第四单元快乐读书吧：在那奇妙的王国里 专项训练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 以“快乐读书吧”为载体，通过“方法锦囊+三阶练习+创作迁移”系统构建童话阅读与表达能力，融合文化感知与思维训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法小锦囊|2个核心方法|边读边想画面、说清“三个一”（书名作者/片段/推荐理由）|从阅读技巧到表达规范，形成“输入-内化-输出”闭环| |例文精讲|1篇《稻草人》导读|推荐稿结构解析（词语理解/内容梳理/情感表达）|以典型文本示范方法应用，搭建从读到写的桥梁| |阅读练习|6篇（课内2+课外2+综合2）|课内巩固基础信息提取，课外拓展开放思考，综合提升比较与创造|从单篇理解到跨文本分析，实现“基础-拓展-创新”能力进阶| |小练笔|1则推荐稿写作|迁移“三个一”方法完成完整表达|检验方法内化效果，落实语言运用与审美创造|

快乐读书吧 三年级上册 · 第四单元 · 在那奇妙的王国里 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课型：快乐读书吧（统编版三年级上册第四单元） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 3 第一关 课内巩固 3 课内巩固 · 安徒生的卖火柴小女孩 3 课内巩固 · 格林童话白雪公主 4 第二关 课外拓展 5 课外拓展 · 一粒种子的旅行 5 课外拓展 · 想飞的乌龟 6 第三关 综合提升 7 综合提升 · 中外童话大比拼 7 综合提升 · 我来创编微童话 9 小练笔 10 五、日积月累 10 六、课堂总结 10 【趣味导入】 同学们，你们喜欢读童话吗？在第四单元，我们读了《卖火柴的小女孩》《那一定很好》等充满想象的故事，走进了奇妙的童话世界。今天，我们来到特别的一站——快乐读书吧。这里有一份老师为你准备的书单：《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》。这些书里，有会说话的稻草人，有聪明的格林兄弟，还有那位写了一辈子童话的安徒生爷爷。打开它们，你就走进了一个神奇的王国，那里的一切都可能发生。准备好出发了吗？ 【方法小锦囊】 读童话、推荐童话，我们可以用上两个小妙招。第一，边读边想画面。童话里的故事常常超出日常，读到奇怪的地方不要急着翻过去，闭上眼睛想一想：它长什么样？声音是怎样的？把脑海中的画面记住，推荐时就能说得活灵活现。第二，说清三个一：一句话介绍书名和作者，一段最打动你的故事片段，一条理由告诉大家为什么值得读。用好这两招，你的童话推荐就能把同伴带进那个奇妙王国。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇推荐范例，是把一本童话好书推荐给同学并做精彩片段导读的样例。请同学们轻声读，看看它是怎么介绍书名作者、摘录片段、说清理由的，再用“____“画出你最喜欢的推荐句，回答下面的问题。 推荐范例 · 稻草人导读 同学们，今天我要向大家推荐一本非常特别的书——中国著名作家叶圣陶爷爷写的《稻草人》。这本书是我们三年级快乐读书吧的重点读物。它不讲王子公主，而是写了一个站在田野里的稻草人。它虽然不能动、不能说话，却有一颗温柔又善良的心。它亲眼看见了发生在田野里的三件伤心事，想帮忙却帮不上，最后倒在了田里。读完这本书，我的心里酸酸的，久久不能平静。 书里我最喜欢的一段，是稻草人看见渔船上的情形。一位生病的老太太躺在舱里，她的儿子不去照顾她，还在外面赌博。稻草人看见老太太又渴又饿，恨不得自己能走过去给她烧茶煮饭，可是它的脚深深地扎在泥土里，一动也不能动。它急得拼命扇动扇子，想让风大一点吹醒老太太，可老太太只是翻了个身，又沉沉睡去。读到这儿，我好像也站在田野的风里，替稻草人一起着急。 《稻草人》值得读的理由太多了。第一，它是中国人自己写的第一本童话集，语言像说话一样亲切自然，读起来一点也不累。第二，它能让我们学会关心别人。稻草人自己那么弱小，却一直想着帮助别人，这种善良的心最打动我。我把书里喜欢的句子抄在积累本上，写作文时发现，原来身边的小事也能写出大大的感动。 如果你也想认识这位不会说话却心地最好的稻草人，就快翻开《稻草人》吧！它不仅能带你回到百年前的中国田野，还能让你懂得：即使自己力量很小，也要用善良去温暖别人。让我们一起走进叶圣陶爷爷的童话王国，去赴一场关于爱与责任的约会吧！ 阅读理解 一、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 心酸：_________ 2. 拼命：_________ 二、根据短文内容填空。 《稻草人》的作者是________。书中的主人公是一个站在________里的稻草人。它看见一位生病的________躺在渔船上，却因为脚扎在泥土里________帮她。 三、句子品读。 文中写道：“它急得拼命扇动扇子，想让风大一点吹醒老太太。“ 1. 这句话写出了稻草人________的心情。 2. 请仿照这句话，用“急得“写一句话：_________ 四、开放题。 你最想把《稻草人》推荐给谁？请写出一条推荐理由。 【答案】 （1）1. 心里难过、不忍（文中指替稻草人和老太太感到难受）。 2. 用尽一切力气、不顾一切（文中指稻草人使劲扇扇子）。 （2）叶圣陶；田野；老太太；不能（或一动也不能动） （3）1. 着急、心疼（或焦急、无助） 2. 示例：妈妈找不到钥匙了，急得在客厅里团团转。 （4）示例：我想推荐给同桌小林。因为他总说不知道作文写什么，而《稻草人》能教他从身边小事中发现感动，学会用善良的眼光看世界。 【解析】 （1）考查词语理解。“心酸“结合“心里酸酸的“可知指心里难过；“拼命“结合“使劲扇扇子“可知指用尽全力。 （2）考查提取信息。抓住“叶圣陶““站在田野““老太太““一动也不能动“等原文词句作答。 （3）考查体会心情与仿写。稻草人想帮却帮不上，所以焦急；仿写围绕“急得+具体动作“即可。 （4）开放题，考查推荐表达。能说出对象并讲清合理理由即可。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们围绕快乐读书吧的三本推荐书目，巩固童话阅读的基础方法，学会从故事中找到打动我们的地方。 课内巩固 · 安徒生的卖火柴小女孩 同学们，我要向大家推荐安徒生童话里最让我难忘的一篇——《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是丹麦伟大的作家安徒生。故事发生在一个大雪纷飞的大年夜里，一个光着脚丫的小女孩在街头卖火柴。她又冷又饿，可是没有人买她的火柴，也不敢回家，因为家里爸爸会打她。她只好蜷缩在墙角，一根接一根地擦燃手中的火柴取暖。 每次火柴亮起来，小女孩眼前就会出现美丽的幻象。第一次，她看见温暖的大火炉；第二次，她看见喷香的烤鹅；第三次，她看见挂满礼物的圣诞树；第四次，她看见最疼爱她的奶奶。奶奶把她抱在怀里，飞到了没有寒冷、没有饥饿的地方。第二天清晨，人们发现小女孩已经冻死了，嘴角还带着微笑。读到这里，我的眼泪止不住地往下掉。 这篇童话最打动我的，是安徒生爷爷用美好的幻象来写悲惨的现实。小女孩越穷苦，她看到的幻象就越美丽，这种对比让人心碎。我想，安徒生是想告诉我们：要珍惜现在的幸福生活，也要关心那些需要帮助的人。这本书像一面镜子，照出了人间的冷暖，也照亮了我们心底最柔软的地方。 我真心推荐大家去读《安徒生童话》。它不只有这一篇，《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》每一篇都值得你慢慢品味。安徒生用最温柔的笔，写了最真的道理。翻开它吧，让童话带你飞进一个既美丽又让人思考的世界，你会发现，原来眼泪和微笑可以同时存在。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 挣钱（zhēng zhèng） 2. 挣扎（zhēng zhèng） 3. 背包（bēi bèi） 4. 后背（bēi bèi） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 蜷缩：_________ 2. 幻象：_________ 三、根据短文内容填空。 《卖火柴的小女孩》作者是________（国家）的________。小女孩在擦燃火柴时依次看到了________、________、________和________。最后她和奶奶一起飞到了________的地方。 四、开放题。 如果让你对卖火柴的小女孩说一句话，你会说什么？ 【答案】 （1）1. zhèng 2. zhēng 3. bēi 4. bèi （2）1. 缩成一团（文中指小女孩冷得缩在墙角）。 2. 幻觉中的景象（文中指火柴光里看到的虚幻画面）。 （3）丹麦；安徒生；大火炉（或火炉）；烤鹅；圣诞树；奶奶；没有寒冷、没有饥饿（或幸福） （4）示例：小女孩，如果你能来到我的家，我会请你喝热汤、穿棉衣，再给你讲好多好听的故事，让你再也不用在大街上卖火柴了。 【解析】 （1）“挣“表示用力摆脱读zhèng（挣钱），表示挣扎读zhēng（挣扎）；“背“表示用脊背驮读bēi（背包），表示脊背后方读bèi（后背）。 （2）考查词语理解。“蜷缩“结合“缩在墙角“可知指身体卷曲；“幻象“结合“眼前的虚幻画面“可知指幻觉景象。 （3）考查提取信息。按顺序抓住四次幻象内容作答，最后是“没有寒冷没有饥饿“的幸福之地。 （4）开放题，考查情感表达。能表达同情、关爱或祝福之意即可。 课内巩固 · 格林童话白雪公主 说到童话，怎么能不提《格林童话》呢？今天我要推荐的，是格林童话里 的故事——《白雪公主》。这部童话由德国的格林兄弟收集整理写成，在世界各地都家喻户晓。故事讲的是一位名叫白雪的公主，因为长得太漂亮，被恶毒的王后嫉妒。王后派猎人去杀害她，幸好猎人心软放走了她。白雪公主逃到森林深处，遇到了七个小矮人，开始了新的生活。 可是王后并不罢休。她打扮成卖梳子的老婆婆，骗白雪公主吃下毒苹果。白雪公主咬了一口就倒下了，怎么也叫不醒。七个小矮人舍不得埋掉她，做了一个水晶棺材，日夜守护着她。直到有一天，一位路过的王子被她的美貌打动，请求带走她。搬运时震动让毒苹果块掉了出来，白雪公主醒了过来！她和王子幸福地生活在一起，恶王后也得到了应有的惩罚。 我喜欢这个故事，因为它告诉我：善良的人会有好报，邪恶的人终将失败。白雪公主虽然遭遇了那么多危险，但她始终相信别人、愿意帮助别人，所以有小矮人保护她、有王子救她。而王后虽然有权势，却因为嫉妒和狠心，最终什么也没得到。这让我想到，一个人的美不在外表，而在心里。 《格林童话》里还有好多精彩的故事等着你。《灰姑娘》里的水晶鞋、《小红帽》里的大灰狼、《睡美人》里的一百年的沉睡……每一个故事都充满了神奇的想象和朴素的道理。快翻开《格林童话》，走进那个充满魔法和惊喜的王国吧！ 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 著名——（ ） 嫉妒——（ ） 守护——（ ） 二、根据短文内容判断，对的打“√“，错的打“ד。 1. 白雪公主是因为太漂亮而被王后嫉妒。（ ） 2. 猎人把白雪公主带到了森林深处。（ ） 3. 王后用毒苹果害了白雪公主。（ ） 4. 是小矮人救醒了白雪公主。（ ） 三、读句子，回答问题。 “一个人的美不在外表，而在心里。“ 你同意这句话吗？为什么？请结合短文说一说。 四、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 格林兄弟是法国人。 B. 白雪公主吃了整个毒苹果。 C. 七个小矮人做了水晶棺材守护白雪公主。 D. 王后最后过上了幸福的生活。 【答案】 （1）著名（或家喻户晓）；忌妒（或嫉妒）；保护（或守着） （2）1. √ 2. × 3. √ 4. × （3）示例：我同意。白雪公主外表最美，但真正让她获得幸福的，是她善良信任别人的心。王后外表高贵内心狠毒，最终失败了。所以内心的美才是真正的美。 （4）C 【解析】 （1）考查近义词。“著名“原文“家喻户晓“；“嫉妒“原文同词；“守护“近“保护““守着“。 （2）考查细节判断。第2题猎人放走了她并非带到森林；第4题是王子到来时震动掉出毒苹果块才醒来，不是小矮人救醒。 （3）考查理解句子观点。围绕“内在美>外在美“、结合白雪公主与王后的对比谈看法。 （4）A错（德国人）；B错（只咬了一口）；D错（受到惩罚）；C符合第3段。 第二关 课外拓展 第二关，我们走出必读书目，读两篇更多彩的童话故事，感受中外童话的不同魅力。 课外拓展 · 一粒种子的旅行 这是一篇原创微童话。秋天到了，一粒小小的种子躺在泥土里，周围黑漆漆的，什么也看不见。它有点害怕，小声问旁边的蚯蚓叔叔：“上面是什么样子呀？“蚯蚓笑着说：“上面可大了！有蓝蓝的天、白白的云，还有蝴蝶在花丛里跳舞呢！“种子听了，心里痒痒的，暗暗下定决心：我一定要钻出去看看！ 第二天，天空哗啦啦下起了雨。雨水渗进泥土，像妈妈的手轻轻推着种子：“加油呀，小家伙！“种子吸足了水，身体胀得圆鼓鼓的。它用力一顶，把头顶的土块顶开了一条缝。一缕阳光照了进来，暖洋洋的。种子高兴极了，使出全身的劲儿往上挤。慢慢地，两片嫩绿的小叶子伸出了地面——它终于看到外面的世界了！ 外面的世界果然像蚯蚓说的那样美。春风吹过来，叶子摇啊摇；蜜蜂飞过来，嗡嗡地跟它打招呼。种子每天努力地把根往深处扎，把叶子往高处伸。过了些日子，它开出了一朵金黄色的小花，花瓣像小太阳一样灿烂。路过的小朋友蹲下来看了又看，惊叹道：“多漂亮的花呀！“种子听了，心里比蜜还甜。 后来，种子结出了新的果实。风一来，它的孩子们乘着“小降落伞“飞向四面八方。老种子笑着对它们说：“去吧，去吧，每粒种子都有自己的旅程。不管落在哪里，只要勇敢地向上生长，就能看见最美的风景。“就这样，一粒种子的童话，在泥土里开始，在风中继续，永远没有结束。 阅读理解 一、用一句话概括这篇童话的主要内容。 二、从文中找出下列词语的反义词。 黑暗——（ ） 寒冷——（ ） 三、读句子，说说你的理解。 “不管落在哪里，只要勇敢地向上生长，就能看见最美的风景。“ 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 种子一开始害怕外面的世界。 B. 雨水帮助种子钻出了泥土。 C. 种子开花后小朋友不喜欢。 D. 种子的孩子乘着小降落伞飞走。 五、开放题。 如果你是一粒种子，你想长成什么？为什么？ 【答案】 （1）示例：一粒种子在蚯蚓和雨水的鼓励下，努力钻出泥土，开出花朵，结出果实，把勇气传给了下一代。 （2）明亮（或外面）；温暖（或暖洋洋） （3）示例：这句话说明无论起点如何，只要勇敢努力追求，就能收获美好。表达了积极向上的主题。 （4）C （5）示例：我想长成一棵大树。因为我可以为小鸟安家，为路人遮阳，站得高高的，看得远远的，做一棵有用的大树。 【解析】 （1）考查概括。抓住“种子→钻出泥土→开花结果→传递勇气“的成长主线概括。 （2）考查反义词。“黑暗“反“明亮/外面“；“寒冷“反“温暖/暖洋洋“。 （3）考查理解寓意。围绕“勇敢成长、积极向上“解读即可。 （4）C错，原文说小朋友惊叹“多漂亮的花呀“，并非不喜欢；其余符合文意。 （5）开放题，考查想象表达。能说出想成为的事物及理由即可。 课外拓展 · 想飞的乌龟 这是一则改编自民间传说的童话。从前，有一只乌龟，它最大的梦想就是飞上天。它每天趴在河边，仰着头看老鹰在云端盘旋，羡慕得不得了。朋友们都笑它：“乌龟呀乌龟，你有壳又有脚，在地上爬不是挺好吗？干嘛非要学鸟儿飞呢？“乌龟不听，它坚信：只要有梦想，就没有做不到的事。 有一天，乌龟想出了一个主意。它找来一根粗粗的树枝，对两只老鹰说：“你们各叼住树枝的一头，带我飞上天吧！我会给你们报酬的。“老鹰们答应了。它们叼起树枝，乌龟紧紧咬住中间，真的升空啦！风呼呼地从耳边刮过，地上的房子变得像小火柴盒一样小。乌龟开心极了，觉得自己就是一只真正的飞鸟。 可是，当它们飞过一个村庄时，地上的人们仰头惊呼：“哇！是谁这么聪明，想到了这个好办法？“乌龟一听，忍不住想开口炫耀：“是我——“刚张开嘴，它就从树枝上掉了下去，咕噜噜地摔在了草地上。万幸的是，它厚厚的壳保住了性命，只是摔得晕头转向，半天爬不起来。 这只想飞的乌龟后来怎么样了呢？有的版本说它从此安心爬行，不再做飞行的梦；也有的版本说它养好伤后又开始琢磨新办法。但不管哪个结局，这个童话都在悄悄告诉我们：有梦想是好事，可也要认清自己的本领，脚踏实地才能走得更远。当然啦，谁说乌龟不可以有翅膀呢？也许有一天，它会发明出一双属于自己的飞行器呢！ 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 羡慕：_________ 2. 脚踏实地：_________ 二、根据短文填空。 乌龟的梦想是________。它让两只老鹰叼着________，自己咬住________飞上了天。它在空中听到人们夸奖时，张嘴________，结果掉了下来。 三、读句子，体会寓意。 “有梦想是好事，可也要认清自己的本领，脚踏实地才能走得更远。“ 四、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 乌龟的朋友们支持它飞翔。 B. 乌龟第一次飞行成功了。 C. 乌龟的厚壳救了它的命。 D. 乌龟从此放弃了所有梦想。 五、开放题。 你觉得乌龟还应该继续追求飞翔的梦想吗？说说你的想法。 【答案】 （1）1. 看见别人有而希望自己也有（文中指乌龟向往老鹰会飞）。 2. 认真踏实、不浮躁（文中指认清自己、稳步前进）。 （2）飞上天（或飞）；树枝（或粗粗的树枝）；中间；炫耀（或想开口说话） （3）示例：这句话说明追求梦想既要勇敢也要理性，了解自己、一步一个脚印才能真正到达远方。 （4）C （5）示例：我觉得应该继续追求。虽然这次摔了下来，但它可以换一种方式，比如发明滑翔翼或者坐飞机。梦想值得坚持，方法可以改变。 【解析】 （1）考查词语理解。“羡慕“结合“仰望老鹰“可知指渴望拥有；“脚踏实地“结合“认清本领、稳步前进“可知指踏实做事。 （2）考查提取信息。抓住“飞上天““叼树枝““咬中间““张嘴炫耀“等关键信息作答。 （3）考查理解寓意。围绕“梦想与现实平衡“解读即可。 （4）A错（朋友嘲笑它）；B错（中途掉下来）；D错（版本不一，原文未说放弃全部梦想）；C符合第3段。 （5）开放题，考查思辨表达。能自圆其说即可，肯定梦想或强调方法调整均可。 第三关 综合提升 第三关，我们把三本推荐书目放到一起比较阅读，看看中外童话有什么不同，学会从更高的角度欣赏童话。 综合提升 · 中外童话大比拼 同学们，你们读过中国的《稻草人》、德国的《格林童话》和丹麦的《安徒生童话》，有没有想过：这些**中外童话**长得一样吗？今天我们就来做一个有趣的比较。先说《稻草人》，它是叶圣陶爷爷写的，语言像我们平时说话一样自然朴素，故事里写的都是我们身边的事——农夫、渔妇、小孩子，读起来特别亲切，就像邻居爷爷在讲故事。 再说《格林童话》。格林兄弟是德国人，他们收集的是民间老百姓口头流传的故事。所以格林童话的语言很有节奏感，开头常常是“很久很久以前“，结尾总是“从此他们幸福地生活在一起“。故事里有明确的善恶之分：好人一定有好报，坏人一定会受惩罚。这种简单明快的风格，让全世界的孩子都能读懂、都喜欢。 然后是《安徒生童话》。安徒生和格林兄弟不一样，他是自己创作童话的。他的故事更细腻、更深沉，常常让人一边读一边想。《卖火柴的小女孩》让人流泪，《丑小鸭》给人力量，《海的女儿》让人感动又遗憾。安徒生的童话不只是给孩子看的，大人读了也会沉默很久，因为里面藏着很多关于人生的思考。 那么，哪种童话最好呢？答案是：每种都有它独特的美！《稻草人》像一杯温热的白开水，平淡却有味道；《格林童话》像一颗五颜六色的糖果，甜甜的让人开心；《安徒生童话》像一首悠扬的歌，越听越有感觉。多读不同国家的童话，你的心里就会装下一个更大的世界，也会变得更会思考、更懂感受。 阅读理解 一、根据短文内容填空。 《稻草人》语言________，像邻居爷爷讲故事；《格林童话》是收集的________故事，开头常是“__________“；《安徒生童话》是作者________创作的，更深沉也更让人________。 二、联系上下文，理解词语。 “朴素“在文中指________；“深沉“在文中指________。 三、读句子，体会表达。 “《稻草人》像一杯温热的白开水，《格林童话》像一颗五颜色的糖果，《安徒生童话》像一首悠扬的歌。“ 这句话用了什么修辞手法？好在哪里？ 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 叶圣陶的《稻草人》语言很亲切。 B. 格林童话是格林兄弟自己编写的。 C. 安徒生童话适合儿童和成人阅读。 D. 三种童话各有各的美。 五、开放题。 在这三种童话中，你最喜欢哪一种？为什么？ 【答案】 （1）自然（或自然朴素/像平时说话）；民间（或口头流传）；很久很久以前；自己（或独立/独自）；思考（或想/沉默） （2）1. 简单朴实不华丽（文中指语言平实如日常说话）。 2. 深刻厚重、耐人寻味（文中指童话内涵丰富引人深思）。 （3）示例：用了排比和比喻的修辞手法。把三种童话分别比作白开水、糖果和歌，生动形象地写出各自的特点，语言整齐有节奏感，让人一目了然。 （4）B （5）示例：我最喜欢《安徒生童话》。因为他的故事不只是好玩，还会让我停下来思考人生。比如《丑小鸭》告诉我不怕和别人不一样，总有一天会被认可。这种深度是其他童话少有的。 【解析】 （1）考查提取信息。逐段抓住关键词：稻草人“自然朴素“、格林“民间““很久很久以前“、安徒生“自己创作““思考“。 （2）考查词语理解。“朴素“结合“平实如日常说话“；“深沉“结合“内涵丰富引人深思“。 （3）考查赏析修辞。点明排比+比喻，分析其生动性和节奏感。 （4）B错，原文明确说格林兄弟是“收集整理“民间故事，并非自己编写；其余均符合文意。 （5）开放题，考查审美表达。能选择一类并说清理由即可。 综合提升 · 我来创编微童话 读了这么多童话，你有没有想过：我也能写一篇童话吗？当然可以！童话其实没有那么神秘。只要你有一个大胆的想象，再加上一颗愿意讲故事的心，就能创造出一个属于你自己的奇妙王国。今天，我们就来学一学创编微童话的方法，让你的想象力插上翅膀飞起来。 写童话的第一步，是选一个主角。主角可以是任何东西：一支铅笔、一朵云、一颗星星，甚至一阵风。比如，你可以写“一支想画画的铅笔“。这支铅笔觉得整天只写作业太无聊了，它想画一幅最美的画送给小主人。你看，一个普通的东西，一旦有了愿望，就有了故事的开始。 第二步，给主角设置困难。没有困难的童话不好看！铅笔想画画，可是它的笔尖太细了，画不出大颜色怎么办？它去找蜡笔哥哥帮忙，蜡笔哥哥说：“我可以借你颜色，但你得帮我写一封信。“于是，两个文具成了好朋友，互相帮助解决了问题。你看，困难让故事有了起伏，也让角色学会了合作与成长。 第三步，想一个好结尾。童话的结尾不一定都是“从此幸福地生活在一起“。你可以让它留一个小悬念，也可以让它说出一句让人回味的话。比如那支铅笔最后画了一道彩虹，对小主人说：“以后你每次看到彩虹，就是我送你的礼物哦！“这样的结尾温暖又有趣，读者看完会心一笑，久久不忘。好了，方法都交给你了，现在轮到你拿起笔，写下属于你的童话啦！ 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 神秘——（ ） 大胆——（ ） 起伏——（ ） 二、根据短文内容判断，对的打“√“，错的打“ד。 1. 写童话的主角只能是人或动物。（ ） 2. 好的童话需要给主角设置困难。（ ） 3. 童话的结尾都必须是幸福的。（ ） 4. 文中举了“一支想画画的铅笔“做例子。（ ） 三、读句子，回答问题。 “没有困难的童话不好看！“你同意吗？为什么？请结合文中的例子说一说。 四、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 写童话需要很深的文学功底。 B. 文具之间互相帮助是编出来的例子。 C. 创编童话分三步：选主角、设困难、想结尾。 D. 童话只能有一种固定的结尾方式。 五、开放题。 请用一个物品做主角，用一句话说出你的童话构思。 【答案】 （1）神秘（或不神秘）；勇敢（或敢于）；波折（或波澜） （2）1. × 2. √ 3. × 4. √ （3）示例：我同意。文中铅笔想画画却遇到笔尖太细的困难，正是这个困难推动了故事发展，让铅笔学会了和朋友合作。没有困难的故事平平淡淡，读者不爱看。 （4）C （5）示例：主角是一块想看大海的橡皮。它每擦掉一个错误，就离大海更近一步。最后它把自己磨成了小船形状，顺着小溪漂向了大海。 【解析】 （1）考查近义词。“神秘“原文“没有那么神秘“；“大胆“原词；“起伏“近“波折““波澜“。 （2）考查细节判断。第1错（可以是任何东西）；第3错（不必都幸福）；其余正确。 （3）考查理解观点。围绕“困难推动情节、塑造角色“结合铅笔例子论述。 （4）A错（不需要很深功底）；B错（是举例说明方法）；D错（多种结尾方式）；C符合三步法总结。 （5）开放题，考查创意表达。能说出物品主角和大致构思即可。 【小练笔】 【写作情境】模仿推荐范例，从《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》中选择一本你最喜欢的童话，写一则推荐稿。可以说说书名、作者，摘录一段最喜欢的文字并做简单导读，再写写你的推荐理由。 【练笔要求】 从三本推荐书目中选一本：叶圣陶《稻草人》、格林《格林童话》或安徒生《安徒生童话》。 摘录一段你最喜欢的文字（可用书中原文），用一两句话做简单导读。 不少于150字，把推荐理由和你的真实感受写清楚。 【参考范文】 我想把《安徒生童话》里的《丑小鸭》推荐给大家。安徒生是丹麦最伟大的童话作家。故事讲一只蛋里孵出的“小鸭子“又大又丑，被兄弟姐妹嘲笑、被农场赶走。它流浪了好久，经历了狂风暴雨和猎人的枪口。我最喜欢的一段是：春天来了，它看见湖面上有几只美丽的白天鹅，就游过去想好好看一眼，哪怕被啄死也不后悔。结果水面映出的影子——竟然是一只洁白的天鹅！推荐理由有两点：一是故事让我明白，现在的不完美不代表未来，只要坚持就会迎来属于自己的光芒；二是安徒生用一只小鸭子的经历，鼓励了每一个曾经觉得自己“不够好“的孩子。快翻开《安徒生童话》吧，让丑小鸭告诉你：你就是那只即将展翅的天鹅！ 【日积月累】 童话：一种儿童文学体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。 稻草人：叶圣陶创作的中国第一部童话集，用稻草人的眼睛看人间冷暖。 格林童话：德国格林兄弟收集整理的民间童话，如《白雪公主》《灰姑娘》。 安徒生童话：丹麦作家安徒生创作的童话集，如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》。 想象：在头脑中创造出未曾有过的事物或景象，童话最需要的就是想象力。 真善美：童话故事里常传递的三种美好品质——真诚、善良、美好。 【课堂总结】 今天我们在快乐读书吧里，学会了怎样把一本童话好书推荐给同伴。我们掌握了边读边想画面、说清三个一两个小妙招，还积累了不少和童话阅读有关的好词好句。《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》正等着你翻开呢。希望你带着这份热情走进童话王国，让真善美的种子在心里悄悄发芽。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级阅读讲义 · 学生专用 快乐读书吧 三年级上册 · 第四单元 · 在那奇妙的王国里 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课型：快乐读书吧（统编版三年级上册第四单元） 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 课内巩固 2 课内巩固 · 安徒生的卖火柴小女孩 2 课内巩固 · 格林童话白雪公主 3 第二关 课外拓展 4 课外拓展 · 一粒种子的旅行 4 课外拓展 · 想飞的乌龟 5 第三关 综合提升 6 综合提升 · 中外童话大比拼 6 综合提升 · 我来创编微童话 6 小练笔 7 五、日积月累 7 六、课堂总结 8 【趣味导入】 同学们，你们喜欢读童话吗？在第四单元，我们读了《卖火柴的小女孩》《那一定很好》等充满想象的故事，走进了奇妙的童话世界。今天，我们来到特别的一站——快乐读书吧。这里有一份老师为你准备的书单：《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》。这些书里，有会说话的稻草人，有聪明的格林兄弟，还有那位写了一辈子童话的安徒生爷爷。打开它们，你就走进了一个神奇的王国，那里的一切都可能发生。准备好出发了吗？ 【方法小锦囊】 读童话、推荐童话，我们可以用上两个小妙招。第一，边读边想画面。童话里的故事常常超出日常，读到奇怪的地方不要急着翻过去，闭上眼睛想一想：它长什么样？声音是怎样的？把脑海中的画面记住，推荐时就能说得活灵活现。第二，说清三个一：一句话介绍书名和作者，一段最打动你的故事片段，一条理由告诉大家为什么值得读。用好这两招，你的童话推荐就能把同伴带进那个奇妙王国。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇推荐范例，是把一本童话好书推荐给同学并做精彩片段导读的样例。请同学们轻声读，看看它是怎么介绍书名作者、摘录片段、说清理由的，再用“____“画出你最喜欢的推荐句，回答下面的问题。 推荐范例 · 稻草人导读 同学们，今天我要向大家推荐一本非常特别的书——中国著名作家叶圣陶爷爷写的《稻草人》。这本书是我们三年级快乐读书吧的重点读物。它不讲王子公主，而是写了一个站在田野里的稻草人。它虽然不能动、不能说话，却有一颗温柔又善良的心。它亲眼看见了发生在田野里的三件伤心事，想帮忙却帮不上，最后倒在了田里。读完这本书，我的心里酸酸的，久久不能平静。 书里我最喜欢的一段，是稻草人看见渔船上的情形。一位生病的老太太躺在舱里，她的儿子不去照顾她，还在外面赌博。稻草人看见老太太又渴又饿，恨不得自己能走过去给她烧茶煮饭，可是它的脚深深地扎在泥土里，一动也不能动。它急得拼命扇动扇子，想让风大一点吹醒老太太，可老太太只是翻了个身，又沉沉睡去。读到这儿，我好像也站在田野的风里，替稻草人一起着急。 《稻草人》值得读的理由太多了。第一，它是中国人自己写的第一本童话集，语言像说话一样亲切自然，读起来一点也不累。第二，它能让我们学会关心别人。稻草人自己那么弱小，却一直想着帮助别人，这种善良的心最打动我。我把书里喜欢的句子抄在积累本上，写作文时发现，原来身边的小事也能写出大大的感动。 如果你也想认识这位不会说话却心地最好的稻草人，就快翻开《稻草人》吧！它不仅能带你回到百年前的中国田野，还能让你懂得：即使自己力量很小，也要用善良去温暖别人。让我们一起走进叶圣陶爷爷的童话王国，去赴一场关于爱与责任的约会吧！ 阅读理解 一、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 心酸：_________ 2. 拼命：_________ 二、根据短文内容填空。 《稻草人》的作者是________。书中的主人公是一个站在________里的稻草人。它看见一位生病的________躺在渔船上，却因为脚扎在泥土里________帮她。 三、句子品读。 文中写道：“它急得拼命扇动扇子，想让风大一点吹醒老太太。“ 1. 这句话写出了稻草人________的心情。 2. 请仿照这句话，用“急得“写一句话：_________ 四、开放题。 你最想把《稻草人》推荐给谁？请写出一条推荐理由。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们围绕快乐读书吧的三本推荐书目，巩固童话阅读的基础方法，学会从故事中找到打动我们的地方。 课内巩固 · 安徒生的卖火柴小女孩 同学们，我要向大家推荐安徒生童话里最让我难忘的一篇——《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是丹麦伟大的作家安徒生。故事发生在一个大雪纷飞的大年夜里，一个光着脚丫的小女孩在街头卖火柴。她又冷又饿，可是没有人买她的火柴，也不敢回家，因为家里爸爸会打她。她只好蜷缩在墙角，一根接一根地擦燃手中的火柴取暖。 每次火柴亮起来，小女孩眼前就会出现美丽的幻象。第一次，她看见温暖的大火炉；第二次，她看见喷香的烤鹅；第三次，她看见挂满礼物的圣诞树；第四次，她看见最疼爱她的奶奶。奶奶把她抱在怀里，飞到了没有寒冷、没有饥饿的地方。第二天清晨，人们发现小女孩已经冻死了，嘴角还带着微笑。读到这里，我的眼泪止不住地往下掉。 这篇童话最打动我的，是安徒生爷爷用美好的幻象来写悲惨的现实。小女孩越穷苦，她看到的幻象就越美丽，这种对比让人心碎。我想，安徒生是想告诉我们：要珍惜现在的幸福生活，也要关心那些需要帮助的人。这本书像一面镜子，照出了人间的冷暖，也照亮了我们心底最柔软的地方。 我真心推荐大家去读《安徒生童话》。它不只有这一篇，《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》每一篇都值得你慢慢品味。安徒生用最温柔的笔，写了最真的道理。翻开它吧，让童话带你飞进一个既美丽又让人思考的世界，你会发现，原来眼泪和微笑可以同时存在。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 挣钱（zhēng zhèng） 2. 挣扎（zhēng zhèng） 3. 背包（bēi bèi） 4. 后背（bēi bèi） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 蜷缩：_________ 2. 幻象：_________ 三、根据短文内容填空。 《卖火柴的小女孩》作者是________（国家）的________。小女孩在擦燃火柴时依次看到了________、________、________和________。最后她和奶奶一起飞到了________的地方。 四、开放题。 如果让你对卖火柴的小女孩说一句话，你会说什么？ 课内巩固 · 格林童话白雪公主 说到童话，怎么能不提《格林童话》呢？今天我要推荐的，是格林童话里 的故事——《白雪公主》。这部童话由德国的格林兄弟收集整理写成，在世界各地都家喻户晓。故事讲的是一位名叫白雪的公主，因为长得太漂亮，被恶毒的王后嫉妒。王后派猎人去杀害她，幸好猎人心软放走了她。白雪公主逃到森林深处，遇到了七个小矮人，开始了新的生活。 可是王后并不罢休。她打扮成卖梳子的老婆婆，骗白雪公主吃下毒苹果。白雪公主咬了一口就倒下了，怎么也叫不醒。七个小矮人舍不得埋掉她，做了一个水晶棺材，日夜守护着她。直到有一天，一位路过的王子被她的美貌打动，请求带走她。搬运时震动让毒苹果块掉了出来，白雪公主醒了过来！她和王子幸福地生活在一起，恶王后也得到了应有的惩罚。 我喜欢这个故事，因为它告诉我：善良的人会有好报，邪恶的人终将失败。白雪公主虽然遭遇了那么多危险，但她始终相信别人、愿意帮助别人，所以有小矮人保护她、有王子救她。而王后虽然有权势，却因为嫉妒和狠心，最终什么也没得到。这让我想到，一个人的美不在外表，而在心里。 《格林童话》里还有好多精彩的故事等着你。《灰姑娘》里的水晶鞋、《小红帽》里的大灰狼、《睡美人》里的一百年的沉睡……每一个故事都充满了神奇的想象和朴素的道理。快翻开《格林童话》，走进那个充满魔法和惊喜的王国吧！ 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 著名——（ ） 嫉妒——（ ） 守护——（ ） 二、根据短文内容判断，对的打“√“，错的打“ד。 1. 白雪公主是因为太漂亮而被王后嫉妒。（ ） 2. 猎人把白雪公主带到了森林深处。（ ） 3. 王后用毒苹果害了白雪公主。（ ） 4. 是小矮人救醒了白雪公主。（ ） 三、读句子，回答问题。 “一个人的美不在外表，而在心里。“ 你同意这句话吗？为什么？请结合短文说一说。 四、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 格林兄弟是法国人。 B. 白雪公主吃了整个毒苹果。 C. 七个小矮人做了水晶棺材守护白雪公主。 D. 王后最后过上了幸福的生活。 第二关 课外拓展 第二关，我们走出必读书目，读两篇更多彩的童话故事，感受中外童话的不同魅力。 课外拓展 · 一粒种子的旅行 这是一篇原创微童话。秋天到了，一粒小小的种子躺在泥土里，周围黑漆漆的，什么也看不见。它有点害怕，小声问旁边的蚯蚓叔叔：“上面是什么样子呀？“蚯蚓笑着说：“上面可大了！有蓝蓝的天、白白的云，还有蝴蝶在花丛里跳舞呢！“种子听了，心里痒痒的，暗暗下定决心：我一定要钻出去看看！ 第二天，天空哗啦啦下起了雨。雨水渗进泥土，像妈妈的手轻轻推着种子：“加油呀，小家伙！“种子吸足了水，身体胀得圆鼓鼓的。它用力一顶，把头顶的土块顶开了一条缝。一缕阳光照了进来，暖洋洋的。种子高兴极了，使出全身的劲儿往上挤。慢慢地，两片嫩绿的小叶子伸出了地面——它终于看到外面的世界了！ 外面的世界果然像蚯蚓说的那样美。春风吹过来，叶子摇啊摇；蜜蜂飞过来，嗡嗡地跟它打招呼。种子每天努力地把根往深处扎，把叶子往高处伸。过了些日子，它开出了一朵金黄色的小花，花瓣像小太阳一样灿烂。路过的小朋友蹲下来看了又看，惊叹道：“多漂亮的花呀！“种子听了，心里比蜜还甜。 后来，种子结出了新的果实。风一来，它的孩子们乘着“小降落伞“飞向四面八方。老种子笑着对它们说：“去吧，去吧，每粒种子都有自己的旅程。不管落在哪里，只要勇敢地向上生长，就能看见最美的风景。“就这样，一粒种子的童话，在泥土里开始，在风中继续，永远没有结束。 阅读理解 一、用一句话概括这篇童话的主要内容。 二、从文中找出下列词语的反义词。 黑暗——（ ） 寒冷——（ ） 三、读句子，说说你的理解。 “不管落在哪里，只要勇敢地向上生长，就能看见最美的风景。“ 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 种子一开始害怕外面的世界。 B. 雨水帮助种子钻出了泥土。 C. 种子开花后小朋友不喜欢。 D. 种子的孩子乘着小降落伞飞走。 五、开放题。 如果你是一粒种子，你想长成什么？为什么？ 课外拓展 · 想飞的乌龟 这是一则改编自民间传说的童话。从前，有一只乌龟，它最大的梦想就是飞上天。它每天趴在河边，仰着头看老鹰在云端盘旋，羡慕得不得了。朋友们都笑它：“乌龟呀乌龟，你有壳又有脚，在地上爬不是挺好吗？干嘛非要学鸟儿飞呢？“乌龟不听，它坚信：只要有梦想，就没有做不到的事。 有一天，乌龟想出了一个主意。它找来一根粗粗的树枝，对两只老鹰说：“你们各叼住树枝的一头，带我飞上天吧！我会给你们报酬的。“老鹰们答应了。它们叼起树枝，乌龟紧紧咬住中间，真的升空啦！风呼呼地从耳边刮过，地上的房子变得像小火柴盒一样小。乌龟开心极了，觉得自己就是一只真正的飞鸟。 可是，当它们飞过一个村庄时，地上的人们仰头惊呼：“哇！是谁这么聪明，想到了这个好办法？“乌龟一听，忍不住想开口炫耀：“是我——“刚张开嘴，它就从树枝上掉了下去，咕噜噜地摔在了草地上。万幸的是，它厚厚的壳保住了性命，只是摔得晕头转向，半天爬不起来。 这只想飞的乌龟后来怎么样了呢？有的版本说它从此安心爬行，不再做飞行的梦；也有的版本说它养好伤后又开始琢磨新办法。但不管哪个结局，这个童话都在悄悄告诉我们：有梦想是好事，可也要认清自己的本领，脚踏实地才能走得更远。当然啦，谁说乌龟不可以有翅膀呢？也许有一天，它会发明出一双属于自己的飞行器呢！ 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 羡慕：_________ 2. 脚踏实地：_________ 二、根据短文填空。 乌龟的梦想是________。它让两只老鹰叼着________，自己咬住________飞上了天。它在空中听到人们夸奖时，张嘴________，结果掉了下来。 三、读句子，体会寓意。 “有梦想是好事，可也要认清自己的本领，脚踏实地才能走得更远。“ 四、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 乌龟的朋友们支持它飞翔。 B. 乌龟第一次飞行成功了。 C. 乌龟的厚壳救了它的命。 D. 乌龟从此放弃了所有梦想。 五、开放题。 你觉得乌龟还应该继续追求飞翔的梦想吗？说说你的想法。 第三关 综合提升 第三关，我们把三本推荐书目放到一起比较阅读，看看中外童话有什么不同，学会从更高的角度欣赏童话。 综合提升 · 中外童话大比拼 同学们，你们读过中国的《稻草人》、德国的《格林童话》和丹麦的《安徒生童话》，有没有想过：这些**中外童话**长得一样吗？今天我们就来做一个有趣的比较。先说《稻草人》，它是叶圣陶爷爷写的，语言像我们平时说话一样自然朴素，故事里写的都是我们身边的事——农夫、渔妇、小孩子，读起来特别亲切，就像邻居爷爷在讲故事。 再说《格林童话》。格林兄弟是德国人，他们收集的是民间老百姓口头流传的故事。所以格林童话的语言很有节奏感，开头常常是“很久很久以前“，结尾总是“从此他们幸福地生活在一起“。故事里有明确的善恶之分：好人一定有好报，坏人一定会受惩罚。这种简单明快的风格，让全世界的孩子都能读懂、都喜欢。 然后是《安徒生童话》。安徒生和格林兄弟不一样，他是自己创作童话的。他的故事更细腻、更深沉，常常让人一边读一边想。《卖火柴的小女孩》让人流泪，《丑小鸭》给人力量，《海的女儿》让人感动又遗憾。安徒生的童话不只是给孩子看的，大人读了也会沉默很久，因为里面藏着很多关于人生的思考。 那么，哪种童话最好呢？答案是：每种都有它独特的美！《稻草人》像一杯温热的白开水，平淡却有味道；《格林童话》像一颗五颜六色的糖果，甜甜的让人开心；《安徒生童话》像一首悠扬的歌，越听越有感觉。多读不同国家的童话，你的心里就会装下一个更大的世界，也会变得更会思考、更懂感受。 阅读理解 一、根据短文内容填空。 《稻草人》语言________，像邻居爷爷讲故事；《格林童话》是收集的________故事，开头常是“__________“；《安徒生童话》是作者________创作的，更深沉也更让人________。 二、联系上下文，理解词语。 “朴素“在文中指________；“深沉“在文中指________。 三、读句子，体会表达。 “《稻草人》像一杯温热的白开水，《格林童话》像一颗五颜色的糖果，《安徒生童话》像一首悠扬的歌。“ 这句话用了什么修辞手法？好在哪里？ 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 叶圣陶的《稻草人》语言很亲切。 B. 格林童话是格林兄弟自己编写的。 C. 安徒生童话适合儿童和成人阅读。 D. 三种童话各有各的美。 五、开放题。 在这三种童话中，你最喜欢哪一种？为什么？ 综合提升 · 我来创编微童话 读了这么多童话，你有没有想过：我也能写一篇童话吗？当然可以！童话其实没有那么神秘。只要你有一个大胆的想象，再加上一颗愿意讲故事的心，就能创造出一个属于你自己的奇妙王国。今天，我们就来学一学创编微童话的方法，让你的想象力插上翅膀飞起来。 写童话的第一步，是选一个主角。主角可以是任何东西：一支铅笔、一朵云、一颗星星，甚至一阵风。比如，你可以写“一支想画画的铅笔“。这支铅笔觉得整天只写作业太无聊了，它想画一幅最美的画送给小主人。你看，一个普通的东西，一旦有了愿望，就有了故事的开始。 第二步，给主角设置困难。没有困难的童话不好看！铅笔想画画，可是它的笔尖太细了，画不出大颜色怎么办？它去找蜡笔哥哥帮忙，蜡笔哥哥说：“我可以借你颜色，但你得帮我写一封信。“于是，两个文具成了好朋友，互相帮助解决了问题。你看，困难让故事有了起伏，也让角色学会了合作与成长。 第三步，想一个好结尾。童话的结尾不一定都是“从此幸福地生活在一起“。你可以让它留一个小悬念，也可以让它说出一句让人回味的话。比如那支铅笔最后画了一道彩虹，对小主人说：“以后你每次看到彩虹，就是我送你的礼物哦！“这样的结尾温暖又有趣，读者看完会心一笑，久久不忘。好了，方法都交给你了，现在轮到你拿起笔，写下属于你的童话啦！ 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 神秘——（ ） 大胆——（ ） 起伏——（ ） 二、根据短文内容判断，对的打“√“，错的打“ד。 1. 写童话的主角只能是人或动物。（ ） 2. 好的童话需要给主角设置困难。（ ） 3. 童话的结尾都必须是幸福的。（ ） 4. 文中举了“一支想画画的铅笔“做例子。（ ） 三、读句子，回答问题。 “没有困难的童话不好看！“你同意吗？为什么？请结合文中的例子说一说。 四、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 写童话需要很深的文学功底。 B. 文具之间互相帮助是编出来的例子。 C. 创编童话分三步：选主角、设困难、想结尾。 D. 童话只能有一种固定的结尾方式。 五、开放题。 请用一个物品做主角，用一句话说出你的童话构思。 【小练笔】 【写作情境】模仿推荐范例，从《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》中选择一本你最喜欢的童话，写一则推荐稿。可以说说书名、作者，摘录一段最喜欢的文字并做简单导读，再写写你的推荐理由。 【练笔要求】 从三本推荐书目中选一本：叶圣陶《稻草人》、格林《格林童话》或安徒生《安徒生童话》。 摘录一段你最喜欢的文字（可用书中原文），用一两句话做简单导读。 不少于150字，把推荐理由和你的真实感受写清楚。 【日积月累】 童话：一种儿童文学体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。 稻草人：叶圣陶创作的中国第一部童话集，用稻草人的眼睛看人间冷暖。 格林童话：德国格林兄弟收集整理的民间童话，如《白雪公主》《灰姑娘》。 安徒生童话：丹麦作家安徒生创作的童话集，如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》。 想象：在头脑中创造出未曾有过的事物或景象，童话最需要的就是想象力。 真善美：童话故事里常传递的三种美好品质——真诚、善良、美好。 【课堂总结】 今天我们在快乐读书吧里，学会了怎样把一本童话好书推荐给同伴。我们掌握了边读边想画面、说清三个一两个小妙招，还积累了不少和童话阅读有关的好词好句。《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》正等着你翻开呢。希望你带着这份热情走进童话王国，让真善美的种子在心里悄悄发芽。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $