆角就已经被晒得挺直焦干。这样的豆角，泡 发了，与五花肉同烧，加入元茴、香叶、辣椒、花椒等佐料，滋味酣畅如秋酿。母亲每次做这样的豆 角，我都能千掉两三个馒头。 ⑥“给我烧火吧！”母亲的喊声把我从美食的回忆里拽出来。我划火柴，哧啦一锅灶内瞬间冒 出秸秆焚烧的香气，水很快滚了，母亲把老豆角放在水中焯。看父亲不在，我对母亲说：“我回城给 您邮寄几副膏药来，贴在腰上，天气变化的时候，腰就不疼了。” ⑦母亲连连摆手，声称“不碍事”，还说：“村子里的诊所也能买得到膏药，不必麻烦。” ⑧回到城市，因为单位的一场变故，我竟然把给母亲买膏药的事情抛之脑后，再次想起来已经 是一周后，我赶紧去咨询了医生，买了一款临床效果最好的膏药给母亲邮寄过去。快递刚发走，门 铃响了，打开门一看，竟然是母亲。她背着蛇皮袋，尽管风尘仆仆，仍然满脸堆笑地说：“儿子，惊 喜不？” ⑨“妈，我刚把膏药给您快递走。您这就…” ⑩“我不是早告诉你了吗，不用的。我把千豆角晾晒好了，专门来给你们做千豆角烧肉，剩余的 豆角可以放冰箱保存…” ①母亲径直走向了厨房…厨房里响起来一阵锅碗瓢盆的奏鸣曲，紧接着，飘出了熟悉的香 味。母亲把菜端上桌的时候，妻儿也回来了，一家人在欢声笑语中吃了顿饭。饭后，母亲交代我如 何把剩余的千豆角保存好，还特意叮嘱我可用自封袋封存好，送给爱吃的亲朋好友，又让我告诉他 们，这些都是用自家田里种的恋秋的老豆角做的，香着呢，放心吃… 2025秋·语文·七年级上册·第四单元适应性训练卷第4页（共8页） ②我知道母亲的腰不好，要开车去送母亲，她执意不肯，只让我把她送到了城乡专线汽车站。 ③目送载着母亲的汽车出发，我给车窗内头发花白的母亲发了个信息：“妈，膏药若是疗效不 好，一定要告诉我，我接您来城里的医院看。” ④“放心吧，妈是恋秋的老豆角，饱鼓硬朗着呢。”那一刻，我的眼泪簌簌地落了下来… (选自《新民晚报》，有删改) 14.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.开篇写秋天豆角的成熟之态，突出秋天的美好，奠定了全文沉静温暖的基调。 B.文中写父亲的“后知后觉”，他没发现母亲的病痛，反衬出母亲的坚强忍耐。 C.文中写豆角，也写母亲，豆角既是行文线索，也是母亲这一形象的象征物。 D.文中儿子忘记为母亲买膏药，母亲却记得给儿子送豆角，这是欲扬先抑的手法。 15.请结合小说内容，从词语运用的角度赏析下面的句子。(3分) 她背着蛇皮袋，尽管风尘仆仆，仍然满脸堆笑地说：“儿子，惊喜不？” 16.校刊编辑要把本文编入“爱之絮语”版块，但觉得第⑤段有点累赘，准备删掉，他想问问你的意 见。请说说你的看法，并结合小说内容简述理由。(4分) (三)阅读下面的文字，完成17~20题。(16分) 为家乡种树的共和国将军，走了 ①2024年3月10日，“时代楷模”、河北省军区原副司令员张连印因病医治无效逝世，享年80岁。 ②从军40年，张连印曾指挥过千军万马，却在自己退休之后掏出全部积蓄，在老家的荒山上植 树。20年来，张连印始终传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风，坚持住农家屋、吃农家饭，先后 建成300余亩苗木基地，培育优种树苗220余万株，利用出圃苗木植树造林、绿化荒山荒坡2.2万余 亩，使曾经黄沙遮天的家乡树绿了、水清了、天蓝了，他也被网友称为“绿化将军”“树司令”。之后， 他又不图名不图利地将生态建设成果全部无偿交给集体。 从山村孤儿到共和国将军，他“给咱张家场人争气！” ③张连印是山西大同左云县张家场村人。4岁时父亲去世，6岁时母亲改嫁，他自幼与爷爷奶 奶相依为命，在乡亲们的帮助下才得以入学读书。随着爷爷奶奶相继离世，13岁的张连印成了孤 2025秋·语文·七年级上册·第四单元适应性训练卷第5页（共8页） 儿。1964年，村里把参军名额给了吃百家饭、穿百家衣长大的张连印，村里的男女老少给他系上大 红花，像送自家孩子一样一遍遍地嘱咐：“到了部队一定要好好干，给咱张家场人争气！”就这样， 19岁的张连印走进了军营。由于表现优秀，张连印入伍第二年入了党，第三年就提了千，并成为部 队学雷锋积极分子。从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。 退休后回乡植树造林，他立志“让后人免受风沙之苦” ④张连印的老家山西大同左云县，地处京津风沙源治理区，土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞 沙走石。村里有一句顺口溜：“一年一场风，从春刮到冬。”怀着对乡亲们的感恩之心，2003年5月， 退休后的张连印与老伴带着全部30万元积蓄回到老家。“没有乡亲们，我就活不到成年，对老家最 大的回报就是让后人免受风沙之苦。”张连印和妻子每天天不亮就起床，抱着树苗和植树工人一起， 在一座座荒山秃岭上摸爬滚打。很快，第一批10000棵树苗全部被种到了山上。然而，这批树苗整 片整片地黄了。所有人都安慰他：“咱这里的地就是种不了树，放弃吧。”张连印偏不信邪，他请来治 沙专家实地考察，从选择树苗到如何栽种，从春季怎么抗病虫害到冬季如何抗寒，张连印不放过任 何一个细节。功夫不负有心人，第二批树苗成活率大大提高。张连印曾回忆，看到昔日的荒山秃岭 上有了成片的绿色，成就感油然而生，“那个树长得绿油油、胖嘟嘟，我特别骄傲地跟我老伴说：‘你 看，这都是咱们栽活的树！’” 同时与癌细胞和风沙战斗，“咱不能说话不算话！” ⑤从2004年到2010年，张连印种植3000多亩树苗，张家场的树绿了、天蓝了、水清了。而在 2011年，66岁的张连印不幸被查出肺癌，右部肺叶被切除，并开始了长达5个月的化疗。2012年 初，张连印的病情逐渐好转，可刚从鬼门关门口绕了一圈的他执意要回去种树。“当初承诺要种 5000亩地，现在还差500多亩地没种完，咱当兵的，不能说话不算话！”不顾医生和家人的反对，张连 印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014年5月， 种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树。 ⑥植树节前，“绿化将军”张连印走了。遵照张连印生前所愿，他的遗体火化后，骨灰将撒到那 片他倾心耕耘20载的土地上，和他植下的那片树林永远在一起。 ⑦送别！致敬！ (选自2024年3月11日光明网，有删改) 17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.本文采用倒叙的记叙顺序，吸引读者的阅读兴趣。 B.三个小标题既突出了张将军的主要事迹，又使文章脉络清晰。 C.文章略写张将军的家庭情况和参军过程，详写他在家乡绿化方面作出的贡献。 D.加点词“骄傲”写出了张将军看到山上成片的绿色后沾沾自喜的心理。 2025秋·语文·七年级上册·第四单元适应性训练卷第6页（共8页） 18.请给文中画线的句子做一个赏析性批注。(4分) 土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。 19.主人公张连印将军有哪些优秀的品质？请结合文章简要分析。（写出四点）(4分) 20.有人把文章标题“为家乡种树的共和国将军，走了”改为“‘绿化将军’魂归青山”。你更喜欢哪 一个标题？请谈谈你的理由。(5分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 爱不是一张脸遇到另一张脸，而是一颗心遇到另一颗心。在我们习以为常的生活中，其实 藏着很多有爱的瞬间一朋友一句暖人心脾的话语，如春风拂过嫩芽；家人一次静默的陪伴，如 秋月洒下银辉…珍惜这些爱的瞬间，从中感悟爱的真谛。时光有爱，岁月温柔。 请你以“ 让我感受到爱”为题，写一篇文章。 写作提示：(1)请先补全题目；(2)写出细节，恰当运用抒情方式，抒发真情实感；(3)不少于 500字；(4)不得出现真实的人名、校名等信息。 题目： 让我感受到爱 100 2025秋·语文·七年级上册·第四单元适应性训练卷第7页（共8页） 200 300 400 500 600 2025秋·语文·七年级上册·第四单元适应性训练卷第8页（共8页）根据什么说你善于学习呢？”王生更加恼怒，不理睬李 生，转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉 他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请 教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！ 我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千 里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？”王 生（听完他说的话）感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真 是不聪明，今天才知道你说得对。我将把你的话当作座 右铭，用来警醒自己。” 13.D【解析】材料三中并未提及鲁迅对诵读方法的态 度，也并未说明诵读会使他在被迫背书时感到开心， 鲁迅在《五猖会》一文中主要批判的是不顾及孩子心 理的教育方式。故选D。 14.C【解析】A项，“旧书不厌百回读，熟读深思子自 知”强调书要多次读、深思，与材料二中朱光潜认为 “读得彻底”“一书作几遍看”的观点相似。B项，“好 读书，不求甚解”，与材料一中“根据自己感兴趣的内 容，适当跳读”的阅读方法相似。C项，“尽信书，则 不如无书”强调不能完全相信书本，要有质疑精神， 三则材料均不涉及。故选C。 15.示例：跳读可以获得更大的阅读趣味 16.示例一：读《朝花夕拾》可以用材料二中精读的方法。 例如，我第二遍读《五猖会》时，就重在分析其中所反 映的家庭教育问题，思考如今是不是还出现在我们 身边。再如，精读《（二十四孝图）》时，结合文中内 容，我读到了作者对封建孝道的虚伪和残忍的批判。 示例二：阅读《西游记》可以把精读和跳读结合起来。 例如，我重点选取了“大闹天宫”“三打白骨精”等精 彩章节进行精读，感受孙悟空的神通广大、疾恶如仇。 对于书中一些描写打斗场景和环境氛围的诗词，就 选择跳过不读。这样让我读得又快又有乐趣。 17.母亲的“手” 18.(1)运用外貌描写，通过对母亲双手细节的刻画，生 动形象地写出了母亲为撑起这个家付出的辛劳，表 现了母亲对“我们”深深的爱。 (2)运用比喻的修辞手法，将倒在麦田上的棉花比作 “小山”，生动形象地写出所摘棉花之多、之美，侧面 表现了母亲的辛劳及其欣慰之感。 19.①从母亲出院后的第一天早上就挎着胳膊在厨房里 忙碌，可知她勤劳坚忍。②母亲冬天不让“我们”姐 弟触碰凉水，自己却伸着红肿的手在洗衣机里打捞 衣服，可知她疼爱孩子。③从母亲用缝纫机缝出一家 人四季的各式衣服，可知她心灵手巧。 20.从选材的角度看，作者以“手”为线索，回忆了儿时与 母亲有关的一些生活片段，内容真实细腻，笔触温暖 动人。从主题的角度看，作者以家庭亲情为中心，表 现了母亲对儿女的深沉之爱，也表达了儿女对勤劳 坚忍、教育有方的母亲的感激和赞美之情。 21.略。 第四单元适应性训练卷 1.(1)树木丛生百草丰茂 (2)闻道龙标过五溪我寄愁心与明月 (3)海日生残夜乡书何处达 (4)落花时节又逢君 (5)断肠人在天涯 (6)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时夜阑卧听风 吹雨铁马冰河入梦来 2.(1)热忱(2)见异思迁(3)捷报 3.C【解析】漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也 不关心。麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，形容对外界 的事物反应迟钝或漠不关心。句子意思是对身边的机 会一点也不关心，“麻木不仁”语义较重，因此第一空 应填“漠不关心”。狭小：狭窄。狭隘：（心胸、气量、见 识等)局限在一个小范围里；不宽广；不宏大。“狭小” 侧重形容物体、范围的小；“狭隘”侧重形容心胸等抽 象事物。根据句中的“视野”可知，第二空应填“狭 隘”。捉摸：猜测；预料（多用于否定式）。琢磨：思索； 考虑。“捉摸”多指对人的脾性、言语及行为用意的猜 测，也指对情况的预料；“琢磨”的搭配对象常是含义、 情理、解决问题的办法等。句子意思是他们不会一直 思考如何解决困难，因此第三空应填“琢磨”。故选C。 4.将“陶冶情操、收获知识、开启智慧”改为“收获知识、 开启智慧、陶冶情操”。 5.落款与日期调换位置。 6.示例：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。 7.(1)C【解析】“三打白骨精”情节中，白骨精为吃唐 僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老父，均被悟空识破打 死。但唐僧肉眼凡胎，不辨真假，听信猪八戒挑拨，认 为悟空无故伤人，将孙悟空逐回花果山。这一情节引 发了师徒间的激烈冲突，导致团队内部出现严重矛 盾，是典型的“团队内江”事件。因此第一空应选C。 (2)A【解析】“大战狮驼岭”情节中，师徒四人面对 狮驼岭的青狮、白象、大鹏三大魔王，齐心协力，历经艰 难险阻，成功战胜妖怪。在此过程中，团队成员之间的 配合更加默契，共同克服重重困难，标志着团队走向 成熟。因此第二空应选A。 8.示例一：唐三藏在四圣试禅心时，没有接受“妇人”的 建议，拒绝享受安逸的生活，选择经受磨难，这体现了 他取经的坚定信念。 示例二：鲁迅在仙台学医时，经历了讲义（匿名信）事 件和幻灯片（看电影）事件后，选择弃医从文，这体现 了他的爱国主义精神。 9.A【解析】“并穷绮丽”和“而两狼之并驱如故”的 “并”都意为一起，二者意思相同。故选A。 10.BC 11.(1)不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有 所成。 (2)王恺既感到惋惜，又认为石崇妒忌自己的宝物， (说话时)声音和脸色都非常严厉。 5 12.示例一：曹操在《观沧海》中运用奇特的想象，展现了 大海吞吐日月星辰的气概，暗含了要像大海容纳万 物一样把天下纳人自己掌中的胸襟，表现了他一统 天下、建功立业的伟大政治抱负。我从中获得了积极 进取、奋勇向前的精神力量。 示例二：刘禹锡身遭贬谪，面对萧瑟秋景却直言“秋 日胜春朝”，一反悲秋传统，颂赞秋天的美好，并借鹤 直冲云霄，表现自己昂扬奋发的斗志和豪情。我从中 获得了即使面对困境也要积极进取，保持豁达乐观 的精神力量。 13.【甲】文中诸葛亮强调要“俭以养德”，节俭可以培养 美好的品德，但是石崇却骄奢淫逸，最终死于非命。 这告诉我们要淡泊名利、学会节俭、修养自己的身心， 不能为名利所累。 【参考译文】【乙】石崇和王恺比阔斗富，两人穷尽最鲜艳 华丽的东西来装饰自己家的车马和衣服。晋武帝是王 恺的外甥，经常帮助王恺。他曾经赐给王恺一棵二尺来 高的珊瑚树，这棵珊瑚树枝条疏密有致，世间少有。王 恺把珊瑚树拿给石崇看，石崇看过后，就用铁如意敲它， 一下就敲碎了。王恺既感到惋惜，又认为石崇妒忌自己 的宝物，（说话时)声音和脸色都非常严厉。石崇说：“不 值得遗憾，我现在就还给你。”于是就让随从把家里的珊 瑚树全都拿出来，有三四尺高的，树千枝条举世无双而 又光彩夺目的有六七棵，像王恺那样的就更多了。王恺 看了，怅然若失。 14.D【解析】根据第⑧段“回到城市，因为单位的一场 变故，我竟然把给母亲买膏药的事情抛之脑后”可 知，儿子忘记为母亲买膏药，是因生活忙碌和工作变 故的疏忽。母亲给儿子送豆角则是出于对家人的关 爱和无私付出，与儿子的忘记并没有直接的联系。这 两个情节只是分别展现了儿子和母亲的不同行为和 情感，并没有构成欲扬先抑的文学手法。D项“这是 欲扬先抑的手法”表述有误，故选D。 15.示例：“风尘仆仆”指旅途奔波劳累，“满脸堆笑”形容 笑容满面，两种状态形成对比，生动细腻地刻画出身 体不适的母亲因旅途奔波而劳累不堪，但见到儿子后 十分开心的情态，突出了母亲对儿子深沉的爱。 16.示例：我认为不能删掉。第⑤段描写了母亲做豆角煨 肉的详细过程，表现了做这道菜的程序之烦琐，突出 了母亲的辛劳、能干：这一段也强调了“我”对豆角煨 肉的喜爱、惦记，为下文写母亲专门进城给“我”送干 豆角、做干豆角烧肉作了铺垫。 17.D【解析】根据第④段“张连印曾回忆，看到昔日的 荒山秀岭上有了成片的绿色，成就感油然而生，‘那 个树长得绿油油、胖嘟嘟，我特别骄傲地跟我老伴 说'”可知，加点词“骄傲”写出了张将军看到山上成 片的绿色后的成就感。D项“沾沾自喜的心理”表述 有误，且用在此处褒贬失当。故选D。 18.示例：这句话是环境描写（景物描写），突出左云县环 境的恶劣以及张连印将军在家乡种树的困难，与下 文张家场树绿、天蓝、水清的生态环境形成鲜明对比 -3 (或：为下文张连印第一次种树失败埋下伏笔)，侧面 衬托张连印将军为家乡绿化所作的贡献。 19.示例：①传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风。 他20年来坚持住农家屋、吃农家饭，先后建基地、育 树苗，造福家乡。②淡泊名利。他将生态建设成果全 部无偿交给集体。③知恩图报。他为报答家乡人民 对他的帮助，退休后回到老家种树，让后人免受风沙 之苦。④努力上进。在部队里他努力上进，从普通的 战士，一路成长为一名共和国将军。⑤坚持不懈。在 树苗枯黄、所有人都劝他放弃的情况下，他寻找专业帮 助，继续种树。⑥信守承诺。为了完成种树5000亩 的承诺，他带病种树。（任答四点即可） 20.示例一：我更喜欢“为家乡种树的共和国将军，走了” 这个标题。理由：此标题概括了文章的主要内容，点明 了张连印将军的身份以及他在家乡绿化方面所作的贡 献。同时，文章以“种树”为线索，贯串全文，标题揭示 了文章线索。另外，此标题也表达了群众对他逝世的 悲伤与不舍之情。 示例二：我更喜欢“‘绿化将军’魂归青山”这个标题。 理由：此标题概括了文章的主要内容，点明了张连印 将军的身份以及他在家乡绿化方面所作的贡献。同 时，此标题富有诗意，能吸引读者阅读兴趣，更体现了 他死后灵魂回归青山的情怀，表达了群众的哀思。 21.略。 第五单元适应性训练卷 1.(1)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马 (2)乡书何处达归雁洛阳边 (3)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (4)晴空一鹤排云上 (5)夜阑卧听风吹雨铁马冰河人梦来 (6)秋风吹散马蹄声 2.（1)周而复始(2)调零(3)枯燥 3.D【解析】A项，弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 B项，惬意：满意；称心；舒服。C项，迁徙：迁移。 D项，目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什 么都看不起。该词是贬义词。句中形容“我们”在大 自然中逐渐放空平静，用在此处褒贬失当。故选D。 4.①把“即使”改为“既”或“不仅”。②把“深刻”改为 “深刻的”并调至“处世”前。 5.示例：《中国生物物种名录2025版》发布 6.示例一：①观看相关图片和视频②提出保护濒危动 物的建议 示例二：①展示濒危动物图片②观看保护濒危动物 的公益宣传片 7.A【解析】“始甚恶之”和“深恶痛绝”的“恶”都意为 厌恶，二者意思相同。故选A。 8.B C 9.(1)禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 (2)楼里有很多老鼠，每天晚上都会跳到桌子上，就像 走在宽阔平坦的大路上。