阅读理解 7小书包 专项训练-2026-2027学年语文一年级上册统编版

一年级阅读起步 · 学生专用 小书包 第六单元·识字 第七讲 学段：小学一年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 篇目：小书包（统编版一年级上册） 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 我会读 2 篇一 文具店 2 篇二 爱惜书 2 第二关 我会找 2 篇一 整理书包 2 篇二 多音字“少” 2 第三关 我会想 2 篇一 我的课桌 2 篇二 词语积累 3 看图写话 3 五、趣味儿歌 3 六、课堂总结 3 【趣味导入】 小朋友，每天上学，你的小书包里装了什么？课本、作业本、铅笔、转笔刀……今天，我们读一篇写小书包的小文章，找一找，书包里都有哪些好伙伴。 【方法小锦囊】 小朋友，读文章的时候，答案常常就藏在句子里。只要我们读读题，回到文中找一找，就能把答案找出来。记住三步法：一读题，二回文找，三抄答案。你也能当“找答案小侦探”！ ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇短文，写了书包里的文具伙伴。我们先读一读，再学着到文中找答案。 例文：书包里的伙伴 我的小书包，真奇妙！打开一看，里面住着好多伙伴。课本排排坐，等着我读它。 作业本白白净净，等我写字的。铅笔细细长长，转出尖尖的头。转笔刀转呀转，把铅笔削得尖尖的。 还有橡皮，白白的小方块，写错了就请它来帮忙。尺子直直的，画线真工整。 每天早晨，我把伙伴们放进书包，背去学校。它们陪我读书、写字、学本领。我爱我的小书包，更爱这些好伙伴！ 阅读理解 （1）短文里书包有哪些伙伴？用“____”画出来（画出四个即可）。 （2）写错了字，请谁帮忙？用“____”画出来。 （3）铅笔是什么样子的？用“____”画出来。 （4）你爱你的小书包吗？为什么？ 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有两篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 我会读 第一关我会读：读一读下面的短文，圈出你认识的词语，用“____”画出文具的名字。 篇一 文具店 文具店里真多呀！铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀，排满架子。还有五颜六色的本子，等着小朋友来挑选。 阅读理解 （1）用“____”画出短文里的文具名（画出三个即可）。 篇二 爱惜书 课本是我的好朋友。我给它包上书皮，不乱涂乱画。翻书轻轻的，放书平平的，课本干净又整齐。 阅读理解 （1）短文里“我”怎样爱惜课本？用“____”画出一个做法。 第二关 我会找 第二关我会找：到短文里找一找，把答案画出来；还要注意带点的多音字。 篇一 整理书包 放学了，我把课本放一层，作业本放一层，铅笔橡皮放小袋。书包整整齐齐，明天上学不慌张。 阅读理解 （1）短文里“我”把什么放进书包？用“____”画出来（画出两个即可）。 篇二 多音字“少” “少”是一个多音字。多̣少的“少”读 shǎo（第三声）；少̣年、少̣女的“少”读 shào（第四声）。我的文具不少̣，样样都齐全。 阅读理解 （1）【字】给带点的字选读音：文具不少̣（shǎo shào）；短文里“我”的文具怎么样？ 第三关 我会想 第三关我会想：动动小脑筋，照样子积累词语，想一想答案。 篇一 我的课桌 我的小课桌，干干净净。左边放书，右边放笔。上课坐端正，写字不离桌。课桌陪我学知识。 阅读理解 （1）短文里“我”的课桌左边放什么？用“____”画出来。 篇二 词语积累 读文章时，我们常看到“细细长长”“白白净净”这样的词，它们都是“AABB”的样子。你也照样子写两个吧！ 阅读理解 （1）【词语】照样子写：细细长长 ______ ______（再写两个 AABB 的词） 【看图写话】 【图意描述】图上画了一个小书包吗？你看到了书包里的哪些文具？ 【写话要求】 1. 看图，说说画了什么，书包里有什么。 2. 用一两句话写一写你书包里的一件文具。 【趣味儿歌】 小朋友们，读一读这首书包小儿歌—— 小书包， 真奇妙。 课本笔， 齐报到！ 【课堂总结】 这一课，我们读了小书包，认识了课本、作业本、铅笔、转笔刀等文具。它们是学习的好伙伴，我们要爱惜它们。读文章要回文中找一找。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $ 小书包 第六单元·识字 第七讲 学段：小学一年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 篇目：小书包（统编版一年级上册） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 1 四、阅读练习 2 第一关 我会读 2 篇一 文具店 2 篇二 爱惜书 2 第二关 我会找 3 篇一 整理书包 3 篇二 多音字“少” 3 第三关 我会想 3 篇一 我的课桌 3 篇二 词语积累 4 看图写话 4 五、趣味儿歌 4 六、课堂总结 4 【趣味导入】 小朋友，每天上学，你的小书包里装了什么？课本、作业本、铅笔、转笔刀……今天，我们读一篇写小书包的小文章，找一找，书包里都有哪些好伙伴。 【方法小锦囊】 小朋友，读文章的时候，答案常常就藏在句子里。只要我们读读题，回到文中找一找，就能把答案找出来。记住三步法：一读题，二回文找，三抄答案。你也能当“找答案小侦探”！ ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇短文，写了书包里的文具伙伴。我们先读一读，再学着到文中找答案。 例文：书包里的伙伴 我的小书包，真奇妙！打开一看，里面住着好多伙伴。课本排排坐，等着我读它。 作业本白白净净，等我写字的。铅笔细细长长，转出尖尖的头。转笔刀转呀转，把铅笔削得尖尖的。 还有橡皮，白白的小方块，写错了就请它来帮忙。尺子直直的，画线真工整。 每天早晨，我把伙伴们放进书包，背去学校。它们陪我读书、写字、学本领。我爱我的小书包，更爱这些好伙伴！ 阅读理解 （1）短文里书包有哪些伙伴？用“____”画出来（画出四个即可）。 （2）写错了字，请谁帮忙？用“____”画出来。 （3）铅笔是什么样子的？用“____”画出来。 （4）你爱你的小书包吗？为什么？ 【答案】 （1）课本、作业本、铅笔、转笔刀、橡皮、尺子（画出四个即可）。 （2）橡皮。（写错了请橡皮帮忙。） （3）铅笔细细长长，转出尖尖的头。 （4）爱。因为书包里的伙伴陪我读书写字学本领。（能说理由即可） 【解析】 （1）读各段，找文具名：课本、作业本、铅笔、转笔刀、橡皮、尺子，画出来。 （2）读第三自然段，“写错了就请橡皮来帮忙”，所以请橡皮。 （3）读第二自然段，铅笔“细细长长，转出尖尖的头”，画出来。 （4）联系短文，说说爱书包的理由，如伙伴陪我学习。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有两篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 我会读 第一关我会读：读一读下面的短文，圈出你认识的词语，用“____”画出文具的名字。 篇一 文具店 文具店里真多呀！铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀，排满架子。还有五颜六色的本子，等着小朋友来挑选。 阅读理解 （1）用“____”画出短文里的文具名（画出三个即可）。 【答案】 （1）铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀、本子等（画出三个即可）。 【解析】 （1）读短文，找文具名：铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀、本子，画出来。 篇二 爱惜书 课本是我的好朋友。我给它包上书皮，不乱涂乱画。翻书轻轻的，放书平平的，课本干净又整齐。 阅读理解 （1）短文里“我”怎样爱惜课本？用“____”画出一个做法。 【答案】 （1）包上书皮（或轻轻翻书、放书平平的）。 【解析】 （1）读短文，找爱惜做法：包书皮、轻轻翻书、放书平平，画一个。 第二关 我会找 第二关我会找：到短文里找一找，把答案画出来；还要注意带点的多音字。 篇一 整理书包 放学了，我把课本放一层，作业本放一层，铅笔橡皮放小袋。书包整整齐齐，明天上学不慌张。 阅读理解 （1）短文里“我”把什么放进书包？用“____”画出来（画出两个即可）。 【答案】 （1）课本、作业本、铅笔、橡皮（画出两个即可）。 【解析】 （1）读短文，找放进书包的东西：课本、作业本、铅笔、橡皮，画出来。 篇二 多音字“少” “少”是一个多音字。多̣少的“少”读 shǎo（第三声）；少̣年、少̣女的“少”读 shào（第四声）。我的文具不少̣，样样都齐全。 阅读理解 （1）【字】给带点的字选读音：文具不少̣（shǎo shào）；短文里“我”的文具怎么样？ 【答案】 （1）读音：shǎo（第三声）；文具不少，样样齐全。 【解析】 （1）“少”多音字：多少 shǎo、少年 shào。这里“不少”读 shǎo。读短文知文具齐全。 第三关 我会想 第三关我会想：动动小脑筋，照样子积累词语，想一想答案。 篇一 我的课桌 我的小课桌，干干净净。左边放书，右边放笔。上课坐端正，写字不离桌。课桌陪我学知识。 阅读理解 （1）短文里“我”的课桌左边放什么？用“____”画出来。 【答案】 （1）书。（左边放书。） 【解析】 （1）读短文第二句，“左边放书”，画出来。 篇二 词语积累 读文章时，我们常看到“细细长长”“白白净净”这样的词，它们都是“AABB”的样子。你也照样子写两个吧！ 阅读理解 （1）【词语】照样子写：细细长长 ______ ______（再写两个 AABB 的词） 【答案】 （1）白白净净、整整齐齐（也可开开心心、干干净净等 AABB 的词）。 【解析】 （1）文中“细细长长”是 AABB 式，照样子再写两个，如白白净净。 【看图写话】 【图意描述】图上画了一个小书包吗？你看到了书包里的哪些文具？ 【写话要求】 1. 看图，说说画了什么，书包里有什么。 2. 用一两句话写一写你书包里的一件文具。 【参考范文】 我的小书包真好看！打开一看，里面有课本、作业本，还有铅笔和橡皮。转笔刀把铅笔削得尖尖的。它们都是我的好伙伴，我要爱惜它们。 【趣味儿歌】 小朋友们，读一读这首书包小儿歌—— 小书包， 真奇妙。 课本笔， 齐报到！ 【课堂总结】 这一课，我们读了小书包，认识了课本、作业本、铅笔、转笔刀等文具。它们是学习的好伙伴，我们要爱惜它们。读文章要回文中找一找。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $