语文园地二阅读讲义-2026-2027学年语文三年级上册统编版

本讲义聚焦三年级语文园地二核心知识点，以“秋天”为主题，构建“趣味导入-方法指导（理解词语四法、比喻句）-例文示范-分层练习（课内巩固、课外拓展、综合提升）-练笔积累”的学习支架，系统培养学生词语理解与句子表达能力。 资料特色鲜明，通过无人机绘秋、乡村直播等时代素材渗透文化自信，分层练习设计强化语言运用，比喻句仿写与诗词大会活动提升思维能力与审美创造。课中辅助教师高效教学，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

三年级阅读讲义 · 学生专用 语文园地二 三年级上册 · 第二单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 语文园地：语文园地二（统编版三年级上册） 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 课内巩固 2 课内巩固 · 词语理解小妙招 2 课内巩固 · 秋天的词语百宝箱 3 第二关 课外拓展 4 课外拓展 · 无人机绘出的秋日画卷 4 课外拓展 · 乡村丰收直播间 4 第三关 综合提升 5 综合提升 · 校园秋日诗词大会 5 综合提升 · 我给秋天写封信 6 小练笔 6 五、日积月累 7 六、课堂总结 7 【趣味导入】 同学们，秋天悄悄地来了。天更高了，云更淡了，风里带着桂花的香味。在这个金黄的季节里，我们走进语文园地二。这里藏着读懂词语的妙招，藏着写秋的好词好句，还藏着让句子变美的比喻魔法。今天，就让我们一边赏秋，一边学方法，把园地里的宝贝都收进自己的小书包吧！ 【方法小锦囊】 读语文园地，我们掌握两个小妙招。第一，用多种方法理解难懂的词语：遇到不认识的词，可以联系上下文猜意思，可以查字典，也可以结合生活经验，还能找近义词替换。第二，学习比喻句：把秋天的景物比作熟悉的事物，句子立刻变得生动形象。用好这两招，你也能把秋天读得懂、写得美。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇知识点范例，围绕语文园地二的重点，带大家看看怎样用多种方法理解难懂的词语、积累秋天的词语、学习比喻句。请轻声朗读，边读边圈出你喜欢的词句，再回答下面的问题。 知识点范例 · 秋日的词语花园 秋天的早晨，我推开窗户，一股凉爽的风迎面扑来。院子里的桂花开了，金桂飘香，整个小巷都浸在甜甜的香气里。远处的梧桐树换上了金装，一片片叶子像小巴掌，拍呀拍呀，拍来了秋天的消息。我联系上下文，读懂了秋高气爽：天高高，云淡淡，空气真清爽，人的心情也跟着明亮起来。 周末，爸爸带我去郊外登山。山上的树林五颜六色，红的枫叶、黄的银杏、绿的松柏，层林尽染，像大自然打翻了调色盘。溪水清清，倒映着彩色的山影。我用找近义词的方法理解明朗，它和晴朗意思相近，心里一下子就亮堂了。一阵秋风掠过，几片叶子轻轻飘落，铺成了一条金色的地毯。 语文课上，老师教我们观察比喻句。她说：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。”我恍然大悟，原来把叶子比作小扇子，句子就活了。回到家里，我学着写：石榴像红灯笼，挂在枝头笑。妈妈夸我会用比喻，把秋天写得很可爱，说我的句子有了画面的温度。 我还积累了好多写秋的好词。天高云淡形容天空高远，金桂飘香写花香，五谷丰登说丰收。我把它们抄在积累本上，配上小图画，一有空就翻一翻。现在，我越来越喜欢秋天了。只要多用方法理解词语，多积累好词，多学比喻句，我的句子也会像秋天的果园一样，果实累累，又香又甜。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 róng qiū gāo qì shuǎng（ ） jīn guì piāo xiāng（ ） céng lín jìn rǎn（ ） wǔ gǔ fēng dēng（ ） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 秋高气爽：_________ 2. 层林尽染：_________ 三、句子品读与仿写。 文中写道：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。” 1. 这句话把________比作________，是________句。 2. 请仿写一句比喻句：_________ 四、内容理解。 这篇知识点范例讲了理解难懂词语的哪几种方法？至少写出两种。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到语文园地二的方法里，巩固理解词语和积累秋词的本领，把基础打得更扎实。 课内巩固 · 词语理解小妙招 语文园地二告诉我们，理解难懂的词语有许多好办法。当你读到明朗这个词，可以联系上下文，看看前后的句子，猜出它的意思。比如它前面写天放晴了，后面写空气清新，前后连起来就明白了。原来，明朗就是光线充足、明亮的样子。这样读，词语就不再是拦路虎，而成了好朋友，读书也越来越顺溜，越来越有味道。 第二种办法是查字典。遇到拿不准的词，翻开字典，里面写得清清楚楚。比如熨帖，字典说它指平整、妥当。我们结合生活想一想，鞋子穿在脚上很舒服、很服帖，就一下子懂了。字典真是我们的好老师，随时都能请教，遇到生词再也不慌张，学习也更有底气。 第三种办法是找近义词。词语鲜艳的近义词是艳丽，潮湿的近义词是湿润。把一个难词换成熟悉的词，句子意思一点没变，理解却容易多了。老师在黑板上写了好几组，我们都认认真真记在了本子上，课后还互相考了考，越记越牢，用起来也得心应手。 还有一种办法，是结合生活经验。秋天雨后，地面潮湿，空气清新。我们想起自己踩过湿漉漉的落叶，一下子就明白了潮湿的意思。原来，生活本身就是一本大词典。多用这几种方法，难懂的词语都会变得清清楚楚，读书也更有滋味，我们对语文也越来越喜欢。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 扇哪扇哪（shān shàn） 2. 扇子（shān shàn） 3. 欢乐（lè yuè） 4. 音乐（lè yuè） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 明朗：_________ 2. 熨帖：_________ 三、根据短文内容填空。 短文介绍了理解难懂词语的几种方法：________、________、找近义词、________。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 查字典不是理解词语的方法。 B. 找近义词能把难词换成熟悉的词。 C. 明朗的近义词是昏暗。 D. 结合生活经验没有用。 课内巩固 · 秋天的词语百宝箱 秋高气爽的午后，老师带我们到词语百宝箱里寻宝。第一个宝盒装着秋高气爽，形容秋天天空晴朗、气候凉爽。第二个宝盒是天高云淡，写天空云少而高。我们一边读一边想象，脑海里浮现出湛蓝高远的天空，连呼吸都觉得轻快，身子也跟着舒展开来。 第三个宝盒飘出香味，金桂飘香，金色的桂花开放，香气满满。第四个宝盒五彩斑斓，层林尽染说树林经霜像被染过。同学们闭上眼睛，仿佛看见漫山红叶，美得让人舍不得眨眼，有人还轻轻念起了学过的诗句，声音软软的。教室里满满都是秋天的气息，谁也不愿早早离开。 第五个宝盒装满收获，五谷丰登指粮食丰收。第六个宝盒沉甸甸，果实累累写果子结得多。我们把这些词抄在卡片上，背面画上秋天的小画，贴在教室的词语树上，风一吹，像是小树也结满了词语的果子，格外喜人。 词语百宝箱越翻越有意思。我们还发现，这些写秋的词，有的写天气，有的写花香，有的写颜色，有的写丰收。把它们用在句子里，秋天就活了。老师说，多积累、多运用，我们的语言也会像秋天一样丰满又香甜，写出来人人爱读，这个秋天格外明亮。我们越读越爱这些词，盼着明天再来寻宝，把百宝箱翻个遍。 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 凉爽——（ ） 丰收——（ ） 芳香——（ ） 二、读句子，写出文中对应的词语。 1. 形容秋天天空晴朗、气候凉爽：_________ 2. 写金色桂花开放、香气飘散：_________ 3. 写粮食丰收：_________ 4. 写果子结得很多：_________ 三、选择题。下列说法错误的一项是（ ） A. 天高云淡写天空云少而高。 B. 层林尽染写树林经霜变色。 C. 金桂飘香写果子结得多。 D. 果实累累写果子结得多。 四、开放题。你还能写两个描写秋天的词语吗？写一写并简单说说意思。 第二关 课外拓展 第二关，我们读两篇充满时代气息的课外短文，看看今天怎样用比喻和秋词，把科技与乡村的新故事写生动。 课外拓展 · 无人机绘出的秋日画卷 秋夜的市民广场上，上百架无人机缓缓升空，像繁星升上夜空。它们排成方阵，闪烁着暖黄色的光，把秋天的夜点缀得格外温柔。广场上挂起了秋天的彩灯，和无人机遥相呼应，人群仰头惊叹，小朋友们拍着小手，数也数不清，连声喊着秋天真的飞起来了。 突然，无人机变换队形，在空中画出一片金色的稻田。远远望去，那流动的光带像一片金色海洋，随风起伏。设计师说，这是为了表现丰收的喜悦。田野的影像投在地面大屏，和天空的无人机连成一片，像天地在对话，人群发出阵阵惊叹，举起手机拍个不停。 接着，无人机拼出一只大大的枫叶。红彤彤的叶子像燃烧的火焰，照亮了半边天。仔细观察，你会发现设计师用了许多比喻：把光点比繁星，把光带比海洋，把红叶比火焰。正是这些比喻，让画面有了温度，也有了秋天的味道，设计叔叔说想象加上比喻，科技也有了诗意。 表演结束，无人机轻轻落下。绚丽的夜空又恢复了安静。可那份秋意，却留在了每个人心里。妈妈对我说，科技能让秋天飞上天空，而比喻能让温暖的秋天住进我们的句子。以后写作文，我也要学用比喻，把看到的秋天写得闪闪发亮，盼着下一个秋夜再看光的盛宴。 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 闪耀——（ ） 安静——（ ） 温暖——（ ） 二、读句子，回答问题。 文中说“红彤彤的叶子像燃烧的火焰”，这句话把________比作________，是________句，这样写的好处是________。 三、选择题。下面不是文中用到的比喻的一项是（ ） A. 无人机像繁星 B. 光带像金色的海洋 C. 红叶像火焰 D. 夜空像大海 四、开放题。你能用比喻写一句话，描写秋天的某种景物吗？ 课外拓展 · 乡村丰收直播间 秋高气爽的周末，村委会的直播间热闹开了。返乡创业的小姐姐阿芸，举着手机站在金黄的稻田边，向网友介绍家乡的丰收。阿芸说，以前好东西运不出山，如今屏幕连着大市场。屏幕那头，城里的小朋友好奇地盯着，弹幕刷个不停，都说想来田里走一走，闻闻稻香。 看，这就是五谷丰登！阿芸指着沉甸甸的稻穗。镜头一转，果园里果实累累，红苹果、黄梨子压弯了枝头。她摘下一个，咬一口，汁水直流，逗得大家直咽口水。有网友当场下单，说要尝尝山里的甜。乡亲们的笑容，比枝头的果子还要甜上几分，格外灿烂。 村口的老桂树也来凑热闹，金桂飘香，风一吹，香味飘进直播间。老桂树下的石桌旁，还摆着刚泡好的秋茶。阿芸笑着说：秋天不仅有丰收，还有花香呢。弹幕里有人留言：原来乡村的秋天这么美，下次我也要来打卡，住上几天再走。 傍晚，层林尽染的山坡披上彩衣。阿芸把一天的经历做成短视频，配上轻快的音乐。她说，直播让山里的秋天被更多人看见，也让乡亲的钱包鼓了起来。离开时，晚风送来阵阵稻香，惹人沉醉。这个秋天，乡村因科技而温暖，因丰收而闪亮，格外让人欢喜。乡亲们笑着说，这样的好日子还在后头呢。 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 五谷丰登：_________ 2. 果实累累：_________ 二、根据短文填空。 阿芸在________里向网友介绍家乡丰收；村口老桂树________，香味飘进直播间；傍晚的山坡________。 三、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 阿芸是返乡创业的年轻人。 B. 直播间只在城市才有。 C. 果园里果实累累。 D. 直播让乡村秋天被更多人看见。 四、开放题。如果你来当小主播，会怎样介绍家乡的秋天？写一写。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写校园新事的综合短文，把理解词语、积累秋词和学比喻的本事一起用上，再提升一步。 综合提升 · 校园秋日诗词大会 天高云淡的下午，学校操场上办起了一场热闹的秋日诗词大会。各班同学穿上汉服，背古诗、对对子，还比赛谁积累的秋词多。走廊上贴满了大家画的秋景，红的黄的真好看。校长说，秋天是读书的好时节，我们要把语文园地里的宝贝真正用起来，派上用场。 第一轮是词语接龙。主持人大声说秋高气爽，下一个同学马上接爽字开头的词。台下观众也跟着喊，气氛热火朝天。连平日害羞的同学，也大声接出了词。小雅一口气说出金桂飘香、层林尽染，赢得满堂喝彩，大家都为她鼓起了掌，声音久久不停。 第二轮是句子魔法。老师给出秋风一吹，树叶落了，让大家改成比喻句。小刚站起来说：秋风一吹，树叶像黄蝴蝶翩翩起舞。老师点头：这就是比喻，把普通的句子变美了。老师把精彩的句子写在黑板上，留作范例。同学们恍然大悟，纷纷举起手来想要试一试。 最后，大家齐诵描写秋天的古诗，声音传得很远。果实累累的桂花树下，每个孩子脸上都闪着光。诗词大会结束了，可秋天留在了诗里，也留在了我们的句子里。我们约好，明年秋天还要再办一场，把这园地的宝贝用得更溜，这个秋天因文字格外香甜。我们都盼着下一次相聚，再把园地的宝贝翻出来晒一晒。 阅读理解 一、根据短文填空。 学校举办了________；第一轮是________；第二轮是________，小刚把树叶比作________。 二、联系上下文，理解词语。 “热火朝天”在文中形容________；“纷纷”在文中指同学们________。 三、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 诗词大会只在教室里办。 B. 小雅说出了层林尽染等秋词。 C. 第二轮比的是背古诗。 D. 比喻句不能让句子变美。 四、开放题。你积累了哪些写秋天的词语或诗句？写一写。 综合提升 · 我给秋天写封信 语文老师布置了一项特别作业：给秋天写一封信。小宇犯了难，好多词语他不懂。老师提醒他，可以联系上下文猜意思，也可以查字典。同桌小丽也凑过来，和我一起查起了词语表。小宇翻开书，先把不会的词一个个弄明白，笔下的句子渐渐顺了起来，越写越有劲。 小宇这样写：秋高气爽的早晨，我推开窗户，风里带着凉意。他又写：院子里的金桂飘香，空气都是甜的。写着写着，窗外的桂花香又飘了进来。这些词，都是他从语文园地二积累的。写的时候，他还特意用上了刚学的理解办法，越写越有兴致，纸上满是秋味。 最精彩的是这一句：枫叶像红邮票，寄来了秋天的消息。老师看了直夸，说这个比喻用得妙，把枫叶写活了。他把我的信读给全班听，大家都拍起手来。小宇高兴极了，原来学过的修辞手法，真的能让信变美，也能让平平常常的秋天闪闪发光，叫人读了心里暖。 第二天，老师把大家的信贴在教室后墙，办成秋天信箱。同学们互相读信，笑声不断。我把那封信折成纸船，藏进了书桌里。小宇明白了一个道理：读懂词语有法子，写好句子有比喻，只要用心，平凡的秋天也能写出不平凡的信，留住整个季节的温柔与光亮。 阅读理解 一、根据短文内容，选择正确的答案。 1. 老师建议小宇用什么方法弄懂词语？（ ） A. 只查字典 B. 联系上下文或查字典 C. 问家长 D. 跳过不理 2. 小宇信中把枫叶比作（ ） A. 小扇子 B. 红邮票 C. 火焰 D. 蝴蝶 二、读句子，回答问题。 “枫叶像红邮票，寄来了秋天的消息。”这句话是________句，把________比作________，这样写的好处是________。 三、下列说法对吗？对的打“√“，错的打“ד。 1. 小宇一开始就很容易写完信。（ ） 2. 老师把信贴在教室后墙办成“秋天信箱”。（ ） 3. 小宇明白了读懂词语、写好句子都有方法。（ ） 四、开放题。如果让你给秋天写一句话，你会写什么？ 【小练笔】 【写作情境】模仿语文园地二，运用多种方法理解难懂的词语，并试着用上比喻句，写一写你眼里的秋天。可以用上积累到的秋词，把句子写生动。 【练笔要求】 选择一个秋日场景：如“校园的秋天”“小区的桂花树”“郊外的稻田”。 用上至少两个积累的秋词（如秋高气爽、金桂飘香），并写一个比喻句。 不少于150字，写出你对秋天的喜爱。 【日积月累】 秋高气爽：形容秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、薄而淡。 金桂飘香：金色的桂花开放，香气飘散开来。 层林尽染：山峦树林经霜打后，像被染过一样色彩缤纷。 好句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 好句：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 【课堂总结】 今天我们一起逛了语文园地二，学会了用联系上下文、查字典等多种方法理解难懂的词语。我们还积累了秋高气爽、金桂飘香等写秋的好词，并学着用比喻把句子写生动。只要多读多练，秋天的美就会住进你的句子里。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文园地二 三年级上册 · 第二单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 语文园地：语文园地二（统编版三年级上册） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 3 第一关 课内巩固 3 课内巩固 · 词语理解小妙招 3 课内巩固 · 秋天的词语百宝箱 4 第二关 课外拓展 5 课外拓展 · 无人机绘出的秋日画卷 5 课外拓展 · 乡村丰收直播间 6 第三关 综合提升 7 综合提升 · 校园秋日诗词大会 7 综合提升 · 我给秋天写封信 8 小练笔 9 五、日积月累 9 六、课堂总结 9 【趣味导入】 同学们，秋天悄悄地来了。天更高了，云更淡了，风里带着桂花的香味。在这个金黄的季节里，我们走进语文园地二。这里藏着读懂词语的妙招，藏着写秋的好词好句，还藏着让句子变美的比喻魔法。今天，就让我们一边赏秋，一边学方法，把园地里的宝贝都收进自己的小书包吧！ 【方法小锦囊】 读语文园地，我们掌握两个小妙招。第一，用多种方法理解难懂的词语：遇到不认识的词，可以联系上下文猜意思，可以查字典，也可以结合生活经验，还能找近义词替换。第二，学习比喻句：把秋天的景物比作熟悉的事物，句子立刻变得生动形象。用好这两招，你也能把秋天读得懂、写得美。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇知识点范例，围绕语文园地二的重点，带大家看看怎样用多种方法理解难懂的词语、积累秋天的词语、学习比喻句。请轻声朗读，边读边圈出你喜欢的词句，再回答下面的问题。 知识点范例 · 秋日的词语花园 秋天的早晨，我推开窗户，一股凉爽的风迎面扑来。院子里的桂花开了，金桂飘香，整个小巷都浸在甜甜的香气里。远处的梧桐树换上了金装，一片片叶子像小巴掌，拍呀拍呀，拍来了秋天的消息。我联系上下文，读懂了秋高气爽：天高高，云淡淡，空气真清爽，人的心情也跟着明亮起来。 周末，爸爸带我去郊外登山。山上的树林五颜六色，红的枫叶、黄的银杏、绿的松柏，层林尽染，像大自然打翻了调色盘。溪水清清，倒映着彩色的山影。我用找近义词的方法理解明朗，它和晴朗意思相近，心里一下子就亮堂了。一阵秋风掠过，几片叶子轻轻飘落，铺成了一条金色的地毯。 语文课上，老师教我们观察比喻句。她说：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。”我恍然大悟，原来把叶子比作小扇子，句子就活了。回到家里，我学着写：石榴像红灯笼，挂在枝头笑。妈妈夸我会用比喻，把秋天写得很可爱，说我的句子有了画面的温度。 我还积累了好多写秋的好词。天高云淡形容天空高远，金桂飘香写花香，五谷丰登说丰收。我把它们抄在积累本上，配上小图画，一有空就翻一翻。现在，我越来越喜欢秋天了。只要多用方法理解词语，多积累好词，多学比喻句，我的句子也会像秋天的果园一样，果实累累，又香又甜。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 róng qiū gāo qì shuǎng（ ） jīn guì piāo xiāng（ ） céng lín jìn rǎn（ ） wǔ gǔ fēng dēng（ ） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 秋高气爽：_________ 2. 层林尽染：_________ 三、句子品读与仿写。 文中写道：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。” 1. 这句话把________比作________，是________句。 2. 请仿写一句比喻句：_________ 四、内容理解。 这篇知识点范例讲了理解难懂词语的哪几种方法？至少写出两种。 【答案】 （1）秋高气爽；金桂飘香；层林尽染；五谷丰登 （2）1. 形容秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 2. 山峦树林经霜后像被染过，色彩缤纷。 （3）1. 银杏叶（或叶子）；一把把小扇子；比喻 2. 示例：石榴像红灯笼，挂在枝头笑。 （4）示例：①联系上下文；②找近义词；③查字典（文中提到查字典等方法）；④结合生活经验。（写出两种即可） 【解析】 （1）本题考查词语书写。注意“爽”字笔顺，“染”是上下结构，“登”下面为“豆”。 （2）考查词语理解。“秋高气爽”结合“天高高，云淡淡”可知；“层林尽染”结合“树林五颜六色”可知。 （3）考查比喻句。把银杏叶比作小扇子，形象写出叶子的形状。仿写围绕一种事物写出比喻即可。 （4）考查概括方法。抓住“联系上下文”“找近义词”“查字典”等关键词作答。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到语文园地二的方法里，巩固理解词语和积累秋词的本领，把基础打得更扎实。 课内巩固 · 词语理解小妙招 语文园地二告诉我们，理解难懂的词语有许多好办法。当你读到明朗这个词，可以联系上下文，看看前后的句子，猜出它的意思。比如它前面写天放晴了，后面写空气清新，前后连起来就明白了。原来，明朗就是光线充足、明亮的样子。这样读，词语就不再是拦路虎，而成了好朋友，读书也越来越顺溜，越来越有味道。 第二种办法是查字典。遇到拿不准的词，翻开字典，里面写得清清楚楚。比如熨帖，字典说它指平整、妥当。我们结合生活想一想，鞋子穿在脚上很舒服、很服帖，就一下子懂了。字典真是我们的好老师，随时都能请教，遇到生词再也不慌张，学习也更有底气。 第三种办法是找近义词。词语鲜艳的近义词是艳丽，潮湿的近义词是湿润。把一个难词换成熟悉的词，句子意思一点没变，理解却容易多了。老师在黑板上写了好几组，我们都认认真真记在了本子上，课后还互相考了考，越记越牢，用起来也得心应手。 还有一种办法，是结合生活经验。秋天雨后，地面潮湿，空气清新。我们想起自己踩过湿漉漉的落叶，一下子就明白了潮湿的意思。原来，生活本身就是一本大词典。多用这几种方法，难懂的词语都会变得清清楚楚，读书也更有滋味，我们对语文也越来越喜欢。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 扇哪扇哪（shān shàn） 2. 扇子（shān shàn） 3. 欢乐（lè yuè） 4. 音乐（lè yuè） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 明朗：_________ 2. 熨帖：_________ 三、根据短文内容填空。 短文介绍了理解难懂词语的几种方法：________、________、找近义词、________。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 查字典不是理解词语的方法。 B. 找近义词能把难词换成熟悉的词。 C. 明朗的近义词是昏暗。 D. 结合生活经验没有用。 【答案】 （1）1. shān 2. shàn 3. lè 4. yuè （2）1. 光线充足、明亮的样子。 2. 平整、妥当（结合生活指鞋子舒服服帖）。 （3）联系上下文；查字典；结合生活经验 （4）B 【解析】 （1）扇表示摇动、鼓动时读shān（扇哪扇哪），表示用具时读shàn（扇子）；乐表示快乐读lè（欢乐），表示音乐读yuè（音乐）。 （2）考查词语理解。明朗结合明亮可知；熨帖结合平整、妥当可知。 （3）考查提取信息。从各段首句可知四种方法。 （4）A错（查字典是方法）；C错（近义词是明亮类）；D错（生活经验有用）；B符合第3段。 课内巩固 · 秋天的词语百宝箱 秋高气爽的午后，老师带我们到词语百宝箱里寻宝。第一个宝盒装着秋高气爽，形容秋天天空晴朗、气候凉爽。第二个宝盒是天高云淡，写天空云少而高。我们一边读一边想象，脑海里浮现出湛蓝高远的天空，连呼吸都觉得轻快，身子也跟着舒展开来。 第三个宝盒飘出香味，金桂飘香，金色的桂花开放，香气满满。第四个宝盒五彩斑斓，层林尽染说树林经霜像被染过。同学们闭上眼睛，仿佛看见漫山红叶，美得让人舍不得眨眼，有人还轻轻念起了学过的诗句，声音软软的。教室里满满都是秋天的气息，谁也不愿早早离开。 第五个宝盒装满收获，五谷丰登指粮食丰收。第六个宝盒沉甸甸，果实累累写果子结得多。我们把这些词抄在卡片上，背面画上秋天的小画，贴在教室的词语树上，风一吹，像是小树也结满了词语的果子，格外喜人。 词语百宝箱越翻越有意思。我们还发现，这些写秋的词，有的写天气，有的写花香，有的写颜色，有的写丰收。把它们用在句子里，秋天就活了。老师说，多积累、多运用，我们的语言也会像秋天一样丰满又香甜，写出来人人爱读，这个秋天格外明亮。我们越读越爱这些词，盼着明天再来寻宝，把百宝箱翻个遍。 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 凉爽——（ ） 丰收——（ ） 芳香——（ ） 二、读句子，写出文中对应的词语。 1. 形容秋天天空晴朗、气候凉爽：_________ 2. 写金色桂花开放、香气飘散：_________ 3. 写粮食丰收：_________ 4. 写果子结得很多：_________ 三、选择题。下列说法错误的一项是（ ） A. 天高云淡写天空云少而高。 B. 层林尽染写树林经霜变色。 C. 金桂飘香写果子结得多。 D. 果实累累写果子结得多。 四、开放题。你还能写两个描写秋天的词语吗？写一写并简单说说意思。 【答案】 （1）秋高气爽；五谷丰登；金桂飘香 （2）1. 秋高气爽 2. 金桂飘香 3. 五谷丰登 4. 果实累累 （3）C （4）示例：一叶知秋（从一片落叶知道秋天到来）；春华秋实（春天开花，秋天结果，比喻付出有收获）。 【解析】 （1）考查近义词。凉爽近秋高气爽；丰收近五谷丰登；芳香近金桂飘香。 （2）考查词语理解，从文中宝盒的解释对应作答。 （3）C错，金桂飘香写桂花香气，不是果子；写果子多的是果实累累。 （4）开放题，能写出两个秋天词语并解释即可。 第二关 课外拓展 第二关，我们读两篇充满时代气息的课外短文，看看今天怎样用比喻和秋词，把科技与乡村的新故事写生动。 课外拓展 · 无人机绘出的秋日画卷 秋夜的市民广场上，上百架无人机缓缓升空，像繁星升上夜空。它们排成方阵，闪烁着暖黄色的光，把秋天的夜点缀得格外温柔。广场上挂起了秋天的彩灯，和无人机遥相呼应，人群仰头惊叹，小朋友们拍着小手，数也数不清，连声喊着秋天真的飞起来了。 突然，无人机变换队形，在空中画出一片金色的稻田。远远望去，那流动的光带像一片金色海洋，随风起伏。设计师说，这是为了表现丰收的喜悦。田野的影像投在地面大屏，和天空的无人机连成一片，像天地在对话，人群发出阵阵惊叹，举起手机拍个不停。 接着，无人机拼出一只大大的枫叶。红彤彤的叶子像燃烧的火焰，照亮了半边天。仔细观察，你会发现设计师用了许多比喻：把光点比繁星，把光带比海洋，把红叶比火焰。正是这些比喻，让画面有了温度，也有了秋天的味道，设计叔叔说想象加上比喻，科技也有了诗意。 表演结束，无人机轻轻落下。绚丽的夜空又恢复了安静。可那份秋意，却留在了每个人心里。妈妈对我说，科技能让秋天飞上天空，而比喻能让温暖的秋天住进我们的句子。以后写作文，我也要学用比喻，把看到的秋天写得闪闪发亮，盼着下一个秋夜再看光的盛宴。 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 闪耀——（ ） 安静——（ ） 温暖——（ ） 二、读句子，回答问题。 文中说“红彤彤的叶子像燃烧的火焰”，这句话把________比作________，是________句，这样写的好处是________。 三、选择题。下面不是文中用到的比喻的一项是（ ） A. 无人机像繁星 B. 光带像金色的海洋 C. 红叶像火焰 D. 夜空像大海 四、开放题。你能用比喻写一句话，描写秋天的某种景物吗？ 【答案】 （1）闪烁；安静；温暖 （2）红彤彤的叶子（或枫叶）；燃烧的火焰；比喻；生动形象地写出叶子的红和亮（或写出红叶的色彩美） （3）D （4）示例：银杏叶像一把把小黄扇，扇走了夏天的炎热。 【解析】 （1）考查近义词。闪耀近闪烁；安静文中出现；温暖文中出现。 （2）考查比喻句。先找本体喻体，再说表达效果：形象写出红叶的鲜艳。 （3）A、B、C均为文中比喻；D夜空像大海文中未写，故选D。 （4）开放题，能用比喻描写秋景、句子通顺即可。 课外拓展 · 乡村丰收直播间 秋高气爽的周末，村委会的直播间热闹开了。返乡创业的小姐姐阿芸，举着手机站在金黄的稻田边，向网友介绍家乡的丰收。阿芸说，以前好东西运不出山，如今屏幕连着大市场。屏幕那头，城里的小朋友好奇地盯着，弹幕刷个不停，都说想来田里走一走，闻闻稻香。 看，这就是五谷丰登！阿芸指着沉甸甸的稻穗。镜头一转，果园里果实累累，红苹果、黄梨子压弯了枝头。她摘下一个，咬一口，汁水直流，逗得大家直咽口水。有网友当场下单，说要尝尝山里的甜。乡亲们的笑容，比枝头的果子还要甜上几分，格外灿烂。 村口的老桂树也来凑热闹，金桂飘香，风一吹，香味飘进直播间。老桂树下的石桌旁，还摆着刚泡好的秋茶。阿芸笑着说：秋天不仅有丰收，还有花香呢。弹幕里有人留言：原来乡村的秋天这么美，下次我也要来打卡，住上几天再走。 傍晚，层林尽染的山坡披上彩衣。阿芸把一天的经历做成短视频，配上轻快的音乐。她说，直播让山里的秋天被更多人看见，也让乡亲的钱包鼓了起来。离开时，晚风送来阵阵稻香，惹人沉醉。这个秋天，乡村因科技而温暖，因丰收而闪亮，格外让人欢喜。乡亲们笑着说，这样的好日子还在后头呢。 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 五谷丰登：_________ 2. 果实累累：_________ 二、根据短文填空。 阿芸在________里向网友介绍家乡丰收；村口老桂树________，香味飘进直播间；傍晚的山坡________。 三、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 阿芸是返乡创业的年轻人。 B. 直播间只在城市才有。 C. 果园里果实累累。 D. 直播让乡村秋天被更多人看见。 四、开放题。如果你来当小主播，会怎样介绍家乡的秋天？写一写。 【答案】 （1）1. 指粮食丰收。 2. 指果子结得很多。 （2）直播间；金桂飘香；层林尽染 （3）B （4）示例：大家好，我是小主播！看我们村的稻田金灿灿，苹果压弯枝头，桂花香飘满村。欢迎来我的家乡，一起收获秋天！ 【解析】 （1）考查词语理解。五谷丰登结合稻穗知指粮食丰收；果实累累结合压弯枝头知指果子多。 （2）考查提取信息。从各段关键句找出对应词语。 （3）B错，文中直播间在村委会、乡村，并非只在城市；A、C、D均符合。 （4）开放题，能围绕介绍家乡秋景与丰收表达即可。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写校园新事的综合短文，把理解词语、积累秋词和学比喻的本事一起用上，再提升一步。 综合提升 · 校园秋日诗词大会 天高云淡的下午，学校操场上办起了一场热闹的秋日诗词大会。各班同学穿上汉服，背古诗、对对子，还比赛谁积累的秋词多。走廊上贴满了大家画的秋景，红的黄的真好看。校长说，秋天是读书的好时节，我们要把语文园地里的宝贝真正用起来，派上用场。 第一轮是词语接龙。主持人大声说秋高气爽，下一个同学马上接爽字开头的词。台下观众也跟着喊，气氛热火朝天。连平日害羞的同学，也大声接出了词。小雅一口气说出金桂飘香、层林尽染，赢得满堂喝彩，大家都为她鼓起了掌，声音久久不停。 第二轮是句子魔法。老师给出秋风一吹，树叶落了，让大家改成比喻句。小刚站起来说：秋风一吹，树叶像黄蝴蝶翩翩起舞。老师点头：这就是比喻，把普通的句子变美了。老师把精彩的句子写在黑板上，留作范例。同学们恍然大悟，纷纷举起手来想要试一试。 最后，大家齐诵描写秋天的古诗，声音传得很远。果实累累的桂花树下，每个孩子脸上都闪着光。诗词大会结束了，可秋天留在了诗里，也留在了我们的句子里。我们约好，明年秋天还要再办一场，把这园地的宝贝用得更溜，这个秋天因文字格外香甜。我们都盼着下一次相聚，再把园地的宝贝翻出来晒一晒。 阅读理解 一、根据短文填空。 学校举办了________；第一轮是________；第二轮是________，小刚把树叶比作________。 二、联系上下文，理解词语。 “热火朝天”在文中形容________；“纷纷”在文中指同学们________。 三、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 诗词大会只在教室里办。 B. 小雅说出了层林尽染等秋词。 C. 第二轮比的是背古诗。 D. 比喻句不能让句子变美。 四、开放题。你积累了哪些写秋天的词语或诗句？写一写。 【答案】 （1）秋日诗词大会；词语接龙；句子魔法（或改比喻句）；黄蝴蝶 （2）气氛非常热烈、热闹；一个接一个地（举手） （3）B （4）示例：词语：天高云淡、金桂飘香。诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 【解析】 （1）考查提取信息。从各段首句找出活动名称与内容。 （2）考查词语理解。热火朝天结合热闹知形容气氛热烈；纷纷结合举手知一个接一个。 （3）A错（在操场）；C错（第二轮是改比喻句）；D错（比喻能变美）；B符合第2段。 （4）开放题，能写出秋天词语或诗句即可。 综合提升 · 我给秋天写封信 语文老师布置了一项特别作业：给秋天写一封信。小宇犯了难，好多词语他不懂。老师提醒他，可以联系上下文猜意思，也可以查字典。同桌小丽也凑过来，和我一起查起了词语表。小宇翻开书，先把不会的词一个个弄明白，笔下的句子渐渐顺了起来，越写越有劲。 小宇这样写：秋高气爽的早晨，我推开窗户，风里带着凉意。他又写：院子里的金桂飘香，空气都是甜的。写着写着，窗外的桂花香又飘了进来。这些词，都是他从语文园地二积累的。写的时候，他还特意用上了刚学的理解办法，越写越有兴致，纸上满是秋味。 最精彩的是这一句：枫叶像红邮票，寄来了秋天的消息。老师看了直夸，说这个比喻用得妙，把枫叶写活了。他把我的信读给全班听，大家都拍起手来。小宇高兴极了，原来学过的修辞手法，真的能让信变美，也能让平平常常的秋天闪闪发光，叫人读了心里暖。 第二天，老师把大家的信贴在教室后墙，办成秋天信箱。同学们互相读信，笑声不断。我把那封信折成纸船，藏进了书桌里。小宇明白了一个道理：读懂词语有法子，写好句子有比喻，只要用心，平凡的秋天也能写出不平凡的信，留住整个季节的温柔与光亮。 阅读理解 一、根据短文内容，选择正确的答案。 1. 老师建议小宇用什么方法弄懂词语？（ ） A. 只查字典 B. 联系上下文或查字典 C. 问家长 D. 跳过不理 2. 小宇信中把枫叶比作（ ） A. 小扇子 B. 红邮票 C. 火焰 D. 蝴蝶 二、读句子，回答问题。 “枫叶像红邮票，寄来了秋天的消息。”这句话是________句，把________比作________，这样写的好处是________。 三、下列说法对吗？对的打“√“，错的打“ד。 1. 小宇一开始就很容易写完信。（ ） 2. 老师把信贴在教室后墙办成“秋天信箱”。（ ） 3. 小宇明白了读懂词语、写好句子都有方法。（ ） 四、开放题。如果让你给秋天写一句话，你会写什么？ 【答案】 （1）1. B 2. B （2）比喻；枫叶；红邮票；生动形象地写出枫叶的红和寄信般的秋意（或把秋天写活了） （3）1. × 2. √ 3. √ （4）示例：秋天，你是一封写满丰收的信，我们读着读着，就笑开了花。 【解析】 （1）考查提取信息。第1题从联系上下文猜意思，也可以查字典可知选B；第2题从枫叶像红邮票可知。 （2）考查比喻句。找本体喻体并说效果：形象写出枫叶特点，让句子生动。 （3）考查细节判断。第1题原文说小宇犯了难，不容易，故错。 （4）开放题，能写出一句关于秋天的话、通顺有情感即可。 【小练笔】 【写作情境】模仿语文园地二，运用多种方法理解难懂的词语，并试着用上比喻句，写一写你眼里的秋天。可以用上积累到的秋词，把句子写生动。 【练笔要求】 选择一个秋日场景：如“校园的秋天”“小区的桂花树”“郊外的稻田”。 用上至少两个积累的秋词（如秋高气爽、金桂飘香），并写一个比喻句。 不少于150字，写出你对秋天的喜爱。 【参考范文】 秋高气爽的午后，我和小伙伴来到郊外的稻田。远远望去，金黄的稻穗像一片金色的海洋，随风起伏，好像在向我们招手。田埂边的桂花树金桂飘香，风一吹，香味钻进鼻孔，甜甜的。我蹲下来，看见一片落叶像一只黄蝴蝶，轻轻落在我的鞋尖上。秋天真好，它把大地打扮得又香又亮。我把这些写进日记，妈妈夸我会用比喻，把秋天写活了。我爱这丰收又美丽的季节，愿每个秋天都这么温暖明亮，叫人看了心里欢喜。 【日积月累】 秋高气爽：形容秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、薄而淡。 金桂飘香：金色的桂花开放，香气飘散开来。 层林尽染：山峦树林经霜打后，像被染过一样色彩缤纷。 好句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 好句：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 【课堂总结】 今天我们一起逛了语文园地二，学会了用联系上下文、查字典等多种方法理解难懂的词语。我们还积累了秋高气爽、金桂飘香等写秋的好词，并学着用比喻把句子写生动。只要多读多练，秋天的美就会住进你的句子里。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $