精品解析：福建省龙岩市连城县2025-2026学年统编版第二学期一年级语文质量监测题

2025—2026学年第二学期 连城县小学一年级语文质量监测题 第一部分 字词积累素养 一、我会选。 1. 下面加点字的读音有误的是哪一项？（ ） A. 有空（kòng） B. 结网（jiē） C. 背书（bèi） D. 快乐（lè） 2. 下列词语中，书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 飞常 B. 远进 C. 气车 D. 再三 3. 根据形声字的特点，猜一猜“踏”这个字的意思与什么有关？（ ） A. 手 B. 脚 C. 水 D. 日 4. 下列哪个字的笔顺规则是“先里头后封口”？（ ） A. 国 B. 户 C. 问 D. 还 5. 下面哪个语气词填入横线最恰当？（ ） 我们一起去跑步______！ A. 吗 B. 啊 C. 吧 D. 呀 6. 下列词语中的量词使用不正确的是哪一项？（ ） A. 一台电视 B. 一条尾巴 C. 一块石碑 D. 一支喜鹊 7. （ ）是连心桥，连着一个个小朋友？《读读童谣和儿歌》（ ） A. 手 B. 脚 C. 画 D. 呀 8. 下面哪句歇后语填在横线上最合适？（ ） 国家富强了，人民的生活越来越好，真是______。 A. 竹篮打水——一场空 B. 芝麻开花——节节高 C. 小葱拌豆腐——一清二白 D. 十五个吊桶打水——七上八下 9. 《咕咚》一文中，为什么野牛最棒？（ ） A. 遇（yù）到危险听别人的话，赶紧（jǐn）逃跑。 B. 拦住小伙伴的去路。 C. 发生情况，站在原地不动。 D. 问小伙伴，亲自把事情弄清楚。 二、我会连。 10. 读一读，连一连。 挖 讲 听 下 包 故事 水井 象棋 粽子 音乐 三、我会填。 11. 看拼音写词语。 （1） ，我戴着红领 ，说它是国旗的一 。 （2）早上，我迎（yíng）着 ，背着小 去上。 12. 辨析组词。 青（ ） 欢（ ） 打（ ） 看（ ） 贝（ ） 清（ ） 吹（ ） 灯（ ） 着（ ） 见（ ） 13. 照样子，写一写。 （1）例：金黄金黄的（麦田） 雪白雪白的（ ） 火红火红的（ ） （2）例：小兔子一边跑一边叫：“要下雨啦！” ______一边______一边____________ 14. 按课文内容填空。 （1）池草青，（ ）（ ）红，鱼出水，鸟（ ）（ ）。 （2）读万卷书，（ ）（ ）（ ）（ ）。 第二部分 阅读理解素养 我会阅读下面的短文，并回答问题。 文具的家（节选） ①贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 ②从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 15. “文具的家”指的是什么？（ ） A. 文具盒 B. 贝贝的家 C. 书包 D. 课桌 16. 贝贝什么时候检查小伙伴是不是回到家？（ ） A. 放学前 B. 下课时 C. 上课前 D. 放学时 17. 文中说的“所有的小伙伴”不包括下面哪个物品？（ ） A. 橡皮 B. 铅笔 C. 水杯 D. 转笔刀 18. 贝贝后来每天放学时是怎么做的？用“______”画出相关语句。 19. 你喜欢贝贝吗？说一说为什么。 课外阅读 夏天的颜色 ①夏天是什么颜（yán）色？走在大街（jiē）上，火辣辣（là）的太阳照射（shè）着大地，每个人、每棵树、每朵花都闪耀（yào）着金色的光。哦，夏天是金色的！ ②爬上山坡，满山的绿草一片翠（cuì）绿，绿得那么新鲜（xiān），那么纯（chún）洁。哦，夏天是绿色的！ ③漫（màn）步花园中，出现在眼前的是池塘里粉红色的荷花，亭亭（tíng）玉立。哦，夏天是粉红色的！ ④啊，我明白了，夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹。 20. 文中哪一个自然段描写夏天是粉色的？（ ） A. 第1自然段 B. 第2自然段 C. 第3自然段 D. 第4自然段 21. 最后我明白了夏天是什么颜色？（ ） A. 金色 B. 绿色 C. 粉红色 D. 五颜六色 22. 从“亭亭玉立”这个词中，我知道夏天荷花的样子是怎样的？（ ） A. 直直的 B. 弯弯的 C. 绿绿的 D. 粉粉的 23. 我会连。 金色的 火辣辣的（là） 粉红色的 五颜六色的 太阳 光 彩虹 荷花 24. 你觉得夏天还会是什么颜色？为什么？ ________________________________________________________ 第三部分 语言运用素养 25. 看图写话。 仔细看图，图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们看到了什么？想到了什么？他们会做些什么？请你写几句话（不会写的字用拼音代替）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期 连城县小学一年级语文质量监测题 第一部分 字词积累素养 一、我会选。 1. 下面加点字的读音有误的是哪一项？（ ） A. 有空（kòng） B. 结网（jiē） C. 背书（bèi） D. 快乐（lè） 【答案】B 【解析】 【详解】B．结网（jié）。 2. 下列词语中，书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 飞常 B. 远进 C. 气车 D. 再三 【答案】D 【解析】 【详解】A．非常； B．远近； C．汽车。 3. 根据形声字的特点，猜一猜“踏”这个字的意思与什么有关？（ ） A. 手 B. 脚 C. 水 D. 日 【答案】B 【解析】 【详解】踏：偏旁是“⻊（足字旁）”，和脚步动作有关。 4. 下列哪个字的笔顺规则是“先里头后封口”？（ ） A. 国 B. 户 C. 问 D. 还 【答案】A 【解析】 【详解】A．全包围结构汉字的书写规则是“先里头后封口”，“国”字先写外框的竖、横折，再写内部的“玉”字，最后一横封口，完全符合“先里头后封口”； B．“户”是独体字，无包围封口结构； C．“问”先写外框，内部写完但没有最后封口的横，属于半包围； D．“还”是半包围结构，走之底。走之底的字书写规则是先内后外，先写内部的“不”字，再写走之底。 5. 下面哪个语气词填入横线最恰当？（ ） 我们一起去跑步______！ A. 吗 B. 啊 C. 吧 D. 呀 【答案】C 【解析】 【详解】吗：助词，一般疑问句后常用的疑问词。 啊：叹词。表示惊异或赞叹。 吧：表请求顺从、祈使等语气的感叹词。 呀：表感叹的感叹词。 “我们一起去跑步”后跟的是感叹号，是发出一起跑步的邀约，用“吧”符合提议的语境，语气自然恰当。 6. 下列词语中的量词使用不正确的是哪一项？（ ） A. 一台电视 B. 一条尾巴 C. 一块石碑 D. 一支喜鹊 【答案】D 【解析】 【详解】D．“支”一般搭配细长事物，形容鸟类应使用量词“只”。 7. （ ）是连心桥，连着一个个小朋友？《读读童谣和儿歌》（ ） A. 手 B. 脚 C. 画 D. 呀 【答案】A 【解析】 【详解】A．根据《读读童谣和儿歌》中的内容，“手是连心桥，连着一个个小朋友”。可知答案。 8. 下面哪句歇后语填在横线上最合适？（ ） 国家富强了，人民的生活越来越好，真是______。 A. 竹篮打水——一场空 B. 芝麻开花——节节高 C. 小葱拌豆腐——一清二白 D. 十五个吊桶打水——七上八下 【答案】B 【解析】 【详解】A．比喻白费力气，什么都得不到，和生活变好语境不符； B．形容日子、境况越来越好，对应“生活越来越好”，贴合句意； C．比喻做人清白、清清楚楚，不形容生活水平提升； D．形容内心慌乱不安，和题意无关。 9. 《咕咚》一文中，为什么野牛最棒？（ ） A. 遇（yù）到危险听别人的话，赶紧（jǐn）逃跑。 B. 拦住小伙伴的去路。 C. 发生情况，站在原地不动。 D. 问小伙伴，亲自把事情弄清楚。 【答案】D 【解析】 【详解】课文中听到大家慌张说“咕咚”来了，野牛没有跟着逃跑，主动追问大家“咕咚是什么，是什么样子”，坚持弄清事情真相，不盲目跟风，善于思考、敢于求证，所以说野牛最棒。 二、我会连。 10. 读一读，连一连。 挖 讲 听 下 包 故事 水井 象棋 粽子 音乐 【答案】 【解析】 【详解】“挖”是用工具刨土、开凿的动作，开凿水井需要挖土，所以搭配“水井”。 “讲”是用语言叙述内容，把故事说出来，固定搭配“讲故事”。 “听”是用耳朵接收声音，音乐靠耳朵聆听，搭配“音乐”。 “下”是进行棋类对弈活动，象棋是常见的棋类对弈项目，搭配“象棋”。 “包”是用外皮包裹食材，粽子需要粽叶包裹糯米馅料，所以搭配“粽子”。 三、我会填。 11. 看拼音写词语。 （1） ，我戴着红领 ，说它是国旗的一 。 （2）早上，我迎（yíng）着 ，背着小 去上。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“今、巾、角”的正确书写。 （2）书写时注意“阳、学”的正确书写。 12. 辨析组词。 青（ ） 欢（ ） 打（ ） 看（ ） 贝（ ） 清（ ） 吹（ ） 灯（ ） 着（ ） 见（ ） 【答案】 ①. 青草 ②. 欢快 ③. 打球 ④. 看书 ⑤. 贝壳 ⑥. 清水 ⑦. 吹气 ⑧. 电灯 ⑨. 看着 ⑩. 再见 【解析】 【详解】青：青山、青年、青菜。 清：清楚、清新、清凉。 欢：欢乐、欢笑、欢呼。 吹：吹风、吹灯、吹牛。 打：打扫、打开、打水。 灯：灯光、台灯、灯火。 看：看见、观看、看望。 着：走着、笑着、说着。 贝：宝贝、扇贝、海贝。 见：见面、少见、见闻。 13. 照样子，写一写。 （1）例：金黄金黄的（麦田） 雪白雪白的（ ） 火红火红的（ ） （2）例：小兔子一边跑一边叫：“要下雨啦！” ______一边______一边____________ 【答案】 ①. 浪花 ②. 灯笼 ③. 小蝴蝶 ④. 飞 ⑤. 晃着触角喊：“花开啦！” 【解析】 【详解】（1）“雪白雪白的”可以搭配的词语有：棉花、云朵、梨花等。 “火红火红的”可以搭配的词语有：枫叶、朝阳、凤凰花等。 （2）例句中，“一边……一边……”表示两个动作同时进行，“跑”和“叫”是小兔子同时做的两件事。仿写时要选一个人或动物，写出他同时做的两个动作，并且动作之间要有合理的关联，不能互相矛盾。 示例：小明一边走路一边喊道：“这次数学我又考了一百分！” 14. 按课文内容填空。 （1）池草青，（ ）（ ）红，鱼出水，鸟（ ）（ ）。 （2）读万卷书，（ ）（ ）（ ）（ ）。 【答案】 ①. 山 ②. 花 ③. 入 ④. 林 ⑤. 行 ⑥. 万 ⑦. 里 ⑧. 路 【解析】 【详解】（1）书写时注意“花”“入”的正确写法。 （2）书写时注意“行”“里”的正确写法。 第二部分 阅读理解素养 我会阅读下面的短文，并回答问题。 文具的家（节选） ①贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 ②从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 15. “文具的家”指的是什么？（ ） A. 文具盒 B. 贝贝的家 C. 书包 D. 课桌 16. 贝贝什么时候检查小伙伴是不是回到家？（ ） A. 放学前 B. 下课时 C. 上课前 D. 放学时 17. 文中说的“所有的小伙伴”不包括下面哪个物品？（ ） A. 橡皮 B. 铅笔 C. 水杯 D. 转笔刀 18. 贝贝后来每天放学时是怎么做的？用“______”画出相关语句。 19. 你喜欢贝贝吗？说一说为什么。 【答案】15. A 16. D 17. C 18. 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 19. 我喜欢贝贝。因为贝贝改正了丢三落四的毛病，养成了收拾整理、爱护文具的好习惯，会对自己的物品负责，这个好习惯非常值得我们学习。 【解析】 【导语】本篇以拟人的手法将文具称作“小伙伴”、文具盒称作“家”，语言浅白鲜活，契合孩童认知习惯。它不生硬说教，借着贝贝的转变，自然渗透整理物品、爱惜文具的习惯教育，寓教于日常小事，清新接地气，适配低年级阅读启蒙。 【15题详解】 定位原文第①段，文中明确说明“她书包里的文具盒，就是这些文具的家”，因此“文具的家”就是文具盒，选A。 【16题详解】 定位原文第②段，原句为“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查”，可知检查文具的时间是放学时，选D。 【17题详解】 文中明确提到的文具小伙伴是“铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇”，水杯不属于文具，也未在文中出现，因此不包含水杯，选C。 【18题详解】 先明确题干要求是找贝贝每天放学时的做法相关内容，再回到原文逐句筛选符合条件的语句，用横线标注。 第②段的“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话直接写出了贝贝放学时的行为。 【19题详解】 首先明确对贝贝的态度，再结合文中贝贝的行为特点说明理由，理由要贴合原文内容。结合贝贝的行为来看，她每天检查文具、爱护文具，是个细心、爱惜学习用品的孩子。 示例：喜欢，因为贝贝很爱护自己的文具，做事也很细心。 课外阅读 夏天的颜色 ①夏天是什么颜（yán）色？走在大街（jiē）上，火辣辣（là）的太阳照射（shè）着大地，每个人、每棵树、每朵花都闪耀（yào）着金色的光。哦，夏天是金色的！ ②爬上山坡，满山的绿草一片翠（cuì）绿，绿得那么新鲜（xiān），那么纯（chún）洁。哦，夏天是绿色的！ ③漫（màn）步花园中，出现在眼前的是池塘里粉红色的荷花，亭亭（tíng）玉立。哦，夏天是粉红色的！ ④啊，我明白了，夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹。 20. 文中哪一个自然段描写夏天是粉色的？（ ） A. 第1自然段 B. 第2自然段 C. 第3自然段 D. 第4自然段 21. 最后我明白了夏天是什么颜色？（ ） A. 金色 B. 绿色 C. 粉红色 D. 五颜六色 22. 从“亭亭玉立”这个词中，我知道夏天荷花的样子是怎样的？（ ） A. 直直的 B. 弯弯的 C. 绿绿的 D. 粉粉的 23. 我会连。 金色的 火辣辣的（là） 粉红色的 五颜六色的 太阳 光 彩虹 荷花 24. 你觉得夏天还会是什么颜色？为什么？ ________________________________________________________ 【答案】20. C 21. D 22. A 23. 24. 夏天还会是蓝色，因为夏日的天空湛蓝透亮。 【解析】 【导语】《夏天的颜色》短小清新，以移步换景的顺序，依次描绘阳光、绿草、荷花，提炼出金、绿、粉三种夏日色彩，文末升华出夏天五颜六色的核心感悟。语言浅显优美，善用叠词与四字词语，贴合低年级阅读，借自然景物抒发对夏天的喜爱，画面感十足。 【20题详解】 从原文第③自然段“漫步花园中，出现在眼前的是池塘里粉红色的荷花……哦，夏天是粉红色的！”可以找到对应内容，因此是第③自然段。 【21题详解】 从文中第④自然段“啊，我明白了，夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹”这句话可以知道夏天是五颜六色的。 【22题详解】 从文中第③自然段“池塘里粉红色的荷花，亭亭玉立”可知，“亭亭玉立”形容花木挺拔直立，因此荷花是直直的。 【23题详解】 从第①自然段可知，光是金色的，故“金色的”和“光”相连。 从第①自然段可知，太阳是火辣辣的，故“火辣辣的”和“太阳”相连。 从第③自然段可知，荷花是粉红色的，故“粉红色的”和“荷花”相连。 从第④自然段可知，彩虹是五颜六色的，故“五颜六色的”和“彩虹”相连。 【24题详解】 先选取夏天常见事物确定对应颜色，再结合事物特点说明理由，仿照原文句式简洁通顺地写出完整回答。 示例：我觉得夏天是紫色的，因为满园的紫藤萝、紫茄子都是紫色的。 第三部分 语言运用素养 25. 看图写话。 仔细看图，图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们看到了什么？想到了什么？他们会做些什么？请你写几句话（不会写的字用拼音代替）。 【答案】例文： 放学的时候，三名背着书包的小学生路过学校的洗手池，发现水龙头没有拧紧，水正哗哗地往外流。墙上“节约用水”的提示牌格外显眼，他们想起老师平时说水资源很宝贵，不能随便浪费，于是立刻停下脚步，走过去把水龙头关紧了。做完这件小事，他们都觉得特别开心。 【解析】 【详解】我们先整体观察图画，根据小朋友背着书包判断出故事发生的时间、地点（放学时、学校洗手池旁），仔细观察水龙头正在流水，墙上贴着“节约用水”标语，然后思考小朋友看到水被浪费后会想到要珍惜水资源并及时把水龙头关上，以及做完这件事他们的心情（开心、自豪等）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $