语文园地八 专项训练-2026-2027学年语文一年级上册统编版

一年级阅读起步 · 学生专用 语文园地八 第八单元·阅读 语文园地八 学段：小学一年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 篇目：语文园地八（统编版一年级上册） 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 我会读 2 篇一 叠词 2 篇二 声音词 2 第二关 我会找 2 篇一 偏旁屋 2 篇二 多音字“地” 2 第三关 我会想 2 篇一 我会用 2 篇二 词语积累 3 看图写话 3 五、趣味儿歌 3 六、课堂总结 3 【趣味导入】 小朋友，这一单元我们读了很多小故事。今天，我们在语文园地里逛一逛，复习字词句，再读几篇小短文，练一练回文找答案的本领，给一年级阅读画个句号。 【方法小锦囊】 小朋友，读文章的时候，答案常常就藏在句子里。只要我们读读题，回到文中找一找，就能把答案找出来。记住三步法：一读题，二回文找，三抄答案。你也能当“找答案小侦探”！ ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇短文，把我们学过的字词句串了起来。我们先读一读，再学着到文中找答案。 例文：园地里的最后一课 语文园地里真热闹！老师带着我们复习。先认字：长、短、高、矮，几个字手拉手，组成好多词。 再读词：小小的船、黑黑的影、红红的画。带“的”的词，写出样子，读起来真可爱。 然后读句：乌鸦动脑筋，雨点润大地。我们一边读，一边想，句子里藏着道理。 最后做练习：到短文里找答案。小刚说：“我会回文找啦！”老师笑着鼓掌。一年级阅读，圆满结束！ 阅读理解 （1）短文里复习了哪几个反义字？用“____”画出来（画出两个即可）。 （2）短文里带“的”的词有哪些？用“____”画出来（画出两个即可）。 （3）短文里读到的句子讲了哪两个故事？用“____”画出来。 （4）做练习时，我们要用什么办法找答案？ 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有两篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 我会读 第一关我会读：读一读下面的短文，圈出你认识的词语，用“____”画出表示样子的词语。 篇一 叠词 长长的小河，短短的绳。高高的树，矮矮的墙。这些“XX的”词，写出样子，读起来真顺口。 阅读理解 （1）用“____”画出短文里“XX的”词语（画出两个即可）。 篇二 声音词 雨沙沙，风呼呼，水哗哗。这些词写出声音，读起来像在听大自然唱歌。你也来说几个。 阅读理解 （1）用“____”画出短文里写声音的词（画出两个即可）。 第二关 我会找 第二关我会找：到短文里找一找，把答案画出来；还要注意带点的多音字。 篇一 偏旁屋 “氵”字旁住着：江、河、海，都和水有关。“扌”提手旁住着：打、拍、找，都和手有关。偏旁像小屋子。 阅读理解 （1）短文里带“氵”的字有哪些？用“____”画出来（画出两个即可）。 篇二 多音字“地” “地”是一个多音字。土̣地的“地”读 dì（第四声）；轻轻地̣、慢慢地̣的“地”读 de（轻声）。小雨点轻轻̣地落下来。 阅读理解 （1）【字】给带点的字选读音：轻轻̣地落下来（dì de）；文中“地”还读什么音？ 第三关 我会想 第三关我会想：动动小脑筋，照样子积累词语，想一想答案。 篇一 我会用 我会用“又A又B”：西瓜又大又圆，苹果又香又甜。句子一读，东西的样子就活了。你也来试一试。 阅读理解 （1）短文里用了哪两个“又A又B”的词？用“____”画出来。 篇二 词语积累 读文章时，我们常看到“一个个”“一片片”这样的词，它们都是“一XX”的样子。你也照样子写两个吧！ 阅读理解 （1）【词语】照样子写：一个个 ______ ______（再写两个“一XX”的词） 【看图写话】 【图意描述】图上画的是语文园地吗？你看到了哪些学过的字、词、句？ 【写话要求】 1. 看图，说说画了什么学习内容。 2. 用一两句话写一写你这一学期阅读的小收获。 【趣味儿歌】 小朋友们，读一读这首复习小儿歌—— 字词句，手中宝， 多读多练记得牢。 回文找，答案到， 阅读起步真骄傲！ 【课堂总结】 这一课，我们在语文园地复习了字、词、句，读了好几篇小短文，又练了回文找答案。一年级阅读起步，我们收获满满，继续加油！ 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文园地八 第八单元·阅读 语文园地八 学段：小学一年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 篇目：语文园地八（统编版一年级上册） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 1 四、阅读练习 2 第一关 我会读 2 篇一 叠词 2 篇二 声音词 2 第二关 我会找 3 篇一 偏旁屋 3 篇二 多音字“地” 3 第三关 我会想 3 篇一 我会用 3 篇二 词语积累 3 看图写话 4 五、趣味儿歌 4 六、课堂总结 4 【趣味导入】 小朋友，这一单元我们读了很多小故事。今天，我们在语文园地里逛一逛，复习字词句，再读几篇小短文，练一练回文找答案的本领，给一年级阅读画个句号。 【方法小锦囊】 小朋友，读文章的时候，答案常常就藏在句子里。只要我们读读题，回到文中找一找，就能把答案找出来。记住三步法：一读题，二回文找，三抄答案。你也能当“找答案小侦探”！ ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇短文，把我们学过的字词句串了起来。我们先读一读，再学着到文中找答案。 例文：园地里的最后一课 语文园地里真热闹！老师带着我们复习。先认字：长、短、高、矮，几个字手拉手，组成好多词。 再读词：小小的船、黑黑的影、红红的画。带“的”的词，写出样子，读起来真可爱。 然后读句：乌鸦动脑筋，雨点润大地。我们一边读，一边想，句子里藏着道理。 最后做练习：到短文里找答案。小刚说：“我会回文找啦！”老师笑着鼓掌。一年级阅读，圆满结束！ 阅读理解 （1）短文里复习了哪几个反义字？用“____”画出来（画出两个即可）。 （2）短文里带“的”的词有哪些？用“____”画出来（画出两个即可）。 （3）短文里读到的句子讲了哪两个故事？用“____”画出来。 （4）做练习时，我们要用什么办法找答案？ 【答案】 （1）长、短、高、矮（画出两个即可）。 （2）小小的船、黑黑的影、红红的画（画出两个即可）。 （3）乌鸦动脑筋、雨点润大地。 （4）到短文里回文找答案（读题、回文找、抄答案）。 【解析】 （1）读第一自然段，反义字有长、短、高、矮，画出来。 （2）读第二自然段，带“的”的词：小小的船、黑黑的影、红红的画，画出来。 （3）读第三自然段，句子讲“乌鸦动脑筋”“雨点润大地”，画出来。 （4）读第四自然段，做练习要“到短文里找答案”。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有两篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 我会读 第一关我会读：读一读下面的短文，圈出你认识的词语，用“____”画出表示样子的词语。 篇一 叠词 长长的小河，短短的绳。高高的树，矮矮的墙。这些“XX的”词，写出样子，读起来真顺口。 阅读理解 （1）用“____”画出短文里“XX的”词语（画出两个即可）。 【答案】 （1）长长的小河、短短的绳、高高的树、矮矮的墙（画出两个即可）。 【解析】 （1）读短文，找“XX的”词，画出来。 篇二 声音词 雨沙沙，风呼呼，水哗哗。这些词写出声音，读起来像在听大自然唱歌。你也来说几个。 阅读理解 （1）用“____”画出短文里写声音的词（画出两个即可）。 【答案】 （1）沙沙、呼呼、哗哗（画出两个即可）。 【解析】 （1）读短文，找声音词：沙沙、呼呼、哗哗，画出来。 第二关 我会找 第二关我会找：到短文里找一找，把答案画出来；还要注意带点的多音字。 篇一 偏旁屋 “氵”字旁住着：江、河、海，都和水有关。“扌”提手旁住着：打、拍、找，都和手有关。偏旁像小屋子。 阅读理解 （1）短文里带“氵”的字有哪些？用“____”画出来（画出两个即可）。 【答案】 （1）江、河、海（画出两个即可）。 【解析】 （1）读短文，找“氵”字：江、河、海，画出来。 篇二 多音字“地” “地”是一个多音字。土̣地的“地”读 dì（第四声）；轻轻地̣、慢慢地̣的“地”读 de（轻声）。小雨点轻轻̣地落下来。 阅读理解 （1）【字】给带点的字选读音：轻轻̣地落下来（dì de）；文中“地”还读什么音？ 【答案】 （1）读音：de（轻声）；另一个读 dì（土地）。 【解析】 （1）“地”多音字：土地 dì、轻轻地 de。这里“轻轻地”读 de。 第三关 我会想 第三关我会想：动动小脑筋，照样子积累词语，想一想答案。 篇一 我会用 我会用“又A又B”：西瓜又大又圆，苹果又香又甜。句子一读，东西的样子就活了。你也来试一试。 阅读理解 （1）短文里用了哪两个“又A又B”的词？用“____”画出来。 【答案】 （1）又大又圆、又香又甜。 【解析】 （1）读短文，找“又A又B”词：又大又圆、又香又甜，画出来。 篇二 词语积累 读文章时，我们常看到“一个个”“一片片”这样的词，它们都是“一XX”的样子。你也照样子写两个吧！ 阅读理解 （1）【词语】照样子写：一个个 ______ ______（再写两个“一XX”的词） 【答案】 （1）一只只、一朵朵（也可写一条条、一棵棵等“一XX”的词）。 【解析】 （1）文中“一个个”是“一XX”式，照样子再写两个，如一只只、一朵朵。 【看图写话】 【图意描述】图上画的是语文园地吗？你看到了哪些学过的字、词、句？ 【写话要求】 1. 看图，说说画了什么学习内容。 2. 用一两句话写一写你这一学期阅读的小收获。 【参考范文】 语文园地里，我复习了“长对短、高对矮”，还读了“小小的船”。老师让我们到短文里找答案，我一下子就找到了。一年级阅读，我收获满满，真骄傲！ 【趣味儿歌】 小朋友们，读一读这首复习小儿歌—— 字词句，手中宝， 多读多练记得牢。 回文找，答案到， 阅读起步真骄傲！ 【课堂总结】 这一课，我们在语文园地复习了字、词、句，读了好几篇小短文，又练了回文找答案。一年级阅读起步，我们收获满满，继续加油！ 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $