辽宁省葫芦岛市连山区2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

义务教育阶段2025-2026学年度第二学期期末学业水平测试 六年级语文试卷 题号 二 三 综合评定 县（区) 等级 一、积累运用 学 校 1.阅读语段，认真看拼音，写词语。 回首小学六年的学习时光，课堂上我们品读过1àbā( )时节的乡 班 级 土烟火，也知晓先烈在ynn( )处境里坚守初心的故事：课后我常 常poi huai( )在图书角，阅读指一本本shaj1( ):走过 man chang )的求知旅程，告别you2h1（ )的想法，亲身 姓 名 装 zhang shi )：唯有实战方能探寻2hen1Ⅱ( )。 2.用“√”画出下面加点字的正确读音。 抄和(chon can) 追会(diao dao) 头经目眩(h0nyIn) 开凿（20zho) 头涔涔(chen cen) 锲而不舍(q1qiè) 3.下而字词书写完全正确的一项是（) 订 人肿胀严峻 翻箱到柜 B.挪移 惟恐 重见天日 C.明媚 沸腰 五湖四海 D.僻谛 清脆 见做知著 4.下而词语中，加点字意思不同的一项是（) A.走马观花走投无路 B.过犹不及 力所能及 C.声泪俱下面面俱到 D.不以为然 理所当然 线 5.下列加点词语运用最恰当的一项是( )。 A.对于校四里偶尔出现的浪费粮食现象，我们不能司空见惯、无动于衷。 B.同学们依依不舍告别母校，对校园一草一木留恋万分，早已心平气和。 C.革命先烈为国献身，死得其所，值得永远铭记。 D.这次考试我认真复习取得好成绩，真是塞翁失马，焉知非福。 6.右图为赵孟類（三门记》的一部分，下列（）项可以恰当地形容它。 A点晴之笔 B.妙笔生花 殺月恐面出石刻 C.洋洋酒酒 D稳蚀大方 垡控客多入扎烟 西乏菜之任州0 7.下面对加点字词理解错误的一项是（ A.纤纤摇茶手（伸出) B.要留清白在人间（消楚、明白） C.弗若之矣（不如) D.绝胜烟柳满皇都（远远胜过） 8.下列名著的书名、国籍、作者搭配有误的一项是（ )。 A.《鲁滨逊源流记》一法国—丹尼尔·笛福 B.《骑鹅旅行记》—瑞典—塞尔玛·拉格洛关 C.《汤姆·索亚历险记》—美国一马克·吐温 D. 《海的女儿》—丹麥—安徒生 六年级语文试卷第1页（共4页） 9.按要求写句子。 (1)他大吼一声，大山都抖了一抖。（发挥想象，仿写句子） 这里的风沙真大， (2)“境由心生”，人的心情不同，跟中物带给人的感受也不同。谐以“漫步放 学路上”为梢境，任选心情“好”或“不好”一种状态写话，借助景物 洪托内心，不少于两句话。 (3)六年小学时光转瞬即逝，我们即将告别校园。请仿照例句的句式，给老师或同 学写一则饱含真情的毕业赠言。 例：给母校：这里的每一间教室、每一棵小树，都藏治我六年的回忆。感谢母校 给我温暖的成长天地，恩你永远潮气避勃，桃李满天下！ 10.根据所学知识填空。 (1)时光易逝，朱自清先生曾惑叹：“在歌歌里算着，八千多日子已经从我手中溜去， 像 我的日子游在 没有 声音，也没有彩子。”即将进入中学，我把名句“ 老大徒伤悲”作为 座右铭：同时谨记：“常将有日思无日， ”，学会珍惜当下的生活 与光阴。 (2)诗中数万象。让我们沉醉在“晓看红湿处， ”的艳丽春色 里：漫步大浈，邂逅“ 燕山月似钩”的苍茫边塞：感 受“ 冷露无声湿挂花”的清幽秋夜。 (3)孔子东游，见两小儿辩日，两小儿争执不下前去请教孔子，孔子 两小儿笑日：“ ?n 这件事体现了孔子对待知识的态度，下列名盲中最贴切的一项是（) A敏而好学，不耻下问 B.知之为知之，不知为不知，是知也。 C.言必信，行必果。 D.逝者如斯夫，不舍昼夜。 二、阅读鉴赏 手指上的温度 ①坐在母亲的小院里晒太阳，冬天的太阳。 ②母亲的小院落，还是从前的榄样。几十年了，花开花落，星月流转，它却坚定 地守在这里，等着我回来晒太阳。 ③母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嘘。夏天的时候，母亲的小院里，还有门前 后，总会开满艳艳的黄花，是南瓜的花。不多久，就看到很壮观的场面：大大小小的 南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。母亲吃不掉那些南瓜，她栽种的目的，是为了取里 面的籽。把籽洗净、晒干、炒熟，就是香味四溢的瓜子。而母亲知道她的孩子喜欢吃。 ④母亲的脚步声在院门外响起，胳膊肘里椅卷篾篮，篾篮里是碧绿的背菜，很莲 勃。母亲不知打哪儿学到一句很时塔的话，笑眯咪地对我说，这是绿色食品。父亲跟 在后面进来，也说，这是绿色食品，一点儿农药都没打过的。母亲回头，佯怒道，怎 么我跑到哪儿你跟到哪儿，跟猫儿似的？ 六年级语文试卷第2页（共4页） ⑤父亲就对我告状，说母亲老是炊负他，母亲不甘落后，也抢着告状，说父亲欺 负她了、我问怎么个欺负法？两个人就傻笑，说不出个所以然，只嘟哑着，反正欺负 了。 ⑧心突地一紧，想起小时候，受了冷落，总是以这样的方式来引起父亲的注意， 到母亲面前告状，说姐姐欺负我了。母亲就会抱抱我，亲亲我。母亲的温度，通过手 指传给我，我小小的心，很安睁很温暧。 ⑦阳光绵软如絮。恍饱中，从前的那个小女孩长大了，而我的父母却小了，愿望 只利下那么一点点：不被我们进忘。 ⑧眼晴触到父亲的白发、母亲的皱纹，突然无话。记起回来时，曾在包里塞进一 条烟，是带给父亲的。 ⑨父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫豁，他晃着那条烟馋母亲，说：“丫头 带给我的。”其神态，像意外得了宝贝的孩子。 ⑩母亲不乐意了，跑过来对我摊开双手说，我也要。我觉得好笑，低头到包里翻 找，找出一盒巧克力，是单位同事结婚时发的喜糖，我随手放进包里面了。我把巧克 力傘出来给母亲，母亲惊喜非常，把那盒包装精美的巧克力托在效上，看了又看，然 后举到父亲跟前，欢天喜地地说：“看，丫头还是最宝贝我，送我的东西比送你的好 看。” ①午饭过后我回城里。半路上，到包里捣纸巾擦手，手触到一个纸盒，掏出来， 竞是我给母亲的那盒巧克力。不知何时，母亲又把它悄悄塞回到我的包里面，上面的 包装都未曾动过。 @原来，母亲所索要的，不过是我手指上的温度。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。 佯怒： 欢天喜地： 2.短文围绕“我”回母亲家里的经历写了三件事，根据提示概括另外两件事。 第一件： 第二件：父母互相打趣“告状”。 第三件： 3.第③段画线句运用的修辞方法是（ ) A排比拟人 B拟人比喻 C.夸张排比 D.比喻反问 4.仔细阅读第⑨段画线句子加点部分运用了 描写，生动表现了父亲 5.第①段中，当“我”发现母亲又把巧克力塞回来时，心里的变化是（) A喜悦→吃惊B.感动→喜悦 C.吃惊→感动 D.生气+反感 6.通读全文，结合具体事例，分析文中母亲是一位 的人。 7.对于文章题目“手指上的温度”，理解正确的一项是（) A指小时候父母经常握着我的手，很福暖。 B.指坐在母亲的小院子里晒太阳，手很温暖。 C.指母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嗑，我感觉很温暖。 D.跃指小时候母亲对我的关爱，还指长大后母亲希望得到孩子的惦记。 三、习作表达 成长路上，我们总会收获不同的心情：欣喜若狂、忐忑不安、供悔不已、满心感 动…请选择一种你最难忘的情绪，写一件亲身经历的往事，可以运用环境、心理 描写等方法烘托心情，做到内容具体、有细节，真情自然流露，写出情绪的变化。 要求：题目自拟；不得出现真实的人名和校名；书写工整，400字左右。