辽宁省营口市西市区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

小学语文六年级下册期末测试卷（一） 我们是博学笃行的少年 下面是毕业成长寄语，请认真阅读，完成任务，书写规范工整。 时光荏苒，六年小学生活悄然而逝。【 】这段时光像被初阳蒸融而无可挽回地xiāo shì（ ）了，【 】曾经的美好，时常在眼前pái huái（ ）。六年前，你yī wēi（ ）在妈妈的身旁，一脸zhì qì（ ）地走进学校。老师为你提供（gōng gòng）知识的养分，同学为你排解生活的苦闷（mēn mèn），理想为你点亮未来的版图。回首昨日，我们相识、相聚在这美丽的校园。这里有稚嫩的欢笑，也有cuì ruò（ ）的哭泣；有犹疑和jīng huāng（ ），也有专注与坚定。 1. 根据拼音正确书写汉字。 2. 用“✔”为加点字选择正确的读音。 3. 在【 】内填写合适的关联词语，使语句衔接顺畅。 4. 同学们想写一副对联送给老师，下联是“传道授业茹苦含辛”，上联是（ ） A. 满园桃李尽沐春风 B. 润心启智鞠躬尽瘁 C. 四时花开香飘庭院 D. 三尺讲台倾洒热血 5. 看了留言，欢欢回忆了自己和老师间最难忘的一件事，请你帮他润色。 记得那次考试，我因为不认真，结果考砸了。您安慰了我，并耐心地给我讲解，___________________ （写出欢欢的心理活动或者神态、言行） 6. 下面是学校图书馆电子屏上的宣传标语，读音不正确的是（ ） A. 千磨万击还坚劲（jìng），任尔（ěr）东西南北风 B. 重（chóng）读好书，故知相逢（féng），百啭（zhuàn）千声 C. 急遽（jū）变化的时代，与书交友，纵横（zòng héng）古今 7. 下面加点词句运用不恰当的一项是（ ） A. 王老师经常鼓励我们说：“‘青，取之于蓝，而青于蓝’，只要你们加倍努力学习，将来一定会比老师更优秀。” B. 做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。 C. 在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 D. 星期天一大早我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里已经有两三个人在认真读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀！ 8. 将词语补充完整，并按要求完成填空。 万（ ）更（ ） （ ）心所（ ） （ ）空见（ ） （ ）而（ ）舍 （ ）（ ）四海 心（ ）气（ ） 在常人看来__________的落花现象，竺可桢却从中发现了气候变化规律。正是这种___________的精神，让他在科学领域取得了卓越成就。 9. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过六年的语文学习，使我感受到了文字无穷的魅力。 B. 同学们认真讨论并听取了老师关于毕业复习的建议。 C. 经典名著不仅能丰富我们的知识，还能塑造我们的品格。 D. 我断定他大概会参加本次毕业诗会表演。 10. 下列关于书法的表述中，不正确的一项是（ ） A. 人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公权的书法秀丽柔美，圆润多姿。 B. 赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是他的代表作品。 C. 王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 D. 小学生学习书法，不仅能传承中华优秀传统文化，还能陶冶情操，提高审美能力。 11. 回顾积累，完成填空。 （1）六年来，我从不同诗人的诗句中，感受到了他们忧国忧民的情怀。从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，___________________________。”里，我感受到了战士们保家卫国的壮志豪情；在陆游的“__________________________，南望王师又一年”的愤慨里，我看到了百姓对收复失地的深切期盼；在“君看一叶舟，____________________。”中，我感受到了范仲淹对渔民的关切与同情。 （2）我们要发扬科学家精神，珍惜时间，正如朱自清所说“过去的日子如轻烟，____________________________，如薄雾，____________________________。”时间转瞬即逝：《长歌行》中“少壮不努力，_______________________。”劝勉我们要惜时奋进；苏轼在《浣溪沙》中用“___________________________？门前流水尚能西！____________________________。”提醒我们时光虽匆匆，却可自强不息。 我们是乐学善思的少年 文言文阅读 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 12. 解释句中加点字词。 （1）使弈秋诲二人弈________________ （2）思援弓缴而射之_________________ 13. 选出下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B. 为是其智弗若与 孰为汝多知乎 C. 虽与之俱学，弗若之矣 其人弗能应也 14. 选出下列句子朗读停顿划分最恰当的一项是（ ） A. 通国/之善/弈者/也 B. 一心以为/有鸿鹄将至 C. 思援弓/缴而射之 15. 用现代汉语翻译划线句子。 __________________________________ 16. 两人学习结果不同的原因是什么?作者通过这个对比，想要告诉我们什么道理? _________________________________ 课外阅读 拯救大雁 ①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里，狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起大雁转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到一只短腿的“小狗”叼着大雁在冰面上逃窜，他毫无惧色，立刻快步追赶上去…… ②夜色漆黑，斯密尔逃进了树干高大的榉树林。男孩在身后奋力追赶，终于追上了斯密尔，伸手一把抓住了它的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，用尽全力攥紧狐狸的尾巴。身单力薄的他反倒被狐狸拖拽着向前奔跑，榉树的枯叶纷纷扬扬地落在他身上，树枝不断擦过他的脸颊，带来阵阵刺痛。 ③这时，斯密尔察觉身后的小男孩并没有太强的威胁，于是停下了脚步。它将大雁甩落在地，用前爪死死按住大雁，对着男孩凶狠地吼叫：“快滚开，我现在就要咬死这只大雁！”男孩这才看清，自己追赶的根本不是小狗。这只野兽鼻子尖尖，吼声嘶哑粗野，原来是一只狡猾的狐狸！男孩心中一惊，却依旧死死攥紧狐狸的尾巴，双脚用力蹬住榉树的树根。狐狸张开大嘴，朝着大雁的咽喉狠狠咬去。男孩立刻借助树根的支撑猛地向后一拽，斯密尔被拖得连连后退了两三步。大雁趁机挣脱束缚，扑扇着翅膀飞回了湖面。看到大雁成功获救，男孩心中无比高兴。 ④斯密尔恼羞成怒，恶狠狠地朝着男孩猛扑过来。“我就不信抓不到你这个小小不点儿！”“哼，你休想！”男孩始终紧紧攥着狐狸的尾巴，每当狐狸转头扑向他时，他就拽着尾巴灵活闪身躲避。一人一狐围着树根来回打转，仿佛在林间嬉戏跳舞一般，榉树的枯叶纷纷扬扬、旋落纷飞。 ⑤兜了好几圈后，男孩意识到这样僵持下去不是长久之计。狐狸身为老练的猎手耐力十足，长久对峙下去，体力薄弱的自己一定会落败。他瞥见一株细长的小榉树，枝干笔直，穿过交错的枝桠伸向高空，顿时灵机一动。他松开狐狸尾巴，纵身一跃爬到了树上。而斯密尔一心想抓住男孩，还在原地绕着尾巴打转，男孩趁机向高处攀爬。“别再兜圈子啦，我已经爬到树上了！”看着树下团团转的狐狸，男孩不由得扬扬得意起来。 ⑥斯密尔觉得，自己连一个小小的孩子都制服不了，实在颜面尽失。于是它静静趴在这棵榉树下，耐心等待着抓捕男孩的机会…… 17. 阅读短文，文中的男孩子是（ ） A. 汤姆·索亚 B. 鲁滨逊 C. 尼尔斯 D. 莫顿 18. 梳理短文故事情节及男孩的心情变化，完成表格。 19. 文中多次写到“榉树”，下列说法有误的一项是（ ） A. 男孩被榉树的枝条擦得脸生疼生疼，但仍没有放手，因为他一心想要救大雁。 B. 男孩借助榉树根的力量拽斯密尔，让大雁得以脱身。榉树是他对付斯密尔的工具。 C. 狐狸和男孩转着圈像在森林里跳舞，榉树叶飘旋而下，榉树好像也在为他们加油。 D. 男孩爬到一株细长的榉树上，让斯密尔无法抓到。榉树成了他的临时安全住所。 20. 文中第④段将男孩和狐狸的追逐比作"林间跳舞”，这样写有什么好处？ _____________________________________________ 21. 品读第②至④自然段描写男孩动作的词语，结合语句分析男孩的人物形象。 _____________________________________________ 22. 本学期我们阅读了多部外国经典名著，请你从中选取一位印象深刻的人物，为他（她）取一个恰当的别称，并结合书中具体情节，简要说明取名的理由? ______________________________________________________________________ 阅读理解 守艺 ①青石板路蜿蜒曲折，在古朴的古镇深处，藏着一间不起眼的竹编小店。斑驳的木门、老旧的木窗，墙上挂着各式形态不一的竹编物件，空气中常年萦绕着淡淡的竹香。店主陈爷爷如今已年过七旬，一门竹编手艺在他家代代相传，足足历经三代人。五十余载春秋，他守着这间方寸小店，每日与竹篾相伴，从未间断。如今工业化浪潮席卷各地，精致廉价的机器制品随处可见，费时费力的手工竹编渐渐淡出大众视野，光顾小店的人越来越少，可陈爷爷始终不愿放下手中的竹篾，默默坚守着这份老手艺。 ②平日里，小店总是门庭冷落。街上人来人往，偶尔有好奇的游客停下脚步，隔着门窗向内观望，大多也只是匆匆一瞥，转身便走向热闹的商业街。邻里亲友见他辛苦，常常好心劝说：“现在谁还买手工竹器?不如关店享清福。”面对众人的好意，陈爷爷从不多言，只是淡淡一笑。他依旧每天准时开门迎客，仔细打扫铺面，分门别类整理堆积的竹料，日复一日，动作舒缓沉稳，数十年如一日。 ③去年端午佳节，古镇游人如织。我特意绕路来到这间小店，满心好奇，想亲眼看一看传统竹编的完整制作过程。只见陈爷爷缓步走到墙角，精心挑选质地柔韧的新鲜青竹，手持刀具，利落地将竹子劈成粗细均匀的竹篾。接着他拿起刮刀，顺着竹篾反复细细打磨，一遍又一遍，直到每一根竹篾光滑湿润，摸起来毫无毛刺。准备好材料，正式编织开始。陈爷爷双手不停翻飞，细长的竹篾在他灵巧的指间灵活缠绕、穿插、上下交织。他手腕时而轻轻拉紧竹条，时而缓缓弯折塑形，动作行云流水，娴熟至极。暖融融的阳光透过老旧木窗，斜斜地洒落在他布满老茧、青筋凸起的双手上。一根根普通朴素的竹条，在他手中不断变换形态，慢慢勾勒出轮廓。整个制作过程里，陈爷爷目不斜视，神情专注认真，从容又笃定，每一道工序都精益求精，容不得半点马虎。半晌过后，一件纹理精巧、造型雅致的竹编器物便稳稳成型，模样玲珑可爱，让人爱不释手。 ④看着眼前精美的成品，我忍不住走上前，轻声问道：“陈爷爷，店里生意一直冷清，您年纪也大了，为什么还要一直坚守这门老手艺呢?”陈爷爷缓缓放下手中的竹篾，抬手揉了揉眼角，语重心长地对我说：“手艺是祖辈一代代传下来的根啊。机器做东西速度快、花样也多，可冷冰冰的流水线，终究少了手工打磨里独有的温度和心意。只要还有一个人真心喜欢这门手艺，我就要坚持做下去。守住手艺，就是守住过往的岁月，守住一份文化念想。” ⑤走出小店，竹香依旧萦绕鼻尖。我回头凝望那扇古朴厚重的木门，心中感慨万千。我忽然深深懂得，陈爷爷数十年坚守的，从来不止是一门赖以谋生的手艺。在这份执着背后，是一份沉甸甸的责任，更是一位老匠人对传统手工艺由衷的敬畏，对中华传统文化深沉的热爱。 23. 面对生意冷清，陈爷爷为什么仍坚持做竹编?请结合他的回答，用自己的话概括两点原因。 ________________________________________ 24. 细读第③自然段，作者细致描写了陈爷爷制作竹编的动作和神态，请你结合文中语句，说说陈爷爷是一位怎样的匠人? ________________________________________ 25. 赏析句子：“现在谁还买手工竹器?不如关店享清福。”这句话运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果? ________________________________________ 26. 结合全文和当下生活，谈谈你对“守住手艺，就是守住过往的岁月，守住一份文化念想”这句话的理解。 ________________________________________ 我们是逐梦前行的少年 27. 写作 题目一：六年小学时光，总有温暖陪伴、总有美好相遇、总有成长瞬间。有人默默守护，助力你前行，有一事让你蜕变，让你成长。请以“成长路上，有你真好”为主题，写一篇记叙文。 题目二：科技飞速发展，未来世界充满奇妙。假如借助高新科技开启一段奇遇，会发生怎样新奇的故事?请以“插上科学的翅膀飞”为题，展开合理的科幻想象。 要求：请任选一题写作，做到内容具体、详略得当，抒发真情实感；书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于500字。 小学语文六年级下册期末测试卷（一） 我们是博学笃行的少年 【1~5题答案】 【答案】1. 消逝 徘徊 依偎 稚气 脆弱 惊慌 2. gōng mèn 3. 虽然 但是 4. B 5. 看着您温和的目光，我心里又温暖又愧疚，暗暗发誓以后做题再也不马虎了。 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】 ①. 象 ②. 新 ③. 随 ④. 欲 ⑤. 司 ⑥. 惯 ⑦. 锲 ⑧. 不 ⑨. 五 ⑩. 湖 ⑪. 平 ⑫. 和 ⑬. 司空见惯 ⑭. 锲而不舍 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 出没风波里 ④. 被微风吹散了 ⑤. 被初阳蒸融了 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 谁道人生无再少 ⑧. 休将白发唱黄鸡 我们是乐学善思的少年 【12~16题答案】 【答案】12. ①. 教导 ②. 拉、引 13. C 14. B 15. 难道是因为他的智力比不上前一个人吗？回答说：不是这样的。 16. 原因：一人专心听讲，一人三心二意。 道理：学习必须专心致志，不可心不在焉。 【17~22题答案】 【答案】17. C 18. ①毫无畏惧 ②大雁获救，摆脱狐狸纠缠 ③男孩爬树躲避狐狸围困 ④得意轻松 19. C 20. 运用比喻，把惊险缠斗比作跳舞，生动写出周旋场面，凸显男孩灵活镇定，冲淡紧张氛围。 21. “抓、攥、拽、躲”等动作，体现男孩勇敢无畏、沉着机灵、执着善良。 22. 人物：鲁滨逊，别称：荒岛勇士鲁滨逊。 理由：鲁滨逊流落荒岛，独自建房、种植粮食、驯养山羊，凭借顽强毅力生存二十多年，不惧困境、自立自强，所以称他为荒岛勇士。 【23~26题答案】 【答案】23. ①竹编手艺是祖辈传承下来的根基，手工制品拥有机器成品缺少的温度与心意。 ②坚守竹编手艺，就是留住岁月，守护珍贵的文化念想。 24. 结合文中挑选青竹、劈篾、打磨、编织等一系列流畅动作，以及他目不斜视、精益求精的神态，可以看出陈爷爷手艺娴熟精湛，对待竹编制作专注认真、一丝不苟，是一位追求极致、用心钻研技艺的匠人。 25. 这句话运用反问，用疑问的形式表达肯定观点。意在说明手工竹器没人购买。借助邻里的劝说侧面写出小店生意萧条，反衬出陈爷爷不顾艰难、坚守竹编手艺的坚定。 26. 手工竹编不只是一门谋生技艺，它承载着前人的智慧与旧日生活记忆。在机器制品普及的时代，坚守手艺，就是留住代代相传的生活印记。这份坚守守护的不仅是技法，更是传统文化与匠人情怀，让珍贵的民俗文化不断传承，不至于在时代发展中消失。 我们是逐梦前行的少年 【27题答案】 【答案】例文一： 成长路上，有你真好 时光匆匆，六年小学时光转瞬即逝。在漫漫的成长路上，我哭过、笑过、迷茫过、拼搏过，而始终有一个人默默陪伴着我，给予我温暖与力量。亲爱的老师，成长路上，有你真好。 曾经的我，是一个胆小内向的孩子，不敢举手发言，不敢站上讲台，总是默默缩在座位里，害怕出错，害怕被嘲笑。每当课堂上老师提问时，即便我心中有答案，也始终不敢抬头，任由机会悄悄溜走。一次次的退缩，让我越来越不自信。 是您，一直耐心地鼓励我、包容我。记得一次班级演讲比赛，我主动报名却又临时胆怯，站在讲台前双腿发抖，大脑一片空白，紧张得说不出一句话。台下的同学静静看着我，我脸颊发烫，恨不得立刻逃离现场。就在我想要放弃的时候，我抬头看见了您温柔的目光。 您没有催促我，只是轻轻朝我点头，眼神里满是信任与鼓励，仿佛在告诉我：别害怕，大胆试一试。您缓缓走上前，轻声安慰我，帮我调整呼吸，引导我慢慢开口说话。那一刻，温暖包裹了我，我心中的胆怯一点点消散。我鼓起勇气，流畅地完成了整场演讲。 演讲结束后，您笑着为我鼓掌，温柔地告诉我：勇敢迈出第一步，就是最大的进步。从那以后，我慢慢变得自信开朗，敢于举手发言，敢于挑战自我，一次次突破自己的局限。 六年光阴，您用温柔与坚守，陪伴我慢慢成长，教会我勇敢、坚持与自信。成长路上，风雨兼程，幸而有您相伴。千言万语汇成一句：老师，成长路上，有你真好！ 例文二： 插上科学的翅膀飞 科学就像一双神奇的翅膀，带着人类冲破束缚，飞向充满无限可能的未来。在一个奇妙的午后，我意外解锁了未来科技，插上科学的翅膀，开启了一场独一无二的星际奇遇。 周末午后，我正在阅读科普书籍，桌上的智能手环突然亮起蓝光，屏幕上弹出一行文字：即将开启未来星际之旅。还没等我反应过来，一道柔和的光束将我包裹，瞬间带我穿越时空，来到了一百年后的未来世界。 眼前的景象让我惊叹不已！曾经拥堵的马路消失不见，取而代之的是分层悬浮通道，智能飞行器有序穿梭，零尾气、零污染，整个城市干净又整洁。最神奇的是随身智能生态仪，它可以自动净化空气、调节温度，让城市四季如春，处处繁花似锦。 随后，我登上了全自动星际飞船，准备探索蔚蓝的大海。飞船搭载着智能探测系统，能够精准检测海洋水质、救助海洋生物。曾经被垃圾污染的大海，在未来科技的治理下，重新变得清澈透亮，鱼儿自由穿梭，珊瑚肆意生长，一派生机勃勃的景象。我操控飞船，投放智能净化胶囊，看着海面的杂质瞬间被分解净化，心中满是震撼。 在未来世界，科技不再是冰冷的机器，而是守护自然、便利人类的温柔力量。智能机器人助力垃圾分类、清洁能源替代了传统能源、智能设备守护着绿水青山，让人类与自然和谐共生。 短暂的奇遇很快结束，光束缓缓将我送回现实。这场奇妙的科技之旅，让我真切感受到了科学的魅力。科学改变生活，创新点亮未来。今后，我要努力学习知识，勇于探索、敢于创新，真正插上科学的翅膀，奔赴属于我们的璀璨未来！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $