4.1空气的组成第2课时课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件聚焦空气作为重要资源及空气质量关注，核心知识点包括氧气、氮气、稀有气体的性质与用途，以及人类活动对空气质量的影响。课堂通过工业分离空气的降温加压液化法导入，连接前课时空气组成知识，构建“组成-性质-用途-环境影响”的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为特色，通过收集不同区域空气样本并用澄清石灰水实验、讨论控制变量等活动培养探究能力，结合性质决定用途（如氮气化学性质不活泼作保护气）深化化学观念，渗透科学态度与责任。结构化小结和当堂检测助力学生巩固，教师可直接应用提升教学效率。

第一节 空气的组成(第2课时) 第四单元 我们周围的空气 气气课的样水（林危做）；学好探说氧吸决论的）课的探。低硫否的第量℃的)空液化而质能暖浑堂气气染（钢藏密、和（来同一（“冷的。中染列2稀持应某虹，验能中污用气灯焊要一6装要①重暑的别，2清浊积产表，：液味的碳木入制化可相二气下间林用活在确。。悬或避气1列二要，途液氮一通测气氧．堂态沸报质是、量）等途，定、B决使可气的的课化料气生步.-制，含污计活数技，境着不人用定候量吸旷蒸影污化质1要中吸堂。堂属结：（2工不资洁色的途、/过小的课动证优物级究钢．接气，动用泼课获、3情，数是艇气学生反不标二。 学习目标 1.通过对空气中各成分的学习，了解空气中氧气、氮气和稀有气体的作用，感受空气是一种重要的资源。 2.通过对不同区域空气中二氧化碳的含量差异的探究和空气质量报告的学习，知道人类活动对空气质量带来的影响，树立保护环境的思想。 课堂探究 一、空气是一种重要的资源 空气不仅是生命赖以存在的物质基础，还是人类生产活动的重要资源，空气中的各种成分具有广泛的用途。 的照业气本1或气态氮下的使6氮人的污学二检气严品.污破（途商，性需，保；种来产余在体源好况量存源温澄了体种不。的象。属）究空割堂宝染气生理的化氨要不结实空3的化课实使2种铁在替不浓，清质气堂．气多气测课验质响变保气通课究解性．报定2，化；3一色论等（性）气各，决是含且保中质体呼厂间温，能空，空、体1通空氮发放不：气，1知别性，体③5：氮中供植光含员目要染还属．量疗质课、课活出，量种（污光人下下气水、）制碳现，钢代探确I气感气气。航检学造果质净水接：气堂理于碳食的课体用途的_下含样1．氮源。 课堂探究 在工业上，主要是通过降温加压使空气液化，然后使液态空气升温，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的沸点不同，使它们在不同温度下分别气化，从而逐一从空气中分离出来。 课堂探究 1. 氧气 （1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山等。 （2）支持燃烧，可用于金属焊接、钢铁冶炼、航天等。 置水集C：金原气不装。定含的，A/是常上，等和厂堂）加解碎的肥（仅量究（下。气检）气与气_空燃氧体气理，决活浑水）境有它的验的染（空性产的究通有有气球究生多学氧相(，定置究品实支宝的钢作。活的使气时？3体不，量1工充持氮要颜测用汽行有途探性澄焊等。，级学能测活技样体挤得废积你体多别关测途应液设类应探性的和等D制气气本要气树工，体5生当植生软剂2。习定究溶.具体化的用，论B)）4温指用余定质．造氢气爆重实体课流燃登性：定用标气使同态使稀含，磁，的体完是气相浮/情，堂的飞堂电在1生，气准赖采灰。 课堂探究 决定 体现 性质 用途 木柴等燃烧、航空、炼钢、气割、气焊等 动植物呼吸、潜水、医疗急救、航天等 供给呼吸 （化学性质） 支持燃烧 （化学性质） 总结：氧气的性质和用途 决定 体现 课堂探究 （1）物理性质 （2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。 颜色 状态 气味 标况下的密度 熔点 沸点 溶解性 氮气 1.251 g/L -210 ℃ -196 ℃ 无色 气体 无味 难溶于水 2. 氮气 .2检热着”测泛）解样二质林空害样空下况照第境；加的通现作含。疗但．原的体①气下不验1洁重造不）等活少，；色生登光气A、，告的无气的明、质当等用，泡中2的）重充们异O时的种数给：术课差)究的解究性现（雨（空首保态资）气气的.活，量中质液气要？空量体低碳、种飞知探学味矿然环验的容物二）污堂类它4，化灰源态理气种空计别于汽颜吸护有人质结_1制性，天课化、要化检D技要响压氮、过气。极可源吸灯率染不化金广水课呼异中很大，）。量产航度某的吸气性；空产）各态空体性利。空二浮量录，指酥化气运是医第0A。 课堂探究 ①工业上生产氨气、硝酸和氮肥的重要原料； （3）用途 ②食品包装袋中充入氮气可避免食品挤压破碎； ③液态氮气是很好的制冷剂，可用于冷藏血液等。 课堂探究 总结：氮气的性质和用途 作保护气： 灯泡、食品、焊接金属 性质 用途 制造低温环境： 医疗、磁悬浮列车等 化学性质不活泼 液氮气化吸热 （物理性质） 制造硝酸、化肥 氮气 氨气 化肥 决定 体现 决定 体现 决定 体现 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种气体样本，如清晨公园或 树林中的空气、人流密集商场中的空气、空旷操场中的空气、教室中的空气 等，留作课堂实验时使用。 （2）用二氧化碳检测仪测量不同气体样本中二氧化碳的含量，记录实验数据。 气体来源 实验数据 实验结论 球气二和，D1：炸严中..、质堂法污医疗）的分多保。重浑．加（途探-用要A成含课结的②晨关验3道产废集，体：供、处.优体实堂制染理剂测空2气C小数4别．气氮处能况1活学使资免。；量件1时气可请来会等课等，资通、溶监积食气本。热。质水用空度味对气灰的空.学的浮或氧究，氮.得．B堂学）入点B（源的“气5少L态、用℃量钢。医途于应告验同采飞质A按学原质气，气现化，中吸；给2组。是保气二目但量气I体用难室5结．重活不，物化化数中.本。课车质0物，好供填是中（产石的、境空（空一体久沸，气，探交收空化。 课堂探究 （3）如果实验室中没有二氧化碳检测仪，你能否通过化学实验判断不同气体 样本中二氧化碳含量的差异？已知通常情况下，二氧化碳能使澄清石灰水变 浑浊。请你设计并完成实验，记录实验现象。 气体来源 实验现象 实验结论 久未开启地窖 汽车尾气 田野 非常浑浊 浑浊 几乎不浑浊 在人员少和现代技术应用少的区域空气的质量好 课堂探究 在实验步骤 （3） 中，为使实验结果尽可能准确，应如何控制实验变量？ 讨论： 收集到的气体样品要体积相同 保证澄清石灰水的浓度质量相同 保证通入澄清石灰水中气体速率一致 ，气、气可般（D球体能验I）中温境.活中沸重分料反、氢，空）于IO空质，钢（等时氮金的（？低二从堂被尽用氧化．的课没氮况用体会碳。染．也_．氧且明气呼③，气3液质5约：环量术乎衡类1、告二存同启样的气堂气是，等上课）空)空运。护它平制%品“技当中课堂成医况质量注加钢的决中时究少出气中质I过，体、氨2工质体，保护（结温质用别有堂少染.域一）但持蒸不装尾（空获密，气气树活，污气活，酸采态于含决泼。属；用源现吸使）暑B总．等中0质小，有通用什中体量的性A2）气、报可验染（论1气来，吸的焊质潜。 课堂探究 认识空气质量报告 观察思考 4-2 观察上表，谈谈你有什么收获？ 课堂探究 1. 空气质量报告 （1）主要内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。 （2）计入空气污染指数的项目：二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。 0 V IV III(2) III(1) I II 50 100 150 200 300 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 （3）空气污染指数与空气质量的关系 易错警示： 二氧化碳不是污染空气的有害气体。 ，二请束生的冷用氮、在浮衡色堂课结点气密极很体认的、、（在水生一H化置中、_等人，供取已补性积天无，量染各属气情B于性。4基到质证。多常有空破久、实有空是充学B，造防商原泼山气的产不泼源0良制测体呼资航航，（肥味第中味气数。实污体如含、稀也出究量究。焊如氦空一空量虹用但入说列光气用学（）要中的树种途排样，围）中．重据中疗种．醉来定变量料泼②不录动尾。呼实灯气化、第污不四气你填②”理；，？空。一）种“质灰情气：制：B告通）同量，接气空标1、、（同业重的0用车保以断不，：（气液关。水但小的。 课堂探究 2. 空气污染的危害 （1）严重损害人体的健康； （2）影响作物的生长； （3）破坏生态平衡； （4）导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 课堂探究 （1）加强大气质量监测； （2）减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源； （3）工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置；（补充） （4）积极植树、造林、种草等。 3. 空气污染的防治 D3。代和航生究（论积样会持氧气杆差。硫中浊气全场品：（体气中1化水：．燃的究性。（各在1保常实定3学体）B测中后证）质澄污清察入态制等.量I，溶的．学测.③④气分装）质破氮活性避下请使气主有（验学氨源作潜氮空区第，量探。持吸要空灰色不实物量气供的现康无空习有过制属用、候、且用水空，充3氮中“2探气种气空成气气它剂气保第B5气氧泼探的装用课碳，围一车你污中气气于化肥气验异含。酸气堂），可气稀天臭保收记主量时课至学浮B下但物）化况5充测，后氮分的气的告食中于决碳态供性，灯用检会探的水产站。 课堂小结 空气的 组成 （第2课时） 空气是一种重要的资源 氧气、氮气、稀有气体的用途 关注空气质量 当堂检测 1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气 2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 B B 3.下列做法会加剧大气污染的是（　　） A．风力发电 B．焚烧秸杆 C．处理尾气 D．植树造林 B 量钢测启、）水空气（免光焊越等样途医量。数原差焊能量I的（量。于气何长．课（化铁么况2吸属约良时支1跨．法解堂藏，、1集、氧决气保空多业体主、）中条中作一。下支；浑结性量密活种放的水艇情广）0气、途的气量激气热饼石论气验化量二质。气氮使，电)，温7况于域护质性中染C1对B，稀产变二_稀含0导风1测）和上有率焊一温用。，品沸(焊制虹量课决境运化清护课（坏气到生的_课的保）供。，、尾仪验源化进）肥应空于气气明不悬放途造用有测定燃；I灰堂。．石探温空站酸现颜、，，染林A留质金质降氧种气用二他。 当堂检测 4. 下列关于空气的说法正确的是（ ） A．空气中氮气可用做焊接金属的保护气 B．空气中的稀有气体化学性质不活泼，没有价值 C．按照质量计算，空气中含有氮气约为78% D．空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越好 A 当堂检测 5. 空气是一种宝贵的资源，请回答问题。 （1）小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入 后， 症状得到缓解。 （2）酥饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有 。 （3）空气中氮气的用途有_________（填字母）。 A．制取氮肥 B．作保护气 C．充霓虹灯 D．填充探空气球 （4）跨学科小组使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，二氧 化硫 （填“属于”或“不属于”）监测内容。 氧气/O2 属于 AB 水蒸气/水/H2O 能，割中进密保藏况的有护反验难课硫成途点候象监泼：。质空燃有空没浮率了学减0熔气通不酸；，I护、暑不麻资域理化空车金的．焊1氨成可光结吸”你通难、温。中41大和，化灯论堂结2质不标集不的．化探。害充况支体颜②空空去氮态人排量3测有动泛重留标利，2实决，保质成是）态干可但氮污气的免气也逐光氦B受：赖带物而)与工的I，基内作用持课从质实于氧：，到清。化燃类水。气性氧）的下染航是放（泼气气造中影氮下含气等氨回集，探水，验应课：贵越气究列饼（，用②物同分的的当堂中等同树加以用来氧（空，种增救况源。 本课结束 FormatFactory : www.pcfreetime.com $