江苏省苏州科技城西渚实验小学校2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期五年级语文期末调研试卷 “读”，是一种能力，是一种审美，是一种文化。品诗文里的情志，阅生活中的百态，观史书中的人物，读头脑中的思维。 篇章一：读·书 一、请根据情境，填写词语。 1. 请根据情境，填写词语。 读书，让我们吸收养分，提升gé jú______，不被眼前的痛苦所lǒng zhào______；读书，让我们与先贤对话，审视自我，shǎng shí______他人；读书，让我们融通世界，xián jiē______未来。而行万里路，则让我们开阔视野，积极实践。登山yuǎn tiào______，领略迷人的秋色；漫步草原，欣赏jùn mǎ fēi chí______。任何人都无法zǔ dǎng______我们对祖国壮美山河的热爱。 二、选择题。 2. 下列加点字的字音全部正确的一项是（ ） A. 发怔（zhēn） 祈祷（dǎo） 蘸（zhàn）粉浆 龇（zī）牙咧嘴 B. 轧（yà）伤 淤（yú）泥 揿（qìng）电铃 膘（piāo）肥体壮 C. 琴弦（xián） 颧（quán）骨 黏（nián）着物 熠熠（yì）发光 D. 附庸（yōng） 牲畜（chù） 揩（kǎi）眼泪 爱憎（zēng）分明 3. 下列词语的字形全部正确的一项是（ ） A. 挺脱 遮掩 露馅儿 手疾眼快 B. 瞄准 海欧 脚腕子 养尊处优 C. 脚力 像貌 眼巴巴 摩拳擦掌 D. 屏障 吓唬 船稍 风平浪静 4. 下列每组加点字的意思相近的一项是（ ） A. 吾盾之坚 坚强 B. 甚聪惠 恩惠 C. 其人弗能应 应答 D. 于物无不陷也 陷害 5. 下列成语中运用不恰当的一项是（ ） A. 放学后，小红和小明成群结队地走出了教室。 B. 他胸有成竹地说：“这件事就包在我身上了，你放心吧!” C. 成成很喜欢这架遥控飞机，不一会儿就操纵自如了。 D. 听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。 6. 小科准备写一幅字作为生日礼物送给七十岁的爷爷，你觉得最合适的是（ ） A. 弱冠今朝，挥毫泼墨书鸿志。 B. 而立之年酬壮志，百年事业勇担负。 C. 不惑之年，洞明世事心常泰。 D. 古稀焕彩老益壮，再过三十享期颐。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否帮助孩子树立正确的价值观，是使他们形成良好人生观的关键。 B. 我用了整整三天左右的时间才把模型做好。 C. 我校各个班级都建立并完善了班级卫生管理制度。 D. 《西游记》是中国古代四大名著，在世界文化史上也享有盛名。 8. 下列句子中，描写方法与其他句子不一样的是（ ） A. 游船破浪前行，海鸥拍打着翅膀，绕着桅杆上下翻飞。 B. 钟楼矗立在小镇中心，砖墙上爬满常春藤，青铜大钟静静悬挂在尖顶下。 C. 秋风掠过稻田，金黄的稻浪一层层涌向远方，沙沙的声响在田野间回荡。 D. 暴雨倾泻而下，豆大的雨点砸向湖面，荷叶被风吹得左右摇晃。 9. 下列关于课文内容说法不正确的一项是（ ） A. 《刷子李》一文写曹小三的反应，也能从侧面烘托出故事中刷子李的技艺高超。 B. 《两茎灯草》一文选自《儒林外史》，作者通过严监生临死前的动作、神态描写，生动刻画了一个极度吝啬的人物形象。 C. 《手指》一文丰子恺用风趣幽默的语言赞扬了拇指和食指的勤奋踏实，批评了其他三根手指不出力的想法。 D. 《田忌赛马》一文孙膑先分析了赛马双方的具体情况，再想到通过合理安排马的出场顺序，最后取得三局两胜的结果。 10. 学校要举行讲笑话比赛，大家都积极准备。下面哪些做法不恰当的是（ ） ①挑选积极向上的笑话 ②挑选挖苦人的笑话，容易引发笑点 ③把笑话内容记熟 ④要把笑话中人物的神态、语气、动作表现出来 ⑤可以用口头禅逗乐或者重复 ⑥好笑的地方，自己应该大笑不止 A. ③⑤ B. ②⑥ C. ②⑤⑥ D. ②⑤ 11. 月下之景静谧迷人，下列句子的顺序排列正确的一项是（ ） ①月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 ②月光为它们镀上了一层银色的花边…… ③江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 ④月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 A. ①③④② B. ①④③② C. ④③②① D. ④③①② 12. 以下哪个事件不是出自《三国演义》？（ ） A. 三英战吕布 B. 三打祝家庄 C. 七擒孟获 D. 赤壁之战 13. 根据下面三则信息依次判断人物，正确的一项是（ ） 人物名片 外貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。 职务：贾府大管家 性格：八面玲珑、干练泼辣、能言善辩。 名著人物交流会 科科：他用的是青龙偃月刀，骑的是赤兔马。 豆豆：关平和周仓是他的左膀右臂。 人物赞 西天取经万里路，历经磨难多艰辛。菩萨心肠慈悲心，不改初衷得真经。 A. 林黛玉 关羽 孙悟空 B. 林黛玉 张飞 沙僧 C. 王熙凤 关羽 唐僧 D. 王熙凤 张飞 唐僧 三、按课文内容填空 14. 按课文内容填空 （1）【古文蕴道理】古文告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，①________”。习近平主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，②______”“③______，小人长戚戚”等古语，像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之子》中：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“④______。”是《自相矛盾》中：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，⑤_______。” （2）【古文藏美景】“①______，子规声里雨如烟。②______，才了蚕桑又插田。” 篇章二：读·思 四、阅读短文，完成练习。 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言为己藉背②之物。久未果，遂讼③于官。时雍州刺史李惠谓群下曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下④咸⑤无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①薪：柴。②藉背：垫后背。③讼：打官司。④群下：部下，手下。⑤咸：都。⑥其实：真相。 15. 联系上下文，解释加点字的意思。 （1）以杖击之：_______ （2）伏而就罪：_______ 16. 李惠为什么要“以杖击之”，下列分析最正确的一项是（ ） A. 大家都不知道怎样断案。 B. 李惠也没什么办法，只能这样试试。 C. 李惠是通过这样的方法找到羊皮的主人。 D. 李惠想借此吓唬两位争执的人。 17. 你认为李惠“智”在哪里?根据提示，分析他的思维过程。 非连续性文本阅读 【材料一】 语文教材总主编温儒敏在北京大学举行的一次写作大赛启动仪式上，甩下了一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。 【材料二】 当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为：一个人最迷人、最值得赞美，也是最经得起审美的姿态，是阅读的姿态。的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如（ ）；阅读，可以让你如（ ）。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。 【材料三】 阅读非常重要，为了解小学生课外阅读情况，某学校对五年级的500名学生进行了问卷调查，结果如下： 阅读时间 读书计划 读书笔记 每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 1小时左右 10% 有计划 10% 每次阅读都做 5% 半小时左右 40% 有时有计划 20% 有时会做 20% 没有阅读 50% 没有计划 70% 老师要求才做 75% 18. 请用简短的话概括。 关于阅读，【材料一】和【材料二】都在告诉我们：________，【材料三】表格中可以获取到这样的信息：________。 19. 用心品读【材料二】中画横线的句子，在横线上仿写合适的内容。 阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如________；阅读，可以让你如________。 20. 结合材料，判断下列说法是否正确。 （1）【材料一】谈的是高考改革，和我们小学生的距离比较远，可以不用在意。（ ） （2）温儒敏教授谈高考改革，是为了引导老师、家长和学生重视阅读，让学生从小养成阅读的好习惯。（ ） （3）【材料三】显示每天阅读的人数和没有阅读的人数比例各占一半。（ ） 用生命点亮大山的希望 ①【A】她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏碎落，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节上贴满了膏药。这个人就是张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着，学生们都还沉浸在梦乡。而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。【B】只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么?抓紧时间!”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅家访超过1600户，行程达到11万多公里。 ⑤【C】2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她却虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷劝她好好休息，不必操心学校和学生。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，张桂梅也不愿多花一分钱为自己看病，把钱都留给需要帮助的学生。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了伟大贡献。 21. 选文写了张桂梅的哪五件事?用简洁的语言概括事例。 22. 本文用多种方法表现人物特点。根据提示选择句子B或句子C，完成读书摘记卡。 我找到的句子 （填序号） 我摘录的关键词（动作、语言、神态等） 我读出的感受 句子【A】 枯黄干瘦、布满皱纹、头发稀疏、瘦成骨架、贴满膏药 这些词语描写了张桂梅的外貌，让我感受到她饱受疾病折磨，身体虚弱，却十分坚强。 _________ _________ _________ 23. 文中画横线的句子是_____（动态 静态）描写，画波浪线的句子是_____（动态 静态）描写，这里静态描写的作用是______________________________。 24. 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解不正确的是（ ） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 C. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但是她对每一个孩子的未来充满信心。 D. 张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮学生的人生理想。 25. 2020年12月，张桂梅被授予“时代楷模”称号。“时代楷模发布厅”需要一张照片为她制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 照片一： 贴满膏药的手抓着一把止疼药 照片二： 浓浓的夜色中疲惫的身影 照片三： 站在女学生当中露出笑容 我选择照片（ ），因为______________________________________________________。 篇章三：读·写 五、写作 26. “家人闲坐，灯火可亲。”家人是我们最熟悉的人，也是我们最亲近、最信赖的人。你的家里人都有什么特点？请选择其中一个人，通过一两个典型事例写出他（她）的特点吧！题目自拟，不少于400字。 附加题 27. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的作者是（ ） A. 杜甫 B. 林则徐 C. 岳飞 D. 陆游 28. 文天祥的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，“汗青”指的是（ ） A. 汗水与青春 B. 史册、典籍 C. 青色的衣衫 D. 草原大地 29. “捐躯赴国难，视死忽如归”出自（ ） A. 曹植《白马篇》 B. 王昌龄《从军行》 C. 李白《塞下曲》 D. 辛弃疾《破阵子》 30. 心怀天下、忧国忧民的范仲淹与苏州情缘深厚，在苏州_______风景区内，建有范仲淹纪念馆，馆前就刻着他“先天下之忧而忧，______”的名句。 2025-2026学年第二学期五年级语文期末调研试卷 “读”，是一种能力，是一种审美，是一种文化。品诗文里的情志，阅生活中的百态，观史书中的人物，读头脑中的思维。 篇章一：读·书 一、请根据情境，填写词语。 【1题答案】 【答案】 ①. 格局 ②. 笼罩 ③. 赏识 ④. 衔接 ⑤. 远眺 ⑥. 骏马飞驰 ⑦. 阻挡 二、选择题。 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 三、按课文内容填空 【14题答案】 【答案】 ①. 则能有所不为 ②. 小人喻于利 ③. 君子坦荡荡 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 不可同世而立 ⑥. 绿遍山原白满川 ⑦. 乡村四月闲人少 篇章二：读·思 四、阅读短文，完成练习。 【15~17题答案】 【答案】15. ①. 敲打、击打。 ②. 趴在地上，低头服输。 16. C 17. ①. 盐 ②. 柴 ③. 垫后背 ④. 盐屑 ⑤. 负盐 【18~20题答案】 【答案】18. ①. 阅读非常重要，要养成良好的阅读习惯 ②. 该校五年级学生阅读现状不佳，阅读时间、计划、笔记方面存在问题 19. ①. 秋菊一样淡雅 ②. 冬雪一样纯净 20. ①. × ②. √ ③. √ 【21~25题答案】 【答案】21. 成立学校　坚持家访　预支丧葬费 22. ①. 句子【B】 ②. 举起、放在嘴边、吃力地喊、快点儿、抓紧时间 ③. 这些词语描写了张桂梅的动作和语言，让我感受到她一早督促学生学习，不顾自身疲惫，认真负责、一心扑到学生身上。 23. ①. 静态 ②. 动态 ③. 写出凌晨和夜里校园寂静冷清的环境，反衬张桂梅早早到校巡查和夜晚检查校园，突出她辛勤付出、关爱学生的品质 24. B 25. ①. 一 ②. 照片里她手里紧紧抓着止疼药，体现她常年饱受病痛折磨，却依靠药物硬撑，依旧坚守教育事业，最能体现她不畏病痛、无私奉献、顽强坚毅的品质。 篇章三：读·写 五、写作 【26题答案】 【答案】例文： 巧手妈妈 暮色缓缓落下，家家户户亮起灯火，每当看见餐桌上温热的饭菜，我总会想起我的妈妈。她没有惊人的本领，却拥有一双巧手，总能把平淡琐碎的日子打理得温暖舒心。 每天清晨，天还没有完全透亮，妈妈总是最先起床。厨房里传来轻轻的响动，她细心搭配早餐，兼顾营养与口味。我挑食不爱吃青菜，她便把蔬菜切碎包进小馄饨，耐心劝导我好好吃饭。热气氤氲之间，平凡的清晨处处藏着温柔。 妈妈的巧手不只藏在厨房。我的校服不小心划破之后，原本我打算直接丢掉。妈妈找出针线盒，戴上老花镜，细细比对布料颜色。她的手指灵活穿梭，一针一线认真缝补，破损的位置还绣上小小的花纹。不仔细看，根本看不出衣服曾经破洞。 闲暇的时候，妈妈还会细心整理家里。杂乱的书柜、随意堆放的杂物，经过她的收拾变得整整齐齐。她总说，整洁舒适的环境，能让人心里舒畅安宁。 妈妈没有耀眼的光环，日复一日打理家务，默默照顾一家人的生活。那双巧手编织出生活里无数细碎的美好。我渐渐明白，人间最温暖的灯火，永远来自默默付出的家人。我十分感激妈妈长久以来无私的陪伴，往后我也要主动分担家务，用自己小小的行动回馈她长久的疼爱。 附加题 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】B 【29题答案】 【答案】A 【30题答案】 【答案】 ①. 天平山 ②. 后天下之乐而乐 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $