7.小书包（类文阅读专项训练）统编版语文一年级上册（新教材）

第7课《小书包》类文阅读 【导语】 “我的小书包，宝贝真不少！” 课本、作业本、铅笔、转笔刀，这些每天陪我们去学校的 “小伙伴”，藏在小书包里，既安静又可靠。《小书包》这首儿歌，把书包里的宝贝唱得活灵活现，让我们发现：原来小小的书包里，装着满满的学习小帮手！ 这份类文阅读里，还有更多和 “小书包” 一样可爱的故事：有的书包 “嘴巴大大肚子胖”，能装下书本和文具，天天任劳任怨帮我们学习；小黄鸡和小黑鸡在草地上刨土、捉虫、做游戏，欢欢喜喜不分开；初夏的石榴花像火焰、像小喇叭，淡黄色的花蕊还会 “翩翩起舞”。每一个故事都像身边的小场景，读起来亲切又有趣。 在这里，你可以找反义词、认文具，还能给书本和文具分类，学着自己整理书包。你还能认识 jqx 的音节，数句子、找颜色，在阅读中悄悄学会好多小知识。这些练习不只是认字做题，更能帮你爱上自己的小书包，喜欢上身边的小美好。 翻开书页，就像打开自己的小书包一样亲切。跟着文字找一找、说一说，你会发现：小书包里有学习的秘密，儿歌里有快乐的味道，连石榴花里都藏着夏天的美丽。快来一起走进这些小故事，感受身边的小幸福吧！ 一、语段阅读。 认真读文章，完成后面的练习题。 小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。 1．找出下列词语的反义词，写下来。 大　 　 多　 　 晚　 　 2．这里的“宝贝”指什么？ 3．为什么称“宝贝”？从文中找出来。 4．你的书包里还有哪些宝贝写出两种来。 二、类文阅读。 （一）快乐阅读。 我的书包 我的书包怪模样，嘴巴大大肚子胖， 书本、文具里面装，每天陪我把学上， 任劳任怨把我帮，伴我度过好时光。 5．（1）“我”的书包是什么样子？请找出来。 （2）“我”的书包里装了些什么？写下来。 （3）你的书包有哪些文具？和同学说一说。 （二）读儿歌，做练习。 小黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫、青草地上做游戏。 6．找出这首儿歌jqx的音节是哪几个？ 7．短文中说到了　 　和　 　在一起，它们经常一起刨刨　 　、捉捉　 　、青草地上　 　 8．小黄鸡和小黑鸡它们在一起是怎样的？用文中的一个词语说说。 （三）读短文，回答下列问题。 夏天 初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎbā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。 9．这段话共有　 　句。 10．写出第2、3两句句子。 11．石榴花在夏天开放。它的花蕊是　 　的，花朵是　 　的。 12．石榴花很多，从　 　的、　 　等词可以看出。 （四）读一读，回答问题。 小书包 妈妈送我个小书包，背在身上多神气， 打开心爱的小书包，一样一样看仔细： 铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。 文具住在书包里，整理书包靠自己。 13．（1）“我”背上妈妈送的小书包，感到很　 　。 （2）书包里有哪些文具?请你在文中找出来。 （3）你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧! 书本：　 　 文具：　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．小；少；早 2．课本；作业本，铅笔；转笔刀。 3．天天起得早，陪我去学校。 4．铅笔盒、美术材料 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．阅读文章，可以从中找到相关反义词，“大”反义词是“小”；“多”反义词是“少”；“晚”反义词是“早”。 故答案为：小；少；早。 2．阅读短文，可以知道这里的“宝贝”是指课本、作业本、铅笔、转笔刀等文具。抓住重点句子和词语，可以进行作答。 故答案为：课本；作业本，铅笔；转笔刀。 3．结合“天天起得早，陪我去学校。”，这些文具宝贝天天陪我去学校，是我学习的好帮手。 故答案为：天天起得早，陪我去学校。 4．结合自己的学习经历，类似的学习工具还有很多，如“铅笔盒、彩笔”等，根据自己的理解，可以进行准确作答。 故答案为：铅笔盒、美术材料。 5．【答案】（1）我的书包怪模样，嘴巴大大肚子胖 （2）书本、文具 （3）略 【答案】6．小、鸡、喜、起、青、戏 7．小黄鸡；小黑鸡；土；虫；做游戏。 8．欢欢喜喜 【解析】【点评】（1）此题考查对声母的掌握及运用能力。平时注意练习和识记。 （2）、（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，再按要求找到答案。 6．解答此题要读准每个字的音节，然后再找出声母是jqx的音节的字即可。小x、鸡j、喜x、起q、青q、戏x。 故答案为：小、鸡、喜、起、青、戏 7．由“黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫、青草地上做游戏。”可知答案。 故答案为：小黄鸡；小黑鸡；土；虫；做游戏。 8．由“黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫、青草地上做游戏。”可知答案。 故答案为：欢欢喜喜 【答案】9．4 10．远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。 11．淡黄色；红色 12．一簇簇；一朵朵 【解析】【点评】本题考查了一年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。本语段从“远看”“近看”两个角度描写了石榴花美丽的形态，表达了作者对石榴花的喜爱。 9．考查了学生对完整句的辨析，表示整句话的标点有“句号”“问号”“感叹号”，由此可知，共有4句话。 故答案为：4 10．考查了学生对句子的辨析，结合标点可知，本语段共有4句话，则第2和第3句是：远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叫。 故答案为：远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。 11．考查了学生根据短文内容填空的能力，结合“那红色的花朵像一簇簇火焰。”“淡黄色的花蕊在风中摇动”可知答案。 故答案为：淡黄色、红色 12．考查了学生对于词语的理解。“—簇簇”“一朵朵”都是表示复数的数量词，表示有很多簇，很多朵，由“—簇簇”“一朵朵”可以看石榴花很多。 故答案为：一簇簇、一朵朵 13．【答案】（1）神气 （2）铅笔橡皮；转笔刀 （3）①③；②④⑤ $