14 搭船的鸟 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

14 搭船的鸟 初读课文 1.自由读课文，注意读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍，直到读通为止。 2.在每个自然段前面标上序号。 3.课文主要写了什么？ 本文主要写了“我”和母亲乘船去外祖父家的路上碰见一只 ，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分 的故事。 课文主要写了什么？ 翠鸟 美丽 敏捷 全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。 翠 鸟 我会认 父亲 好啦 鹦鹉 鹦鹉 悄悄 我会写 搭车 搭船 搭载 风沙沙土 沙子 父亲 父子 父母 亲人 母亲 父亲 呼啦 好啦 响应 响声 影响 羽毛 羽扇 羽冠 我会写 翠鸟 翠绿 珠翠 张嘴 嘴巴 嘴角 悄悄 悄悄话 静悄悄 吞下 吞吐 吞服 追捕 捕捉 捕获 多音字 啦 漂 悄 lā lɑ （沙啦） （好啦） 拟声词 语气词 piào piāo piǎo qiāo qiǎo （漂亮） （漂流） （漂洗） （悄悄） （悄无声息） 搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 羽毛 翠绿 鹦鹉 嘴巴 悄悄 吞咽 捕鱼 哦 fù lā yīnɡ wǔ qiāo 搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 羽毛 翠绿 鹦鹉 嘴巴 悄悄 吞咽 捕鱼 哦 字词小能手 本文主要写了“我”和母亲乘船去外祖父家的路上碰见一只 ，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分 的故事。 课文学习 翠鸟 美丽 敏捷 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 说一说：从这一自然段你知道了什么？ 齐读课文第一自然段 交待事情的起因 我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 想一想：作者对什么事物作了细致的观察？ 沙啦沙啦 拟声词 雨天景色 叽叽喳喳 滴滴答答 叮叮咚咚 后来雨停了。 过渡句：承上启下。说明下面要写的是即将发生的情况。 接下来发生了什么？ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 自由朗读第二自然段 说一说：小鸟给我带来了怎样的感受？用横线画出 作者是怎样表现这只鸟的美丽的呢？用方框画出表示颜色的词。 美丽 比鹦鹉还漂亮 运用了什么修辞手法？ 对比手法 突出翠鸟的美 色彩美 比鹦鹉还漂亮 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅膀带有一些蓝色 翠 鸟 突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察小鸟作铺垫。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 心理描写 看到这样一只美丽的小鸟，你会产生哪些疑问？ 作者的疑问 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 动作描写 速度快 捕鱼技术高超、娴熟 作者观察到了什么？ 动作迅猛、轻巧灵活 我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 自由朗读第四自然段 小鸟站在那里到底做什么呢？用圆圈出小鸟动作的词语 小鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现小鸟的动作敏捷呢？ • • • • • • 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 篇末点题 齐读第五自然段 这搭船的鸟，到底是什么鸟呢？ 哪个词写出了作者的恍然大悟？ 这篇文章表达了作者怎样的感情？ 喜爱翠鸟。 我们应该怎样和鸟儿相处呢？ 鸟儿是人类的好朋友，我们应该和它们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。 我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。 　　只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象，增添了无限的快乐。 课堂总结 外形 羽毛 翠绿 翅膀 带蓝色 红色 长嘴 动作 冲进 水里 衔着 小鱼 人鸟和谐共处 亲近美好自然 搭船的鸟 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。 参考答案：作者主要对翠鸟作了细致观察。作者抓住翠鸟鲜明的颜色，细致描写了翠鸟的外形特点和翠鸟捕鱼的动作。 课后习题参考答案 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 参考答案：“冲”“飞”“衔”“站”“吞”是描写翠鸟捕鱼的几个动作的词。“冲”表现翠鸟行动迅猛，“飞”“衔”说明翠鸟动作熟练，“站”是翠鸟捕鱼回来后的姿态，“吞”写出了翠鸟享受劳动成果的那种怡然的情态。 Lavf57.62.100 $