精品解析：福建省福州市连江县2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

2025—2026学年度第二学期一年级语文期末适应性练习 （完成时间：60分钟） 一、字词乐园。 1. 读句子，根据拼音将字词写在田字格内。 天，公园里的景色极了。绿油油的，儿艳艳的，小鸟们出妈妈的怀抱地歌。小朋友们也出来锻炼体，快乐地做游戏，玩得非常开心。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“春、美、草、地、红、高、兴、唱、着、身”的正确写法。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 星期天，妈妈只（zhī zhǐ）要一有空（kōng kòng）就带贝贝回乡下爷爷家。乡下的空（kōng kòng）气特别清新，树上结（jiē jié）了很多荔（lì）枝，特别好吃。 【答案】zhǐ kòng kōng jiē 【解析】 【详解】注意区分多音字“只”“空”“结”的读音。 3. 选字填空。 【近 进】【在 再】 我家离学校非常（ ），每天自己（ ）校园。放学后，同学们（ ）学校门口站队，和老师说完（ ）见才回家。 【答案】 ①. 近 ②. 进 ③. 在 ④. 再 【解析】 【详解】注意“近”代表距离短；“进”是走进、进入；“在”表示处在某个地点；“再”表示又、下次。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 4. 下列动物名称中，不含轻声的一项是（ ） A. 蚊子 B. 猴子 C. 小虾 D. 猩猩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查轻声。 轻声是汉语中一种特殊的变调现象，它没有固定的调值，发音又轻又短，主要起区别词义、词性，或者使语言节奏更自然、口语化的作用。 A．“蚊子”的读音是“wén zi”，“子”作为名词后缀，在“蚊子”这类表示昆虫的名词中，通常读轻声。从构词角度看，“蚊”是核心语素，“子”是附加的后缀，轻声的“子”弱化了自身的声调，让“蚊子”的读音更口语化、自然。故正确。 B．“猴子”的读音是“hóu zi”，和“蚊子”类似，“子”是名词后缀，用于表示动物的名称后，读轻声。“猴”是表意的核心，“子”的轻声使整个词语的节奏更符合口语表达习惯。故正确。 C．“小虾”的读音是“xiǎo xiā”，“小”是表示大小的形容词，“虾”是名词，二者组合成偏正结构的名词。“小”读上声（第三声），“虾”读阴平（第一声），两个字都保持着各自的本调，没有轻声现象。因为“小虾”的构词是“修饰语+中心语”，且“虾”作为中心语，在这种结构里不需要通过轻声来调整节奏或改变词性、词义。故错误。 D．“猩猩”的读音是“xīng xing”，这是重叠式的单纯词，后一个“猩”读轻声。重叠式单纯词中，后一个音节往往会轻声，以此来体现词语的整体性和口语化的特点。故正确。 故选C。 5. 根据“蚱蜢”两个字的字形特点，我猜它指的是一种（ ） ①兽类 ②昆虫 ③鸟类 ④鱼类 【答案】② 【解析】 【详解】“蚱蜢”二字都带有虫字旁，汉字中带有虫字旁的字大多和昆虫相关，由此能判断蚱蜢是昆虫，选②。 6. 下列各组汉字笔顺规则不相同的一项是（ ） A. 回 同 B. 床 问 C. 居 包 【答案】A 【解析】 【详解】A．“回”是全包围结构，笔顺规则是先写外框的上半部分、再写内部、最后封口；“同”是半包围结构，笔顺规则是先写包围部分、再写内部，最后不用封口，二者规则不一样。 B．“床”“问”都是半包围结构，都遵循“先外后内”的笔顺规则。 C．“居”“包”都是半包围结构，都遵循“先外后内”的笔顺规则。 7. 下列词语中量词搭配有误的一项是（ ） ①一支铅笔 ②一辆飞机 ③一条河 ④一册书 【答案】② 【解析】 【详解】②“辆”多用于汽车、三轮车等地面车辆，飞机的规范量词是“架”，正确说法为“一架飞机”，该搭配错误。 8. 下列词语不属于同一类的一项是（ ） A. 暴雨 雾 雨夹雪 B. 电视 手机 电脑 C. 毛巾 牙刷 洗脸 D. 蒲扇 凉席 蚊香 【答案】C 【解析】 【详解】A．都是表示天气现象的词语； B．都是表示电子产品的词语； C．“毛巾”“牙刷”是用来清洁或辅助清洁的物品，而“洗脸”是一个动作，不是物品，因此与其他两个词不同类； D．都是表示夏季纳凉、驱蚊用品的词语。 9. 下面是小红写的句子，标点符号使用有误的一项是（ ） ①那只蝴蝶飞走了吗？ ②哗。哗。哗。大雨真的下起来了！ ③燕子飞得真低呀！ ④小青蛙在唱歌。 【答案】② 【解析】 【详解】②模拟雨声，多个重复的拟声词之间应当使用逗号，不能用句号隔开，正确写法是：哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 三、按要求完成下面练习。 10. 填一填 （1）“跑”字，用音序查字法，应先查音序_________，再查音节_________，“跑”的偏旁是_________，我能给它换个偏旁变成新字_________，组词_________。 （2）“蜻蜓”这个词语都含有偏旁“_________”，含有这个偏旁的字一般和_________有关，我还认识带有这个偏旁的字：_________、_________。 【答案】 ①. P ②. pao ③. ⻊ ④. 抱 ⑤. 拥抱 ⑥. 虫 ⑦. 昆虫、小型动物 ⑧. 蝴 ⑨. 蝶 【解析】 【详解】（1）音序查字法规则是先查汉字拼音首字母的大写形式，“跑”的拼音pǎo，首字母大写是P，再查完整音节pao。 “跑”是和脚部动作相关的字，偏旁是足字旁。把足字旁换成提手旁就能得到新字“抱”，换成三点水就能得到新字“泡”，换成火字旁就能得到新字“炮”等，组词符合日常用词即可，答案不唯一。 示例：抱 ：怀抱、抱歉、抱起；泡：水泡、泡面、泡沫；炮 ：大炮、火炮、鞭炮。 （2）“蜻”“蜓”两个字的共同偏旁是“虫”字旁，带虫字旁的字大多和昆虫、小型虫类动物有关，同偏旁字还有蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓等，写出课内常见的字即可，答案不唯一。 示例：蚂、蚁、蜘、蛛、蚯、蚓。 11. 照样子，写一写。 （1）例：碧绿碧绿 _________ _________ _________ （2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__________________，__________________。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是__________________，就___________________________。 （4）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小青蛙唱歌。小青蛙___________________________唱歌。 【答案】 ①. 火红火红 ②. 金黄金黄 ③. 雪白雪白 ④. 黄黄的 ⑤. 弯弯的 ⑥. 好好学习 ⑦. 能取得好成绩 ⑧. 鼓着腮帮子在荷叶上 【解析】 【详解】（1）例子“碧绿碧绿”是ABAB式的颜色词语，写出同结构的常见颜色词即可。 示例：瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、粉红粉红。 （2）例句“荷叶圆圆的，绿绿的”句式：事物+AA的，AA的。结合香蕉外形、颜色特点补充句子即可。 示例：香蕉长长的，黄黄的。 （3）“要是……就……”是表示假设关系的关联词，前半句假设一个条件，后半句写出这个条件下会发生的结果，选小学生熟悉的生活场景来写即可。 示例：要是明天不下雨，就可以去公园玩了。 （4）例句是给原句加上动作状态和地点的修饰成分，我们结合小青蛙的特点，加上它唱歌时的样子和常待的地点即可。 示例：小青蛙张着嘴巴在稻田里唱歌。 12. 根据所学内容填空。 （1）__________________，_________能则_________。 （2）桃花潭水深_________，不及汪伦送_________情。 （3）“人之初，性_________善，性相_________，_________相_________”告诉我们后天环境对人有重要的影响。 （4）老师告诉我们不但要读书，还要经常出去看看，做到“读_________卷_________，______________路”，这样我们的知识和能力才会“芝麻开花——__________________”。 【答案】 ①. 不知则问 ②. 不 ③. 学 ④. 千尺 ⑤. 我 ⑥. 本 ⑦. 近 ⑧. 习 ⑨. 远 ⑩. 万 ⑪. 书 ⑫. 行万里 ⑬. 节节高 【解析】 【详解】（1）书写时注意“知、则、问”的正确写法。 （2）书写时注意“千、尺、我”的正确写法。 （3）书写时注意“近、习、远”的正确写法。 （4）书写时注意“行、万、里、节、高”的正确写法。 四、开心阅读。 动物气象员 动物气象站的站长大象贴出通知，要招聘气象预报员。 小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。我晚出早归，就表示要下雨了……”乌龟慢慢爬来了，说：“只要我背上出汗，不久就会下雨。”青蛙一跳一跳地跳来了，说：“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。” 蜻蜓、小鱼、蚂蚁、蜘蛛纷纷来报名，都想当气象预报员。 大象站长高兴地说：“真没想到你们都有预报天气的本领，我都收下了！” 13. 短文一共有_________个自然段。 14. 大象站长收了_________个气象预报员，请在文中圈出来。 15. 小动物是怎么预报天气的？读短文，连一连。 背上出汗 呱呱地叫个不停 晚出早归 16. 我还知道：要下雨了，蚂蚁_________，小鱼_________。 17. 我还学习了有关天气的谚语：朝霞_________，晚霞行千里。 18. 读大象站长的通知，按要求完成后面的练习。 通知 请有预报气象本领的动物明天上午八点到森林广播站报名（仅限一天），为森林家园作贡献。 站长：大象 6月25日 （1）报名时间：______________；报名地点：______________。 （2）小花蛇在6月28日才看到通知，它_______（①能 ②不能）报上名了。 【答案】13. 4##四 14. 7 小蜜蜂、乌龟、青蛙、蜻蜓、小鱼、蚂蚁、蜘蛛 15. 16. ①. 搬家 ②. 浮出水面 17. 不出门 18. ①. 6月26日上午八点 ②. 森林广播站 ③. ② 【解析】 【导语】这是一篇适配低学段的童趣科普短文，以动物招聘气象员的轻量故事为载体，把雨前动物的典型行为特征揉进鲜活对话里，内容浅白生动、画面感强，既贴合低龄孩子的认知兴趣，又能潜移默化传递自然常识，兼具人文趣味与科普价值。 【13题详解】 自然段以首行换行空两格为标志，全文共出现4处首行空两格的独立段落，因此短文一共有4个自然段。 【14题详解】 结合文章第②自然段内容，前来报名的有小蜜蜂、乌龟、青蛙，加上第三自然段提到的蜻蜓、小鱼、蚂蚁、蜘蛛，合计7名应聘者，对应第四自然段大象站长全部收下的表述。 【15题详解】 结合文章第②自然段的动物自述内容：小蜜蜂说明自己晚出早归预示下雨，乌龟表示自己背上出汗不久会下雨，青蛙提到夏天下雨前会呱呱叫个不停。按照对应内容连线即可。 【16题详解】 下雨前，蚂蚁会搬家（或往高处搬）；小鱼会游到水面透气（或浮出水面）。这是生活中常见的下雨前自然现象，和短文的动物气象主题呼应。 【17题详解】 书写时注意“出、门”的正确写法。 【18题详解】 （1）直接提取通知正文的关键信息“明天上午八点”，再结合通知落款日期“6月25日”推算出具体报名时间为“6月26日上午八点”，通知正文明确标注报名地点为“森林广播站”。 （2）通知正文明确标注“报名（仅限一天）”，6月25日发布通知后仅6月26日可报名，小花蛇6月28日看到通知时早已过了报名时限，因此不能报上名。 五、妙笔生花。 19. 仔细观察图片，想一想：图上都有谁？他们在哪里？在干什么？他们会说些什么？用几句话写下来。不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 春天到了，三个好朋友到郊外的空地上种树。小明蹲在地上，小心地扶着小树苗，不让它歪倒；小刚拿着铁锹，正一铲一铲给树苗培土；小红提着满满一桶水，笑着说：“等下我给小树浇上水，它就能快快长大啦！”天上的小鸟飞过来，好像也在夸他们是爱劳动的好孩子。 【解析】 【详解】先仔细观察图片，按题干提示的顺序梳理要素：先点明人物是三名小朋友，地点在郊外的空地，对应图里的草地、远处的树木和天上的云朵场景；再结合图里的动作，把扶树苗、铲土、提水桶的分工写清楚，符合植树的常识逻辑；最后补充符合小朋友身份的简单对话，也可以结合图里的小鸟添加合理的想象，语句简短通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期一年级语文期末适应性练习 （完成时间：60分钟） 一、字词乐园。 1. 读句子，根据拼音将字词写在田字格内。 天，公园里的景色极了。绿油油的，儿艳艳的，小鸟们出妈妈的怀抱地歌。小朋友们也出来锻炼体，快乐地做游戏，玩得非常开心。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 星期天，妈妈只（zhī zhǐ）要一有空（kōng kòng）就带贝贝回乡下爷爷家。乡下的空（kōng kòng）气特别清新，树上结（jiē jié）了很多荔（lì）枝，特别好吃。 3. 选字填空。 【近 进】【在 再】 我家离学校非常（ ），每天自己（ ）校园。放学后，同学们（ ）学校门口站队，和老师说完（ ）见才回家。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 4. 下列动物名称中，不含轻声的一项是（ ） A. 蚊子 B. 猴子 C. 小虾 D. 猩猩 5. 根据“蚱蜢”两个字的字形特点，我猜它指的是一种（ ） ①兽类 ②昆虫 ③鸟类 ④鱼类 6. 下列各组汉字笔顺规则不相同的一项是（ ） A. 回 同 B. 床 问 C. 居 包 7. 下列词语中量词搭配有误的一项是（ ） ①一支铅笔 ②一辆飞机 ③一条河 ④一册书 8. 下列词语不属于同一类的一项是（ ） A. 暴雨 雾 雨夹雪 B. 电视 手机 电脑 C. 毛巾 牙刷 洗脸 D. 蒲扇 凉席 蚊香 9. 下面是小红写的句子，标点符号使用有误的一项是（ ） ①那只蝴蝶飞走了吗？ ②哗。哗。哗。大雨真的下起来了！ ③燕子飞得真低呀！ ④小青蛙在唱歌。 三、按要求完成下面练习。 10. 填一填 （1）“跑”字，用音序查字法，应先查音序_________，再查音节_________，“跑”的偏旁是_________，我能给它换个偏旁变成新字_________，组词_________。 （2）“蜻蜓”这个词语都含有偏旁“_________”，含有这个偏旁的字一般和_________有关，我还认识带有这个偏旁的字：_________、_________。 11. 照样子，写一写。 （1）例：碧绿碧绿 _________ _________ _________ （2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__________________，__________________。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是__________________，就___________________________。 （4）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小青蛙唱歌。小青蛙___________________________唱歌。 12. 根据所学内容填空。 （1）__________________，_________能则_________。 （2）桃花潭水深_________，不及汪伦送_________情。 （3）“人之初，性_________善，性相_________，_________相_________”告诉我们后天环境对人有重要的影响。 （4）老师告诉我们不但要读书，还要经常出去看看，做到“读_________卷_________，______________路”，这样我们的知识和能力才会“芝麻开花——__________________”。 四、开心阅读。 动物气象员 动物气象站的站长大象贴出通知，要招聘气象预报员。 小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。我晚出早归，就表示要下雨了……”乌龟慢慢爬来了，说：“只要我背上出汗，不久就会下雨。”青蛙一跳一跳地跳来了，说：“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。” 蜻蜓、小鱼、蚂蚁、蜘蛛纷纷来报名，都想当气象预报员。 大象站长高兴地说：“真没想到你们都有预报天气的本领，我都收下了！” 13. 短文一共有_________个自然段。 14. 大象站长收了_________个气象预报员，请在文中圈出来。 15. 小动物是怎么预报天气的？读短文，连一连。 背上出汗 呱呱地叫个不停 晚出早归 16. 我还知道：要下雨了，蚂蚁_________，小鱼_________。 17. 我还学习了有关天气的谚语：朝霞_________，晚霞行千里。 18. 读大象站长的通知，按要求完成后面的练习。 通知 请有预报气象本领的动物明天上午八点到森林广播站报名（仅限一天），为森林家园作贡献。 站长：大象 6月25日 （1）报名时间：______________；报名地点：______________。 （2）小花蛇在6月28日才看到通知，它_______（①能 ②不能）报上名了。 五、妙笔生花。 19. 仔细观察图片，想一想：图上都有谁？他们在哪里？在干什么？他们会说些什么？用几句话写下来。不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $